CV complet Marie-Christine Brault

Marie-Christine Brault, PhD
Professeure
Département des sciences humaines et sociales
Université du Québec à Chicoutimi
555 boul. de l’Université
Chicoutimi (Québec) Canada G7H2B1
Tél. : (418) 545-5011, ext. 5685
Sans frais : 1-800-463-9880, ext. 5685
[email protected]
THÈMES DE RECHERCHE





Santé des jeunes
Déterminants sociaux de la santé (troubles mentaux et problèmes de santé physique)
 Trouble du déficit de l’attention/hyperactivité et consommation de psychostimulants;
symptômes dépressifs; obésité et problématiques liées au poids
Environnement scolaire (climat scolaire et composition sociale de l’école)
 Influence de l’environnement social - principalement scolaire - sur les comportements, le
bien-être et la santé des jeunes
Parcours de vie (life-course)
Analyses quantitatives, principalement multiniveaux et âge-période-cohorte
FORMATION UNIVERSITAIRE
PhD sociologie, Université de Montréal (2012)
Titre de la thèse: Accroissement de la prévalence du TDAH, de la consommation de
psychostimulants et des symptômes dépressifs : l’importance du contexte social évaluée à partir
des effets d’âge, de période et de cohorte
Domaines : Sociologie, Santé mentale, Épidémiologie sociale, Médicalisation, Analyses
quantitatives
Direction : Éric Lacourse
Membres du jury : Amélie Quesnel-Vallée; Denis Lafortune; Claire Durand; Johanne Collin
MSc sociologie, Université de Montréal (2004)
Titre du mémoire: L’influence du climat scolaire sur les résultats des élèves du secondaire : effetétablissement ou perception individuelle?
Domaines : Sociologie de l’éducation, Réussite scolaire, Environnement scolaire, Analyses
quantitatives
Direction : Claire Durand (sociologie); Michel Janosz (psychoéducation)
Membres du jury : Claude Lessard; Jean Renaud
BSc psychologie, Université de Montréal, (2000)
Brault, M.-C.
1
BOURSES ET DISTINCTIONS
Titre
1.
2.
Bourse postdoctorale
Bourse postdoctorale
3.
Bourse postdoctorale
4.
5.
Bourse de fin de rédaction
(thèse)
Bourse de mobilité
internationale
6.
Bourse de doctorat
7.
Bourse complémentaire de
recherche
Bourse en cours d’étude
1er prix présentation
affichée
8.
9.
10. Bourse complémentaires de
recherche
11. Bourse d'admission au
doctorat
12. Bourse de fin de rédaction
(mémoire)
13. Bourse d'admission à la
maîtrise
Attribution
Montant
Laboratoire de recherche sur le poids (UQO)
Groupe de recherche sur les environnements
scolaires (GRES) UdeM/IRSPUM
Kempe Foundation/Swedish Initiative for
research on Microdata in the Social And
Medical sciences (SIMSAM), Umeå
University, Suède
Université de Montréal
Fond québécois de la recherche sur la société
et la culture (FQRSC)
Centre interuniversitaire québécois de
statistiques sociales (CIQSS)
Fond québécois de la recherche sur la société
et la culture (FQRSC)
Centre interuniversitaire québécois de
statistiques sociales
Université de Montréal
1st International Congress on Attention
Deficit/Hyperactivity Disorder, Würzburg,
Allemagne
Centre interuniversitaire québécois de
statistiques sociales
Université de Montréal
Université de Montréal
Université de Montréal
Année(s)
19 000$
2014
40 000$
2012-13
450 000SEK
(71 000$)
2012-14
(Déclinée)
5000$
2011
15 000$
2010
46 666$
2008-10
6000$
2008-09
6000$
2007-08
500€
2007
5000$
2005-06
(Déclinée)
6000$
2004-05
3000$
2004
3000$
2002-03
EXPÉRIENCE D’ENSEIGNEMENT
UQAC
• 4PLU200 - Introduction à la recherche et aux méthodes de travail en sciences humaines
A2015 45hrs 20 étudiants
Chargée de cours
Titre du cours
Approches populationnelles et statistiques (PSE-1243, UQO StJérôme)
o Concepts statistiques de base
o Analyses inférentielles paramétriques
Statistiques sociales avancées (SOL2020, Sociologie, UdeM)
o Modèles statistiques de régression
o Modèles linéaires généraux
o Analyses causales
Brault, M.-C.
Durée
2X
45hrs
Date
Automne 2014
Cycle
1er
45hrs
Automne 2008
Automne 2009
Hiver 2009
Hiver 2010
1er
2
Coresponsable de l’animation scientifique auprès des étudiants gradués du GRES
Titre du cours
Durée Date
Lectures et écritures
2hrs
21 février 2013
Se préparer pour une conférence scientifique
2hrs
26 mars 2013
Rédiger pour être lu(e) et publié(e)
2hrs
11 avril 2013
Conférencière invitée dans un séminaire
Titre du cours
Durée
Date
Psychosociologie: champs de recherche (PSO2000,Sociologie, UdeM) 2hrs
8 février 2011
14. Âge, période, cohorte: Symptômes dépressifs chez les adultes
1 février 2011
belges
15. Médicalisation des comportements d’hyperactivité,
d’impulsivité et d’inattention
Assistante d’enseignement
Titre du cours
Statistiques sociales avancées (SOL2020, Sociologie, UdeM)
Durée
20hrs
Introduction à la statistique sociale (SOL1020, Sociologie, UdeM)
20hrs
Date
Hiver 2005
Automne 2004
Automne 2003
Hiver 2005
Automne 2004
Automne 2003
Cycle
2e et 3e
2e et 3e
2e et 3e
Cycle
1er
Cycle
1er
1er
EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES ANTÉRIEURES
Postdoctorante, février 2014 à automne 2014
Université du Québec en Outaouais, Département de psychoéducation et de psychologie
Direction : Annie Aimé
Postdoctorante, septembre 2012 à décembre 2013
Université de Montréal, Groupe de recherche sur les environnements scolaires et Institut de recherche en
santé publique de l’Université de Montréal
Direction : Michel Janosz
Doctoral fellow, janvier à juin 2010
University of Ghent, Health and Demographic Research (Hedera), Department of sociology, Belgium
Direction: Piet Bracke, PhD
Associée de recherche - Octobre 2005 à avril 2007
Société de recherche sociale appliquée/Social research and demonstration corporation, Ottawa
Mon travail consistait à faire l’évaluation d’initiatives provinciales visant la promotion de
l’accessibilité à l’éducation postsecondaire à l’aide de design expérimental de nature
longitudinale.
Auxiliaire de recherche - Janvier 2002 à août 2005
Université de Montréal, divers départements
Analyse statistique; Décodage d’entrevues; entretiens avec les participants; saisie de données
Brault, M.-C.
3
PUBLICATIONS
ARTICLES SCIENTIFIQUES PUBLIÉS
1. Savoye. I., Moreau, N., Brault, M.-C., Levêque, A. & Godin, I. (Accepted). Well-being, gender, and
psychological health in school-aged children. Archives of Public Health.
2. Brault, M.-C., Turcotte, O., Aimé, A., Côté, M. & Bégin, C. (2015). BMI accuracy in preadolescents:
can we trust self-report or should we seek parental-report? The Journal of Pediatrics 167(2):366-71.
doi: 10.1016/j.jpeds.2015.04.043. Epub 2015 May 15.
3. Brault, M.-C., Aimé, A., Bégin, C., Valois, P. & Craig, W. (2015). Heterogeneity of Sex-stratified
BMI Trajectories in Children from 8 to 14 Years Old. Physiology and Behavior, 142: 111-120 DOI:
10.1016/j.physbeh.2015.02.001
4. Brault, M.-C., Janosz, M. & Archambault, I. (2014). Effects of School Composition and School
Climate on Teacher Expectations of Students: A Multilevel Analysis. Teaching and Teacher
Education. 44 : 148-159 DOI: 10.1016/j.tate.2014.08.008.
5. Brault, M.-C. , Dion, É. & Dupéré, V. (2014). Analyses multiniveaux. Illustration à l’aide d’une
étude évaluant l'efficacité d'une intervention scolaire ciblant les problèmes d’attention en classe et les
difficultés de lecture. In Méthodes qualitatives, quantitatives et mixtes. Dans la recherche en sciences
humaines, sociales et de la santé (Eds. Marc Corbière & Nadine Larivière), Québec, PUQ.
6. Brault, M.-C. & Lacourse, E. (2012). Prevalence of prescribed Attention-deficit hyperactivity
disorder medications and diagnosis among Canadian preschoolers and school-age children: 1994–
2007. The Canadian Journal of Psychiatry. 57(2):93-101.
7. Brault, M.-C., Meuleman, B. & Bracke, P. (2012). Depressive symptoms in the Belgian population:
Disentangling age and cohort effects. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 47:903-915.
COMMUNICATIONS ORALES ET AFFICHÉES
8. Janosz, M., Brière, F., Pascal, S., Galand, B., Archambault, A. & Brault, M.-C. (2014). Psychosocial
and academic consequences of witnessing violence in secondary school. Communication orale.
International Congress of Applied Psychology. 8-13 July 2014, Paris, France.
9. Brault, M.-C. & Lacourse, E. (2012). ADHD and gender: Increasing prevalence of diagnosis and
medication intake among Canadian girls. Communication orale. Advancing Excellence in Gender, Sex
and Health Research, 28-31 Octobre 2012, Montréal, Canada.
10. Brault, M.-C., Meuleman, B. & Bracke, P. (2010). Depressive symptoms in the Belgian population:
Disentangling age and cohort effects. Communication orale. Life History Research Society 2010
Meeting, 14-17 Octobre 2010, Montréal, Canada.
11. Brault, M.-C., Meuleman, B. & Bracke, P. (2010). Cohort effects on the rise in depressive symptoms
in the Belgian population between 1992 and 2002. Communication orale. 13th Biennial Congress of
the European Society for Health and Medical Sociology (ESHMS), 26-28 Août 2010, Gand, Belgium.
Brault, M.-C.
4
12. Brault, M.-C. (2010). Les analyses Age-Période-Cohorte et les micro-données de recherche: un
potentiel inexploité! Communication orale. 5e Colloque des jeunes chercheurs du Centre
Interuniversitaire québécois de statistiques sociales (CIQSS), 12 novembre 2010.
13. Brault, M.-C. & Lacourse, E. (2009). Time trends in the prevalence of prescribed stimulant intake
among young Canadians. Communication orale. La chaîne des médicaments: 3e congrès international,
21-24 septembre 2009, Milan, Italie.
14. Brault, M.-C. (2009). Comportements d’hyperactivité-inattention, diagnostic d’hyperkinésie et
consommation de psychostimulants chez les enfants canadiens. Communication orale. 4e Colloque des
jeunes chercheurs du Centre Interuniversitaire québécois de statistiques sociales (CIQSS), 13 mars
2009.
15. Brault, M.-C., Lacourse, E. & Tremblay, R.E. (2007). Effect of boys’ hyperactivity and inattention
behaviours on mathematics achievement, Poster symposium, 1st International Congress on ADHD. 25 juin, Würzburg, Allemagne.
16. Romano, E., Lacourse, E., Brault, M.-C., Baillargeon, R.H. & Tremblay, R.E. (2005). Behavioral
Predictors of Childhood Methylphenidate Use From 4 to 11 Years in a General Population Sample,
Poster symposium, Workshop on Latent Variable Model and Survey Data for Social and Health
Sciences Research. 4-6 mai, 2005. Montréal, Canada.
17. Brault, M.-C., Durand, C. & Janosz, M. (2003). L’influence du climat de l’école et du niveau scolaire
sur les résultats des élèves : une analyse multiniveaux. Communication orale. 71e Congrès de
l’Association canadienne française pour l’avancement des sciences (ACFAS), 19-23 mai 2003,
Rimouski, Québec.
RAPPORTS DE RECHERCHE ET AUTRES CONTRIBUTIONS
18. Archambault, I., Brault, M-C., Mc Andrew, M. Janosz, M., Ledent, J., Dupéré, V., et Tardif-Grenier,
K. (2015). Impact des facteurs psychosociaux, familiaux et des caractéristiques de l’environnement
scolaire sur la persévérance des élèves issus de l’immigration en milieu défavorisé. GRÈS/GRIES.
Rapport soumis à la Direction des services aux communautés culturelles du MELS.
19. Aimé, A., Bégin, C., Valois, P., Craig, W., Brault, M.-C., & Côté, M. (2014). Environnement et
discrimination à l’école primaire : quel est l’impact de ces facteurs sur les habitudes de vie, les
préoccupations corporelles et les trajectoires de poids d’enfants et de préadolescents? Rapport de
recherche, Fonds de recherche du Québec - Société et culture.
20. Brault, M.-C. (2013) Évolution de la prévalence du diagnostic de TDAH et de la consommation de
stimulants chez les enfants canadiens: 1994-2007. Présentation orale à l’Institut Québécois de
Statistique (ISQ). 14 février 2013, Montréal.
21. Brault, M.-C. (2013) Augmentation de la prévalence du diagnostic de TDAH et de la consommation
de psychostimulants chez les enfants d’âge scolaire : Réflexions sur le rôle médiateur de l’école dans
la médicalisation des comportements d’hyperactivité et d’inattention. Présentation orale dans le cadre
des Midis du GRES. 6 février 2013, Montréal.
22. Brault, M.-C. (2012). Accroissement de la prévalence du TDA/H, de la consommation de
psychostimulants et des symptômes dépressifs : l’importance du contexte social évaluée à partir des
effets d’âge, de période et de cohorte. Thèse de doctorat, Département de sociologie, Université de
Montréal, 168 p.
Brault, M.-C.
5
23. Bracke, P., Brault, M.-C. & Meuleman, B. (2011). Generations struggle with depression. Differences
in the occurrence of complaints in Belgium [Original title: Generaties worstelen met depressie.
Verschillen in het voorkomen van klachten in België] Psyche, 23(3): 7-9.
24. Motte, A. & Brault, M.-C. (2008). Keeping in Touch With Project Participants between Surveys: A
Mailing Experiment. Communication orale. Statistique Canada, Octobre 2008, Ottawa, Canada.
25. Motte, A. & Brault, M.-C. (2008). Keeping in Touch With Project Participants between Surveys: A
Mailing Experiment. Social Research Demonstration Corporation (SRDC). Working Paper Series,
Ottawa, Canada.
26. Brault, M.-C. (2004). L’influence du climat scolaire sur les résultats des élèves: effet-établissement
ou perception individuelle?. Mémoire de maîtrise, Département de sociologie, Université de Montréal,
104 p.
RÉPERCUSSION DE MES TRAVAUX DANS LES MÉDIAS
INTERNATIONAUX
 Verlee Beel. 2011. « Elke generatie Belgen is depressiver [Les jeunes générations belges sont plus
dépressives] » De Standaard (Belgique), 9 juin, p. A-1.
NATIONAUX
 Dominique Forget. 2014. Des médecins dépassés par l’enfance? L’Actualité. 1er avril, pp.35-39
 Katie Gulli. 2012. Medicated children: ill or immature? As diagnoses proliferate, scientists are
searching for answers. Macleans (Canada), 4 juin, p.42-44.
 Anna-Maria Tremonti. 2013. Diagnosing ADHD, are we getting it right? The Current, CBC Radio
(Canada), Entrevue. 9 avril 2013. http://www.cbc.ca/thecurrent/episode/2013/04/09/diagnosing-adhdare-we-getting-it-right/
 Suzanne Kennelly. 2013. TDAH. Les samedis du monde, Radio Canada Radio (Canada), Entrevue. 13
avril 2013. http://www.radio-canada.ca/emissions/les_samedis_du_monde/20122013/chronique.asp?idChronique=286001
LOCAUX
 Philippine de Tinguy, 2014. Les attentes des enseignants influencées par l’environnement scolaire.
Journal Métro (Montréal), 2 décembre 2014.
 Bryan Dali. 2012. Nouveau record de prescriptions. La consommation de médicaments comme le
Ritalin a plus que doublé chez les enfants, depuis 1994. Journal de Montréal (Montréal), 11 mars, p.67.
 Éric Yvan Lemay. 2003. La classe influence encore plus les résultats scolaires que l’école même.
Journal de Montréal (Montréal), 22 mai, p.30.
AUTRES ACTIVITÉS ACADÉMIQUES
ÉVALUATRICE DE MANUSCRITS SCIENTIFIQUES (2011 à ce jour)
 Teaching and Teacher Education (TATE) (x2)
 Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology (x2)
 Pediatrics (x3)
 Epidemiology and Psychiatric Sciences (x1)
Brault, M.-C.
6