jambo kenia - Fakultät Rehabilitationswissenschaften
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jambo kenia - Fakultät Rehabilitationswissenschaften
Rehabilitationssoziologie JAMBO KENIA Rahmenpunkte: Ort: Malindi / Kenia Zeitpunkt: ganzjährig Dauer: 4-8 Wochen Aufgabenfelder: Unterricht/(Curriculum-) Entwicklung Elternarbeit – Community Based Rehabilitation Unterricht/(Curriculum-) Entwicklung Elternarbeit – Community Care Desturi Kindergarten: Gede School: Forschungsfragen – eine Auswahl: Wie sieht der (Schul-) Alltag kenianischer Kinder mit Behinderung aus? Welche Vorstellungen hat man von Behinderung? Welchen Umgang pflegt man? M das (Berufs-) Bildungssystem zugänglich für Menschen mit einer Ist Behinderung? u s Über welche Ressourcen müssen Menschen in Ländern des „Global South“ s verfügen, um gesund aufwachsen zu können? Welche Element muss dort ein System der Early Childhood Education enthalten, das unter den Bedingungen von Verschiedenheit gleiche Chancen im BildungsF Gesundheitszugang fördert? und Finanzierung: Unterkunft+ Housekeeping: -kostenlosFlug: - 700 bis 1000 € - Forschungsstation der TU Dortmund Reisekostenzuschuss durch DAAD möglich Fahrzeug: - Offizieller Mietwagen ≈ 800 € / 4 Wochen - Privatvermittlung Verpflegung: Eigenanteil Rehabilitationssoziologie Kontakt: Melanie Biewald: 0231-755-4549 [email protected] Stefanie Frings: 0231-755-4563 [email protected] Für erste Eindrücke und Vorabinfos hier klicken Ausgangslage: Die Praktikumsmöglichkeiten für Studierende sind eingebettet in ein Forschungsund Sozialprojekt des Lehrgebiets Rehabilitationssoziologie. Der Gesamtkontext und das Ziel des Projekts wird im Folgenden erläutert. Vor dem Hintergrund der Bedeutung von Bildungschancen und dem Zugang zu Bildungseinrichtungen für eine möglichst breite Bevölkerungsgruppe, zielen die Forschungsaktivitäten auf die Frage, wie durch vernetzte Aktivitäten die vernachlässigte Küstenregion Kenias beim Aufbau ihrer Bildungsangebote unterstützt werden kann und welche Maßnahmen sich als förderlich erweisen, gerade auch die Teilhabechancen von Menschen mit ungleichen Lebenschancen durch Behinderung, Stammeszugehörigkeit, Religionszugehörigkeit, Geschlecht und familiäre Lage (wie Armut, Bildung der Eltern, HIV-Folgen etc.) zu erhöhen. In drei wesentlichen Projektschwerpunkten, die 1. das Segment „Higher Education“ auf universitärem Level, 2. den Modellversuch Desturi Kindergarten innerhalb des Early Childhood Education Programmes und 3. die Kooperation mit der Gede Special School umfassen wird eine nachhaltige und ganzheitliche Entwicklungsbemühung des Bildungssystems angestrebt. Der ungleichen Verteilung von Chancen, die im ländlichen Bereich der Küstenregion insbesondere durch prekäre Armut und ungünstige Infrastruktur hervorgerufen und verfestigt werden, soll mit Hilfe der Konzepte der Community Based Rehabilitation (CBR) und des Diversity Management (DM) begegnet werden. Rehabilitationssoziologie Als besonders schlecht versorgt erweist sich die Gruppe der Kinder, die mit Behinderung aufwachsen. Hier kumulieren Risikofaktoren wie prekäre materielle Ausstattung der Herkunftsfamilie, Bildungsferne, Vorurteile und Ablehnung im eigenen Familienverbund, Bildungszugang, mangelnde keine Förderchancen geregelte (kaum Unterstützung beim Therapien, Übergang schlechter in eine Erwerbstätigkeit, erheblicher Fachkräftemangel beim Lehr- und Förderpersonal). Die Zielrichtung ist, ein integriertes, durch rehabilitationswissenschaftliches Fachwissen angereichertes System und Programm von Unterstützungseinheiten und maßnahmen zu entwickeln und zu erproben (JUMP: Joint Undertakings to Multiply Powers), das in der Küstenregion Ressourcen aufbaut, die Teilhabe, gesundes Aufwachsen und einen fairen Zugang zu Bildungssystemen bewirken. Die geeigneten strukturellen Unterstützungs- und Umsetzungsmöglichkeiten sollen ebenso identifiziert und modelliert werden, wie Multiplikatoren geschult, Barrieren abgebaut, der Umgang mit Verschiedenheit trainiert und somit die Chancengleichheit für und die Akzeptanz von Menschen mit Behinderungen, Entwicklungsverzögerungen oder anderen Problemlagen verbessert.