Etablissement : UNIVERSITE MENTOURI - Constantine

Transcription

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE
MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
Cahier de charges pour une demande d’habilitation d’une offre de
formation de niveau MASTER LMD
Etablissement :
UNIVERSITE MENTOURI - Constantine
Faculté/Institut :
Sciences humaines et Sciences sociales
Département(s) :
Bibliothéconomie
Domaine
Mention / Filière
Spécialité / option
Bibliothéconomie
Bibliothéconomie
Nouvelles Technologies
Nb : Un dossier par parcours
Avis et Visas
Nom et Signature du Responsable/coordinateur de la Formation :
Visa (s) du/des chef (s) de département (s)
Visa du Doyen de la Faculté ou du Directeur de l’Institut
Visa du Chef d’établissement
Avis de la Commission d’Expertise
Date et signature
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REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE
MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
Fiche d’évaluation – Offre de formation LMD
Niveau Master (à remplir par la commission d’expertise)
Identification de l’offre
Etablissement demandeur : ..…………………………………………….………………………………………………………………
Intitulé (domaine/mention-filière/spécialité-option): ……………………………………………………………………….
Type du Master
Académique
Le dossier comporte -t -il les visas réglementaires
Oui
Professionnel
Non
Qualité du dossier (cocher la mention retenue : A : satisfaisant, B : moyennement satisfaisant, C : peu satisfaisant)
Opportunité de la formation proposée (exposé des motifs)
A
B
C
Qualité des programmes
A
B
C
Adéquation avec les parcours de Licence cités
A
B
C
Oui
Non
oui
non
1- Effectif global des enseignants de l’établissement intervenant dans la formation
2- Parmi eux, le nombre d’enseignants de rang magistral ou titulaires d’un doctorat
3- Nombre de professionnels intervenant dans la formation
A
A
A
B
B
B
Appréciation du taux d’encadrement
A
B
C
A
B
C
Est- ce qu’il y a des laboratoires de recherche associés à cette formation ?
Les thèmes de recherche de ces laboratoires sont – ils en rapport avec la
formation demandée ?
L’établissement assure-t-il une formation post graduée (PG, PGS, école doct.)
Convention avec les partenaires cités
Qualité de l’encadrement
C
C
C
Moyens mis au service de l’offre
Locaux -équipements- documentation – espaces TIC
Autres observations (mentionner les réserves ou les motifs de rejet, la commission peut rajouter d’autres feuilles de
commentaires)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Conclusion
Offre de formation
A retenir
Le président de la Commission d’Expertise
(Date et signature)
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A reformuler
A rejeter
A. Fiche d’identité
Intitulé du parcours
en arabe :
en français : Nouvelles technologies
Type*
Académique
Professionnel
(*) cocher la case correspondante. Selon les objectifs de formation de l’établissement, le Master
académique peut être considéré comme un diplôme unique, ne distinguant pas entre le type
Professionnel et Académique. Cette distinction pouvant apparaître à partir des contenus des
programmes et du type de projet de fin d’études.
Localisation de la formation :

Faculté (Institut) : Sciences Humaines et Sciences Sociales

Département (s): Bibliothéconomie
Responsable/Coordinateur de la Formation

Nom & prénom: GAMOUH Nadjia

Grade : Maître de conférence

: 061303115
Fax :031626787
E - mail :[email protected]
Partenaires extérieurs (conventions*)
1.
autres établissements partenaires
2.
entreprises et autres partenaires socio économiques
3.
Partenaires internationaux
(*) introduire les conventions établies avec les partenaires cités et préciser le type d’engagement
de ces derniers dans la formation Master proposée (voir modèle joint en annexe).
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B. Exposé des motifs
1. Contexte et Objectifs de la formation :
A l’ère de la société de l’information et des nouvelles technologies de
l’information, l’institution documentaire algérienne connaît un manque
flagrant en matière d’éléments spécialisés dans le domaine des NTIC, d’où la
nécessité de dispenser un enseignement de haut niveau (post-graduation).
Une promotion d’étudiants est en phase de terminer la troisième
année de licence LMD dont l’option est « Nouvelles Technologies ». Notre
souci premier est de répondre à leur besoin de formation et par la même
occasion contribuer à l’élévation de leur niveau scientifique surtout que
notre but est de répondre en urgence aux besoins des universités de l’Est
Algérien en matière de formateurs et de futurs enseignants du fait que notre
département est le seul à l’échelle régionale.
2. Profils et Compétences visés :
A l’issue de cette formation les futurs lauréats sont appelés à :
_ Maîtriser les concepts scientifiques et les contenus de base de la
discipline.
_ Maîtriser les contenus scientifiques théoriques et à les manipuler sur
le plan pratique.
_ Développer leur esprit critique et leur sens d’analyse et de
recherche scientifique.
_ Disposer d’un sens de contact, de la communication et du débat
scientifique.
_ Se doter d’aptitudes pédagogiques nécessaires à la transmission des
connaissances et à l’échange continu d’idées et de visions.
_ Etre sensibilisés aux grandes mutations de la société sur tous les
plans et aux impacts positifs et négatifs générés par le développement
technologique.
_ Acquérir de hautes compétences quant à la connaissance des
produits technologiques, quant à leur fonctionnement et utilisation.
Le degré d’employabilité est très appréciable.
3. Contextes régional et national d’employabilité :
La bibliothéconomie est une spécialité relativement récente. De ce fait,
l’offre d’emploi est encore assez fertile que ce soit dans le secteur de
l’enseignement universitaire ou bien au sein des institutions documentaires
tout secteur confondu. Le secteur de l’enseignement supérieur a d’énormes
besoins en matière de formateurs en bibliothéconomie ; à titre d’exemple, il
n’existe pas plus d’une dizaine d’enseignants de rang magistral à l’échelle
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nationale dans cette spécialité. Il y a également un grand nombre
d’institutions documentaires dépourvues de spécialistes en information/
documentation. Ces futurs cadres pourront amoindrir le problème relatif à
ce déficit en ressources humaines tout au moins à l’échelle régionale.
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C. Organisation générale de la formation
C1- Position du Projet
Si plusieurs Masters sont proposés ou pris en charge par l’équipe de formation, indiquer par un schéma
simple la position de ce projet par rapport aux autres parcours.
Licence LMD
En Bibliothéconomie
Nouvelles
Technologies
Bibliothèques et centres de
Documentation
Techniques
archivistiques
Les autres parcours pris en charge par l’équipe de formation
C2- Programme de la formation Master Par semestre
Présenter la maquette des formations par semestre
Semestre 1
Tableau1 : synthèse des Unités d’Enseignement
Intitulé de
L'UE
Code de
l’UE
Type
(Fondamental,
UE1
UE2
U.E.3…
Management de
l'information et
de ses systèmes
M.I.S.
Ere nouvelle
Outils
d'enrichissement
Total
E.N.
O.E.
Fondamental
Découverte
Méthodologique
9
15
3
7
10
2
transversal,
…)
VHH
Crédits
Coefficient
5
5
1
21
30
6
Tableau2 : indiquer la répartition en matières pour chaque Unité d’Enseignement
Intitulé de L'UE: Management de l'information et de ses systèmes
Code de l’UE: MIS
Code
Matières
VHH
C
Réseaux et systèmes d' l'information
RSI
1h30
Conception et analyse de Systèmes d'information
CA
GSI
1h30
Gestion du savoir et de l'information
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TD
Crédits
matières
Coeff.
1h30
5
3
1h30
5
5
3
3
TP
Travail
Personnel
1h30
1h30
1h30
Intitulé de l'UE:
NSI
SI
Société de l'information
Intitulé de l'UE:
Code:
5
5
Code:
3
2
30
Ere nouvelle
Nouveaux systèmes d'information
2
1h30
2
1h30
outils d'enrichissement
Informatique documentaire
Anglais technique 1
Total
ID
1h30
1h
5
9h30
1h30
AT1
5
1h30
1h
EN
2
2
OE
1
1
NB : le Volume Horaire Global ne peut dépasser 20 à 22 Heures par semaine.
Semestre 2 :
Reproduire les mêmes tableaux que pour le Semestre 1 mais avec les données du
semestre 2.
UE1
UE2
U.E.3…
Intitulé de
L'UE
Techniques
modernes et
législation
Nouveaux
lecteurs,
nouveaux
documents
Outils
d'enrichissement
Total
Code de
l’UE
Type
(Fondamental,
TML
NLND
OE
Fondamental
Découverte
Méthodologique
12
15
3
6
10
2
transversal,
…)
VHH
Crédits
Coefficient
4
5
1
22
30
Intitulé de L'UE: Techniques moderne et législation
Code de l’UE: TML
VHH
Matières
Code
C
TD
Coeff.
5
5
5
3
3
3
Code:
NLND
Le Web éditorial
Education informationnelle et technologique des
Utilisateurs
WE
2
1
5
2
EU
2
1
5
2
1
1
10
Code:
3
2
30
OE
1
1
2
MT
AT2
3
1
1
6
3
2
2
2
Crédits
matières
TED
LSI
WDA
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1
2
Travail
Personnel
Technologie de l'enseignement à distance
Logiciels des systèmes d'information
Le Web et les droits d'auteur
Intitulé UE: Nouveaux lecteurs, nouveaux
documents
Intitulé UE: Outils d'enrichissement
Méthodologie
Anglais technique 2
Total
1
TP
Semestre 3 :
Les enseignements sont organisés selon deux (02) volets :
-
enseignements théoriques avec un VH maximum de 10H par semaine
travail personnel de recherche bibliographique préparatoire au projet du S4 et
soutenu à la fin du S3
UE1
UE2
Intitulé de
L'UE
Explosion
informationnelle
et
modernisation
de supports
Recherche
bibliographique
Total
Code de l’UE
Type
(Fondamental,
EIMS
Fondamental
RBA
Méthodologique
transversal, …)
VHH
Crédits
Coefficient
10
20
3
10
10
2
20
30
5
Intitulé de l'UE:explosion
informationnelle et
modernisation de supports
Code de l’UE: EIMS
Matière
VHH
Code
Audiovisuel et
supports
numériques
Systèmes
d'information
virtuels
Veille
informationnelle et
technologique
Méthodologie de
recherche
documentaire
Crédits
matières
Coeff.
1
6
3
1
6
3
TD
TP
Travail
Personnel
ASN
1
1
SIV
1
1
C
VIT
1
1
6
3
MRD
1
1
2
2
Intitulé de l'U.E. : Recherche bibliographique autonome Code : RBA
Travail personnel
de recherche
TPR
10
10
2
bibliographique
soutenu
total
2
2
2
14
30
Semestre 4 :
Le semestre S4 est réservé à un stage ou à un travail d’initiation à la recherche, sanctionnés par
un mémoire et une soutenance
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UE1
Intitulé de
L'UE
Code de l’UE
Type
(Fondamental,
Total
Mémoire et
soutenance
MS
Fondamental
transversal, …)
VHH
Crédits
Coefficient
20
30
15
20
30
Intitulé de L'UE:
Code de l’UE: MS
Mémoire et soutenance
VHH
Matières
Soutenance de mémoire
Code
C
TD
TP
Travail
Personnel
SM
20
20
Total
Crédits
matières
Coeff.
30
30
15
Récapitulatif global : (indiquer le VHH séparé en cours, TD …, pour les 04 semestres
d’enseignement, pour les différents type d’UE)
UE
VHH
Cours
TD
TP
Travail
personnel
Total
Crédits
% en crédits
pour chaque
type d’UE
Fondamental
8h
2h
6h30
Méthodologi
que
0
3h30
1h30
Découverte
Total
2h
4h
2h
10h
9h30
10h
34h30
14h
5h
53h30
51h
80
19h
20
13h
20
83h
120
66,66%
16,66%
16,66%
100%
Commentaire sur l’équilibre global des enseignements
Justifier le dosage entre les types d’enseignements proposés (Cours, TD, TP, Stage et Projets
Personnels)
Pour éviter à ce que cette formation post-graduée ne soit trop théorique, le volume
horaire total a été réparti équitablement entre les cours, les T.D. et les T.P. (10h). Une
accentuation sur le travail personnel a tout de même été faite (53h30) pour pousser le postgraduant à une "autonomisation" et à une prise de responsabilité dans sa propre formation.
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Le volume horaire octroyé aux unités d'enseignement "fondamentales"( 51h ) est
beaucoup plus important par rapport aux unités d'enseignement " méthodologique" (19h) et
"découverte"(13h). Ce même critère est également pris en compte au niveau des crédits avec
66,66% pour les U.E. "fondamental" et 16,66% pour chacune des deux autres U.E..
D- LES MOYENS DISPONIBLES
D1- Capacité d’encadrement (exprimé en nombre d’étudiants qu’il est possible de
prendre en charge) :
30
D.2- Equipe de Formation
D2.1 Encadrement interne
Spécialité
Type
d’intervention
Bibliothé-conomie
T.P.
T.I.D.N.
Bibliothé-conomie
T.D.
M.C.
T.I.D.N.
Bibliothé-conomie
T.D.
Doct.d’Etat
M.C.
T.I.D.N.
Bibliothé-conomie
Cours
SEMRA Halima
Doct.d’Etat
M.C.
Bibliothé-conomie
T.D.
BATTOUCHE Kamel
Doct.d’Etat
M.C.
Bibliothé-conomie
T.P.
NABTI Mohammed
Salah
RIHANE Abdelhamid
C.C.
T.I.D.N.
Bibliothé-conomie
T.D.
C.C.
T.I.D.N.
Bibliothé-conomie
T.P.
C.C.
T.I.D.N.
Bibliothé-conomie
Cours
C.C.
T.I.D.N.
Bibliothé-conomie
Cours/T.D.
Chergui Fatiha
Dot.
Sciences
Dot.
Sciences
Dot.
Sciences
Dot.
Sciences
Dot.
Sciences
Magister
T.I.D.N.
Bibliothé-conomie
T.D.
KRIM Mourad
Magister
M.A
Bibliothé-conomie
T.D.
BOUKERZAZA Kamel
Magister
M.A
Bibliothé-conomie
T.P.
AKNOUCHE Nabil
Magister
M.A
Bibliothé-conomie
T.P.
GHANEM Nadir
Magister
C.C.
Bibliothé-conomie
T.D.
Nom, prénom
Diplôme
Grade
BENSEBTI Abdelmalek
Doct.d’Etat
Prof
GAMOUH NADJIA
Doct.d’Etat
M.C.
BOUDERBANE Azzedine
Doct.d’Etat
ABADA Chahrazed
MEGUENANI Sabrina
BOUANAKA Souad
TACHOUR Mohammed
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Laboratoire de
rattachement
Technologies de
l’information et
rôles dans le
développement
national (T.I.D.N.)
C.C.
C.C.
T.I.D.N.
D2.1 Intervenants externes
Nom, prénom
diplôme
FILALI Salah
Doct.d’Etat
BOURAMOUL
Abdelkrim
Magister
Etablissement de
rattachement ou
entreprise
Université Mentouri
Constantine
Centre universitaire
de GUELMA
Spécialité
Type
d’intervention
Sociologie
Cours/T.D.
Informatique
T.P.
émargement
Synthèse globale des Ressources Humaines
Effectif
vacataire ou
associé
Total
O1
0
01
05
0
05
MAT/Chargés de
Cours titulaires
d’un Doctorat
O5
0
05
MAT et CC
Total
04
15
1
1
05
16
Effectif
permanent
Grade
Professeurs
Maîtres de
Conférences
Grade
Personnel de soutien
-Administrateur
- TS en informatique
- Secrétaire/ Scolarité
- Agent de saisie
- bibliothécaires
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Effectif
permanent
O1
01
04
01
03
D3- Moyens matériels disponibles
1. Laboratoires Pédagogiques et Equipements
(voir modèle de cette fiche en annexe).
2. Laboratoires / Projets / Equipes de Recherche de soutien à la
formation proposée
-intitulé du laboratoire : "NTI et rôle dans le développement national"
Directrice :Dr Gamouh Nadjia
-échantillons de projets de recherches
. l ' industrie de l information en Algérie(Dr Gamouh Nadjia)
S* 2501/51/2006
. Stratégies dela gestion des connaissances et applications scientifiques(Pr
Bensebti Abdelmalek)
S* 00920070073
. Les bibliothèques universitaires: pour un nouveau concept de management dans
la formation LMD Dr. Bouderbane Azzedine
S* 00920070122
-Quatre équipes de recherche
- Axes de recherche
" NTIC et bibliothèques universitaires"
" Internet et les utilisateurs"
"Systèmes et réseaux d'information"
"Logiciels documentaires"
"NTIC et formation des utilisateurs"
"Publications numériques et droits d'auteur"
3. Formation post-graduée (PG, PGS, Ecole Doctorale)
Post- graduation
4. Documentation (préciser si la bibliothèque de l’établissement concerné est
pourvue en ouvrages scientifiques et techniques suffisants pour la formation
proposée)
Fonds documentaire spécialisé
-
ouvrages
-
périodiques
-
thèses et mémoires
- recherche sur Internet à la bibliothèque(10 postes)
5. Espaces de travaux personnels et T.I.C.
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-
salle d études équipée
-
salle d'Internet (12 postes)
-
bibliothèque du département
-
bibliothèque de la faculté
-
bibliothèque centrale de l université
6. Terrains de Stages et formation en entreprise
Possibilité de stages de formation dans diverses institutions spécialisées:
- bibliothèques universitaires
- centres de documentation (entreprises
économiques)
- bibliothèques publiques
- centres d'archives
- bibliothèques scolaires
- bibliothèques spécialisées
- entreprises publiques et privées utilisatrices de
produits technologiques
D4- Conditions d’accès
Indiquer la liste des Licences qui donnent accès
(indiquer les parcours types qui peuvent donner accès à la formation Master proposée)
Licence LMD: Parcours: " Nouvelles Technologies"
D5- Passerelles vers les autres parcours types
Des passerelles vers le parcours "bibliothèques et centres de documentation" sont
assurées du fait de l'existence d'une trentaine de crédits partagés par ce parcours et celui que
nous proposons en l'occurrence "Nouvelles Technologies".
E- INDICATEURS DE SUIVI DU PROJET :
Présenter les indicateurs et les modalités envisagées pour l’évaluation et le suivi du projet de
la formation proposée.
-
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introduction de test de sélection
évaluation continue
suivi et évaluation de mini projets multiples
évaluation de la présentation de travaux divers
ANNEXE
Détails des Programmes des matières proposées
Présenter une maquette pour chaque matière du programme selon le modèle suivant
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Intitulé du Master
NOUVELLES TECHNOLOGIES
Intitulé de la matière : NOUVEAUX SYSTEMES d 'INFORMATION
D
Semestre : 1…….
Code : …NSI…………
Unité d’Enseignement : ………………………Découverte……………………… Code : …EN…………
Enseignant responsable de l’UE : …Dr. Abada C..……………………………………………
Enseignant responsable de la matière: Prof. Bensebti A
Nombre d’heures d’enseignement
Cours : ……………
TD :
……………
TP :
………2h……
Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : …1h30…………
Nombre de crédits : (Compter pour un crédit entre 20 à 25 heures de travail de l’étudiant, jumelant
le travail présentiel, le travail personnel et les examens).
………………5………….
Coefficient de la Matière :
………………2………….
Objectifs de l’enseignement
Ce module a pour objectifs :
 La maîtrise des nouveaux systèmes d’informations dans tous les secteurs
économiques.
 La participation au développement des systèmes d’informations.
Connaissances préalables recommandées
L’étudiant doit avoir des connaissances de base sur l’objet : information, sa construction, sa
communication, son usage et sa mesure.
Il doit aussi avoir comme pré requis la notion de système et systémique ( la théorie générale
des systèmes).
Contenu de la matière :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Définitions
Conception des systèmes d’information
Assises des systèmes d’information
Facteurs de développement des systèmes d’information
Caractéristiques des systèmes d’information
Modèles internationaux
Mode d’évaluation : Test continu…/ Projets…/ Présentation de travaux………………………
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Références :
1. Virtuel et nouvelles technologies. Repéres. N°6,1997.
2. ARNAUD, Dufour. Internet. Paris : PUF, 1995
3. REIX, Robert. Système d’information et management des organisations. Paris : Ed. du Cercle
de la librairie,1990
4. http://www.Informatics.gov.sa/ index.html
5. http://www.vali.4t.com/research/
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Intitulé du Master
Intitulé de la matière : RESEAUX ET SYSTEMES D ’INFORMATIONS
Code : RI……………
Semestre : …1….
Unité d’Enseignement :
Fondamental………………………… Code : MIS……………
Enseignant responsable de l’UE : …Dr;…Gamouh…N………………………………………
Enseignant responsable de la matière: Dr. Gamouh N.
Cours : …1h30…………
TD :
……………
TP :
……………
Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : …1h30…………
……………………5…….
……………………3…….
L’objectif de ce module est la formation des cadres de niveau supérieur qui seront capables
de différencier les différents types de réseaux des systèmes d’informations.
L’étudiant doit avoir des connaissances de base sur la notion de réseau.
Il doit aussi avoir comme pré requis la notion de système et systémique ( la théorie générale
des systèmes).
Contenu de la matière : réseaux







Définitions de notions fondamentales
Typologie des réseaux des systèmes d’information
Facteurs d’élaboration de réseaux d’information
Structure des réseaux d’information
Composants des réseaux d’information
Evaluation des réseaux d’information
Modèles internationaux
Mode d’évaluation : …Tests continus /…Projets…/……Travaux…………………………………
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Références :
1. ENSSIB, ISD. Les bibliothèques à l’ère des réseaux. Premier colloque international en
sciences de l’information. Tunis, 3-5 Mars 1999.
2. DERCHEMIN, Pierre Yves. L’art de l’informatisation d’une bibliothèque. Paris : Ed. du Cercle
de la librairie, 1996.
3. HENNY,Bakis. Les réseaux et leurs enjeux sociaux. Paris : PUF, 1993.
4. ARNAUD, Dufour. Internet. Paris : PUF, 1995.
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Intitulé du Master
Intitulé de la matière : WEB Editorial
Code : …WE…………
Semestre : …2….
Découverte…………………………………………Code : NLND…
Enseignant responsable de l’UE : Chergui,Fatiha………………………………………………
Enseignant responsable de la matière: Chergui F.
Cours : ……………
TD :
……2………
TP :
……………
Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : …1…………
………………5………….
………………2………….
-replacer l'édition sur le Web dans l'environnement éditorial en général et dans l'espace des NTIC
en particulier
-donner une première approche de la notion de l'édition en ligne
-Maîtrise d'Internet
-Notions fondamentales sur l'édition sur imprimés
1. Définition de l’édition en ligne
 Caractéristiques de l’édition en ligne
2. Les différents modes de l’édition en ligne
3. Les principaux éditeurs en ligne
4. Droits d’auteurs et Editeurs en ligne
5. La mondialisation et le marché de l’édition en ligne
Mode d’évaluation : …Tests continus / Travaux divers……………………………………………
Page 20 sur 44
Références :
ElHouch, Aboubakr. De l'édition classique à l'édition electronique. Tunis: I.S.D.,2001
L'édition electronique. 2é Congrès sur le système d'information/ Le Caire: Bibliothèque
Académique, 2001
Intitulé du Master
Intitulé de la matière : LE WEB ET LES DROITS D’AUTEURS
Code : WDA………
Semestre : …2….
Fondamental………………………………… Code :TML ………
Enseignant responsable de l’UE : Prof.…BENSEBTI A………………………………
Enseignant responsable de la matière: Dr. Gamouh N
Cours : ……2………
TD :
……………
TP :
……………
Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : ……2………
……………5…………….
……………3…………….
 Faire comprendre le droit d’auteur
 Offrir une meilleure compréhension des avantages de l’utilisation du système de la
propriété intellectuelle
 Encourager le respect des droits d’auteurs des tiers
 Sensibiliser les étudiants utilisateurs et futurs gestionnaires de l’information
scientifique et technique aux questions des droits d’auteurs
 Faire connaître le système du droit d’auteur dans le texte Algérien
L’étudiant doit avoir des connaissances de base sur le concept droit d’auteur et propriété
intellectuelle, la protection de l’information scientifique et technique, l’édition électronique.




Qu’est ce que le droit d’auteur ? Définitions de notions fondamentales
Les droits d’auteurs dans l’environnement numérique
Droit d’auteurs et Internet
L’influence de l’internet et des techniques numériques sur le système de la propriété
intellectuelle
 sur
Application
du droit de la propriété intellectuelle aux transactions réalisées via internet
Page 21
44
 L’information électronique dans le texte Algérien relatif aux Droits d’auteurs
Mode d’évaluation : Tests continus/ …Projets/……Presentations…………………
Références :
1. Convention instituant l’organisation mondiale de la propriété intellectuelle
Publication de l’OMPI . N° :250
2. Actes de la conférence de Stockholm de la propriété intellectuelle
3. Colloque mondiale de l’OMPI sur la radiodiffusion, les nouvelles techniques de communication
et la propriété intellectuelle
4. Traité de l’OMPI sur le droit d’auteur (WCT)
5. Notions fondamentales du droit d’auteur : Recueil de jurisprudence
Sites web
6. Site OMPI
7. www.wipo.INT/TK/FR/Folklore/culturalheutag/
Page 22 sur 44
Intitulé du Master
Intitulé de la matière : Anglais Technique 2
Code …AT2………
Semestre : 2…….
Unité d’Enseignement : …Méthodologique………………………………………… Code : OE…
Enseignant responsable de l’UE : ….Nabti M.S.…………………………………
Enseignant responsable de la matière: Dr. Bouderbane A
Cours : ……………
TD :
1h……………
TP :
……………
Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : …1h…………
……………2…………….
……………1…………….
-
pouvoir s'exprimer oralement et par écrit en anglais
pouvoir utiliser une terminologie spécialisée
pouvoir présenter une communication en Anglais
-
maîtrise des concepts bibliothéconomiques en Anglais
maîtrise d'une bonne partie de la terminologie des NTIC
maîtrise de l'expression orale et écrite
-
accès sur l'expression orale et écrite
introduction de terminologie spécialisée
analyse de documents techniques
élaboration de projets en petits groupes
présentation du projet en anglais
Contenu de la matière
Page 23 sur 44
Références :
-Documents pédagogiques remis par l'enseignant
-Recherche personnelle sur Internet
Intitulé du Master
Intitulé de la matière : méthodologie
Code MT…………
Semestre : 2…….
Métodologique …………………Code : …OE
Enseignant responsable de l’UE : …Dr. Nabti…M.S.……………………………
Enseignant responsable de la matière: Dr. Meguenani
Cours : ……………
TD :
1h……………
TP :
……………
……………3…………….
……………1…………….
-planifier un projet de recherche
-la problématique
-outils de recherche
-collecte de données et échantillonnage
-réaliser un travail de recherche
-Maîtrise des concepts dans la spécialité
-connaissance en psychosociologie de la communication
-expérience de recherche sur terrain
-spécification de la problématique
-techniques d'échantillonnage
-techniques de collecte de l'information
Page 24 sur 44
-analyse de contenu
-rédaction d'un rapport de recherche
Références :
Gauthier, Benoit . La recherche sociale
Michel, Beaud. L'art de la thèse
Lahcen, mohamed; Les bases scientifiques de la méthode de recherche sociale
Intitulé du Master
Intitulé de la matière : Education à la culture informationnelle et technologique Code: EU
Semestre : 2…….
Unité d’Enseignement : …découverte ………………………………… Code : OE…
Enseignant responsable de l’UE : …Chergui F..
Enseignant responsable de la matière: Dr. Bouderbane A
Cours : ……………
TD :
2h……………
TP :
……………
…………5…………….
…………2…………….
-prendre conscience de l'importance de la formation des utilisateurs des systèmes
d'information
-maîtriser les techniques d'une bonne formation
-savoir identifier les besoins des utilisateurs en matière de formation
-formation aux techniques de recherche documentaire
-utilisation des instruments modernes de recherche de l'information
-sensibilisation au concept de la société de l'information
Page 25 sur 44
-typologie des formations des utilisateurs des systèmes d'information
-les NTIC et leurs utilisateurs
-pourquoi former les utilisateurs?
-comment former ?
-conditions pour une bonne formation
Références :
Fondin H. L'activité documentaire
LeCoadic, Y.F. Usages et usagers de l'information
Morizio, C. Les technologies de l'information au CDI
UNESCO. Former et apprendre à s'informer
Verdiel, A. Promotion de la documentation et formation des utilisateurs
Intitulé du Master
Nouvelles Technologies.
Intitulé de la matière : Veille Technologique
Code : VIT
Semestre : S 3
Fondamentale…………………………Code : …EIMS…………
Enseignant responsable de l’UE : Dr.Rihane A………………………………………………
Enseignant responsable de la matière: Dr Abada C………………………………………………
Cours : 1.h
TD :
TP :
……………
Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : 01
06
03
Objectifs de l’enseignement (Décrire ce que l’étudiant est censé avoir acquis comme compétences
après le succès à cette matière).
Ce module permet à l’étudiant d’avoir une idée sur les opérations qui doivent être appliquées sur
l’information afin de l’utiliser dans les différents domaines scientifiques et techniques.
Connaissances préalables recommandées (descriptif succinct des connaissances requises pour
pouvoir suivre cet enseignement).
Page 26 sur 44
Avoir des connaissances de base sur la gestion de l'information et son traitement
I . La veille technologie et le besoin d’information
a. L’incontournable besoin en information
b. Le concept de veille industrielle
c. La gestion des flux d’information, technique et technologique
II. La source des informations exploitées en veille technologique et en bibliométrie : les
bases des données
III. La bibliométrie : méthode d’évaluation des sciences et des techniques
Mode d’évaluation : Tests continus/projets divers………………………………………………
Références
(Livres et polycopiés, sites internet, etc).

Programme européen
http://www.elearningeuropa.info, rubrique Focus puis Glossaire

Centre Inffo : Centre pour le développement de l'information sur la formation permanente
http://www.centre-inffo.fr/article.php3?id_article=151#top

Educnet (ministère de l’Education nationale)
http://www.educnet.education.fr/superieur/glossaire.htm

Institut de la gestion publique et du développement économique – IGPDE
(ministère de l’Economie, des Finances et de l'Industrie)
http://www.institut.minefi.gouv.fr/sections/themes/e-formation/glossaire2/
L Enseignement À Distance
www.cnfdi.com/Cours-Correspondance
Préparez un Métier recherché! CNFDI Aides financieres possibles.
Définitions du Web pour Enseignement à distance
fr.wikipedia.org/wiki
L'enseignement à distance : définitions
www.meformer.org/getpage.asp?id
Qu'est-ce-que la formation en ligne ?
www.formation-publique.fr/decouvrir/formation-en-ligne
L'enseignement à distance
www.forum.umontreal.ca/numeros/1998-1999/Forum98-9-28/article02









Page 27 sur 44
Intitulé du Master
Intitulé de la matière : méthodologie de recherche documentaire
Code : .MRD
Semestre : S 3
Unité d’Enseignement : fondamentale
………………Code : EIMS……………
Enseignant responsable de l’UE : Dr Rihane A………………………………………………
Enseignant responsable de la matière: Dr Meguenenni S………………………………………………
Cours : 1 h
TD :
TP :
……………
Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant :
1h
2
2
-
acquérir des connaissances précises relatives à la méthodologie en sciences humaines et
sociales
- savoir trouver et traiter l’information
- savoir traiter un sujet de recherche
- savoir présenter et communiquer un travail scientifique
-
connaître les notions fondamentales de méthodologie
connaître les divers instruments de recherche de l’information
-
Typologie de méthodologie de recherche
La recherche de l’information : concepts et outils
La problématique : exercices pratiques
Les hypothèses : exercices pratiques
Les outils de collecte de l’information
La présentation des résultats de la recherche
La communication d’ un travail de recherche
Mode d’évaluation : Note de TD , suivi du mémoire de recherche
Références
Jarrige , M. Administration et bibliothèques ,paris ,ed du cercle de la librairie,1996
Page 28 sur 44
Roda,J.C. L'organisation du travail . Paris: BBF , 1998
www.ifla.org
Intitulé du Master
Intitulé de la matière : Audio-visuel et supports numeriques
Code : .ASN
Semestre : S 3
Fondamentale…………………………Code : EIMS………
Enseignant responsable de l’UE : …Dr Rihane A……………………………………………
Enseignant responsable de la matière: Dr Rihane A………………………………………………
Cours :
TD : 1h
TP : 1h ……………
Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : 1h
6
3
- Connaître les différents supports audiovisuels
- Numérisation des documents audiovisuels
- Traitement des documents audiovisuels
- Les supports numériques
-
Informatique , GED ,Internet
-
Les documents audiovisuels
Le stockage
Les supports de stockage
Mode d’évaluation :
Références (Livres et polycopiés, sites internet, etc).
-
Les documents numériques (André J)
La numérisation des textes et des images (Aubry M)
talonnage des documents audiovisuels numeriques (Davoine. Fr)
Page 29 sur 44
Intitulé du Master
Intitulé de la matière : Les systèmes d’information virtuels
Code : .SIV
Semestre : S 3
Fondamentale……………………… Code : EIMS………
Enseignant responsable de l’UE : Dr Rihane A………………………………………………
Enseignant responsable de la matière: Dr Battouche K………………………………………………
Cours :
TD : 1 h
TP : 1h ……………
1h
6
3
-
Cibler les institutions virtuelles d’ information
Acquisition de compétences approfondies sur les institutions
Naviguer en toute aisance dans les sites web de ces institutions
-
Base de Informatique ,Internet, avoir un bon niveau en langues étrangères
-
Les systèmes d’information virtuelles
Le différents systèmes d’information
Les bibliothèques virtuelles
Les institutions virtuelles (AFLI ,IFLA,UNECO ….)
-
La bibliothèque numérique universelle (J.P.Accart)
Bibliothèque électronique, bibliothèque virtuelle (Aubry M)
www.loc.gov ; www.ulaval.ca ; www.ifla.org
Page 30 sur 44
Intitulé du Master
Intitulé de la matière : conception et analyse des systèmes d’information
Code : CA……………
Semestre : S 1
…Fondamentale……………………………. Code : MIS……………
Enseignant responsable de l’UE : Dr Gamouh N………………………………………………
Enseignant responsable de la matière: Pr Bensebti A………………………………………………
Cours :
TD :
TP :
1h.30……………
1h 30
05
03
 Donner des idées au sujet des systèmes automatisés appliqués dans les institutions
documentaires et leur évolution,
 Aperçu méthodologique sur l’analyse et la conception des systèmes d’information,
 Identifier les différentes techniques d’analyse et de conception des systèmes d’information
 La mise en place des systèmes d’information.
 Notions sur les nouvelles technologies de l’information
 formation de base en systèmes d’information
I . Evolution des systèmes d’information
II.L’intelligence artificielle
III. Les systèmes experts
VI.Autres techniques d’ intelligence artificielle
V.Systèmes d’information stratégiques
VII.Systèmes d’appui de décision
Tests continus/ travaux divers
Références
• [Habrias 1988] Habrias H. Le modèle relationnel binaire. Paris : Eyrolles, 1988.
• [HOOD 1989] HOOD Working Group. HOOD Reference Manual. Noordwijk, The Nederlands : European Space
Agency, 1989.
• [IGL 1989] I.G.L. Technologie. SADT - un langage pour communiquer. Paris : Eyrolles. 1989.
• [Jackson 1983] Jackson M. System Development\. London : Prentice-Hall. 1983.
• [Jacobson 1987] Jacobson I. Object oriented development in an industrial environment. In~: Proc OOPSLA'87.
ACM. 1987; 183--191.
• [Marca 1988] Marca DA and McGowan CL. SADT -- Structured Analysis and Design Technique. New Yorkn :
McGraw-Hill, 1988.
• [Planche 1988] Planche R. Maîtriser la modélisation conceptuelle. Paris : Masson, 1988.
Page 31 sur 44
• [Nijssen 1977] Current issues in conceptual schema concepts. In: Architecture and models in data base
management systems. Nijssen GM (ed). Amsterdam : North-Holland. 1977; 31--66.
• [Ross 1977] Ross D. Structured Analysis (SA): a language for communicating ideas. IEEE Trans Soft
Engineering. 1977; SE-3 (1): 16--34.
• [Rumbaugh 1991] Rumbaugh J, Blaha, Premerlani W, Eddy F, Lorensen W. Object-oriented modeling and
design. Englewood Cliffs, New Jersey : Prentice Hall, 1991.
• [Schlaer 1988] Schlaer S, Mellor S. Object-Oriented System Analysis. Englewood Cliffs, New Jersey : Prentice
Hall. 1988.
• [Tardieu 1984] Tardieu H, Rochfeld A et Coletti R. La méthode MERISE. Paris : Les Editions d'Organisation.
1984.
• [Ward 1985] Ward P, Mellor S. Structured Development for Real-Time Systems. EnglewoodCliff, NJ : PrenticeHall, 1985.
• [Wirfs-Brock 1990] Wirfs-Brock R, Wilkerson B, Wiener L. Designing Object-Oriented Software. Englewood
Cliffs, New Jersey : Prentice-Hall, 1990.
• [Yourdon 1977] Yourdon E and Constantine L. Structured Design. EnglewoodCliff, NJ : Prentice-Hall. 1977.
• [Yourdon 1989] Yourdon E. Modern Structured Analysis. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. 1989.
• [Zdonik 1990] Zdonik SB and Maier D (eds). Readings in object-oriented database systems. San Mateo,
California : Morgan Kaufman. 1990.
 Analyse Conception des Systemes d'Information www.iutc3.unicaen.fr/~moranb/cours/acsi/cours
 ANALYSE ET CONCEPTION archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00001545.
 Analyse et conception de systèmes d’information (ACSI) www.geneve.ch/esig/formations/ig/c_info
 Analyse et conception de systèmes d'information www.amazon.fr/Analyse-conception-systèmes-dinformation-Satzinger/dp/
 Analyse et conception de systèmes d'information www.ulaval.ca/sg/CO/C1/IFT/IFT
 Analyse et conception des systèmes d'information zonecours.hec.ca/d3071096
 La méthode de conception MERISE www.journaldunet.com/developpeur/tutoriel/cpt/010405cpt_merise
 MERISE - Initiation à la conception de systèmes d'information www.commentcamarche.net/merise/concintro.
 Méthodes d'analyse et de conception fr.wikipedia.org/wiki

Traitement de l'information médicale www.spim.jussieu.fr/doc/pdg/Livres/InfoMedicale/Chap3
Page 32 sur 44
Intitulé du Master
Intitulé de la matière : Gestion du savoir et de l’information
Code : GSI……………
Semestre : S 1
Unité d’Enseignement : Fondamentale
…………………Code : MIS……………
Enseignant responsable de l’UE :Dr Gamouh N
Enseignant responsable de la matière: Dr Nabti M S
Cours : 1.30
TD :
TP :
……………
1.30
05
03
Avoir des connaissances du terme gestion du savoir
Limiter le contenu du processus gestion de l’information
Identifier le rôle stratégique du gestion du savoir dans le progrès de la société.
Gestion de l'information + Industrie de l'information
I . Le savoir et l’industrie de l’avenir
II.Gestion du savoir personnel
III. Déontologie du gestion du savoir
VI.L'ère de l'information
V.L'évolution mondiale dans l'accès au savoir
VII.La politique mondiale et le savoir
Mode d’évaluation : …Tests continus/ travaux divers……………………………………………
Références

management des connaissance
fr.wikipedia.org/wiki/Savoir
Page 33 sur 44





knowledge management
www.indicateur.com/Doc
L'Art du management de l'information - e-learning HEC - Les Echos
www.lesechos.fr/formations/manag_info/articles/article
GESTION DU SAVOIR ET INNOVATION
www.geneve.ch/agenda21/pme/fiche15.asp
(Gestion du savoir)
www.brainsfeed.com/archives/1066-Gestion-du-savoir-8-manieres-dameliorer-vos-cartes-mentales
La gestion du savoir
www.patrimoine-de-france.org
Page 34 sur 44
Intitulé du Master
Intitulé de la matière : Logiciels des systèmes d'information
Code : LSI……………
Semestre : S 2
Unité d’Enseignement : fondamentale
……………………Code : TML
Enseignant responsable de l’UE : Pr Bensebti A
Enseignant responsable de la matière: Pr Bensebti A
Cours :
TD :
TP :
……2h………
02 h
05
03
Balayage des logiciels documentaires appliqués
Etude des techniques d’application des logiciels
Etude comparative des logiciels existants
Gestion de l'information + Industrie de l'information + Initiation à l’informatique
I . Les progiciels
II.Logiciels libres
III. Logiciels maisons
Mode d’évaluation : …projets/presentations……………………………………
Références

PANORAMA DES LOGICIELS DE GESTION DE BIBLIOTHEQUES
mist.univ-paris1.fr/logiciel/mireille
Page 35 sur 44






logiciel de GED archivage gestion documentaire
www.aci-multimedia.net/index1
un logiciel documentaire au Cdi
www.cindoc.fr/logiciel-gestion-documentaire.documentaire
Les logiciels documentaires
www-rocq.inria.fr/who/Claude.Aubrie/article15-CHAPITRE
SCOQI : éditeur de logiciel documentaire
www.scoqi.com
Le logiciels documentaires
www.precisement.org/blog/article.php3?id_article
Portail:Logiciels libres
fr.wikipedia.org/wiki/Portail:Logiciels_libres
Page 36 sur 44
Intitulé du Master
Intitulé de la matière : technologie de L’enseignement à distance
Code : TED……………
Semestre : S 2
Unité d’Enseignement : Fondamentale
……Code : …TML…………
Enseignant responsable de l’UE : Pr Bensebti A
Enseignant responsable de la matière: Dr Battouche K
Cours : 1h
TD :
TP :
…1h…………
02h
05
03
Acquérir une formation sur les système d’enseignement à distance
Identifier le rendement pédagogique et scientifique de l’enseignement à distance
Initiation à l’informatique + initiation à l’Internet
Définitions d’enseignement à distance
Outils d’enseignement à distance
Plates formes utilisées
Enseignement à distance et usagers
Enseignement à distance en Algérie
Mode d’évaluation : ……mini projets / présentations…………………………………………
Références

Programme européen
http://www.elearningeuropa.info, rubrique Focus puis Glossaire
Page 37 sur 44

Centre Inffo : Centre pour le développement de l'information sur la formation permanente
http://www.centre-inffo.fr/article.php3?id_article=151#top

Educnet (ministère de l’Education nationale)
http://www.educnet.education.fr/superieur/glossaire.htm

Institut de la gestion publique et du développement économique – IGPDE
(ministère de l’Economie, des Finances et de l'Industrie)
http://www.institut.minefi.gouv.fr/sections/themes/e-formation/glossaire2/
L Enseignement À Distance
www.cnfdi.com/Cours-Correspondance
Préparez un Métier recherché! CNFDI Aides financieres possibles.
Définitions du Web pour Enseignement à distance
fr.wikipedia.org/wiki
L'enseignement à distance : définitions
www.meformer.org/getpage.asp?id
Qu'est-ce-que la formation en ligne ?
www.formation-publique.fr/decouvrir/formation-en-ligne
L'enseignement à distance
www.forum.umontreal.ca/numeros/1998-1999/Forum98-9-28/article02









Page 38 sur 44
Intitulé du Master
Intitulé de la matière : Informatique documentaire
Code : .ID
Semestre : S 1
Outils d'enrichissement ………… Code : OE……………
Enseignant responsable de l’UE : Dr Bouderbanne A………………………………………………
Enseignant responsable de la matière: Boukerzaza K ………………………………………………
Cours :
TD :
TP :
1h 30……………
1h
3
1
-
Maîtrise de l'outil informatique
Conception de travaux divers
Présentation des travaux
- Notions fondamentale de l'informatique
- Structuration des données
-Saisie des données
-Ordinateur et production de documents
-Informatisation d'une bibliothèque
-Analyse de contenu des documents
-Les bases de données documentaires
-Interrogation des bases de données
-Les logiciels documentaires
-Les S.C.D, SGI et les E.N.T
-Système de Gestion de Bases de Données (SGBD)
-Systèmes intégrés de Gestion de Bibliothèque (SIGB)
-Le Système d'Information Documentaire
-Les (SGBD) et les sites web
Activités pratiques diverses / Présentation des travaux
Informatique documentaire ( A DEWEZE )
Page 39 sur 44
Intitulé du Master
Intitulé de la matière : société de l’information
Code : .SI
Semestre : S 1
Unité d’Enseignement : Découverte ………………………… code: EN
Enseignant responsable de l’UE : Dr Abada C………………………………………………
Enseignant responsable de la matière: Krim M………………………………………………
Cours : 2h
TD :
TP :
……………
1h 30
5
2
- Maîtriser des concepts
- Sensibilisation à l’importance du sujet
- aptitude à contribuer au développement du concept
-
Avoir une culture de l’information
Utiliser les produits technologiques
- Concept et caractéristiques
- Bases et principes pour la mise en place de la société de l’information
-Dimensions intellectuelles et techniques
-Divers itinéraires de la société é de l’information
-Objectifs stratégiques et informationnels
-Le savoir et la société de l’information
Tests continus/ miniprojets
Page 40 sur 44
Références
-
Savard,R. A la croisée des chemins. Paris : Argus , 19
Intitulé du Master
Intitulé de la matière : Anglais technique 1
Code : .AT1
Semestre : S 1
Unité d’Enseignement : méthodologique
………… Code: OE
Enseignant responsable de l’UE : …Dr Bouderbane A……………………………………………
Enseignant responsable de la matière:
Dr Bouderbane Azzedine…………
Cours :
TD :
1h 30
TP :
……………
1h
2
1
- Accès aux concepts bibliothéconomiques en langue anglaise
- Accès à la terminologie des nouvelles technologies
- Maîtriser la communication orale et écrite en langue anglaise
- Pouvoir présenter des travaux en Anglais
-
Etre capable de tenir une communication orale en Anglais
Maîtriser les techniques fondamentales de la langue écrite
- Débats autour de concepts technologiques
- Analyse de documents autour des NTIC
-Activité autour de la syntaxe anglaise
-Elaboration de travaux en petits groupes
-La correspondance administrative
Mode d’évaluation : Participation au TD
Travaux avec suivi
Présentation des travaux
Références
-
(Livres et polycopiés, sites Internet, etc.).
Documents pédagogiques remis par l'enseignant
Page 41 sur 44
-
Recherche personnelle sur Internet
Fiche des équipements pédagogiques existants pour les TP de
la formation envisagée
(une fiche par laboratoire)
NTIC et role dans le developpement national
Intitulé du laboratoire :
Capacité en étudiants :
N°
30
Intitulé de l’équipement
Microordinateurs
Data show
Imprimantes
Scanners
Dupli copieurs
rétroprojecteurs
Postes de liaison Internet
Page 42 sur 44
Nombre
30
02
04
04
01
02
25
observations
LETTRE D’Intention TYPE (Etablissement Universitaire)
PAPIER OFFICIEL À En-tête DE L’Etablissement
OBJECTIF: Approbation du projet de lancement d’une formation de Master intitulée
____________________________________________________________
dispensée à _____________________________________________.
Par la présente, l’université ______________________ déclare sa volonté de manifester son
accompagnement à cette formation.
A cet effet, nous confirmons notre adhésion à ce projet et notre rôle consistera à :
-
Donner notre point de vue dans l’élaboration et à la mise à jour des programmes
d’enseignement.
La participation à des séminaires organisés à cet effet, et à la participation aux jurys de
soutenance.
Œuvrer à la mutualisation des moyens
Les moyens nécessaires à l’exécution des tâches qui nous incombent, et à la réalisation de nos
objectifs seront mis en œuvre sur le plan matériel et humain.
SIGNATURE de la personne légalement autorisée :
FONCTION :
Date :
Page 43 sur 44
LETTRE D’INTENTION TYPE (Entreprise)
PAPIER OFFICIEL À EN-TÊTE DE L’ENTREPRISE
OBJECTIF: Approbation du projet de lancement d’une formation de Master intitulée
____________________________________________________________
dispensée à _____________________________________________.
Par la présente, l’entreprise ______________________ déclare sa volonté de manifester son
accompagnement à cette formation en qualité d’utilisateur potentiel du projet.
A cet effet, nous confirmons notre adhésion à ce projet et notre rôle consistera à :
-
Donner notre point de vue dans l’élaboration et à la mise à jour des programmes
d’enseignement.
La participation à des séminaires organisés à cet effet, et à la participation aux jurys de
soutenance.
Faciliter autant que possible l’accueil de stagiaires soit dans le cadre de mémoires de fin
d’études soit dans le cadre de projets tuteurés.
Les moyens nécessaires à l’exécution des tâches qui nous incombent, et à la réalisation de nos
objectifs seront mis en œuvre sur le plan matériel et humain.
SIGNATURE de la personne légalement autorisée :
FONCTION :
Date :
CACHET OFFICIEL ou SCEAU DE L’ENTREPRISE
Page 44 sur 44

Etablissement : UNIVERSITE MENTOURI - Constantine

Transcription

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