Gerhard – Tersteegen – Schule

Gerhard – Tersteegen – Schule
Gemeinschaftsgrundschule
Jahnstr. 27, Wiesfurthstr. 72 ● 47506 Neukirchen-Vluyn
Juni 2012 Verwendung der Sondermittel an der Gerhard‐Tersteegen Schule Die Gerhard‐Tersteegen Schule hat sich in ihrer Arbeit drei Schwerpunkte gesetzt: 1. Integration mit Weiterentwicklung hin zur Inklusion 2. Fairer Umgang miteinander Hierzu gehört die Teilnahme am Programm „Klasse 2000“, ein über 3 Jahre durchgeführtes „Coolnesstraining“ und die Weiterentwicklung dieser Arbeit mit dem Programm „Lubo“. In diesem Zusammenhang wurden eigens für die Gerhard‐
Tersteegen Schule von Studenten der Universität Nijmegen im Rahmen ihrer Diplomarbeit Materialien unter dem Titel „Mibele“ (Miteinander besser lernen) entwickelt. 3. Lernen durch Bewegung Diese drei vorgenannten Aspekte stehen nicht isoliert nebeneinander, sondern bilden ein integriertes pädagogisches Konzept für alle Kinder in allen Klassen zur individuellen Förderung. Die der Gerhard‐Tersteegen Schule im Jahr 2011 zur Verfügung gestellten beantragten und bewilligten Sondermittel in Höhe von 9.200€ dienten schwerpunktmäßig dem Bereich „Lernen durch Bewegung“. U.a. wurden von den Geldern Werkzeuge, Montessori‐Material und Materialien zur Wahrnehmungs‐ und Bewegungsförderung beschafft. Diese Materialien stehen nun vollständig seit ca. Februar 2012 zur Verfügung. Aus diesem Grund kann auch nur ein eingeschränkter Erfahrungsbericht erfolgen. 1
Um den sach‐ und fachgerechten Umgang mit dem angeschafften Montessori‐
Material zu optimieren, hat die Gerhard‐Tersteegen Schule eine Fortbildung organisiert. Hierbei wurde sie unterstützt durch eine Fachkollegin der Pestalozzi‐
Schule. Das Montessori‐Material steht in allen Klassen zur Verfügung und dient, wie anderes Unterrichtsmaterial auch, der indidviduellen Förderung aller Kinder in allen Klassen. Eine Fortsetzung der kollegiumsinternen Schulung ist im nächsten Schuljahr geplant. Die angeschafften Werkzeuge kamen u.a. im Unterricht der 3. Klassen bereits erfolgreich zum Einsatz. Hier wurden Marionetten gebaut, die bereits bei der letzten KROKO‐Ausstellung in der Sparkasse der interessierten Öffentlichkeit vorgestellt wurden und demnächst in der Buchhandlung Giesen‐Handick und der Adler‐
Apotheke Moers, ausgestellt werden. Ebenfalls genutzt wurden die Werkzeuge während der Projektwoche im vergangenen Schuljahr zum Thema „Mini‐
Phänomenta“. Die Kinder stellten in jahrgangsübergreifenden Gruppen Kreisel zum Thema „optische Täuschungen“ her und gestalteten große Experimentierstationen für den Schulflur. Der handwerkliche Umgang mit den Werkzeugen dient u.a. der Förderung der Grob‐ und Feinmotorik. Die angeschafften Materialien zur Wahrnehmungs‐ und Bewegungsförderung wurden bislang überwiegend im Lern‐ und Bewegungszentrum „Zauberkasten“ eingesetzt. Hier werden u.a. Kinder mit eingeschränkten Bewegungserfahrungen individuell gefördert, z.B. beim Balancieren über unterschiedlich hohe „Hügelkuppen“ und „Flusssteine“ oder bei der Arbeit mit der „Bambusacht“ oder dem „Fangbecher“ die Auge‐Hand‐Koordination geübt. Im kommenden Schuljahr sollen diese Materialien u.a. auch dazu genutzt werden, den Kindern in Form von Bewegungsstationen am Schulvormittag kontinuierlich ein Bewegungsangebot vorzuhalten, je nachdem, wie der individuelle Bedarf es erfordert. Fazit: Die gesamten Materialien dienen dazu, die individuelle Förderung an der Gerhard‐Tersteegen Schule für alle Kinder in allen Klassen zu optimieren. Angelika Hesse, Schulleiterin www.gerhard‐tersteegen.de 2