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L`histoire de l`avion et du vélo L`évolution des objets
L’évolution des objets techniques Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet technique L’histoire de l’avion et du vélo Page n°1 Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet technique Page n°2 Présentation de la partie L’évolution d’un objet technique (6h) I. Présentation II. Idées directrices III. Extrait du programme consacré à la réalisation IV . Evaluation Pour chaque évaluation sommative un code permet à l’élève de valider une compétence associée à une question REvx : Rappel de la compétence x de la partie « L’évolution des objets techniques » Evx : Validation de la compétence x de la partie « L’évolution des objets techniques » V . Validation des compétences A chaque correction d’activité, l’élève valide ou non les compétences visées lors des activités corrigées, en cochant la ou les cases correspondantes sur la fiche « validation des compétences ». Le professeur valide les compétences après chaque évaluation sommative afin de confirmer le travail de l’élève. N° de Durée la séance 1 1H30 Page n°3 L’évolution d’un objet technique Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub Activités Séquence 1 : Les grandes inventions Matériel et documents mis à disposition Conditions de réalisation 1 ordinateur par élève avec le fichier « les inventions » En groupe 1 ordinateur par élève avec le fichier « l’aviation » En groupe Ev1 : Situer dans le temps les grandes inventions 2 1H30 Séquence 2 : L’évolution des moyens de transport Ev2 : Classer chronologiquement des objets ayant la même fonction d'usage 3 1H30 Séquence 3 : L’évolution des principes techniques Ev3 : Identifier des principes techniques simples liés à l’objet étudié et leur évolution 4 1H30 Séquence 4 : Bilan Ev1 : Situer dans le temps les grandes inventions Ev2 : Classer chronologiquement des objets ayant la même fonction d'usage Ev3 : Identifier des principes techniques simples liés à l’objet étudié et leur évolution 1 dossier ressources sur le thème du vélo 1 ordinateur par élève avec le fichier « l’aviation » En groupe 1 dossier ressources sur le thème du vélo En groupe Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub Page n°4 L’évolution d’un objet technique Validation des compétences L’évolution d’un objet technique Rep. Technologie Compétences à acquérir Je maîtrise Elève Prof Oui Non Oui Non Situer dans le temps les grandes inventions Ev1 Ev2 Classer chronologiquement des objets ayant la même fonction d'usage Ev3 Identifier des principes techniques simples liés à l'objet étudié et leur évolution Les grandes inventions Séquence N° 1 Organisation : Page n°5 L’évolution d’un objet technique Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub Classe Groupe Durée : 1H00 Type de démarche : Investigation Résolution de problème Problématique : Pourquoi et comment les objets ont-ils évolué au cours du temps ? Ev1 : Situer dans le temps les grandes inventions Compétences Pré requis Déroulement Matériel l’élève doit savoir Déroulement : Matériel : Individuellement, les élèves complètent leur document de synthèse et leur document réponse à l’aide du fichier informatique « les inventions » 1 ordinateur par élève avec le fichier « les inventions » Collectivement, les élèves mettent en commun les résultats de leur travail et prennent la correction Différencier invention et découverte Situer dans le temps les grandes inventions liées au thème des transports (la roue, l’automobile, le vélo, la locomotive, l’avion) Notions abordées : inventions, découvertes, chronologie Remarques L’évolution d’un objet technique Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub Page n°6 Document de travail 1.1 Les grandes inventions Ce que vous devez savoir faire : Situer dans le temps les grandes inventions liées au thème des transports I . Installez vous sur un poste informatique et réalisez les opérations ci-dessous : (T5) 1 . Allumez votre ordinateur à l’aide de la fiche de poste qui se trouve sur le poste informatique 2 . Dans la fenêtre de démarrage, double-cliquer successivement sur les répertoires : /4 - Dossier ressources - Sixième - Evolution - Inventions et découvertes 3 . Sélectionnez le fichier « Les inventions » 4 . Lisez attentivement ce fichier /2 /4 5 . Complétez la définition d’un « inventeur » sur le document synthèse 1.1. 6 . Complétez le tableau en bas du document de synthèse1.1 en cochant la bonne case en fonction des exemples proposés. /10 7 . Complétez les 3 frises du document réponses 1.1 avec les dates manquantes et les inventions manquantes Page n°7 L’évolution d’un objet technique Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub Document synthèse 1.1 Les grandes inventions Ce que vous devez savoir faire : - Différencier invention et découverte - Situer dans le temps les grandes inventions liées au thème des transports (la roue, le premier avion, le premier vélo, la première voiture,la première locomotive). Compétence(s) visée(s) : - Ev1: Situer dans le temps les grandes inventions Les grandes inventions I . Qu’est ce qu’un inventeur ? …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. L’idée de base d’une invention peut être très simple, comme une roue, une vis, ou un bout de fil de métal, ou d’une grande complexité, comme un poste radio ou une automobile. Un inventeur peut être l’auteur de l’ensemble d’une nouvelle réalisation ou n’en avoir imaginé qu’une seule partie II . Quelle est la Différence entre invention et découverte ? Celui qui invente a créé quelque chose de tout à fait nouveau, qui n’existait pas auparavant. Une découverte, signifie quelque chose qui existait déjà, mais qui a été trouvée par quelqu’un pour la première fois. Exemples : Exemples Découvertes Le feu X X La roue Les grottes X X Le vélo L’électricité La boussole Inventions X X Page n°8 L’évolution d’un objet technique Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub Document réponses 1.1 Les grandes inventions III . Chronologie des inventions dans le domaine des transports ? …………………….. Famille des transports terrestres …………………….. -4000 1770 1814 Automobile à essence 1845 1817 La brouette moteur diesel …………………….. …………………….. Famille des transports maritimes …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. 983 1775 1804 1783 Le gouvernail …………………….. Famille des transports aériens …………………….. …………………….. 1783 …………………….. …………………….. 1852 1890 1891 …………………….. …………………….. 1903 1926 …………………….. 1939 Page n°9 L’évolution d’un objet technique Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub Document synthèse 1.1 (correction) Les grandes inventions Les grandes inventions I . Qu’est ce qu’un inventeur ? /2 L'inventeur, au sens moderne, est celui qui imagine ou qui crée quelque chose de nouveau, un instrument, un outil, un accessoire, ou un nouveau procédé. L’idée de base d’une invention peut être très simple, comme une roue, une vis, ou un bout de fil de métal, ou d’une grande complexité, comme un poste radio ou une automobile. Un inventeur peut être l’auteur de l’ensemble d’une nouvelle réalisation ou n’en avoir imaginé qu’une seule partie II . Quelle est la Différence entre invention et découverte ? Celui qui invente a créé quelque chose de tout à fait nouveau, qui n’existait pas auparavant. Une découverte, signifie quelque chose qui existait déjà, mais qui a été trouvée par quelqu’un pour la première fois. Exemples : Exemples Découvertes Le feu X X La roue /1 Les grottes /1 Le vélo /1 L’électricité /1 La boussole Inventions X X X X Page n°10 L’évolution d’un objet technique Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub Document réponses 1.1 (correction) Les grandes inventions III . Chronologie des inventions dans le domaine des transports ? (/10) Famille des transports terrestres La roue Le vélo -4000 1200 1770 1814 1845 1817 Automobile à essence 1893 La brouette 1893 moteur diesel La locomotive L’écluse Famille des transports maritimes Le pneu L’automobile L’hélice Le sous-marin 983 1180 Le gouvernail 1775 1783 1804 Le bateau à vapeur Famille des transports aériens Fusée (à carburant liquide) Le dirigeable souple 1783 L’aérostat 1852 Le planeur 1890 1891 Eole (précurseur de l’avion) L’avion 1903 1926 1939 L’hélicoptère L’évolution des moyens de transports (l’aviation et le vélo) Séquence N° 2 Organisation : Page n°11 L’évolution d’un objet technique Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub Classe Groupe Durée : 1H00 Type de démarche : Investigation Résolution de problème Problématique : Comment comprendre et décrire l’évolution des objets techniques étudiés ? Ev2 : Classer chronologiquement des objets ayant la même fonction d'usage Compétences Pré requis Déroulement : Matériel : Répartir les élèves en deux groupes 1 ordinateur par élève avec le fichier « l’aviation » Premier groupe : travail sur le thème de l’aviation Deuxième groupe : travail sur le thème du vélo Déroulement Matériel 1 dossier ressources sur le thème du vélo Individuellement, les élèves complètent leur document de synthèse et leur document réponses à l’aide du fichier informatique « l’aviation » pour le premier groupe et du dossier ressources pour le second groupe Collectivement, les élèves mettent en commun les résultats de leur travail et prennent la correction l’élève doit savoir Repérer les objets ayant la même fonction d’usage Repérer les grandes étapes de l’évolution de ces objets techniques Classer chronologiquement ces évolutions Notions abordées : familles d’objets, lignées d’objets. Remarques L’évolution d’un objet technique Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub Page n°12 Document de travail 2.1 L’évolution des moyens de transport Ce que vous devez savoir faire : Repérer les objets ayant la même fonction d’usage, repérer les grandes étapes de l’évolution de ces objets techniques et les classer chronologiquement. I . Réalisez le travail ci-dessous en fonction de votre groupe : Groupe 1 : fichier informatique 1 . Allumez votre ordinateur à l’aide de la fiche de poste qui se trouve sur le poste informatique Groupe 2 : dossier ressources 1 . Prenez un dossier ressources 2 . Lisez attentivement le dossier sur le vélo 2 . Dans la fenêtre de démarrage, double-cliquer successivement sur les répertoires : - Dossier ressources - Sixième - Évolution 3 . Sélectionnez le fichier « L’histoire de l’aviation » 4 . Lisez attentivement ce fichier II . Complétez les documents en suivant les consignes ci-dessous /8 1 . Complétez les définitions de « famille d’objets » et de « lignée d’objets» du document de synthèse 2.1 2 . Entourez les objets présentés en bas du document de synthèse 2.1 de la façon suivante : /3 /9 • Lignée des montgolfières en bleu • Lignée des avions en vert • Lignée des hélicoptères en rouge 3 . Complétez la frise du documents réponses 2.1 ou 2.2 (en fonction de votre groupe ) avec les dates manquantes et les inventions manquantes ( inventions et inventeurs ). Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet technique Page n°13 Document synthèse 2.1 L’évolution des moyens de transport Ce que vous devez savoir faire : - Repérer les objets ayant la même fonction d’usage - Repérer les grandes étapes de l’évolution de ces objets techniques - Classer chronologiquement ces évolutions Compétence(s) visée(s) : - Ev2 : Classer chronologiquement des objets ayant la même fonction d'usage L’évolution des moyens de transport I . Qu’est ce qu’une famille d’objets ? …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. Exemple : Les objets ci-dessous ont tous la même fonction d’usage : ………………………………………. Ils font tous partie de la famille des : …………………………………….. II . Qu’est ce qu’une lignée d’objets ? …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. Exemple : Les objets ci-dessous font tous partie de la famille des : …………………………………… Ils peuvent être classés en trois lignées d’objets: - …………………………………….. - …………………………………….. - …………………………………….. Page n°14 L’évolution d’un objet technique Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub Document réponses 2.1 L’évolution des moyens de transport (l’aviation) III . L’évolution de la famille des transports aériens 1783 Premier Triplan 1852 Premier vol d’un dirigeable Premier monoplan 1877 1891 1896 02/07/1900 1900 1910 Premier avion à réaction 1942 1957 1961 02/03/1969 20/07/1969 2004 Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet technique Document réponses 2.2 L’évolution des moyens de transport (le vélo) IV . L’évolution de la famille des transports terrestres 1817 Le quadricycle de Willard Sawyer propulsé par des pédales 1861 1888 Page n°15 Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet technique Page n°16 Document synthèse 2.1 (correction) L’évolution des moyens de transport L’évolution des moyens de transports (l’aviation) I . Qu’est ce qu’une famille d’objets ? /2 Une famille d 'objets regroupe tous les objets qui ont la même fonction d'usage. /1 Exemple : Les objets ci-dessous ont tous la même fonction d’usage : Se déplacer dans les airs /1 Ils font tous partie de la famille des : Transports aériens II . Qu’est ce qu’une lignée d’objets ? /2 Une lignée d 'objets regroupe tous les objets d'une même famille qui utilisent le même principe technique pour satisfaire la fonction d'usage. /1 /3 Exemple : Les objets ci-dessous font tous partie de la famille des : Transports aériens Ils peuvent être classés en trois lignées d’objets: - Les avions - Les hélicoptères - Les montgolfières /2 Page n°17 L’évolution d’un objet technique Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub Document réponses 2.1 (correction) L’évolution des moyens de transport (l’aviation) III . L’évolution de la famille des transports aériens (/4) Premier vol humain avec l'éléva1783 tion d'un ballon d'air chaud Premier Triplan 1849 (Montgolfière) des frères Mont- 1852 Premier vol d’un dirigeable golfier. Premier monoplan 1853 Premier vol d'un modèle d'hélicoptère 1877 Premier vol, avec un modèle d'avion équipé d'un moteur à vapeur L'avion "Eole" du Français 1891 Ader décolle. 1896 02/07/1900 Premier vol réussi d'un dirigeable Premier test d'un moteur de fusée 1900 Premier vol réussi d'un hydravion 1910 Premier avion à réaction 1939 Premier vol d'essai d'un missile V2 1942 Premier satellite artificiel (Sputnik I) Youri Gagarin (union soviétique) devient le premier homme dans 1957 l'espace dans "Vostock 1" 1961 Premier avion de ligne à vitesse supersonique : Le 02/03/1969 concorde. Premier vol privé dans l'espace : Space Ship One 20/07/1969 Les astronautes américains Armonstrong et Aldrine sont les premiers humains à poser le pied sur la lune. 2004 Page n°18 L’évolution d’un objet technique Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub Document réponses 2.2 (correction) L’évolution des moyens de transport (le vélo) IV . L’évolution de la famille des transports terrestres (/4) Ancêtre du vélo, la Draisienne est une machine à courir, inventée par un allemand, le baron Drais. 1817 1860 Le quadricycle de Willard Sawyer propulsé par des pédales Pierre Michaux adapte la pédale sur le vélocipède, le bâti en bois est remplacé par une structure en fonte, le frein à patins fait son apparition et la selle suspendue réglable offre un nouveau confort. 1861 En 1870, on cherche à rendre le vélocipède plus rapide avec le grand bi … 1870 Les tricycles essaient de concilier vitesse et stabilité. Augmentation du diamètre de la roue avant, La petite roue arrière permet l’équilibre de l’ensemble. Le métal remplace définitivement le bois. Plus maniable grâce aux roulements à bille inventé plus tôt. 1880 1888 C'est au Capitaine GÉRARD que l'on doit l'entrée de la bicyclette pliante au sein de l'armée française Le cadre à 4 à toutes les caractéristiques du vélo actuel 1895 Même si actuellement le vélo n’évolue plus dans son principe de fonctionnement (un guidon pour le guidage, un pédalier, une chaîne et un dérailleur pour la transmission, etc.) il continue d’évoluer de part les matériaux utilisés pour le rendre toujours plus solide, léger et rapide. 2006 L’évolution des principes techniques (l’aviation et le vélo) Séquence N° 3 Organisation : Page n°19 L’évolution d’un objet technique Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub Classe Groupe Durée : 1H00 Type de démarche : Investigation Résolution de problème Problématique : Quel impact a l’évolution des principes techniques sur les objets étudiés ? Ev3 : Identifier des principes techniques simples liés à l’objet étudié et leur évolution Compétences Pré requis Déroulement Matériel Déroulement : Matériel : Individuellement, les élèves complètent leur document de synthèse et leur document réponses à l’aide du dossier ressources « le vélo » 1 ordinateur par élève avec le fichier « l’aviation » En parallèle, les élèves passent par petits groupes en salle informatique pour compléter le tableau sur l’évolution des principes techniques liés à l’aviation à l’aide du fichier informatique « l’aviation » Collectivement, les élèves mettent en commun les résultats de leur travail et prennent la correction l’élève doit savoir Identifier des principes techniques simples liés à l’objet étudié Identifier l’évolution des principes techniques étudiés Classer chronologiquement ces évolutions Notions abordées : fonctions techniques, principes techniques. Remarques 1 dossier ressources sur le thème du vélo Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet technique Page n°20 Document de travail 3.1 L’évolution des principes techniques Ce que vous devez savoir faire : Identifier des principes techniques simples liés à l’objet étudié et leur évolution. Classer chronologiquement ces évolutions I . Réalisez le travail ci-dessous en fonction de la salle où vous vous trouvez : En salle informatique : fichier informatique 1 . Allumez votre ordinateur à l’aide de la fiche de poste qui se trouve sur le poste informatique En salle de classe : dossier ressources 1 . Prenez un dossier ressources 2 . Lisez attentivement le dossier sur le vélo 2 . Dans la fenêtre de démarrage, double-cliquer successivement sur les répertoires : /20 - Dossier ressources - Sixième - Évolution 3 . Sélectionnez le fichier « L’histoire de l’aviation » 4 . Complétez le premier tableau du document réponses 3.1 en recherchant les dates indiquées dans le tableau 3 . Complétez le document synthèse 3.1 4 . Complétez les 3 tableaux de la partie IV ( documents réponses 3.1 et 3.2 ) en indiquant dans la partie « description » le nom des inventions et leur principe de fonctionnement. Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub Page n°21 L’évolution d’un objet technique Document synthèse 3.1 L’évolution des principes techniques Ce que vous devez savoir faire : - Décrire les principes techniques simples liés aux objets étudiés - Repérer les grandes étapes de l’évolution de ces principes techniques - Classer chronologiquement ces évolutions Compétence(s) visée(s) : - Ev3 : Identifier des principes techniques simples liés à l’objet étudié et leur évolution L’évolution des principes techniques I . Les fonctions techniques : Chaque objet technique est conçu pour répondre à un besoin. Pour répondre à ce besoin, l’objet doit répondre à une ou plusieurs fonctions techniques (le roulage, le guidage, le freinage, etc.). Exemple : Pour répondre au besoin de se déplacer sur l’eau, l’homme a créé le bateau. Pour répondre à ce besoin, le bateau doit répondre à plusieurs ………………………………….. : LES FONCTIONS TECHNIQUES D’UN BATEAU ………………… ………………… ………………… ………………… II . Les principes techniques : Lors de la fabrication d’un objet technique, différents principes techniques peuvent être utilisés pour réaliser une fonction technique. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….. Exemple : Pour se déplacer sur l’eau l’homme a inventé le bateau, mais plusieurs ……………………….. ………………… ont été utilisés pour réaliser la fonction « …………..………… » ( avancer, reculer) : ………………….. ………………….. ………………….. ………………….. Page n°22 L’évolution d’un objet technique Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub Document réponses 3.1 L’évolution des principes techniques III . L’évolution des principes techniques liés à l’aviation Principes techniques Fonctions techniques Eole Année 1891 1896 1939 La propulsion de l’avion L’atterrissage De l’avion Freinage de l’avion IV . L’évolution des principes techniques liés au vélo Les quatre grandes fonctions techniques du vélo : ………………………………… ………………………………… 1 . L’évolution de la fonction roulage : Année Description ………………………………… ………………………………… Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub L’évolution d’un objet technique Document réponses 3.2 L’évolution des principes techniques 2 . L’évolution de la fonction transmission : Année Description 3 . L’évolution de la fonction freinage : Année Description Page n°23 Page n°24 L’évolution d’un objet technique Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub Document synthèse 3.1 (correction) L’évolution des principes techniques L’évolution des principes techniques I . Les fonctions techniques : Chaque objet technique est conçu pour répondre à un besoin. Pour répondre à ce besoin, l’objet doit répondre à une ou plusieurs fonctions techniques (le roulage, le guidage, le freinage, etc.). Exemple : Pour répondre au besoin de se déplacer sur l’eau, l’homme a créé le bateau. Pour répon/1 dre à ce besoin, le bateau doit répondre à plusieurs fonctions techniques : LES FONCTIONS TECHNIQUES D’UN BATEAU /4 FLOTTER SE DEPLACER CONTENIR SE DIRIGER II . Les principes techniques : /1 /1 /1 Lors de la fabrication d’un objet technique, différents principes techniques peuvent être utilisés pour réaliser une fonction technique. Ces principes techniques évoluent souvent au cours du temps en fonction de l’évolution de l’homme et de ses connaissances. Exemple : Pour se déplacer sur l’eau l’homme a inventé le bateau, mais plusieurs principes techniques ont été utilisés pour réaliser la fonction « se déplacer » (avancer, reculer) : /2 Les perches Les rames Les voiles Le moteur et l’ hélice Page n°25 L’évolution d’un objet technique Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub Document réponses 3.1 (correction) L’évolution des principes techniques III . L’évolution des principes techniques liés à l’aviation Principes techniques Fonctions techniques Eole Année 1891 1896 1939 /1 La propulsion de l’avion Force musculaire Moteur à vapeur et hélice Moteur à réaction /1 L’atterrissage De l’avion Sur les pieds Roues fixes Train d’atterrissage rétractable /1 Freinage de l’avion Force musculaire Freins Inversion de la Poussée des moteurs et freins IV . L’évolution des principes techniques liés au vélo Les quatre grandes fonctions techniques du vélo : /1 /1 /1 TRANSMISSION Année Description 1817 Roue en bois cerclée GUIDAGE 1870 Première roue à rayons métalliques ROULAGE 1888 DUNLOP invente la première roue à pneumatique FREINAGE 1891 Aujourd’hui Roues à bâtons Les frères ou lenticulaires MICHELIN (roues pleines) déposent le en aluminium brevet du pneu ou en fibre démontable de carbone. Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub Page n°26 L’évolution d’un objet technique Document réponses 3.2 (correction) L’évolution des principes techniques 2 . L’évolution de la fonction transmission : /1 /1 Année 1880 1890 1896 La chaîne à leLe premier sysvier tème de transTransmission mission voit le Simpson. par pignons Elle se comDescription jour avec l’end'angle appelée pose d'une suite semble : péda« acatène ». de triangles arliers, chaînes et ticulés. pignon. 1897 Aujourd’hui Systèmes d’engrenages. Le principe du dérailleur qui permet de changer le rapport de démultiplication de la force du cycliste sur la roue motrice est encore utilisé de nos jours. 3 . L’évolution de la fonction freinage : /1 /1 Année 1861 1890 Années 1900 Les freins à paFreins automatins font leur tiques ou par Frein à mâchoire appelé égaleapparition. Ils rétropédalage. se composent Le principe du ment frein à mors. Deux patins d'un bras de freinage par de caoutchouc viennent enserrer Description levier longeant rétropédalage la roue au niveau de la jante : le le guidon qui consiste à péda- cantilever, le V-Brake, et le frein commande une ler en arrière tige parallèle au pour pouvoir à tirage latéral. tube de direcfreiner. tion. 1980 Frein à disque. Il consiste à serrer un disque métallique fixé sur la roue entre deux plaquettes. Bilan Séquence N° 4 Organisation : Page n°27 L’évolution d’un objet technique Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub Classe Groupe Durée : 1H00 Type de démarche : Investigation Résolution de problème Problématique : Quel impact a l’évolution des principes techniques sur les objets étudiés ? Compétences Ev1 : Situer dans le temps les grandes inventions Ev2 : Classer chronologiquement des objets ayant la même fonction d'usage Ev3 : Identifier des principes techniques simples liés à l’objet étudié et leur évolution Pré requis Déroulement : Matériel : Individuellement, les élèves complètent le document réponses 4.1 Déroulement Matériel l’élève doit savoir Situer dans le temps les grandes inventions liées au thème des transports Repérer les objets ayant la même fonction d’usage, les grandes étapes de l’évolution de ces objets techniques et les classer chronologiquement. Identifier des principes techniques simples liés à l’objet étudié, identifier l’évolution de ces principes techniques et les classer chronologiquement. Notions abordées : fonctions techniques, principes techniques. Remarques Page n°28 L’évolution d’un objet technique Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub Document réponses 4.1 Bilan I . Réalisez le travail ci-dessous : 1 . Classez chronologiquement dans la frise ci-dessous les inventions suivantes : le premier avion (Éole), la roue, la première automobile, le premier vélo (la Draisienne), la première locomotive. (Ev1) /5 1890 1814 - 4000 …………………….. …………………….. …………………….. 1817 …………………….. 1770 …………………….. 2 . Classez chronologiquement dans la frise ci-dessous avec les étiquettes distribuées par le professeur. (Ev2) /5 1817 1870 1861 3 . Complétez le tableau distribuées par le professeur. (Ev3) Année Modèle /10 Description 1817 ci- 1895 dessous avec 1970 les éti- quettes 1861 1890 1960 1980 Vélocipède de Michaux Bicyclette Vélo de course VTT L’évolution d’un objet technique Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub Page n°29 Etiquettes de la question N°2 Le VTT Le grand-bi La draisienne Le vélo pliant Le vélocipède de Michaux Etiquettes de la question N°3 Freins automatiques ou par Frein à mors. rétropédalage. Deux patins de Le principe du caoutchouc freinage par viennent enrétropédalage serrer la roue consiste à péau niveau de daler en arrière la jante. pour pouvoir freiner. Le frein à patins. Il se compose d'un bras de levier lonFreinage avec geant le guiles pieds. don qui commande une tige parallèle au tube de direction. Frein à disque. Il consiste à serrer un disque métallique fixé sur la roue entre deux plaquettes. Etiquettes de la question N°2 Le VTT Le grand-bi La draisienne Le vélo pliant Etiquettes de la question N°3 Freins automatiques ou par Frein à mors. rétropédalage. Deux patins de Le principe du caoutchouc freinage par viennent enrétropédalage serrer la roue consiste à péau niveau de daler en arrière la jante. pour pouvoir freiner. Le frein à patins. Il se compose d'un bras de levier lonFreinage avec geant le guiles pieds. don qui commande une tige parallèle au tube de direction. Frein à disque. Il consiste à serrer un disque métallique fixé sur la roue entre deux plaquettes. Le vélocipède de Michaux Page n°30 L’évolution d’un objet technique Sixieme 2006\évolution\cour6evol.pub Document réponses 4.1 Bilan I . Réalisez le travail ci-dessous : 1 . Classez chronologiquement dans la frise ci-dessous les inventions suivantes : le premier avion (Éole), la roue, la première automobile, le premier vélo (la Draisienne), la première locomotive. (Ev1) /3 1890 1814 - 4000 La roue 1817 Le premier vélo 1770 /2 Le premier avion (Éole) La première locomotive. (la Draisienne) La première automobile 2 . Classez chronologiquement dans la frise ci-dessous les étiquettes distribuées par le professeur. (Ev2) /5 La draisienne 1817 Le vélo pliant Le vélocipède de Michaux 1870 1861 3 . Complétez le tableau distribuées par le professeur. (Ev3) Le VTT Le grand-bi ci- 1895 dessous avec 1970 les éti- quettes /4 /1 /5 Année 1817 1861 1890 1960 1980 Modèle La draisienne Vélocipède de Michaux Bicyclette Vélo de course VTT Freinage avec les pieds. Freins automaLe frein à patiques ou par tins. Il se comFrein à mors. Frein à disque. rétropédalage. Il consiste à pose d'un bras Deux patins de Le principe du de levier lonserrer un disque caoutchouc freinage par geant le guidon viennent enser- métallique fixé rétropédalage sur la roue enqui commande rer la roue au consiste à pédatre deux plaune tige paralniveau de la ler en arrière quettes. lèle au tube de jante. pour pouvoir direction. freiner. Description
