AK 2 Umgang mit Vielfalt - Der Deutsche Schulpreis

Aktiv-Schule, Emleben
Kontaktdaten
Gartenstraße 11a, 99869 Emleben
Tel.: 03621/4231-81
Fax: 03621/4231-45
[email protected]
www.aktivschule.de
Schuldaten
Grundschule
gebundene Ganztagsschule
Jahrgang 1 - 4
160 Schüler/innen
Unsere Aktivitäten im Qualitätsbereich Umgang mit Vielfalt:
- 2 Einschulungstermine pro Schuljahr
- Verschiedene offene Unterrichtsformen (u.a. Freiarbeit in Altersmischung Kl. 1-4,
verschiedene andere Altersmischungen, Leistungsgruppen u.a.)
- Umfangreiches fakultatives Angebot (u.a. 18 AGs, Wahlunterricht Frz. ab Kl. 1)
- Erweitertes Pflichtprogramm (verbindlicher Schachunterricht, Kreativitätsunterricht,
Englisch ab Kl. 1)
Unsere nächsten Pläne:
- Verknüpfung weiterer Unterrichtsbereiche (vernetzter Unterricht)
- Erweiterung der Elternarbeit auf kooperativer Ebene (z.B. Elternforum)
- Arbeit am Förderkonzept für besonders begabte Schüler
Suche/biete:
Biete:
- Einblick in unseren Schulalltag (Hospitationen, Begegnungen)
Suche:
- Konzeptionelle und praktische Anregungen für eine weiterführende Schule nach
Montessori in Verknüpfung mit anderen Ansätzen
- Ideen für Akademien für Hochbegabte
Bildungwerkstatt, Schönbrunn
Kontaktdaten
Hauptstr. 24, 69436 Schönbrunn
Tel.: 06272/2430
Fax: 06272/912094
[email protected]
www.gs-schoenbrunn.de
Schuldaten
Grundschule
Halbtagsschule
Jahrgang 1 - 4
140 Schüler/innen
Unsere Aktivitäten im Qualitätsbereich Umgang mit Vielfalt:
Vielfalt ist unser tägliches Brot (es gibt nur Vielfalt)
Unsere nächsten Pläne:
Suche/biete:
Leistungsbeurteilung:
Schubfolio (Portfolio) (elephant-book) – 7er System
Lernwelten:
Multimediale Lernarrangements (Web Quests)
Bodensee-Schule St. Martin, Friedrichshafen
Kontaktdaten
Zeisigweg 1, 88045 Friedrichshafen
Tel.: 07541/9216-0
Fax: 07541/9216-39
[email protected]
www.bodensee-schule.de
Schuldaten
Hauptschule
gebundene Ganztagsschule
Jahrgang 1 - 10
851 Schüler/innen
Unsere Aktivitäten im Qualitätsbereich Umgang mit Vielfalt:
-
Freie Stillarbeit
Ganztagesbereich / Ganztagesschule
10. Schuljahr für alle (Praxiszug)
Außerschulische Aktivitäten
Regelmäßiges Treffen der gesamten Schulgemeinde (offene Bühne,
Schulversammlung)
Unsere nächsten Pläne:
- Auf- und Ausbau 10. Schuljahr für alle
- Stärkung der Klassenlehrer-Tandems
- Förderung der Zusammenarbeit von G- und H-Schule
Suche/biete:
Biete:
- Freiarbeitsmaterial
- Erfahrung im Ganztagesbetrieb
Bundespräsident-Theodor-Heuss Schule, Homberg/Efze
Kontaktdaten
Ziegenhainer Straße 8, 34576 Homberg/Efze
Tel.: 05681/9948-0
Fax: 05681/9948-30
[email protected]
www.ths-homberg.de
Schuldaten
Gymnasium
Halbtagsschule
Jahrgang 5 - 13
1149 Schüler/innen
Unsere Aktivitäten im Qualitätsbereich Umgang mit Vielfalt:
-
Berufs- und Studienvorbereitung
Nachhilfe unter Schülerbegleitung
Beratungssystem
Fächerverbindende Projekte
Interkulturelle Projekte
Anerkennungskultur
Außerschulische Lernortrekrutierung
Übergangsprofile (aller Schulformen)
Unsere nächsten Pläne:
-
pädagogischer Tag: Kommunikation über vorhandene Vielfalt
Aufbau von Lernkultur im individuellen Bereich
Selbständigkeit und Verantwortung von Lernprozessen
Aufbau von Netzwerken (regionale und überregionale Institutionen)
Elternarbeit
Fortbildungsprogramm
Suche/biete:
Suche:
- Kooperationskontakte zur Durchführung gemeinsamer Projekte und
Erfahrungsaustausch in den genannten Bereichen („unsere nächsten Pläne“)
Biete:
- Engagiertes Schulentwicklungsteam mit ausgeprägter Streitkultur und nachhaltiger
Neugier und offene Schüler- und Lehrerschaft
Grundschule Adenbüttel
Kontaktdaten
Gifhorner Str. 22, 38528 Adenbüttel
Tel.: 05304/9141-0
Fax: 05304/9141-20
[email protected]
www.grundschule-adenbuettel.de
Schuldaten
Grundschule
Halbtagsschule
Jahrgang 1 - 4
166 Schüler/innen
Unsere Aktivitäten im Qualitätsbereich Umgang mit Vielfalt:
- Klassenrat und Schülerrat (wöchentlich): Ziel – Beteiligung der Schüler an Klima,
demokratischen Lernen, Lernen, Projekte…
- Schulbauernhof
- Vielfältiges AG-Angebot – Kooperation mit Vereinen, der älteren Generation im Dorf,
Nabu, Eltern
- FSA in Ansätzen (Zeit / Personalproblem)
Unsere nächsten Pläne:
- Einstieg in den Nachmittagsbereich mit musisch-kulturellem Schwerpunkt
- Ausbau der FSA - Veränderung der Zeitstruktur
- Portfolioarbeit mit gemeinsamer Schulentwicklungsarbeit Kind / Lehrer –Zielpläne –
Ablauf - Förder- und Forderpläne – Zielvereinbarung – Überprüfung
Suche/biete:
Suche:
- Wege zur Intensivierung des Umgangs mit Vielfalt
- FSA – Lernen Fo / Fö Nachmittag
Biete:
- Klassenrat – Schülerrat (Ansatz der Individualpsychologie, Entwicklung zum sozialen
und demokratischen Lernen)
Gymnasium Essen-Werden
Kontaktdaten
Grafenstr. 9, 45239 Essen
Tel.: 0201/860578-30
Fax: 0201/860578-33
[email protected]
www.gymnasium-essen-werden.de
Schuldaten
Gymnasium
Halbtagsschule
Jahrgang 5 - 13
1253 Schüler/innen
Unsere Aktivitäten im Qualitätsbereich Umgang mit Vielfalt:
-
Talentförderung im Bereich Musik und Tanz
Förderung Naturwissenschaften durch Kooperationen mit Industriebetrieben
Vielfältige Zusatzangebote (Chinesisch, Chor und Orchester) und Partnerschaften
Freiarbeit Kl. 5 – 7
Unsere nächsten Pläne:
-
Naturwissenschaften (Physik / Chemie) in Kl. 5
Techniklabor
Akademietage
Matheförderung (Tutorensystem)
Suche/biete:
Suche:
- Erfahrungen im Aufbau eines Techniklabors
Biete:
- Erfahrungen mit musischem Schwerpunkt (Musik und Tanz)
- Erfahrung mit Moodle
Gymnasium Schloß Neuhaus, Paderborn
Kontaktdaten
Im Schloßpark, 33104 Paderborn
Tel.: 05254/992-200
Fax: 05254/992-233
[email protected]
www.gymnasium-schloss-neuhaus.de
Schuldaten
Gymnasium
Halbtagsschule
Jahrgang 5 - 13
1345 Schüler/innen
Unsere Aktivitäten im Qualitätsbereich Umgang mit Vielfalt:
-
„GSN goes Europe“ – Jg 9 in vielen Ländern Europas (mit Gegenbesuch)
„Awards“ – öffentliche Würdigung vielfältiger Schülerengagements
Vielfältige Schülerbetreuungsmaßnahmen (z.B. Schüler unterrichten Schüler)
Maßnahmen individueller Förderung (leistungsstarke wie leistungsschwache Schüler)
Vielfältige Kontakte mit außerschulischen Partnern (Unternehmen,
Bildungseinrichtungen)
Unsere nächsten Pläne:
- Umstellung G9 nach G8; 2 Stufen geordnet und mit guten Ergebnissen zum Abitur
fahren (NRW; vorgez. G8)
- Umbau der Schule (Architektur)
- Aufbau eines bilingualen Zweigs
- Stärkung der individuellen Kontakte
Suche/biete:
Suche:
- Portfolioarbeit
Biete:
- Europagedanke, Ausgestaltung eines Europaprofils
Fridtjof-Nansen-Schule – IGS der Stadt Flensburg
Kontaktdaten
Elbestraße 20, 24943 Flensburg
Tel.: 0461/85-2009
Fax: 0461/85-1600
[email protected]
www.igs.flensburg.de
Schuldaten
Gesamtschule (integr.)
gebundene Ganztagsschule
Jahrgang 5 - 13
770 Schüler/innen
Unsere Aktivitäten im Qualitätsbereich Umgang mit Vielfalt:
-
Umfang / Orga der äußeren Fachleistungsdifferenzierung
Qualitätssteigerung bezüglich der binnendifferenzierten Unterrichtsarrangements
Projektarbeit in 3 Vorhaben p.a.
Ausgestaltung von Wahlpflichtfächern I u. II
Struktur / Angebote i.d. MFZ
Klassenrat von 5-8 (soziale Kompetenz)
Theaterprojekt für gesamten 8. Jg.
Unsere nächsten Pläne:
- Umsetzung eines beschlossenen Förderkonzeptes, das die Förderung im Unterricht
beschreibt / stärkt und ein individuelles Lernen weiter befördert
- Überarbeitung unserer Lernentwicklungsberichte und Zeugnisse (inhaltlich und formal)
- Ausweitung der Zeiten für „Freiarbeit / SOZ“
Suche/biete:
Suche:
- Anregungen für individuelle Leistungsbeurteilungen in Form konkreter Zeugnisse
IGS Franzsches Feld, Braunschweig
Kontaktdaten
Grünewaldstraße 12a, 38104 Braunschweig
Tel.: 0531/47058-50
Fax: 0531/47058-58
[email protected]
www.igs-ff.de
Schuldaten
Gesamtschule (integr.)
gebundene Ganztagsschule
Jahrgang 5 - 13
900 Schüler/innen
Unsere Aktivitäten im Qualitätsbereich Umgang mit Vielfalt:
-
Sekundarstufe I
Klassen- und Tischgruppentrainings (soziales Lernen)
Förderkonzepte (z.B. Deutsch-Migrantenförderung)
Integrationsklassen (geistige- und körperbehinderte Kinder)
Basketballleistungsförderung
Binnendifferenzierung u. außere Differenzierung ab Kl. 7 bzw. 8 in bestimmten Fächern mit gemeinsamen Kernphasen (flexible
Differenzierung – hohe Durchlässigkeit)
Individuelle Lernentwicklungsberichte mit Schülerrückmeldungen und Selbsteinschätzungen
Vielfältige Ganztags- und AG-Angebote (z.T. mit außerschul. Kooperationspartnern
Differenzierter Methodeneinsatz (Freiarbeit, Lerntagebücher, usw.)
Beratungskonzepte
Wahlpflichtkurse ab Jg. 7 und 9 (z.T. jahrgangsübergreifend)
Sekundarstufe II
Besondere Förderstunde in Jg. 11
Zukünftig geplant: Hochbegabtenförderung in Zusammenarbeit mit der TU Braunschweig
Lehrer
Demokratische Mitbestimmungsstrukturen (Kommunikation an der Schule
Besondere Teamstrukturen
Unsere nächsten Pläne:
-
Veränderung der Zeitstruktur (Rhythmisierung von Unterricht
Lernstrategie Trainings
Persönliches Lernen (individuelle Lernprojekte)
Veränderung/Weiterentwicklung der Lernentwicklungsbereichte
Suche/biete:
Suche:
- Anregungen zur Zeitstruktur
- Konzepte für individuelle Lernprojekte
- Konzepte für Lernstrategie-Trainings
Biete:
- Alles unter Punkte 1
- Modelle zur Elternarbeit
Klosterbergschule, Bad Berka
Kontaktdaten
Friedensplatz 13, 99438 Bad Berka
Tel.: 036458/576-0
Fax: 036458/576-13
[email protected]
www.klosterbergschule-bad-berka.de
Schuldaten
Kombinierte Schulformen
Regelschule mit Nachmittagsangeboten
Jahrgang 5 - 10
203 Schüler/innen
Unsere Aktivitäten im Qualitätsbereich Umgang mit Vielfalt:
- Arbeit mit Förderplänen
- Umsetzung Projekt Selbstwirksamkeit (Transparenzpapiere; Trennung Lern- und
Leistungsraum etc.)
- Schülerzirkus Kolibri
Unsere nächsten Pläne:
- Verstärktes Lernen in Projekten über einen längeren Zeitraum
- Portfolioarbeit
- Konzeption Nachmittagsangebote
Suche/biete:
- Konzeption Portfolioarbeit
Matthias-Claudius-Schule, Bochum
Kontaktdaten
Weitmarer Str. 115a, 44795 Bochum
Tel.: 0234/9436-50
Fax: 0234/9436-57
[email protected]
www.mcs-bochum.de
Schuldaten
Gesamtschule (integr.)
gebundene Ganztagsschule
Jahrgang 5 - 13
820 Schüler/innen
Unsere Aktivitäten im Qualitätsbereich Umgang mit Vielfalt:
- gemeinsamer Unterricht mit Schülern mit und ohne Behinderungen in allen Klassen und
Jahrgängen
- Ganztagsschule mit differenziertem Förderkonzept, u.a. Schüler helfen Schüler und
zahlreichen von Eltern mit geleiteten AG’s
- Heilpädagogische Begleitung für Regelschüler, z.B. in Selbstwertgruppen
- MCS-Juniorakademie – Sportverein für technisch und naturwissenschaftlich
Interessierte
- Curriculum für Lern- und Lebenskompetenz
Unsere nächsten Pläne:
- kontinuierliche Qualitätsentwicklung in den Bereichen
- Integration (orientiert am „Integrativen Manifest der Schule“
- Ausbau der individuellen Förderung in Unterricht und Ganztag
- Evaluation des CLL
- Ausbau der Berufswahlvorbereitung in der Sek. I
- Umstrukturierung des Ganztagsbereichs
- Ausbau der Junior-Akademie
Suche/biete:
Suche:
- integrative Ganztagskonzepte (nicht additive: Vormittag = Unterricht; Nachmittag = AG,
Hausaufgabenhilfe etc)
- Implementiertes Methoden-Curriculum
Biete:
- Know-how aus den unter 1 genannten „Exzellenzen“
- Wie gewinne ich Eltern, Außenkontakte, Kooperationen