3.Klasse - Regenbogenschule Weetzen

Verlässliche Grundschule
Hauptstraße 5 • 30952 Ronnenberg-Weetzen •  05109-52980 • Fax 05109-529822
3.Schuljahr
Schuleigener Arbeitsplan für das Fach Englisch
Kompetenzbereich /
Erwartete Kompetenzen
Pupils
Book
Activity
sonstige Materialien,
Book
Einbeziehung Medien
Namenskarten
Hörverstehen, Hör-/Sehverstehen
Gesprochene Aussagen auf Wort- und Satzebene entsprechenden Bildern zuordnen
können.
p.2-9
Schlüsselwörter, die sich auf eigene Person oder unmittelbare Lebenswelt beziehen,
wieder erkennen.
Einfache Fragen und Anweisungen im Unterrichtsalltag verstehen und befolgen.
Auf erarbeitete und ausreichend oft wiederholte Fragen verbal oder nonverbal reagieren.
Gesprochene Aussagen in Mimik und/ oder Gestik umsetzen.
Hörtexten mit bekannten Strukturen und Schlüsselwörtern Informationen
entnehmen.
p.10-13
Den groben Handlungsablauf einfacher Dialoge und Geschichten verstehen.
p.14-17
p.2-5
p.6-9
p.10-13
Videos „I`m Max“
„Hello“ (Mr. Matt)
Song „What`s your name?“
Pocket Book „Mobile“
ABs „Elmar“
„Coloured balloons“
„Numbers“
„Drawing numbers“
Book „Ten monsters in a bed“
Videos „The painting“
„Mr.Matt keeps fit“
ABs „School things“
„Numbers at school“
„Bingo“
Songs „The body rock“
Thema /
Unterrichtsinhalte /
Wortschatz
Englisch names
Unit 1: Hello –
Numbers and colours
„Hello, I´m ...“ „What`s
your name?“
„Good morning.“ „Goodbye“
Unit 2: School
„Can I have the ...“ „Here
you are“ „I`m sorry.“
Unit 3: Body
(Zusammenhängendes) Sprechen
Lieder, Chants oder Reime in der Gruppe oder alleine wiedergeben können.
Mithilfe eingeführter, gefestigter Redemittel über die eigene Person und die unmittelbare Lebenswelt sprechen und Gegenstände und Tätigkeiten benennen können.
Wünsche und Gefühle äußern können.
Redemittel verwenden und kurze Texte sprechen können.
Arbeitsergebnisse mithilfe vorgegebener Redemittel präsentieren, Bilder und
Gegenstände beschreiben.
Kurze Anweisungen geben.
An Gesprächen teilnehmen
Eingeführte, gefestigte und geübte Dialoge, Rollenspiele oder Sketche
präsentieren.
Um etwas bitten können.
Kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt mit
Hilfe einfacher bekannter Redemittel oder in Einwortsätzen stellen und beantworten können.
p.18-21
p.16-19
„Head an shoulders“
Pocket Book „Legs“
ABs „The little monster“
„Puzzle“ „Domino“
„ That`s me“
„Identity card“
Song „The clever racoons“
Video „The racoons and the
beaver“
ABs „My own family“
„Puzzle“
Pocket Book „Musical family“
Video „The lion is ill“
Song „Jungle party“
Rhym „I`m not scared“
Cards
Videos „The woolly hat“
„The T-Shirt“ (Mr.Matt)
ABs „Names, clothes and
colours“
„In the wardrobe“
„Crossword“
„Funny figures“
Pocket Book „Lets go out,
Johnny!“
Rhym „Lots of spaghetti“
Book „The very hungry
caterpillar“
Video „Six hungry caterpillars“
Pocket Book „I`m hungry“
ABs „Food & drinks for
breakfast“
„Puzzle“
p.22-25
p.20-23
p.26-29
p.24-29
p.30-35
p.32-35
p.36-39
p.36-39 Rhym „A cap on a cat“
„What`s the matter?“
„What`s the problem?“
„My ... hurt(s).“
Unit 4: Family
„This is ...“ „What`s that?“
Unit 5: Animals
„How many ... are there?“
„What is it?“ „Is it ...?“
Unit 6: Clothes
„Can I help you?“
„My favourite...is...“
Unit 7: Food
„I like – I don`t like“
„What have you got?“
Unit 8: Weather
„It`s rainy/sunny...“
Lesen
Das Wortbild vertrauter kurzer Anweisungen aus dem Unterrichtsalltag, kurzer
Fragen und Aussagen wieder erkennen.
Entsprechenden Bildern das Schriftbild bekannter Wörter, kurzer Sätze und
Dialoge zuordnen können.
Das Schriftbild bekannter Wörter, Sätze oder Dialoge in der richtigen Reihenfolge
anordnen können.
Das Wortbild bekannter Wörter in einem Bildwörterbuch wieder erkennen können.
Schreiben
Einzelne bekannte Wörter und kurze Sätze nach Vorlage schreiben.
Das Schriftbild bekannter Wörter und kurzer Sätze zu entsprechenden Bildern
oder zum Erstellen von Bilderbüchern und Grußkarten schreiben.
p.40-44
p.40-43
Video „Eddie, the earthworm“
Song „The earthworm“
Pocket Book „Can you tell me the
way?“
ABs „Crossword puzzle“
„Puzzle“
„Farm animals and numbers“
Rhym „Hickory...“
„It`s eight o`clock“
Video „Going to a party“
(Mr.Matt)
ABs „Time and watches“
„What time is it?“
„My day“
„Clocks and wtches“
Unit 9: On the farm
„I like – I don`t like“
„What have you got?“
Unit 10: Time
„What time is it?“ „It`s ...
o`clock“
„It`s half past ...“ „It`s
quarter to/past ...“
p.44-47
p.46-49
p.48-49
p.50-52
Song „Holiday boogie“
Video „The jungle safari“
Unit 11: Happy
holidays
p.55-56
Song „We wish you a merry
christmas“
Video „Father christmas is
hungry“
Pocket Book „Santa is hungry“
Book „Spot`s first Christmas“ +
ABs
Christmas card
Unit 12: Christmas
p.50-53