Et crie la liberté - Collège Simone de Beauvoir

Concours National de la résistance et de la déportation 2012-2013
« Et crie la liberté ! »
Jules Liber, un homme de l'ombre
Le CARNET DE BORD
Classe de 3°B du Collège Simone de Beauvoir
Septembre 2012 :
Secrétaires de séance : Mmes Guibert professeur d'Histoire et
Dandelot professeur de Français :
Premiers jours de septembre, premières rencontres avec nos élèves. Comme chaque
année, nous devons choisir quelle sera la classe qui participera au Concours de la
Résistance et de la Déportation sous forme de projet de classe inter-disciplinaire.
Très rapidement, nous sommes intéressées par la vivacité et le dynamisme qui
caractérisent la classe de 3B : les élèves sont dits « perturbateurs », manquent de
discipline, de maturité et ont du mal à canaliser leur énergie.
Nous leur présentons alors le projet : il s'agit à partir de témoignages et de
recherches historiques, d'écrire une fiction sur le thème du Concours
« Communiquer pour résister » . Leur enthousiasme nous conforte dans notre choix.
Ils se montrent particulièrement curieux et comprennent immédiatement l'enjeu d'un
tel projet : « faire revivre le passé » (Jonas), « pour ne jamais oublier » (Ryan).
Ils acceptent sans sourciller de venir travailler entre midi et deux tous les mardis,
sont prêts à faire des recherches et ne sont pas effrayés par le travail personnel que
suggère la réalisation d'une reconstitution historique.
Le projet est donc lancé.
Mardi 2 Octobre :
Secrétaire de séance : KETHIRI Lilia
La semaine dernière, Mme Guibert et Mme Dandelot nous ont réunis pour nous
expliquer comment nous allions travailler tout au long de l'année pour réaliser notre
reconstitution historique. Nous avons fait des groupes de travail.
Ce jour, mardi 2 octobre, nous nous sommes rendus en salle informatique, en B12 car
nous devons faire un dossier : nous avons répondu aux questions, à l'aide du livre
d'histoire-Géographie et d'internet. Nous avons consulté les sites suivants :
 www.fondationresistance.org (brochure pédagogique sur le thème du
concours en ligne )
 www.france-libre.net (plein de rubriques sur le thème du concours déjà
en ligne)
 www.charles-de-gaulle.org (plein de sites de référence)
 www.fnd.asso.fr (sur la déportation)
 www.ina.fr (vidéos, images d'archives)
 www.struthof.fr (déportation de résistants)
 www.cheminsdememoire.gouv.fr
 www.muses-resistance.com (idées de personnages)
Il s'agit de mieux connaître le contexte historique. Nous n'avons pas encore abordé
la deuxième guerre mondiale donc il est important de faire ses recherches !
Mardi 16 Octobre :
Secrétaire de séance : BOUAGGAD Nassim
Aujourd'hui, nous avons corrigé les questions des deux premières parties du dossier.
Nous avons appris que c'était le Maréchal Pétain qui dirigeait le régime de Vichy en
France. Ce régime a plusieurs caractéristiques : il collabore, il donne de l'importance
aux personnes qui avaient un travail manuel ( comme les agriculteurs) mais ne
s'intéresse pas aux personnes qui ont un travail plus « intellectuel », car ces derniers
ne servaient à rien, selon Pétain, pendant la deuxième guerre mondiale.
Nous avons aussi défini trois mots : collaboration, Milice et STO.
Mardi 23 Octobre :
Secrétaire de séance : LILLO Océane
Nous avons fini la correction du dossier : nous avons mieux compris tout le contexte
historique de notre reconstitution. Nous avons travaillé sur les réseaux de Résistance
et sur leur importance.
Mardi 13 Novembre :
Secrétaire de séance : CHABAUD Léa
Aujourd'hui, nous nous sommes répartis les tâches afin de rechercher des exemples
sur certains sujets : quels ont été les films, les romans, les poésies, écrits et
diffusés, comment les poèmes et les romans sont-ils devenus des textes militants,
comment la radio a servi la Résistance, quels graffitis ont marqué cette période ?
Nous avons fait une liste des moyens de communication pour résister :
 La constitution de réseaux, mouvements, filières
 Ecrits (poésie et romans ) : exemple du Silence de la mer de Vercors
 Affiches, graffitis
 Chants:
Chant des marais :
http://www.cercleshoah.org/IMG/pdf/Chant_des_marais.pdf
Le chant des partisans (1943, Londres) :
http://www.fndirp.asso.fr/chantpartisans.htm
« Les chants de la Résistance et de la Libération » (AERI)
 Le cinéma : exemple « Les visiteurs du soir » de Marcel Carné
 La radio :
postes de radios : renseignements militaires et industriels.
codage et du décodage des messages
BCRA et BBC
« Les Français parlent aux Français », 14 juillet 1940, première,
chroniques de Radio-Londres
Jean-Louis Crémieux Brilhac, Français Libre à Londres
liaisons avec l’étranger
 Les manifestations
 Les agents de liaison
Mardi 27 Novembre :
Secrétaire de séance : Nadal Enzo
Nos professeurs nous ont répartis en groupes de travail afin d'écrire les dialogues
de chaque scène. Il fallait d'abord avoir bien en tête l'ensemble de l'histoire que
nous avions mise au point pour que chaque groupe sache ce qu'il avait à faire et
s'imprègne des personnages. Voilà ce que ça donne :
SCENE 1 : SCENE D’EXPOSITION
Pegna Nancy-Leporatti Thomas-Taillandier Rémy
Trouver le message diffusé à la BBC le 18 juin 1940 par le général De Gaulle : message
écrit et message audio à enregistrer
SCENE 2 : L’ENTREE EN RESISTANCE
Bozec Jérémy-Paredes Thomas-Kopp Lisa
POURSUIVRE LE DIALOGUE : Jules convainc la jeune fille qu’il veut rentrer en
résistance. Elle lui glisse alors une adresse et un rendez-vous.
SCENE 3 : LE TEST
Bouggad Nassim-Allain Pierrick-Isu Rayhan
TRAVAIL A FAIRE : trouver le nom d'un réseau ayant existé ;
CREER LE DIALOGUE (entre Jules, les deux hommes et la femme)
SCENE 4 : LES JOURNAUX CLANDESTINS
Waignon Louis-Kireef Tanguy-Chabaud Léa
Texte qui défile : le texte doit expliquer ce qu’est un journal clandestin, et comment il
pouvait être diffusé :En tant que journaliste, Jules est rapidement affecté à la
fabrication d’un journal clandestin. De tels actes nécessitaient…. (TEXTE A
REALISER)
SCENE 5 : LE CINEMA, ACTE DE RESISTANCE
Prade Estelle-Pierdon Rémy-Justine Axel
DIALOGUE A REALISER etchoisir TEXTE DU SILENCE DE LA MER QUI DEFILE
SCENE 6 : LES CAMPS DE CONCENTRATION
Isoardi Marius-Kethiri Lilia-Bellecave Quentin
A REALISER : l’écriture de la lettre officielle.
SCENE 7 : RENCONTRE AVEC LES PRISONNIERS DE GUERRE
Sebbagh Julie-Kadri Rayan-Branchereau Grégory
DIALOGUE A CREER
SCENE 8 : L’ARRESTATION
Kadri Ryan-Allain Pierrick
Trouver le décor et les circonstances de l'arrestation
SCENE 9 : LA TORTURE
Lillo Océane-Nadal Enzo-Sotiriou Vincent
DIALOGUE A CREER (Il est torturé mais il finit par convaincre la Gestapo qu'il est
innocent après avoir vanté les mérites du nazisme : il est relâché)
SCENE 10 : Communiquer à tout prix !
Couturon Célia-Moutoussamy Jonas
DIALOGUE A CREER
SCENE 11 : Epilogue
Toute la classe
Apprendre le poème de Paul Eluard « Liberté »
Mardi 04 Décembre :
Secrétaire de séance : Pegna Nancy
Aujourd'hui, nous avons fait le point avec nos professeurs sur le travail qu'on devait
réaliser par groupe.
Nos professeurs étaient contents de nous car on avait tous fait le travail même si il y
avait des fautes à corriger ! La semaine prochaine, on pourra commencer à travailler
sur nos 2 projets : un groupe va faire du scénario un film, l'autre en fera une Bande
dessinée.
Nous avons enfin notre script !
Mardi 18 Décembre :
Secrétaire de séance : Leporatti Thomas
Aujourd'hui, nous commençons à travailler sur notre BD. Mais nous ne savons pas
comment nous y prendre ! Qui va dessiner ? Quels personnages ?
Mardi 8 Janvier :
Secrétaire de séance : Waignon Louis
Aujourd'hui, grâce aux conseils envoyés par mail d'une ancienne élève de Mme
Guibert, Stéphanie Boutet, qui fait des études d'arts plastiques, nous avons
commencé à travailler le scénario de la BD en nous inspirant du script : combien de
pages, de cartouches, quels textes, quelles scènes faire figurer... C'est du
travail !
De gauche à droite : Vincent Sotiriou, Prade Estelle, Louis Waignon, Sleitin Nina
Desvaux Léa, Lorentti Roxanne
Vendredi 11 Janvier :
Secrétaire de séance : Desvaux Léa
C'est parti ! Nous voilà, à 6h du matin, dans le car qui nous emmène à Lyon avec une
autre classe de 3° qui prépare aussi le Concours national de la résistance et de la
déportation. Nous allons ce matin au CHRD de Lyon.
Nous avons une visite guidée sur le thème du concours. Nous prenons des photos d'une
presse clandestine, d'une rue de Lyon d'époque reconstituée pour inspirer nos décors
de BD.
Un intérieur reconstitué au CHRD
Une rue reconstitué, au CHRD
Secrétaire de séance : Lorentti Roxane
Après avoir rapidement mangé notre pique-nique, nous allons à la prison de Montluc.
Là, dans une cave où il y a eu de vrais interrogatoires pendant la 2° Guerre mondiale,
certains élèves tournent une scène du film. Nous observons la scène et je fais un
croquis pour la BD.
Mardi 15 Janvier :
Secrétaire de séance : Sleitin Nina
Les élèves du film doivent tous déclamer le poème de Paul Eluard. Le texte est
décomposé en plusieurs parties, chaque partie étant déclamée par deux ou trois
élèves ensemble. C'est très difficile d'être en accord et ils doivent recommencer
plusieurs fois ! Nos professeurs nous font comprendre qu'à la fin ils doivent crier le
mot Liberté tous ensemble pour faire comprendre l'importance de ce mot et leur
joie à le clamer. Je prends en note quelques passages car je pense que ce serait
bien de terminer la BD avec ces mots chargés de sens.
Jeudi 17 Janvier :
Secrétaire de séance : Sotiriou Vincent
Cette après-midi, toutes les classes de 3° assistent à le représentation d'une
pièce de théâtre appelée « Un autre 11 Novembre » jouée par la Compagnie La
Naïve.
Cela nous permet de mieux nous représenter la réalité de cette époque. Ce qui m'a
ému c'est quand le scénariste nous a dit que c'était la dernière fois qu'ils
jouaient cette pièce parce que le résistant avec lequel ils avaient travaillé,
Michel Agnelet, était mort. C'était vraiment triste. J'espère quand même qu'ils
rejoueront cette pièce !
Mercredi 23 Janvier :
Secrétaire de séance : Leporatti Thomas.
Aujourd'hui, nous recevons deux intervenants , un dessinateur , Thomas Azuelos (il
a le même prénom que moi!) et un écrivain. Mme Guibert les fait intervenir dans le
cadre des Actions éducatives du Conseil général. Ils se présentent et nous demandent
de résumer chaque scène du scénario. Et ce n'est pas si facile ! Mais cela nous permet
de voir ce qu'il y a d'important à garder et qu'il faudra représenter par des dessins.
Chacun de nous prend en charge une ou deux scènes à dessiner. On doit découper
chaque scène en plusieurs parties qui correspondront à plusieurs images.
Mercredi 30 Janvier :
Secrétaire de séance : Prade Estelle
Aujourd'hui, les élèves qui jouent une scène qui se passe au cinéma (Grégory, Nassim,
Meggy, Louis et moi), nous prenons le bus avec nos professeurs et nous nous rendons
au Cinéma Les Lumières de Vitrolles qui a bien voulu nous prêter une salle pour
tourner. D'autres élèves choisissent de nous accompagner et feront les figurants
dans la salle. Mme Guibert donne le DVD d'un film de l'époque « Les visiteurs du
Soir » de Marcel Carné qui est projeté à l'écran et qui raconte une histoire qui se
passe au Moyen Age mais le message appelle à la résistance ! Elle nous donne aussi un
livre d'époque « Le Silence de la mer » de Vercors que le héros va lire et qui
transmet lui aussi des messages de résistance.
Je joue la scène et j'en profite pour faire des croquis et prendre quelques notes pour
la BD !
Jeudi 31 Janvier :
Secrétaire de séance : Waignon Louis
Enfin, c'est le jour de la sortie au Mémorial d'Aix-les-Milles. Nous sommes
impressionnés par le « sas de contrôle » pour entrer. Les garçons sont obligés
d'enlever leur ceinture sinon ça sonne !
Ensuite, nous avons fait une visite guidée du site : c'était passionnant. J'ai pris des
notes car nous devons faire un compte-rendu. J'en ai écrit au moins 5 pages ! J'ai fait
pas mal de fautes d'orthographe parce que je n'ai pas eu le temps de me relire !
A la fin de l'après-midi, nous avons clamé le poème de Paul Eluard. C'était
impressionnant de le faire devant un vrai wagon de déportation. On n'avait plus
du tout envie de rire et de s'amuser et on a mieux compris le sens de ce mot :
« Liberté »
L'extérieur du camp
La guide nous explique l'histoire du camp et nous présente quelques-uns des artistes célèbres du camp
Le dortoir des prisonniers....
La salle des peintures
Lundi 4 Février :
Secrétaire de séance : Sotiriou Vincent.
2° séance avec le dessinateur et l'écrivain. On trace sur une feuille A3 plusieurs
cadres (3 par ligne maximum) et on colle dans chaque cadre une partie de la scène
qu'on a découpée. Cela veut dire que cette case correspond à une partie de la
scène, décor et dialogues compris.
Mercredi 6 Février :
Secrétaire de séance : Waignon Louis
Aujourd'hui, on dessine enfin les passages découpés. Auparavant, on se met
d'accord sur les personnages principaux afin que le lecteur puisse les reconnaître
à chaque fois. C'est important parce qu'on ne dessine pas tous de la même
manière ! Par exemple, Jules Liber aura toujours une chemise à carreaux et une
moustache.
Le dessinateur nous fait comprend qu'il vaut mieux simplifier ce que l'on veut
dessiner et éviter de trop détailler afin de faire apparaître le principal. On réfléchit
aussi au texte mis dans les encadrés et à celui mis dans les bulles (dialogues).
Mardi 12 Février :
Secrétaire de séance : Lorentti Roxane
Pas de séance d'entraînement aujourd'hui : c'est le jour du Brevet blanc !
Vendredi 15 Février :
Secrétaire de séance du matin: Sleitin Nina
C'est le jour du tournage du film ! Mme Guibert nous amène dans une ancienne école
désaffectée qui est maintenant un local pour des associations et que la ville de
Miramas nous prête pour déposer nos affaires et nous changer.
Je suis les élèves qui tournent le film et je fais des croquis des lieux pour la BD.
Une scène près du lavoir et de la fontaine de Miramas-le-Vieux
La scène de l'émetteur-radio
La scène des prisonniers dans les ruines
Plan de Miramas-le-Vieux réalisé par Estelle Prade
Mardi 5 Mars :
Secrétaire de séance : Prade Estelle
Maintenant qu'on a vu tous les lieux, on peut terminer les dessins et surtout les
décors. On repasse à l'encre de Chine. C'est stressant car si on tremble on fait
baver l'encre et il faut tout recommencer ! On laisse les planches dans la salle pour
qu'ils puissent sécher.
Mardi 12 Mars :
Secrétaire de séance : Desvaux Léa.
Aujourd'hui, nous allons en salle informatique. On scanne nos planches et on tape
les textes des encadrés et des bulles pour que ce soit la même écriture sur
toutes les planches et on insère dans les images scannées. L'effet est génial !
On se rassemble ensuite pour la page de couverture : on choisit le dessin qui y
figurera et le titre. On garde le titre du projet « Et crie la liberté ! » inspiré par
le poème de Paul Eluard et on rajoute « Jules Liber un homme de l'ombre » qui
rappelle que les résistants sont obligés de communiquer dans la clandestinité.
C'est terminé !! On a hâte d'avoir chacun notre exemplaire !
Remerciements :
Nous tenons à remercier :
 M Thomas Azuelos dessinateur et M Guillaume Guéraud
écrivain
 Le CHRD de Lyon qui nous a permis de visiter le musée
 L'ONAC de Lyon qui nous a permis de visiter la prison
Montluc
 Le Conseil général et le Mémorial des Milles qui nous ont
permis de visiter le Mémorial
 La Mairie de Miramas qui a mis à notre disposition les rues
et un local de Miramas-le-Vieux
 Le Cinéma des Lumières de Vitrolles qui a mis à notre
disposition une salle et a projeté le film Les Visiteurs du
Soir
 Mme Djadavjee notre chef d'établissement pour son
indulgence et sa patience devant toutes les demandes
faites pour le projet
 Nos professeurs Mme Dandelot et Mme Guibert pour nous
avoir permis de faire ce projet
Les élèves :
 Desvaux Léa 3°A
 Lorentti Roxanne 3°C
 Sleitine Nina 3°C
 Prade Estelle 3°B
 Sotiriou Vincent 3°B
 Waignon Louis 3°B
 Leporatti Thomas 3°B