FICHES OUTILS DE GRAMMAIRE CE2
Transcription
FICHES OUTILS DE GRAMMAIRE CE2
Fiche FICHES OUTILS DE GRAMMAIRE CE2 Titre Fiche Titre G1 La phrase G16 Le complément de nom G2 Les type de phrases G17 Le genre:masculin ou féminin G3 La phrase interrogative G18 Les marques du genre G4 La phrase exclamative G19 Le nombre:singulier ou pluriel G5 La phrase impérative G20 Pluriel des noms en ail, al et ou G6 Phrase affirmative, phrase négative G22 Accord en genre et en nombre dans le GN G7 La ponctuation G23 Les pronoms sujets il, ils, elle, elle G8 Phrase réduite, phrase étendue G24 Les pronoms sujets je, nous, tu, vous G9 Les 2 groupes de la phrase minimale G25 Les autres pronoms sujets G11 L’accord sujet-verbe G26 Les constituants du GV: le verbe et son complément G12 Un verbe, plusieurs sujets; un sujet, plusieurs verbes G27 La nature du complément d’objet G13 Le groupe nominal G28 Les pronoms compléments:le, la , l’,les G14 Nom propre et nom commun G29 Les compléments circonstanciels G15 L’adjectif qualificatif Concept J.Vaux G2 G1 CE2 CE2 LA PHRASE LES TYPES DE PHRASES EXEMPLES: Les expressions suivantes sont-elles des phrases? EXEMPLES: - Papa est dans le garage non (pas de point) 1) Déclaration, indication. - papa est dans le garage. non (pas de majuscule) Tu manges ta soupe. Tu ne manges pas ta soupe. - Papa est dans le garage. oui 2) Manges-tu ta soupe? Interrogation, question. - Papa est garage dans le. non (pas en ordre) 3) Mange ta soupe. Ordre. - Papa est dans le cartable. non (pas de sens) 4) Que cette soupe est chaude! Exclamation. REGLE: La phrase est une suite de mots mis REGLE: EN ORDRE et qui a UN SENS. Il existe 4 types de phrases: Elle commence par UNE MAJUSCULE et finit par UN POINT. 1) La phrase DÉCLARATIVE qui raconte, décrit ou constate un fait ou une action. 2) La phrase INTERROGATIVE qui sert à poser une question. 3) La phrase IMPÉRATIVE qui sert à donner un ordre ou un conseil. 4) La phrase EXCLAMATIVE qui sert à décrire une joie, une douleur etc... Concept J.Vaux Concept. J.Vaux G4 G3 CE2 CE2 LA PHRASE EXCLAMATIVE LA PHRASE INTERROGATIVE EXEMPLES EXEMPLES Phrase déclarative Phrases INTERROGATIVES QUEL beau spectacle ! Tu as faim. 1) Est-ce-que tu as faim ? 2) As-tu faim ? 3) Tu as faim ? COMME tu es pénible ! Tu as gagné ! REGLE: REGLE: La phrase INTERROGATIVE sert à poser une question. La PHRASE EXCLAMATIVE marque la peur, l’étonnement, la colère , l’admiration... Elle se termine par un POINT D’INTERROGATION. ? Elle peut commencer par un MOT EXCLAMATIF (que, quel, comme..) Je peux poser une question : 1) 2) 3) en utilisant “est-ce-que” en changeant l’ordre des mots en changeant l’intonation Elle finit toujours par un POINT D’ EXCLAMATION Concept J.Vaux ! Concept J.Vaux G5 G6 CE2 LA PHRASE IMPÉRATIVE CE2 PHRASE AFFIRMATIVE, PHRASE NÉGATIVE EXEMPLES EXEMPLES Mange ta soupe ! Faites attention en traversant . Ne te gratte pas le nez ! REGLE: Ma soeur mange des bonbons . OUI Ma soeur NE mange PAS de bonbons. NON Ma soeur NE mange PLUS de bonbons. NON REGLE: Pour passer d’une PHRASE AFFIRMATIVE (oui) à une PHRASE NÉGATIVE (non) , La PHRASE IMPÉRATIVE sert à donner: j’ajoute LES NÉGATIONS: - un ordre - un conseil - une interdiction - elle peut se terminer par un point d’exclamation ne...........pas ne...........plus ne...........guère ne...........jamais ne...........rien ne...........personne LE SUJET N’EST PAS ÉCRIT Concept J.Vaux Concept J.Vaux G7 G8 CE2 LA PONCTUATION CE2 PHRASE RÉDUITE, PHRASE ÉTENDUE EXEMPLES: EXEMPLES 1° Hier, pendant que nous nous promenions, ma petite soeur a trouvé un gros maman dit Fabien est malade - Maman dit :<< Fabien est malade>>. (Maman parle, Fabien est malade.) - <<Maman, dit Fabien, est malade>>. (Fabien parle, Maman est malade) champignon blanc. Phrase étendue 2° Ma soeur a trouvé un champignon. Phrase minimale REGLE: REGLE: Les signes de PONCTUATION servent à : - marquer les limites de la phrase - aider à lire en donnant l' intonation - aider à comprendre un texte 1° Une PHRASE ÉTENDUE contient des mots ou des groupes qu’on peut supprimer. Les signes de ponctuation sont: - le point - la virgule - les guillemets - le tiret - le point d’interrogation - le point d’exclamation - le point virgule - les deux points 2° Une PHRASE RÉDUITE, ou MINIMALE, ne contient que des mots essentiels. . , << >> ? ! ; : Concept J.Vaux Concept J.Vaux G9 G11 CE2 CE2 LES 2 GROUPES DE LA PHRASE MINIMALE EXEMPLES 1) EXEMPLES LE CHAT / DORT. MAMAN / FAIT LA VAISSELLE. 2) L’ACCORD SUJET-VERBE L’enfant (il) s’ amusE. (singulier) Les enfantS (ils) s’amusENT. (pluriel) c’est LE CHAT qui DORT. c’est MAMAN qui FAIT LA VAISSELLE. REGLE: REGLE: 1) Dans la phrase minimale, il y a DEUX GROUPES: - Si le sujet est SINGULIER, le verbe est SINGULIER - le GROUPE SUJET qui fait quelque chose. - Si le sujet est PLURIEL (souvent en “S”), le verbe est PLURIEL (en “ ENT”) - le GROUPE VERBAL qui raconte ce qui se passe. ON DIT QUE LE VERBE S’ACCORDE EN NOMBRE AVEC LE SUJET 2) Pour trouver le groupe sujet, on l’encadre par “ C’EST.......QUI” Concept J.Vaux Concept J.Vaux G12 G13 CE2 CE2 UN VERBE, PLUSIEURS SUJETS UN SUJET, PLUSIEURS VERBES LE GROUPE NOMINAL EXEMPLES EXEMPLES 1) PIERRE dort. 1) Mon frère , Julie , et Paul jouent au ballon. 2) Le chasseur épaule, vise 2) Mon FRÈRE dort. et tire . Les chasseurs épaulent, visent et est couché très tard hier soir dort. 3) Mon petit FRÈRE qui s' tirent. REGLE: Le GROUPE NOMINAL peut être composé: - d’un nom propre - d’un déterminant et d’un nom commun. - d’un déterminant et d’un nom commun et d' autres mots REGLE: 1) UN VERBE peut avoir PLUSIEURS SUJETS. Il est toujours AU PLURIEL (“ent”) Les principaux déterminants 2) PLUSIEURS VERBES peuvent avoir le MÊME SUJET. ADJECTIFS ARTICLES - Ils sont au singulier si le sujet est singulier. - Ils sont au pluriel (“ent”) si le sujet est au pluriel le, un la, une les, des possessifs mon, ton son notre, votre, leur ma, ta, sa notre, votre, leur mes, tes, ses nos, vos, leurs démonstratifs ce, cet cette ces indéfinis chaque quelques plusieurs Concept J.Vaux Concept J.Vaux G15 G14 CE2 CE2 NOM PROPRE ET NOM COMMUN L’ADJECTIF QUALIFICATIF EXEMPLES EXEMPLES 1) Paris une capitale Avignon une ville Mickey 2) Un chat la souris La France, le Ventoux, la Loire Un PETIT chat Un PETIT chat Une PETITE Des PETITES NOIR chatte NOIRE chattes NOIRES REGLE: REGLE: L’ ADJECTIF QUALIFICATIF complète le nom. UN NOM PROPRE désigne une personne, un animal ou un lieu particuliers. Il est placé AVANT ou APRÈS le nom. Il prend TOUJOURS une majuscule Il S’ACCORDE en genre et en nombre avec le nom. UN NOM COMMUN désigne les personnes et les choses en général. Il ne prend pas de majuscule.et il est précédé d’un déterminant Concept J.Vaux On peut le supprimer. Concept J.Vaux G16 G17 CE2 LE COMPLÉMENT DE NOM CE2 LE GENRE: MASCULIN OU FÉMININ EXEMPLES EXEMPLES Ma planche à voile . Le platane de la cour. un ami une amie le garçon la fille cet élève cette élève mon directeur ma directrice REGLE: REGLE: Dans le GROUPE NOMINAL, le NOM peut être complété par un 2 ÈME GROUPE NOMINAL attaché à lui par une PRÉPOSITION (à, de, en, par, pour, .....) Le groupe nominal a UN GENRE: Ce groupe s’ appelle le GROUPE NOMINAL PRÉPOSITIONNEL, COMPLÉMENT DE NOM. - il est MASCULIN lorsque le déterminant peut être UN - il est FÉMININ lorsque le déterminant peut être UNE Il y a plusieurs marques du féminin (E, EUSE, ICE,..) Concept J.Vaux Concept J.Vaux G18 G19 CE2 LES MARQUES DU GENRE LE NOMBRE: SINGULIER OU PLURIEL EXEMPLES EXEMPLES 1) un ami une amie 2) le garçon la fille 3) mon directeur ma directrice - cet élève - un marteau - une table cette élève 4) CE2 UN BEAU DES BEAUX VELO VELOS LA JEUNE FILLE LES JEUNES FILLES REGLE: REGLE: Pour MARQUER LE GENRE, masculin ou féminin, on peut Le Groupe Nominal a un NOMBRE: 1) ajouter un “E” à la fin du mot féminin - il est SINGULIER si le déterminants peut être UN ou UNE 2) utiliser un mot différent au masculin et au féminin - il est PLURIEL Si le déterminant peut être LES ou DES 3) employer une terminaison différente au masculin et au féminin LA MARQUE DU PLURIEL DES NOMS ET DES 4)- Certains mots s’écrivent de la même façon au masculin et au féminin - Certains mots n’ont pas de féminin, d’autres n’ont pas de masculin ADJECTIFS EST GÉNÉRALEMENT S OU X Concept J.Vaux Concept J.Vaux G20 G22 CE2 PLURIEL DES NOMS EN AL, AIL ET OU CE2 ACCORD EN GENRE ET EN NOMBRE DANS LE GN EXEMPLES 1) un chev AL des chev AUX (mais un carnaval, des carnavals...) EXEMPLES 2) un trav AIL des trav AUX (mais un éventail, des éventails..) 3) un cl OU des cl OUS Le cheval blanc masculin, singulier Les chevaux blancs masculin, pluriel La jument blanche féminin , singulier Les juments blanches féminin, pluriel REGLE: REGLE: 1) Beaucoup des noms terminés par “AL” font leur pluriel en “AUX “(sauf carnaval, bal, chacal, ...) 2) Quelques noms terminés par “AIL” font leur pluriel en “AUX” (sauf éventail, portail, ...) 3) Les noms terminés en “OU” font leur pluriel en “OUS” sauf HIBOU, GENOU, CAILLOU, BIJOU, JOUJOU, POU qui prennent un “X” Concept J.Vaux Dans le groupe nominal , 1) EN GENRE 2) EN NOMBRE - le déterminant - le nom - et l’adjectif qualificatif S’ACCORDENT: (masculin ou féminin) (singulier ou pluriel) Concept J.Vaux G23 G24 CE2 LES PRONOMS IL, ILS, ELLE, ELLES CE2 LES PRONOMS SUJETS JE, NOUS, TU, VOUS EXEMPLES EXEMPLES Ma soeur est malade, Mon frère est malade, ELLE IL Mes voisins sont malades, Mes voisines sont malades, a de la fièvre. a de la fièvre. ILS ont de la fièvre. ELLES 1) JE PARLE NOUS CHANTONS 2) TU ECOUTES VOUS TRAVAILLEZ 3) ON FRAPPE A LA PORTE ont de la fièvre. REGLE: REGLE: Les pronoms IL, ILS, ELLE, ELLES remplacent le Groupe Nominal Sujet. Ils évitent les répétitions. Ce sont des PRONOMS PERSONNELS SUJETS. Concept J.Vaux JE, TU, NOUS, VOUS, ON sont des PRONOMS PERSONNELS, SUJETS du verbe. 1) JE et NOUS désignent les personnes QUI parlent 2) TU et VOUS désignent les personnes A QUI on parle 3) ON est un PRONOM PERSONNEL SUJET INDÉFINI Concept J.Vaux G25 G26 CE2 LES AUTRES PRONOMS SUJETS CE2 LES CONSTITUANTS DU GROUPE VERBAL: LE VERBE ET SON COMPLÉMENT EXEMPLES EXEMPLES UN VERBE SEUL 1) 2) T O I tu pa r l e s e t MO I L UI i l tr a va i l l e , NO US , TO I ET M O I , E LLE ET TO I , je t’ é c oute . 1) Le ba te a u Groupe nomimal sujet nous j ouo ns . pa r t. Groupe Verbal UN VERBE nous j ouo ns a ux c a r te s . 2) Le ba te a u Groupe nomimal sujet vo us r e ga r de z l a té l é vi s i on. q ui t te l e por t. Groupe Verbal REGLE: REGLE: 1) Les pronoms MOI, TOI, LUI, ELLE, NOUS, VOUS, EUX, ELLES. servent À RENFORCER LES PRONOMS PERSONNELS SUJETS je, tu, il, elle, nous, vous, ils ,elles. Dans une phrase, le GROUPE VERBAL peut être formé: 2) Plusieurs pronoms personnels peuvent être remplacés parfois par un seul pronom personnel (ex: moi et toi nous) ET UN COMPLEMENT - soit d’un verbe seul - soit d’un verbe et d’un complément essentiel qu’on ne peut ni supprimer, ni déplacer Concept J.Vaux Concept J.Vaux G 27 G28 CE2 CE2 LES PRONOMS COMPLÉMENTS LE, LA, L’, LES LA NATURE DU COMPLÉMENT D’OBJET EXEMPLES EXEMPLES 1) Le petit garçon appelle Médor. GNS VERBE VERBE VERBE Ma soeur appelle le chien. GN simple Maman Ma soeur GN étendu Papa répare la voiture. Pierre range ses jouets. Papa Pierre LES range. LE coud. L’ appelle. Complément d’objet 3) Le petit garçon appelle son petit chien noir. GNS Maman coud un bouton. Complément d’objet 2) Le petit garçon appelle son chien. GNS nom propre Complément d’objet REGLE: LA répare. REGLE: Le COMPLEMENT ESSENTIEL du verbe s’appelle le COMPLEMENT D’OBJET. Le COMPLÉMENT D’OBJET Peut être: Les pronoms compléments LE, LA, L’ et LES remplacent le GN COMPLÉMENT D’OBJET. Il ne faut pas confondre ces pronoms avec les déterminants la, le, l’ et les. - un nom propre - un groupe nominal simple - un groupe nominal étendu Attention!! - Ces pronoms ne modifient pas l’accord SUJET-VERBE. Concept J.Vaux Concept J.Vaux G29 CE2 LES COMPLÉMENTS CIRCONSTANCIELS EXEMPLES Hier, dans la cuisine, ma soeur sujet Ma soeur, hier, a fait a fait une grosse bêtise. verbe complément essentiel une grosse bêtise Hier, dans la cuisine, ma soeur a fait dans la cuisine. une grosse bêtise. REGLE: Dans une phrase, certains groupes peuvent être DÉPLACÉS ou SUPPRIMÉS. On les appelle des COMPLÉMENTS CIRCONSTANCIELS. Ils apportent aux verbes des renseignements sur le lieu, le temps, la cause, le moyen, etc. Concept J.Vaux