La scolarisation pour tous... - CRA Rhone

&
Handicap Scolarité
Journée 2007
Les conditions de réussite
des parcours de scolarisation
La scolarisation
pour tous...
Mercredi 28 mars 2007
Ecole Normale Supérieure de Lyon
CREAI
RHONE
ALPES
Partenariats
DRASS Rhône-Alpes
Académie de Lyon
Académie de Grenoble
IUFM de l’Académie de Lyon
argument
L’objectif fondamental de la scolarisation pour tous
est de favoriser le développement et la participation sociale
de chaque enfant et adolescent en lui reconnaissant le droit
à être élève et en recherchant les conditions pour la
réussite de son parcours de scolarisation au sein de
l’école ordinaire et/ou de l’école en établissements spécialisés,
quelle que soit sa situation de handicap.
Or notre attention doit être portée vers ceux d’entre eux qui
sont ou risquent d’être exclus de ces parcours de scolarisation.
En effet, dans certaines situations, cet objectif ne semblerait
pas pouvoir être partagé, des difficultés étant invoquées pour
limiter ou réduire la scolarisation – au nombre de celles-ci,
le conditionnement de la scolarisation à l’absence de troubles
dits «associés » à une déficience. Faute d’une connaissance de
ces troubles, ceux-ci inquiètent et entravent l’aménagement et
l’adaptation de la situation scolaire, la délivrance des soutiens
et accompagnements adéquats.
Ces situations ne sont-elles pas le révélateur des difficultés
à passer des frontières encore sensibles, à tisser de nouveaux
aménagements et de nouvelles articulations de ressources,
seuls susceptibles de compenser la situation de handicap de
ces enfants et adolescents ?
Ne soulignent-elles pas aussi l’ambivalence inévitable
à l’égard de ces situations ?
La prochaine journée de formation du CREAI Rhône-Alpes,
qui s’adresse comme les années précédentes aux parents, aux
enseignants et aux professionnels du secteur médico-éducatif,
cherche à rendre disponibles de nouvelles connaissances et
les témoignages d’acteurs engagés dans des expériences dites,
avant leur mise en œuvre, à la frontière des possibles.
Ces rendez-vous, maintenant réguliers, ont fait leur la
recherche par l’échange des meilleures conditions de
réussite des parcours de scolarisation de tous les enfants
ou adolescents vivant une situation de handicap.
programme
1
8h30
Atelier
Accueil des participants
Les droits des usagers
Quelle prise en compte de ces droits à l’école ?
Quelle prise en compte en établissement médico-social ?
Quelles limites / quels éléments facilitateurs ?
Quelle référence possible à l’ordre du juridique pour clarifier
les conditions d’exercice de ces droits ?
9h00
Allocutions d’ouverture (sous réserve)
M. le Directeur Régional des Affaires Sanitaires et Sociales
(ou son représentant)
Atelier
M. le Recteur de l’Académie de Grenoble, en présence de
M. le Recteur de l’Académie de Lyon
2
La scolarité de la petite enfance
Introduction
Quel accompagnement des jeunes enfants et de leurs parents ?
Quels soutiens aux enseignants et professionnels de l’école
lors de la scolarité de jeunes enfants handicapés ?
Quelle articulation avec les autres lieux d’accueil
du secteur de la petite enfance ?
Selon quelles modalités ?
La scolarisation pour tous...
oui mais comment ?
Atelier
Eliane CORBET
L’orientation scolaire et professionnelle
Responsable du département Observation Recherche, CREAI Rhône-Alpes
Quelles orientations professionnelles pour des élèves
relevant par exemple d’une UPI ?
Quelles difficultés en terme d’insertion professionnelle ?
Quelles ressources mobilisables, quels partenaires ?
Quel projet d’orientation et quelle inscription
dans le projet de vie ?
(ou leurs représentants)
9h30
Patrick GUYOTOT
Responsable du service commun des formations ASH, IUFM de l’Académie de Lyon
10h00
Conférences-débats
Atelier
Le parcours de scolarisation et de formation
au service du projet de vie
3
4
Le parcours de l’enfant malade
Quelles entraves à la continuité des apprentissages ?
Quels décideurs du parcours de l’enfant ?
Quelle circulation de l’information pour déclencher l’aide
nécessaire dans le respect du secret médical ?
Quelle attention aux peurs des enseignants ?
Quelle scolarisation en fin de vie ?
Patrick GOHET
Délégué interministériel aux personnes handicapées
Troubles du comportement
et troubles des apprentissages
Olivier REVOL
5
Pédopsychiatre, Chef du service Psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent
Hôpital neurologique Pierre Wertheimer, Lyon
Atelier
12h30
Quel accueil et quelle scolarité adaptés pour les enfants
souffrant de multihandicap ?
Sous quelles conditions, quelles limites, quels «risques» ?
Quelles articulations entre l’accompagnement thérapeutique
nécessaire et la scolarité des enfants ?
Quelle organisation de l’intervention conjointe des différents
partenaires ?
Pause déjeuner
14h00
Ateliers
Avec des témoignages de responsables et de personnels
des secteurs de l’Éducation nationale, du médico-social,
de la pédopsychiatrie, de la protection de l’enfance,
et ceux de parents et de représentants d’association...
Le multihandicap
Atelier
6
Les situations de passage à l’acte
Quel traitement par l’école ordinaire des situations de crise ?
Quelles réponses éducatives, thérapeutiques et pédagogiques
face au passage à l’acte ?
Quelles articulations entre les différents secteurs d’intervention
pour la réussite du parcours de scolarisation ?
(voir présentation ci-contre / un atelier au choix)
16h00
Perspectives
Illustration par un plan de travail départemental
Joël MAY
Directeur Départemental des Affaires Sanitaires et Sociales du Rhône
Bernard JAVAUDIN
Inspecteur d’Académie,
Directeur des services départementaux de l’Éducation nationale du Rhône
16h15
Invité d’honneur
Atelier
7
A la frontière de la justice, de la psychiatrie,
du social et du pédagogique
Quels publics à la frontière des dispositifs de la justice,
de la santé mentale, du secteur médico-social et
de l’Éducation nationale ?
Quelles actions de collaboration entre les divers dispositifs
en faveur de ces publics ?
Quelles actions de prévention primaire et secondaire à l’école
pour éviter l’évolution défavorable des situations ?
Atelier 8
Serge TISSERON
A la frontière du handicap
et des besoins éducatifs particuliers
Psychiatre, psychanalyste, enseignant à Paris VII
L’ambivalence inévitable
Quelle organisation de la scolarisation
pour des élèves à besoins éducatifs particuliers
qui ne relèvent pas obligatoirement du handicap ?
Quelles frontières ?
Quelles difficultés ?
Quels partenariats ?
16h45
Conclusion
Claude VOLKMAR, directeur du CREAI Rhône-Alpes
CREAI
RHONE
ALPES
Partenariats
DRASS Rhône-Alpes
Académie de Lyon / Académie de Grenoble
IUFM de l’Académie de Lyon
infos
LIEU
Amphithéâtre Charles Mérieux (Place de l’École)
École Normale Supérieure de Lyon 46 allée d’Italie 69007 Lyon
DROITS D’INSCRIPTION
Voir aussi les modalités d’inscription et de prise en charge sur le bulletin d’inscription
Inscription au titre de la formation continue
•180 euros pour les organismes non adhérents au CREAI Rhône-Alpes
•120 euros pour les organismes adhérents au CREAI Rhône-Alpes
Abattement de 25% pour le troisième participant et suivants
Accord UNIFAF de prise en charge à titre dérogatoire, au bénéfice des professionnels concernés
et sous réserve des conditions requises
Inscription à titre individuel
• 20 euros, tarif unique réservé aux personnels de l’Éducation nationale, parents, étudiants
RESTAURATION
Buffet debout (compris dans l’inscription)
ACCÈS
Le plan et les modalités d’accès seront adressés aux participants (voir http://www.ens-lyon.fr )
DÉPLACEMENTS / INTERPRÉTARIAT
Merci aux personnes concernées
de nous signaler dès l’inscription
leurs besoins spécifiques.
RENSEIGNEMENTS / INSCRIPTIONS
CREAI Rhône-Alpes
18 avenue Félix Faure 69007 Lyon
téléphone 04 72 77 76 23
télécopie 04 78 37 03 38
e-mail [email protected]
CREAI Rhône-Alpes / Handicap&Scolarité 2007
Les conditions de réussite des parcours de scolarisation
La scolarisation pour tous...
Mercredi 28 mars 2007 / École Normale Supérieure de Lyon
bulletin d’inscription
Pour être complet,
ce bulletin doit être rempli
au recto et au verso
nom et adresse de l’organisme
adresse de facturation si différente
Modalités d’inscription
téléphone
télécopie
• Les inscriptions sont à retourner, lisiblement
renseignées et accompagnées de leur règlement,
avant le vendredi 23 mars 2007 au plus tard
à l’adresse ci-dessous.
• Celles-ci seront retenues par ordre d’arrivée et
dans la limite des places disponibles.
• Une convention de formation simplifiée,
une facture et une attestation de présence
seront fournies aux inscriptions confirmées.
e-mail
Accord UNIFAF
de prise en charge à titre dérogatoire,
au bénéfice des professionnels concernés
et sous réserve des conditions requises.
• Des frais de dossier correspondant à 20% du
règlement total seront retenus pour tout dédit
après la date limite d’inscription ci-dessus.
• Aucun remboursement ne sera accordé pour
absence ou demande d’annulation signifiée
le jour même.
Renseignements et inscriptions
CREAI Rhône-Alpes
18 avenue Félix Faure 69007 Lyon
téléphone 04 72 77 76 23
télécopie 04 78 37 03 38
courriel [email protected]
droits d’inscription
(compléter également au verso le coupon personnalisé de chaque participant )
Inscription au titre de la formation continue (repas compris)
‰ 120 euros x ____ participant(s) pour les organismes adhérents au CREAI Rhône-Alpes
‰ 180 euros x ____ participant(s) pour les organismes non adhérents au CREAI Rhône-Alpes
( abattement de 25% pour le troisième participant et suivants)
Inscription individuelle réservée (participation au repas)
‰ personnel(s) de l’Éducation nationale
‰ parent(s)
‰ étudiant(s)
20 euros x ____ participant(s) ( tarif unique)
Ci-joint règlement à l’ordre du CREAI Rhône-Alpes d’un total de :
Les inscriptions ne seront retenues qu’accompagnées du règlement
date et signature
cachet de l’organisme
Pour être complet, le bulletin d’inscription est à remplir au recto et au verso
participant
atelier
si besoin spécifique :
‰ accessibilité des lieux
‰ interprétariat LSF
‰ autre (préciser):
Inscrire le chiffre n devant l’atelier retenu et les chiffres o et p devant les ateliers de remplacement.
L’inscription se fera par ordre d’arrivée et dans la limite des places (50 personnes maximum par atelier),
en priorité dans l’atelier choisi, ou sinon dans celui des 2ème et 3ème choix.
‰ 1 - Les droits des usagers
‰ 2 - La scolarité de la petite enfance
‰ 3 - L’orientation scolaire et professionnelle
‰ 4 - Le parcours de l’enfant malade
‰ 5 - Le multihandicap
‰ 6 - Les situations de passage à l’acte
‰ 7 - A la frontière de la justice, de la psychiatrie, du social et du pédagogique
‰ 8 - A la frontière du handicap et des besoins éducatifs particuliers
participant
atelier
nom, prénom
profession
si besoin spécifique :
‰ accessibilité des lieux
‰ interprétariat LSF
‰ autre (préciser):
Inscrire le chiffre n devant l’atelier retenu et les chiffres o et p devant les ateliers de remplacement.
L’inscription se fera par ordre d’arrivée et dans la limite des places (50 personnes maximum par atelier),
en priorité dans l’atelier choisi, ou sinon dans celui des 2ème et 3ème choix.
‰ 1 - Les droits des usagers
‰ 2 - La scolarité de la petite enfance
‰ 3 - L’orientation scolaire et professionnelle
‰ 4 - Le parcours de l’enfant malade
‰ 5 - Le multihandicap
‰ 6 - Les situations de passage à l’acte
‰ 7 - A la frontière de la justice, de la psychiatrie, du social et du pédagogique
‰ 8 - A la frontière du handicap et des besoins éducatifs particuliers
participant
atelier
nom, prénom
profession
si besoin spécifique :
‰ accessibilité des lieux
‰ interprétariat LSF
‰ autre (préciser):
Inscrire le chiffre n devant l’atelier retenu et les chiffres o et p devant les ateliers de remplacement.
L’inscription se fera par ordre d’arrivée et dans la limite des places (50 personnes maximum par atelier),
en priorité dans l’atelier choisi, ou sinon dans celui des 2ème et 3ème choix.
‰ 1 - Les droits des usagers
‰ 2 - La scolarité de la petite enfance
‰ 3 - L’orientation scolaire et professionnelle
‰ 4 - Le parcours de l’enfant malade
‰ 5 - Le multihandicap
‰ 6 - Les situations de passage à l’acte
‰ 7 - A la frontière de la justice, de la psychiatrie, du social et du pédagogique
‰ 8 - A la frontière du handicap et des besoins éducatifs particuliers
participant
atelier
nom, prénom
profession
nom, prénom
profession
si besoin spécifique :
‰ accessibilité des lieux
‰ interprétariat LSF
‰ autre (préciser):
Inscrire le chiffre n devant l’atelier retenu et les chiffres o et p devant les ateliers de remplacement.
L’inscription se fera par ordre d’arrivée et dans la limite des places (50 personnes maximum par atelier),
en priorité dans l’atelier choisi, ou sinon dans celui des 2ème et 3ème choix.
‰ 1 - Les droits des usagers
‰ 2 - La scolarité de la petite enfance
‰ 3 - L’orientation scolaire et professionnelle
‰ 4 - Le parcours de l’enfant malade
‰ 5 - Le multihandicap
‰ 6 - Les situations de passage à l’acte
‰ 7 - A la frontière de la justice, de la psychiatrie, du social et du pédagogique
‰ 8 - A la frontière du handicap et des besoins éducatifs particuliers