Choisir ses options et enseignements d`exploration en

ORIENTATION APRES LA 3EME : LA SECONDE GENERALE
Pour les élèves souhaitant intégrer la seconde générale, il faut tout d’abord savoir si vous désirez intégrer une classe à option :
 Classe européenne
La section européenne existe actuellement en classes de seconde, 1ères ES, L et S, et terminales ES, L et S.
Elle s'adresse aux élèves ayant un niveau assez bon en anglais et souhaitant explorer les cultures anglophones davantage que ce qui est proposé en cours
d'anglais classique. Même les élèves qui n'ont pas suivi les cours de section européenne en collège peuvent s'y inscrire !
L'enseignement spécifique à la section consiste en 2 heures supplémentaires : 1 heure d'anglais et 1 heure d'histoire-géographie en anglais. Il permet
l'obtention d'une mention "européenne" au bac, si le candidat a des notes satisfaisantes aux épreuves.
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Au lycée Carnot : section européenne anglais
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Au lycée Blaringhem (Béthune) : section européenne espagnol
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Au lycée Robespierre (Arras) : section européenne anglais et espagnol
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Au lycée Chatelet (St Pol) : section européenne anglais
 La seconde tremplin (au lycée Carnot)
Cette seconde s’adresse aux élèves pour lesquels, les acquis, les méthodes et les résultats rendent incertaine la réussite en seconde. Les horaires et les
programmes de cette «Seconde Tremplin» sont ceux de la classe de seconde générale et technologique mais prennent en compte la finalité d’amener
l’élève au succès à un Baccalauréat Technologique. Les élèves sont proposés par les Principaux des collèges.
 Choix d’une autre option : cela est facultatif et permet de gagner des points supplémentaires pour le bac
o Le latin (3h/semaine)
o Une LV3 (3h/semaine)
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Au lycée Carnot : Allemand (pour ceux faisant LV2 espagnol au collège)
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Au lycée Blaringhem : Italien et Polonais
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Au lycée Robespierre : Néerlandais
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Au lycée Chatelet : Espagnol (pour ceux faisant LV2 allemand au collège)
o Une dominante ou spécialité (2h ou 3h/semaine selon les lycées)
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Au lycée Carnot : journalisme, judo, cinéma-audiovisuel
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Au lycée Blaringhem : arts plastiques, musique, théâtre
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Au lycée Robespierre : musique, EPS (rugby), ECLA (langues anciennes)
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Au lycée Chatelet : cinéma audiovisuel, théâtre, musique (musicologie essentiellement), EPS
Précision : si vous postulez pour un lycée hors secteur (autre que Carnot), vous ne pourrez y entrer que si vous demandez un maximum de formations/options qui
ne sont pas proposées à Carnot
Ex : vous voulez Blaringhem, demandez une LV3 ou une section européenne Espagnol…
Vous voulez Robespierre, demandez une LV3 ou une option particulière…
Ensuite vous devrez OBLIGATOIREMENT choisir des enseignements d’exploration :
 Tout d’abord, choisir une de ces deux options d’économie :
o Sciences économiques et sociales : Donner les éléments de base d’une culture économique et sociologique et s’interroger sur l’actualité
économique et sociale à partir de thèmes : ménages et consommation, entreprises et production, marchés et
prix, choix individuels et choix sociaux.
o Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion (PFEG, essentiellement pour ceux qui veulent ensuite faire un bac technologique de
type STG) : Comprendre les principes de fonctionnement et les mécanismes économiques des organisations et des entreprises par l’étude
de cas concrets : Les acteurs de l’économie, les décisions de l’entreprise, les nouveaux enjeux économiques.
 Puis une option au choix parmi celles-ci (faites votre choix en fonction de ce qui vous plaît mais aussi en fonction de vos qualités, plutôt
scientifiques ou littéraires)
o Littérature et société : Découvrir les formes et les enjeux de l’écrit, des autres formes d’expression, des cultures, traditions et civilisations
étrangères dans 2 à 3 thèmes choisis dans la liste : écrire pour changer le monde, des tablettes d’argile à l’écran numérique, images et
langages, médias information et communication, paroles publiques, regards sur l’autre et sur l’ailleurs.
o Méthodes et pratiques scientifiques : Montrer l’apport des mathématiques, des sciences physiques-chimiques et des sciences de la vie et de
la terre pour apporter des réponses aux questions scientifiques actuelles : science et aliment, science et cosmétologie, science et
investigation policière, science et prévention des risques d’origine humaine, science et oeuvre d’art, science et vision du monde.
o Sciences et laboratoire : Mettre en oeuvre une démarche scientifique à partir d’activités de laboratoire sur 3 thèmes choisis dans la liste : la
géosphère, l’atmosphère terrestre, les modes de vie, les enjeux énergétiques contemporains, physicochimie
des matériaux du vivant, informations et communication.
o Santé et social : Construire une culture technologique permettant d’appréhender les liens entre la préservation de la santé de la population
(évolutions, dimension biologique, structures sanitaires, prévention d’épidémies, …) et le bien-être social (logement, handicap et adaptation,
…) et explorer les métiers du médical, du paramédical et du social.
o Création et innovation technologiques : Comprendre pourquoi et comment un produit technologique évolue dans le temps. Analyser les
solutions innovantes (réponses aux besoins des clients, découvertes scientifiques, normes, brevets, …) et s’initier à une démarche de
création, de collaboration et de réalisation de prototype innovant.
o Sciences de l’ingénieur : A partir de problèmes de société (se déplacer, se nourrir, se soigner, se loger, …) et dans le cadre du
développement durable, acquérir une culture scientifique et technique nécessaire à leur résolution : approfondir sa culture technologique,
représenter et communiquer, simuler et mesurer le comportement d’un système technique.
EXEMPLE DE STRUCTURE DE LA CLASSE DE SECONDE GENERALE ( A CARNOT)
Après la seconde :
L’année de seconde est une année d’orientation. A la fin de celle-ci, vous serez orienté en fonction de vos désirs et surtout de vos résultats (moyenne générale
mais aussi moyenne dans certaines matières selon la section choisie)
Trois sections de lycée général s’ouvrent alors à vous :
 La section littéraire (L) : elle s’adresse essentiellement aux élèves aimant et ayant de bons résultats en français, langues étrangères, histoiregéographie.
 La section économique et social (ES) : elle s’adresse à des élèves polyvalents, réussissant de manière correcte dans toutes les matières. Les matières
les plus importantes en ES sont l’économie, l’histoire-géographie, les mathématiques.
 La section scientifique (S) : elle s’adresse aux élèves aimant et ayant de très bon s résultats en mathématiques, physique-chimie et SVT.
Plusieurs sections de lycée technologique sont possibles pour les élèves ayant des résultats moyens en 2nde et ne souhaitant pas s’orienter vers des études très
longues :
 La section STG (sciences et techniques de la gestion) : marketing, comptabilité, secrétariat…
 La section ST2S (sciences et technologies de la santé et du social) : aide-soignant, travailleur en hôpitaux…
 La section STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable)
 La section STL (sciences et techniques de laboratoire) : laborantin…
 La section hôtellerie
 La section TMD (techniques de la musique et de la danse) : deux lycées seulement dans la région (Pasteur à Lille, Corot à Douai)
Si les résultats en 2nde ne sont pas bons, deux solutions :
 Le redoublement
 La réorientation en Bac Pro.