Des écrits d`école

Des écrits d’école
Commande à l’adulte, ZEP Malakoff, école J. Moulin.
Objectif : écrire une histoire collective en
utilisant la démarche de la commande à
l’adulte.
Déroulement :
1.
Élaboration du cahier des charges
(commande à l’adulte).
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Présentation du projet d’écriture.
Écoute collective de 2 contes : « Hansel
et Gretel » et « Le chat botté ». (1 par
demi-classe hétérogène)
Analyse de chaque conte : trame
narrative, éléments importants
(personnages, objets, lieux).
Mise en commun et rappel de récit,
présentation des éléments importants
de chaque conte.
Élaboration du cahier des charges : une
liste de 6 propositions est établie pour
chaque élément important. (2 seront
retenus à l’issu d’un vote)
La trame narrative est élaborée en
commun. (situation initiale, problème,
situation finale)
3.
Mise en valeur de la production :
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Découpage de l’histoire en épisodes et
illustration de chaque épisode par les
élèves.
Réalisation d’un album plastifié qui
circulera dans les familles avec une
page de présentation de la démarche
pédagogique réalisée par les
enseignantes.
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Cahier des charges :
2.
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Écriture des textes :
Chaque enseignante écrit un texte en
fonction du cahier des charges.
Chaque texte est lu aux enfants qui
vérifient leur conformité au cahier des
charges.
Les élèves font des choix dans les
propositions.
Les enseignantes effectuent une
synthèse pour aboutir au texte final.
Les éléments importants du conte :
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Les personnages :
L’héroïne : Dora
Les amis : Sonic X
Les ennemis : Chipeur le Renard
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Les objets : de l’or, un bâton magique,
un jouet.
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Les lieux : la mer, un parc.
La trame narrative :
Dora se promène dans un parc, elle grimpe
dans un arbre. Elle ne peut plus descendre
d’un arbre. Dora est descendue de l’arbre.
C’est à lire, N° 2, Avril 2005, Antenne Maîtrise des Langages
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