Piste de lecture

Commentaires

Transcription

Piste de lecture
P i s t e Pédagogique
La Quête des Livres-Monde
Carina Rozenfeld
Intervista
Mise en réseau littéraire et culturelle
DOCUMENTAIRES
De superman à Spiderman, Michel Viotte, Arte France (DVD)
Super héros : la BD facile, Joe Kubert, Taschen
Créez vos super-héros, Jean-Marc Laine, Eyrolles
Super-héros, Martin Winckler, EPA
LIVRES DE FICTION
Comment je suis devenu super-héros, Gérald Bronner, Les Contrebandiers
Captain Future and the espace Emperor, Edmond Hamilton, Popular Library
La Série des Harry Potter, J.K. Rowling, Gallimard Jeunesse
La série des Tom Cox, Franck Krebs, Seuil
Interprétation et compréhension
Thèmes abordés : sauver le monde, adolescent, super héros, oubli, quête, extraterrestre, monde imaginaire
Zec est un adolescent ordinaire. Il va au lycée, sort avec ses amis, alimente son blog… Jusqu’au jour où des ailes lui
poussent dans le dos. Angoissé, isolé, il n’ose en parler à sa famille ni à son meilleur ami Louis. Via son blog, il rencontrera
un homme qui lui apprendra ses origines extraterrestres.
Zec est en effet originaire de Chébérith, une terre que l’Avaleur du Monde a englouti. Notre héros a été envoyé sur le globe
terrestre tout comme Eden, une jeune fille ailée, avec pour mission de faire revivre cette planète. Pour cela, il doit retrouver
les trois Livres-Monde dissimulés sur Terre. Y sont enregistrés les âmes, les lieux et l’histoire de Chébérith.
Mais la prudence doit s’imposer aux adolescents car l’Avaleur de Monde est sur leur piste. Ce dernier va les traquer sans
relâche afin d’achever l’anéantissement.
Exploitation
• Un travail de réflexion pourrait être conduit autour de l’appropriation des blogs par les adolescents. Zec raconte sa vie, ses
interrogations, ses doutes… Les usages que l’on peut faire des blogs, les objectifs, les intérêts, la diversité des blogs
(journal intime, carnet de voyage…).
À partir de ce travail de réflexion, un blog peut être créé par le groupe (aborder les notions de droits et de devoirs) pour
imaginer la suite du tome. Travail effectué en réseau.
• Une autre piste à suivre : celle du monde de Zec et Eden. Un travail d’écriture peut être imaginé sur la représentation de
ce monde imaginaire à partir d’indices fournis dans le texte (personnages, faune, flore, mode de vie, déplacement…).
Travail en arts plastiques : représentation artistique du monde de Zec et Eden. Représentation du livre-monde, des
personnages.
• Un travail de recherche sur les super-héros peut être envisagé : dans la littérature, au cinéma, aborder le thème des comics
par exemple. Points communs/différences : les héros qui ont subi une mutation génétique (Spiderman, Hulk, Iron Man…) et
ceux qui viennent d’une autre planète (Superman, Capitaine Flam…).
• Établir les caractéristiques du fantastique et de l’héroïc fantasy en cherchant les indices du texte.
• Travail autour du roman :
- comment construire une histoire, un roman, des personnages…
- Imaginer l’histoire à partir de la 1ère de couverture et le titre.
• Quel est le rôle du livre ?
- dans cette histoire : le livre est le gardien de la mémoire du monde (quelles sont les conséquences de la disparition des
livres-monde ?)
- dans notre société.
Aline Seuve, professeur documentaliste
Collège de LOULAY

Documents pareils