Le bestiaire médiéval (Cycle 1, 2 et 3)
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Le bestiaire médiéval (Cycle 1, 2 et 3)
LE BESTIAIRE MEDIEVAL CYCLE 1 CYCLE 2 CYCLE 3 - 5 ème Niveau : Cycles 1-2-3 et classe de 5ème Durée : 1 heure Période : Toute la saison Effectif conseillé : groupe entier. Objectif pédagogique : Découvrir un échantillon de la faune en présence au Moyen Age et connaître le lien entre l’homme et ces animaux. Déroulement : Au cours de cette visite, vous emprunterez le parcours du bestiaire médiéval dans un sens ou dans l’autre selon les horaires indiqués pour votre groupe (voir plan de visite p 2). Vous aurez la possibilité de profiter des enseignements du soigneur qui sera présent aux points de rendez-vous (singes, loups et ours). Munis de la fiche « AIDE/INFORMATIONS SUR LES ANIMAUX »(p.3-4-5), vous pourrez également profiter des panneaux mis en place pour chaque espèce. Prolongement en classe : Pour les plus jeunes : « LES OMBRES ANIMALIERES » (p 6), travail d’observation de formes à partir de silhouettes d’animaux : les reconnaître et les nommer. Pour les plus grands : « LES ANIMAUX DANS LES EXPRESSIONS FRANCAISES » (p. 7), travail sur les expressions ou proverbes animaliers. 1 2 Horaires GROUPE A 13 h 15 14 h 15 Horaires GROUPE B 14 h 45 10 h 45 13 h 45 11 h 15 15 h 00 13 h 00 10 h 30 Horaires GROUPE C AIDE / INFORMATIONS SUR LES ANIMAUX Les différents symboles ci-dessous vous permettront de compléter votre guidage pendant la visite. A observer A photographier A savoir BESTIAIRE MEDIEVAL (introduction) Faites observer aux enfants les reproductions d’illustrations du Bestiaire. Un bestiaire est un recueil de récits allégoriques et moraux (fables ou moralités) dont les personnages sont des animaux réels ou légendaires. C’est également un catalogue d’histoires sur les animaux, mêlant données zoologiques et croyances. Les espèces que vous allez observer dans nos enclos naturels étaient déjà connues au Moyen Age. MINI FERME Les animaux en liberté dans l’enclos de la ferme, comme les chèvres, peuvent être approchés et caressés par les enfants. Veillez au respect des animaux. Pour découvrir la place de l’animal dans la société médiévale, rentrez dans l’enclos et observez de plus près les animaux domestiques. Les plus jeunes peuvent également reconstituer les régimes alimentaires de certains d'entre eux grâce au jeu « Qui mange quoi ? ». LE BELVEDERE DES LOUPS ( * Animation avec le soigneur selon horaires fournis et le nom du groupe p 2. ) Le silence et le calme sont de rigueur pour bien observer ces animaux craintifs. Ils sont souvent tapis en contrebas de l’enclos sur votre droite. Au Moyen Age, le loup est peu redouté. Il est plutôt considéré comme bête et méchant. Dans le « Roman de Renart », le loup Ysengrin est bête et le Goupil profite de sa cupidité. Ce n’est qu’à la suite de la Guerre de Cent Ans que le loup, se nourrissant des cadavres résultant de la Peste Noire, est craint et diabolisé par l’Eglise. Il est alors l’objet de grandes battues. 3 LA PASSERELLE DES OURS ( * Animation avec le soigneur selon horaires fournis et le nom du groupe p 2. ) Observer les animaux (sur la passerelle) et les enluminures (dans l’antre des ours). Au début du Moyen Age, l’ours est le roi des animaux. Animal indigène le plus fort d’Occident, il est vénéré et défié depuis la Préhistoire. Charlemagne le traque afin d’étendre et d’asseoir son pouvoir sur les peuples païens dont l’ours est le symbole. L’Eglise le diabolise et l’accuse de tous les vices. Elle le détrône et le remplace par le lion. L’ENCLOS DES DAIMS A la belle saison, vous pourrez peut-être observer un jeune faon isolé. Pendant les trois premières semaines qui suivent la mise bas, afin de protéger son petit, sa mère le cache. Le daim est un cousin du cerf. Emblème de fécondité et de résurrection, l’Eglise en fait un véritable symbole chrétien : une bête pure et vertueuse, un véritable exemple ! Sa ramure de 10 andouillers représente les 10 commandements (un panneau proche de l’enclos explique le renouvellement des bois du daim). LE TUNNEL DES LIONS ( * Animation avec le soigneur selon horaires fournis et le nom du groupe p 2. ) Observez nos lions à travers la vitre, mais ne soyez pas leurrés par leur passivité. Bien qu’ils consacrent une partie de leur temps à se reposer, ce sont des prédateurs efficaces et redoutables qui fondent sur leur proie rapidement. Les lionnes, en charge de la chasse, sont Le lion est bien connu des hommes du Moyen Age. Il est présent dans les ménageries seigneuriales, les blasons, les armoiries et la Bible. C’est un animal puissant et solaire. Il incarne le pouvoir, la justice, la sagesse mais également l’orgueil ou encore la tyrannie. Au XIIème siècle, il sera repris par l’Eglise pour incarner le roi des animaux ! LES VOLIERES DES RAPACES En les observant, vous pouvez constater que ces oiseaux n’ont pas de nid. Ils nichent au sol ou dans des cavités naturelles (grottes …) ou artificielles (granges, églises …). Voici les « oiseaux de mauvaise augure ! ». Au Moyen Age, la chouette est associée à la tromperie car elle profite de la nuit pour chasser ses proies. Quant au hibou, caricature diabolique, il symbolise l’envie et l’ignorance. N’affrontant pas la lumière, il est l’image de la tristesse et de la solitude : on le dit même messager de la mort. 4 AU REPERE DES MAGOTS (SINGES) (* Animation avec le soigneur selon horaires fournis et le nom du groupe p 2.) Ces macaques sont munis d’une queue minuscule. Cette particularité est une adaptation physiologique leur permettant de limiter la perte de chaleur corporelle. « Magot » viendrait de « megos » qui signifie singe mais aussi « homme laid ». Au Moyen Age, sa ressemblance avec l’Homme dérange beaucoup. Selon les croyances chrétiennes, l’Homme a été créé à l’image de Dieu. L’animal, créature imparfaite, ne peut donc lui ressembler. Le singe est ainsi complètement rejeté par l’Eglise qui le diabolise ! Vous pouvez, si vous le souhaitez, photographier les animaux dans leur enclos lors de votre balade. 5 LES OMBRES ANIMALIERES Consigne : Trouve quel animal se cache derrière chacune des silhouettes. Observe-les et nomme-les chacune d’elles. 6 LES ANIMAUX DANS LES EXPRESSIONS FRANCAISES Consigne : A chaque définition correspond une expression. Celle-ci se rapporte à un animal que tu as pu observer. A toi de la découvrir ! Ménager la chèvre et le chou. REPONSES : « Etre très futé, rusé. » 1. 6. Avancer à pas de loup. « Femme âgée, méchante et désagréable . » 2. 5. Etre un ours mal léché. « Manifester une énergie extraordinaire, être agressif. » 3. 4. Manger du lion. « Personne peu engageante qui fuit toute relation sociale. » 4. 3. Vieille chouette. « Avancer sans faire de bruit afin de surprendre quelqu’un » 5. 2. Malin comme un singe « Ménager des intérêts contradictoires » 6. 1. 7 Si vous souhaitez prolonger la visite … Dans le parc, face à l’accueil, des aires de jeux ont été mises à la disposition des enfants (sur la surveillance des adultes). Deux d’entre elles ont pour thématique le monde des animaux et sont accessibles, si vous le souhaitez, pendant votre pause de midi : Le parcours des abeilles, Les cabanes des 3 petits cochons. Le bestiaire medieval : « un musee vivant » ! Le guide du bon visiteur : Les groupes en visite veillent particulièrement : A ne pas gêner les autres visiteurs par leur comportement, A ne laisser aucune trace de leur passage sur le sentier du parc animalier. A ne pas jeter des papiers en dehors des poubelles. A respecter la tranquillité de la faune. Par exemple, ne pas exciter les lions dans le tunnel en tapant sur les vitres. A suivre les remarques faites par les employés du parc. A ne pas donner à manger aux animaux ou à leur lancer des projectiles. A ne pas grimper sur les barrières ou passer outre. Les adultes accompagnant doivent avoir une surveillance constante des enfants tout au long de la balade. A ne pas prendre les enfants sur les épaules ou dans les bras quand vous êtes sur la passerelle des ours. A Respecter les consignes de sécurité. 8