Scénario 2 - SM

MODE D’EMPLOI
Structure du livre de l’élève
✖ Une leçon 0
✖ 5 modules de 4 leçons
✖ En complément dans chaque
Pages d’ouverture des modules
module :
. une page d’écoute
. une page de lecture
. deux pages d’évaluation DELF
. une double page de culture
. une double page de projet :
le scénario
✖ En fin d’ouvrage : annexes
Le contrat d’apprentissage
Des contenus fonctionnels
et culturels
au service d’objectifs actionnels
réinvestis dans le projet.
Module 2
Module 3
Les autres et moi
Un monde sans frontières
Module 2
Module 3
Panique à bord
Les secrets de l’île
Module 4
Module 5
Entractes et entraides
La vie du bon côté
Pages finales des modules
Une double page de projet
pour réinvestir ses acquis
de façon ludique et motivante.
Le projet propose la construction
d’un scénario à partir de la création
de personnages virtuels
et d’une fiction en 5 épisodes.
Situation
✖ Tâche par groupes
✖ Mise en commun
✖ Jeu de rôle
✖ Aide à l’expression
✖ Production de documents écrits
✖
6
six
Module 4
Module 5
Au bord du désespoir
Enfin les secours
Dans chaque leçon
Mise en place de l’apprentissage
Une double page
Comprendre et Agir
✖
Documents déclencheurs
écrits et oraux
✖
Activités
de compréhension
✖
Aide à l’expression :
actes de parole
✖
Réinvestissement
des acquis : productions
orale et écrite
Une double page
Pause Langue
✖
Formalisation
✖
Conceptualisation
✖
Exercices d’entraînement
✖
Réemploi et appropriation
7
sept
MODE D’EMPLOI
Toutes les deux leçons
Travail par compétences
Leçons 1-2 page Écoute
✖
✖
Activités de compréhension
globale orale d’un document
enregistré non transcrit
Stratégies d’écoute
À la fin de chaque module
Une double page Culture, Cultures
pour connaître la France et le monde
francophone, de façon à pouvoir
interagir avec leurs habitants
✖
Introduction à la thématique
✖
Documents d’information
✖
Activités d’analyse des données
présentées
✖
Activité interculturelle
✖
Note sur les comportements
8
huit
Leçons 3-4 page Lecture
Texte authentique
✖ Activités de compréhension
✖
✖
Stratégies de lecture
L
E
R
U
T
L
U
C
Z
QUI
2
Qui suis-je ?
K
Testez vos connaissances !
Associez les descriptions
aux photos.
Je suis née le 9 août 1976 en
Auvergne. Actrice de cinéma,
j’ai joué dans le Da Vinci Code.
À l’étranger, beaucoup
me connaissent sous le nom
d’Amélie Poulain…
3
Construite pour l’exposition universelle
de 1889, je reçois environ six millions
de visiteurs par an. Je mesure 324 mètres
de haut et j’ai 1 665 marches. Il faut
60 tonnes de peinture pour me repeindre !
4
Je suis un musée célèbre dans le monde
entier. Longtemps, j’ai été un palais pour
les rois de France. Dans une de mes pièces,
vous pourrez admirer un tableau
de Léonard de Vinci.
J
G
F
E
I
D
5
Jeune sportive, j’ai battu deux records du
monde en nage libre. J’ai obtenu la médaille
d’or aux Jeux olympiques d’Athènes en 2004.
J’ai gagné le championnat du monde
de natation en 2007.
6
Situé à l’ouest de Paris, je possède 700 pièces
et 2 513 fenêtres ! On vient de loin pour se
promener dans mes jardins et visiter ma superbe
galerie des glaces.
7
Je me trouve à la frontière franco-italienne,
dans la chaîne des Alpes. Avec mes 4 807 mètres
d’altitude, je suis la plus haute montagne d’Europe.
8
Footballeur français d’origine antillaise, j’ai gagné
la coupe du monde de 1998 avec l’équipe de France.
9
Parc d’attraction américain installé en Europe
depuis 1992, je suis le deuxième site touristique
visité en France.
10
Je suis un écrivain français du XIXe siècle.
L’un de mes romans se passe à Notre-Dame de Paris.
11
Je suis un pont qui traverse la rivière du Tarn, dans le sud
de la France. Je mesure 2 460 mètres de longueur et
32 mètres de largeur. Ma construction a duré 38 mois.
J’offre un spectacle exceptionnel, mais attention,
je suis interdit aux piétons !
Réponses : 1. K (Marianne) ; 2. J (Audrey Tautou) ; 3. I (la tour
Eiffel) ; 4. (le musée du Louvre) ; 5. C (Laure Manaudou) ; 6. H (le
château de Versailles) ; 7. G (le mont Blanc) ; 8. E (Thierry Henry) ;
9. D (Disneyland Paris) ; 10. B (Victor Hugo) ; 11. A (le viaduc
de Millau)
LEÇON 0
1
Symbole de la République
française, je suis présente
dans toutes les mairies
et mon visage est dessiné
sur les timbres-poste.
C
B
H
A
COMPRENDRE ET
LE BLOG DE MANON
LEÇON
Ç
0
http://www.manon.blogspot.com
Manon
Ma biographie
Mes passions
Mon groupe
Photos
Liens
Archives
Elle, c’est Fanny. Elle a 20 ans. C’est une vieille copine : je l’ai
connue au collège. Mais nous sommes ensuite allées dans
deux lycées différents. On s’entend très bien. Elle est généreuse,
dynamique, et c’est une musicienne merveilleuse. Le week-end,
quand on ne fait pas de concert, elle laisse sa guitare électrique
et travaille dans un restaurant italien pour payer ses études. Je
l’admire parce que ça ne doit pas être facile.
Ce jeune homme de 23 ans s’appelle Amar. Il est informaticien
dans une grande entreprise. Il vient de se fiancer avec Fanny et je
leur souhaite beaucoup de bonheur. Dans la vie de tous les jours,
il est plutôt timide et solitaire. Mais, sur scène, quand il joue de la
trompette, il met une animation incroyable ! J’adore chanter dans
ces moments-là. Des défauts ? Il n’est pas très ponctuel et il arrive
souvent en retard aux répétitions…
Et voilà un autre membre du groupe, Léo, 19 ans ! Il fait parfois
quelques fausses notes au synthétiseur mais il m’aide à composer
nos chansons. Il est étudiant, comme moi. Je l’ai rencontré à la fac.
Bon, on se dispute des fois quand il est un peu trop autoritaire, mais il
est franc et extraverti et j’apprécie ces qualités.
Et moi, qui suis-je ?
Pour le savoir, je vous propose de consulter la rubrique « Ma biographie » !
1
Découvrez cette page du blog de Manon et
dites de quelle rubrique il s’agit.
2
Lisez les présentations. Quelles sont les
informations données par Manon pour chaque
personne ?
1. prénom 2. nom 3. âge 4. adresse 5. description physique 6. instrument de musique 7. situation professionnelle 8. description du caractère 9. nationalité
3
De qui parle Manon : Fanny, Amar ou Léo ?
1. Avec cette personne, je me mets parfois en colère
parce qu’elle veut toujours me donner des ordres.
2. J’espère qu’ils vont être très heureux ensemble.
3. Cette personne donne beaucoup aux autres et elle
a beaucoup d’énergie. 4. Quand il n’est pas sur scène,
c’est une personne très introvertie. 5. Ses parents ne
lui paient pas ses études. 6. Ce n’est pas un musicien
exceptionnel. 7. Cette personne et moi, nous nous
sommes connues 4 ou 5 ans avant le bac. 8. Avec cette
personne, j’écris des textes que je chante ensuite.
10
dix
4
Dites si c’est Fanny, Amar, Léo ou Manon
qui…
1. joue du synthétiseur. 2. compose les chansons.
3. joue de la trompette. 4. chante. 5. joue de la guitare
électrique.
Outils pour
CARACTÉRISER DES RELATIONS
- On s’entend bien.
- On se dispute des fois.
- On est très proches.
- Je le trouve timide.
5
Le groupe s’agrandit ! Noémie vient
d’arriver. Décrivez-la par écrit sur le blog :
imaginez son âge, sa situation professionnelle,
son instrument de musique, son caractère
et ses rapports avec Manon.
LES BLOGUEURS S’EXPRIMENT
Les deux passions d’Olivia,
23 ans ? Les chaussures et
les bijoux ! Chaque mois,
elle propose sur Internet
ses propres créations.
Quels musées visiter à
Prague ? Où faire la fête
à Rome ? Où manger
des tapas à Madrid ?
C’est sur le journal en
ligne d’Arthur, 34 ans.
Sur son blog, Martine,
jeune sportive de 19 ans,
vous fait partager son goût
pour les sensations fortes !
6
Décrivez la photo. D’après vous, est-ce
que ces gens se connaissent ?
7
Lisez l’article. À quels blogs correspondent ces titres ?
1. Midi au quotidien.
2. Les bonnes adresses du globe-trotteur.
3. Adrénaline.
4. La boutique virtuelle.
8
Vrai, Faux ou Cela n’est pas dit ?
1. Ces quatre blogueurs habitent dans la même ville.
2. Paul installe chaque jour son appareil photo au
même endroit.
3. L’une des passions d’Olivia est la politique.
4. Arthur connaît des adresses où on peut s’amuser à
Rome.
5. Arthur propose seulement des adresses de restaurants.
6. Martine adore le parachute.
7. Martine est beaucoup plus jeune que Paul.
9
Écoutez et dites qui parle : Arthur, Olivia,
Paul ou Martine ?
Chaque jour, à 12h00,
Paul, 58 ans, photographie
la rue où il habite. Il met
ensuite les images sur
son blog.
De nombreux
internautes ont
choisi de créer
leur journal
personnel en
ligne. Mais à
quoi sert un
blog ? Parler
de ses centres
d’intérêt, de
ses loisirs, de
son métier ?
Quatre blogueurs
nous montrent
l’exemple…
10
Réécoutez. De quelles activités parlent-ils ?
Trouvez les intrus.
1. faire du bricolage. 2. voyager. 3. faire du ski nautique.
4. lire des magazines. 5. faire du surf. 6. faire de
l’escalade. 7. faire les boutiques. 8. jouer de la guitare.
9. faire de la photo. 10. faire du saut à l’élastique.
11. jouer aux jeux vidéo.
Outils pour
EXPRIMER SES GOÛTS
- J’aime bien la mode.
- Je m’intéresse à la photo.
- J’adore lire des magazines.
- Je suis passionnée par le sport.
- J’ai horreur de la routine.
- Je déteste les jeux vidéo.
11
Vous êtes Arthur, Paul, Martine ou Olivia,
présentez votre blog à votre voisin(e). Parlez des
choses que vous aimez ou détestez.
11
onze
PAUSE LANGUE
LEÇON
Ç
0
GRAMMAIRE
Les pronoms compléments
Associez les chiffres aux lettres.
1. le journal télévisé 2. ses copains 3. la voiture
4. à sa meilleure amie 5. le téléphone portable
6. à mes voisins
a. On l’utilise pour appeler ses copains.
b. Elsa lui raconte tout.
c. Raphaël les invite ce week-end.
d. Nous le regardons à 20 heures.
e. Ils la prennent pour aller en ville.
f. Je leur dis bonjour le matin.
Les pronoms compléments
Il
COMPLÉMENTS
D’OBJET DIRECT
(COD)
COMPLÉMENTS
D’OBJET INDIRECT
(COI)
(verbe + quelqu’un)
(verbe + à quelqu’un)
me
te
le / la
nous
vous
les
connaît
Il
me
te
lui
téléphone
nous
vous
leur
… vois pas souvent (j’habite aux États-Unis !). Je
… donne des nouvelles de ma vie à New York et ils
… répondent. Si tu veux, je … envoie l’adresse de
mon blog et tu … donnes ton opinion ?
La place des adjectifs
Lisez cet extrait du blog de Manon et observez
la place des adjectifs qualificatifs.
Aujourd’hui, je suis allée au cinéma voir L’ami anglais.
C’est une comédie romantique qui raconte l’histoire
d’une belle amitié entre un jeune médecin et un vieil
écrivain, dans le quartier français de Londres. C’est
un film merveilleux, que je vous recommande !
Choisissez la bonne réponse.
Les adjectifs qualificatifs se placent :
1. toujours avant le nom. 2. toujours après le nom.
3. avant ou après le nom.
La place des adjectifs
En général, on place l’adjectif après le nom
(une robe blanche, un film génial) mais il y a
quelques cas particuliers :
> Avant le nom :
Les pronoms le, la, l’, les peuvent aussi
remplacer des choses.
Réécrivez les phrases, comme dans l’exemple.
Exemple : Je vois Julie le lundi. > Je la vois le lundi.
1. Elle présente son copain à ses parents.
2. Oscar appelle ses amis tous les jours.
3. Je mets ma photo sur mon blog.
4. Sandrine demande à Armelle son adresse mél.
5. Vous connaissez Karim et Nicolas ?
Complétez ce commentaire posté sur le blog
de Manon avec les pronoms compléments suivants : le - leur – me (2) – te/t’ – les (2) – l’.
Salut Manon !
J’ai découvert ton blog hier et je … trouve très
original ! J’ai vu les photos des membres de ton
groupe : ça donne envie de … connaître ! Moi aussi,
j’ai créé un blog. Je … utilise surtout pour communiquer avec mes parents et mes amis parce que je ne
12
douze
- les nombres et les adjectifs ordinaux :
les trois mousquetaires, le premier étage,
la deuxième fois.
- petit/grand/gros, jeune/vieux, bon/mauvais,
beau/joli, meilleur, nouveau :
une vieille copine, une grande entreprise,
un jeune homme, un nouveau pantalon.
> Après le nom :
- les adjectifs de nationalité, de couleur, de forme,
de religion, les adjectifs dérivés d’un nom.
un restaurant italien, une chemise rouge,
un visage rond, les élections présidentielles
- Devant un adjectif au pluriel, l’article défini
des devient de : Hugo a de bons amis.
- Devant une voyelle ou un h muet : beau > bel (un bel
avenir) / vieux > vieil (un vieil homme) / nouveau >
nouvel (un nouvel ami).
Certains adjectifs peuvent se placer avant
ou après le nom. Avant le nom, ils changent de sens.
une pauvre princesse (malheureuse) / une princesse
pauvre (qui n’a pas d’argent)
mon ancienne voiture (celle que j’avais avant) /
une voiture ancienne (qui est très vieille)
Dans les phrases suivantes, mettez les adjectifs
entre parenthèses à la bonne place.
1. Anna a acheté une veste. (jolie / italienne)
2. Miguel ? C’est un étudiant que j’ai connu à Madrid.
(espagnol / jeune)
3. Tu as vu mon téléphone ? (portable / nouveau)
4. Valérie et Pierre vont dîner dans un restaurant.
(petit / italien)
5. Je vends ma voiture. (rouge / vieille)
Remettez les mots dans l’ordre pour faire des
phrases.
1. sont / ce / deux / passionnants / blogs
2. homme / est / jeune / Hugo / extraverti / un
3. grands / yeux / Lisa / de / verts / a
4. habitent / ils / grand / dans / appartement /
un / moderne
5. Malika / nautique / pratique / sport / un /
original
4. Elle a du mal à faire connaissance avec de nouvelles
personnes. ➝ Elle est …
5. Elle aime donner et partager avec ses amis. ➝ Elle
est …
6. Elle est ouverte aux autres et n’a pas peur de s’exprimer en public. ➝ Elle est …
Chassez l’intrus !
1. Il faut être extraverti pour : a. faire de la course à pied.
b. faire du théâtre de rue. c. chanter dans un karaoké.
2. Il faut avoir le goût du risque pour : a. faire du saut
à l’élastique. b. faire du yoga. c. faire du parachute.
3. Il faut avoir le sens du rythme pour : a. faire des claquettes. b. faire du skateboard. c. jouer des percussions.
4. Il faut être habile de ses mains pour : a. faire du
bricolage. b. jouer aux fléchettes. c. collectionner des
films.
5. Il faut être patient pour : a. faire des photos de stars.
b. nager 25 mètres à la piscine. c. jouer aux échecs.
6. Il faut être sociable pour : a. jouer au football.
b. aimer la pêche. c. jouer à un jeu de société.
Observez les personnes sur les photos. Imaginez leur caractère et leurs activités de loisirs.
Associez les mots soulignés à leur définition.
1. Ils lisent la biographie d’un grand homme :
a. d’un homme qui mesure deux mètres. b. d’un
homme célèbre.
2. Mes chers amis sont dans un magasin : a. les
amis qui me coûtent beaucoup d’argent. b. les amis
que j’aime beaucoup.
3. J’ai vendu mon ancienne moto : a. ma moto de
collection. b. ma précédente moto.
VOCABULAIRE
Le caractère et les loisirs
Retrouvez dans les présentations, p. 10, les
adjectifs correspondant aux phrases suivantes.
Exemple : Cette personne a beaucoup d’énergie > Elle
est dynamique.
1. Elle aime bien rester seule. ➝ Elle est …
2. Il ne sait pas mentir et dit ce qu’il pense. ➝ Il est …
3. Elle veut toujours décider pour tout le monde.
➝ Elle est …
Vous décidez de créer votre blog :
– présentez-vous ;
– décrivez vos goûts et vos activités de loisirs ;
– présentez vos amis.
Faites ensuite découvrir votre blog à votre
voisin(e).
13
treize