fiches pedagogiques cycle 1

FICHES PEDAGOGIQUES CYCLE 1
Dossier réalisé par l’équipe pédagogique :
Sophie Bonneau (Aquarium de La Réunion)
Michel Poly (Professeur relais pour le primaire)
Roland Troadec (Professeur relais pour le secondaire)
Production : Aquarium de La Réunion
A-Présentation de la structure
B-Informations pratiques
Informations pratiques Accès
Réservation obligatoire
[email protected]
Téléphone : 0262 33 44 00
Fax : 0262 33 44 01
Déroulement de la visite
C-Règles de vie
Consignes de visite à respecter
Etre calme,
Rester en groupe,
Ne pas manger, ne pas boire,
Pour vos photos, ne pas utiliser de flash,
Si vous devez écrire,
En respectant toutes ces consignes, vous apprécierez encore plus votre visite.
D-Notre Aquarium
Le centre de découverte du milieu marin réunionnais
250 poissons, des crustacés, des mollusques, des coraux,
La boutique de l’Aquarium de La Réunion
E-Notre parcours
F-Les thèmes abordés
Espace 1 : pentes rocheuses
Espace 4 : les mammifères marins
Espace 2 : jardins coralliens
Le beach-rock ou grès de plage
Espace 3 : profondeurs récifales
Espace 5 : Patrimoine marin
G-Les thèmes abordés
H-PRIMAIRE
Activités proposées suivant les différents espaces
Pentes rocheuses :
Substrat d’origine volcanique
- différents aspects du relief > fonds à galets/arche/falaise
- cordons littoraux : le contenu des cirques
- hydrologie de la Réunion (cycle 3)
- composition des différents sables (sable noir/sable blanc) (cycle 2)
- coulées volcaniques-basaltiques (cycle 3)
- étude des côtes réunionnaises (à falaise, lagon avec barrière,
- plage à galets) (cycle 3)
Jardins coralliens :
Le polype de corail
- animal, végétal ou minéral (cycle 3)
- trouver les conditions pour sa survie (cycle 2)
- reproduction sexuée ou asexuée (cycle 3)
- différents modes d’alimentation (cycle 2)
- notion de colonie (cycle 2)
- intérêt de la barrière de corail (cycle 2-environnement)
- biodiversité de l’écosystème (cycle 3)
- établir : - un réseau trophique
- classification des animaux (mollusques, crustacés,
poissons, échinodermes) (cycle 3)
Profondeurs récifales :
- vocabulaire : arche, falaise, surplomb, faille, cavité (cycle 3)
- origine : volcanique
- espèces plus grosses ou adultes :
- les petits trouvent plus de refuges dans les plages à galets
- fond sablo-vaseux
- disparition progressive du corail (cycle 3)
-
FICHE 1
CYCLE 1
ObjectifS :
SCIENCES
- être capable d’observer avec précision,
Rascasse
- se repérer dans l’espace
d’identifier des analogies et de les discerner
NOM :
_____________________________________
PRENOM: _____________________________________
CLASSE : _____________________________________
Trouve le bac
de ce poisson
La rascasse volante
-
FICHE 2
CYCLE 1
ObjectifS :
SCIENCES
- être capable d’observer avec précision,
Rascasse
- se repérer dans l’espace
d’identifier des analogies et de les discerner
NOM :
_____________________________________
PRENOM: _____________________________________
CLASSE : _____________________________________
Trouve le bac
de ce poisson
Rascasse volante
Œil
nageoire
épine venimeuse
les épines des nageoires de la rascasse
sont dangereuses.
FICHE 3
CYCLE 1
ObjectifS :
SCIENCES
-observer avec précision et identifier une espèce
-
baliste
- se repérer dans l’espace
-lecture, écriture, colorier avec précision
NOM :
_____________________________________
PRENOM: _____________________________________
CLASSE : _____________________________________
Trouve le bac
de ce poisson
orange
noir
blanc
Coche les
couleurs
vert
Baliste………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………..
la mâchoire puissante du baliste broie
les carapaces des crustacés et des oursins.
FICHE 4
CYCLE 1
ObjectifS :
MATHEMATIQUES
-découper et colorier
actions
Poisson cocher
- se repérer dans l’espace
NOM :
_____________________________________
PRENOM: _____________________________________
CLASSE : _____________________________________
Trouve le bac de ce
poisson
actions
FICHE 5
CYCLE 1
ObjectifS :
MATHEMATIQUES
-découper et colorier, observer avec précision
Poisson
clown
- se repérer dans l’espace
NOM :
_____________________________________
PRENOM: _____________________________________
CLASSE : _____________________________________
actions
Trouve le bac de ce
poisson
Invertébrés
FICHE 6
CYCLE 1
ObjectifS :
SCIENCES
-observer et colorier, écrire
- se repérer dans l’espace
NOM :
_____________________________________
PRENOM: _____________________________________
CLASSE : _____________________________________
Trouve les bacs de
ces invertébrés
actions
orange
noir
Entoure la couleur
blanc
FICHE 7
CYCLE 1
ObjectifS :
SCIENCES
-observer et colorier, écrire
Poisson clown
- se repérer dans l’espace
NOM :
_____________________________________
PRENOM: _____________________________________
CLASSE : _____________________________________
Trouve le bac du
poisson clown
Nom du poisson ………………….
demoiselle
clown
anémone
Nom du poisson…………………...
On peut reconnaître les poissons en les observant:
Les formes et les couleurs changent.
FICHE 8
CYCLE 1
ObjectifS :
Poisson ange
- se repérer dans l’espace
PERCEPTIONVISUELLE
- observer et dessiner
MATHEMATIQUES
- graphisme (tracer des lignes
NOM :
_____________________________________
PRENOM: _____________________________________
CLASSE : _____________________________________
Trouve le bac de
ce poisson
actions
poisson ange
juvénile
noir
1
bleu
2
blanc
3
4
-trouver le poisson ange juvénile.
-faire parler les enfants (alternance de lignes
-blanches, noires et bleues).
-distribuer les crayons de bois et les crayons de couleur.
FICHE 9
CYCLE 1
ObjectifS :
Poisson chirurgien
- se repérer dans l’espace
PERCEPTIONVISUELLE
NOM :
- observer et dessiner, émettre des hypothèses
_____________________________________
PRENOM: _____________________________________
CLASSE : _____________________________________
Trouve le bac
de ce poisson
actions
poisson chirurgien bleu
rouge
vert
jaune
bleu
noir
- chercher le poisson chirurgien bleu.
- donner les bons crayons de couleur à l’enfant.
- observer les couleurs, discuter
- (où est l’œil ? pourquoi ?).
requin
FICHE 10
CYCLE 1
ObjectifS :
PERCEPTION VISUELLE
- observer et relier, lire et écrire
- se repérer dans l’espace
NOM :
_____________________________________
PRENOM: _____________________________________
CLASSE : _____________________________________
Trouve le bac
des requins
actions
…………………………………………………….
barracuda
requin
licorne
…………………………………………………
……………………………………………………...