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VERSION CORRIGÉE
——————
P
—R—IM
—A—IR
—E—S
L’aventure
industrielle
des Japy
Bonjour !
Je me présente : Fred Legousset.
Mon grand-père m’a raconté qu’autrefois, il travaillait
dans l’ancienne fabrique d’horloges de Beaucourt.
Tu sais, le bâtiment où se trouve le musée Japy.
Il m’a dit beaucoup de choses sur la famille Japy,
sur leurs usines et la ville de cette époque…
2
Alors j’ai décidé de mener l’enquête :
comprendre qui étaient les Japy, découvrir leur entreprise
et voir ce que sont devenues leurs usines.
1. Qui est la famille Japy ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
2. Qu’est-ce que la révolution industrielle ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
3. Que fabriquent les entreprises Japy ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
4. Qu’est-ce qu’une machine-outil ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
5. Comment ça fonctionne ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
6. Rendez-vous au musée Japy : la « Pendulerie » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
7. Rendez-vous au musée Japy : les productions Japy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
8. Sur les traces de l’empire Japy… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
9. Le mot mystère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Lexique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Qui sont les MTCC ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Découvre avec moi comment les Japy ont créé un véritable
empire grâce à leurs innovations.
Pour cela, il faudra résoudre des énigmes
et faire preuve de bon sens.
Sois vigilant !
À la fin du livret,
grâce à tes réponses,
tu comprendras
quel trésor les Japy
nous ont laissé
en retrouvant
le mot mystère…
PS : Cette étoile «*» indique que la définition
d’un mot se trouve dans le lexique page 26.
3
1. Qui est
la famille Japy ?
Voilà un document qui va nous aider
à comprendre la vie de Frédéric Japy
et de sa famille. Pour cela, retrouve
les dates manquantes et souligne
celles qui te semblent importantes.
Frédéric Japy naît le 22 mai 1749. Il fait ses études à Montbéliard
jusqu’en 1766. À 19 ans, en 1768 , il part suivre
4
un apprentissage en Suisse, où il est par la suite engagé
dans l’usine de Jean-Jacques Jeanneret-Gris.
En 1771, Frédéric Japy revient à Beaucourt où il installe un petit atelier
d’horlogerie. Deux ans plus tard, il épouse Catherine-Suzanne Amstutz
avec qui il aura seize enfants. Trois meurent en bas âge.
En 1776, il achète les machines et les inventions de Jean-Jacques
Jeanneret-Gris. Un an plus tard, il fait construire à Beaucourt
une nouvelle usine qui fonctionne grâce à l’énergie animale produite
par un manège de chevaux. En 1806, il se retire de l’entreprise.
Ses trois fils aînés lui succèdent : Frédéric-Guillaume, Louis-Frédéric
et Jean-Pierre. Le 4 janvier 1812, Frédéric Japy s’éteint à l’âge
Te rappelles-tu combien d’enfants ont eus Frédéric Japy et sa
femme ? Combien survivent ?
Ils ont 16 enfants et 13 survivent
Qu’est-ce qui fait le succès des usines Japy en 1776 ?
Les machines et les inventions de Jean-Jacques Jeanneret-Gris
permettent à Frédéric Japy de développer ses entreprises.
À partir de 1777, avec quoi est produite l’énergie qui fait
fonctionner les machines ?
Elle provient d'un manège de chevaux. C'est de l'énergie musculaire.
Après la mort de leur père, quel équipement nouveau pour
l’époque les trois fils Japy installent-ils ?
Ils installent une machine à vapeur qui permet de faire
fonctionner les machines plus efficacement.
À cette époque, une autre grande famille du nord de la FrancheComté commence aussi à se faire connaître. Tu en as sûrement
déjà entendu parlé ! Aide-toi de cette charade pour trouver le
nom de cette famille toujours connue aujourd’hui :
de 63 ans. En 1829, les trois fils installent
une machine à vapeur pour faire fonctionner les machines. FrédéricGuillaume, né en 1774, meurt en 1854 à 80 ans, Louis-Frédéric, né en
1777, meurt à 75 ans en 1852 .
Jean-Pierre, né en 1785 , meurt en 1863 à 78 ans.
Mon
Mon
Mon
Mon
1er est l’inverse de beaucoup
2e est le pronom personnel sujet de la 1ère personne du singulier
3e est liquide, tu en bois tous les jours
tout est aujourd’hui le nom d’une marque de voitures
Le nom qu'il fallait trouver grâce au rébus est Peugeot (Peu - Je - Eau).
Les trois dates les plus importantes sont :
- 1771 : l’ouverture du premier atelier d’horlogerie de Frédéric Japy.
- 1776 : l’achat des machines et inventions de Jeanneret-Gris puisqu’elles
permettent à Frédéric Japy de développer son entreprise.
- 1829 : l’installation de la machine à vapeur car elle permet de faire fonctionner les machines plus rapidement. Cela ancre l’entreprise des Japy
dans l’ère de la révolution industrielle.
L’un des moyens utilisés par la famille Japy pour se faire de nouveaux appuis tout en préservant la fortune familiale… c’est le
mariage ! Certaines demoiselles Japy se sont donc mariées avec
des membres de cette célèbre famille, les Peugeot, pour créer de
nouvelles alliances.
5
— PROLONGEMENTS —
Qui est la famille Japy ?
OBJECTIFS
- Découvrir l'entreprise familiale Japy à travers la vie de ses fondateurs
- Effectuer des exercices de calcul simples
ALLER PLUS LOIN
Frédéric Japy : le père fondateur
+
Frédéric Japy est l'un des premiers capitaines d'industrie à s'être lancé aussi brillamment dans l'entreprise industrielle. Père
fondateur de la lignée des Japy, il est
devenu l'emblème de l'industrialisation du
Pays de Montbéliard. Le musée Japy lui
rend hommage : un buste en bronze à son
effigie est exposé devant le bâtiment, tout
près de l'ancienne cheminée en brique
tronquée. Un autre buste en pierre se
trouve dans le hall d'accueil.
Fils de maréchal-ferrant de confession protestante, Frédéric Japy part à 19 ans suivre
un apprentissage en Suisse, au Locle. Deux
ans plus tard, il entre dans l'atelier de JeanJacques Jeanneret Gris, inventeur de
machines-outils. C'est là qu'il acquiert la
maîtrise du métier d'horloger et la connaissance de procédés de fabrication innovants pour l'époque. Quand il rentre en
France, il monte son propre atelier en utilisant les machines et inventions que
Jeanneret lui cède, et en créant de nouvelles machines.
Une entreprise familiale
Par la suite, la famille Japy s'agrandit, des
entreprises sont créées notamment grâce
aux alliances matrimoniales entre grandes
familles industrielles. En 1806, Frédéric
Japy cède son affaire à ses trois fils aînés
qui rachètent les parts de leurs sœurs.
Au cours du XIXe siècle, le cercle familial
s'élargit encore. Les contacts d'affaires se
multiplient bien au-delà de la région et de
nouveaux liens se créent : bourgeoisie
industrielle, bourgeoisie traditionnelle et
aristocratie se mêlent.Toutefois, à partir de
1875, la cohésion du noyau initial est fragilisée : deux clans apparaissent avec des
susceptibilités et des intérêts divergents.
En 1928, un autre tournant s'opère dans
l'histoire industrielle des Japy : la société
familiale se transforme en société anonyme, ce qui ouvre la porte aux capitaux
extérieurs. L'entreprise rencontre par ailleurs de grandes difficultés faisant reculer
son chiffre d'affaires. En 1937, les banques
imposent un directeur général étranger à
la société : c'est la fin de l'aventure familiale, mais pas encore de l'empire Japy qui
ne s'éteint qu'en 1979.
L'entrée dans le capitalisme
Pour développer leurs entreprises, les Japy
se sont notamment appuyés sur un total
autofinancement, les bénéfices des fabriques étant toujours réinvestis. En 1850, le
système trouve ses limites et les Japy ont
du mal à faire face à toutes les dépenses.
Les statuts de la société sont alors modifiés : le capital se transforme en actions et
obligations pour faciliter les possibilités de
financement. De 1855 à la fin du Second
Empire, le nombre d'actionnaires ne fera
que doubler.
2. Qu’est-ce que
la revolution industrielle ?
Faisons un grand bond dans le passé pour retrouver les débuts des
entreprises Japy. Nous sommes au XIXe siècle, la France est
marquée par de profonds changements : de nouvelles méthodes de
travail apparaissent, la société et les paysages se transforment car
les villes se développent. C’est ce que l’on appelle la révolution
industrielle.
6
Une nouvelle invention joue alors un rôle très important : elle permet de faire fonctionner de nouvelles machines de façon beaucoup
plus rapide, en décuplant l’énergie produite.
Pour connaître le nom de cette invention,
complète les phrases ci-dessous :
1. Quand ton linge est sale, tu le mets
dans une machine à laver.
2. Première lettre de l’alphabet : A
3. Quand l’eau bout,
elle se transforme en vapeur
Bravo, il s’agit d’une
(1) machine (2) à (3) vapeur
Mais comment ça fonctionne ?
Allons voir de plus près…
— PROLONGEMENTS —
Qu’est-ce que la révolution industrielle ?
En t’aidant de cette notice, aide-moi à légender ce dessin.
Il suffit de replacer les lettres et les numéros soulignés
à la bonne place…
OBJECTIFS
Notice de fonctionnement :
Mettre du charbon ou du bois dans la chaudière (1) pour chauffer
l’eau (2) située juste au-dessus. Celle-ci se transforme alors en
vapeur (3). Lorsque les portes A et B s’ouvrent, la vapeur remplit
le cylindre et pousse le piston (4) vers le haut. En se déplaçant,
ce dernier bascule le balancier (5) de haut en bas et actionne
ainsi la roue (6). Lorsque les portes C et D s ouvrent, le piston
’
redescend et la vapeur part dans le condenseur (7) où elle
reprend une forme liquide avant de s écouler dans le conduit.
’
7
5
Coup de
Pouce
4
A
3
6
D
7
Lorsque la vapeur
d’eau se transforme
en eau, on appelle
ça la condensation.
La buée qu’on voit
sur les vitres
montre le même
phénomène.
2
1
La roue était reliée
à des machines et permettait de les actionner plus rapidement,
remplaçant ainsi la force des hommes ou des chevaux. C'est pour
cela que dans ces usines, on employait du personnel non qualifié
comme les enfants ou même les personnes âgées.
- Découvrir la notion de « révolution
industrielle »
- Comprendre le fonctionnement d'une
machine à vapeur
- Aborder les notions de « vaporisation »
et de « condensation » de l'eau
ALLER PLUS LOIN
La notion de « révolution industrielle »
Cette notion est communément
employée pour désigner la période correspondant à la naissance et l'épanouissement de la grande industrie au cours du
XIXe siècle. Elle véhicule l'image d'une rupture profonde et violente avec les périodes précédentes.
En effet, l'industrie transforme peu à peu
l'Europe et les Etats-Unis. Reposant sur la
généralisation de l'utilisation de la
machine à vapeur inventée par James
Watt en 1769, la révolution industrielle
touche tout d'abord l'organisation du travail, les modes et les structures de production : développement du machinisme, des
usines, de la productivité. Puis les transformations s'étendent peu à peu à la société
(capitalisme,monde ouvrier) et même aux
paysages (urbanisation).
Les Japy et la révolution industrielle
Dans ce contexte de rupture, les Japy peuvent faire figure de précurseurs. Fidèles à
leur goût pour l'innovation, ils utilisent
très tôt (dès 1829) la machine à vapeur.
Ils ont en effet rapidement compris son
intérêt : l'augmentation des productions
et la baisse des prix.Toutefois, l'industrialisation de la fabrication (machinesoutils…) suscite aussi le mécontentement
des corporations horlogères de Suisse et
du pays de Montbéliard.
L'empire Japy s'inscrit aussi parfaitement
dans la révolution industrielle pour de
nombreux autres aspects, qui illustrent le
caractère ambitieux et novateur des Japy :
-la transformation des moyens de
production (machines à moteur)
-la recherche de nouveaux modes
de financement (système capitaliste)
-l'utilisation de nouvelles sources
d'énergie (électricité et pétrole)
-le développement des infrastructures
urbaines (voir fiche « Sur les traces de
l'empire Japy… »)
-les concentrations ouvrières (usines)
PROLONGEMENT
PEDAGOGIQUE
Offrir d'autres exemples nuançant l'impact de la révolution industrielle et montrant que malgré la croissance du monde
ouvrier, l'artisanat ne disparaît pas complètement. En restant dans le cadre régional, on peut étudier le cas particulier de
« l'industrialisation douce » à Morez (refus
du système usinier et de l'exode rural vers
une ville lointaine). Cet exemple montre
que la révolution industrielle peut prendre d'autres formes.
+
3. Que fabriquent
les entreprises
Japy ?
J’ai retrouvé les dessins d’objets fabriqués autrefois par les entreprises Japy, mais je ne sais plus à quoi ils servent… J’ai besoin de
ton aide pour y voir plus clair !
L’horlogerie est la première activité des Japy. Au
cours du XIXe siècle, leur production se diversifie :
d’autres usines ouvrent avec de nouveaux
produits. Je te propose de les découvrir…
En t’aidant de la liste ci-dessous, retrouve le nom de chaque objet
et note-le sous le dessin correspondant.
A. Horlogerie
Voici une liste d’activités ou d’objets fabriqués par les
Japy. À toi de les retrouver dans le tableau ci-dessous.
B. Objets en fer battu*
D. Machines agricoles
Semoir* - Horloge - Visserie* - Machine - Moulin - Emaillerie*
Faneuse*- Voiture - Pompe - Réveil - Herse* - Cadre - Serrure
E. Pompe
C. Machine à écrire
F. Casque
C
E
9
8
E
I
R
E
L
L
I
A
M
E
E
F
A
N
E
U
S
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F
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V
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P
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G
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M
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C
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S
E
P
I
M
C
A
D
R
E
I
S
J
N
E
R
U
T
I
O
V
A
F
B
Il reste 2 lettres dans la grille. Quelles sont-elles ? F et J
De qui sont-elles les initiales ?
Frédéric Japy, le créateur des entreprises Japy.
D
— PROLONGEMENTS —
Que fabriquent les entreprises Japy ?
En t’aidant de la liste et des dessins de la page 9, retrouve à
quels objets ou activités correspondent ces phrases mystère :
À partir de 1880, les Japy utilisent leur savoir-faire pour me produire. Ils fabriquent des semoirs, des moulins à grains, etc.
Je suis la machine agricole (D).
Les Japy commencent à me fabriquer avant la première guerre
mondiale. Je suis l’ancêtre de l’ordinateur.
Je suis la machine à écrire (C).
Ma production débute au milieu du XIXe siècle. Elle permet notamment d’amener l’eau dans les jardins.
Je suis la pompe (E).
Je suis un objet qui aura un rôle très important entre 1915 et
1918, pendant la première guerre mondiale.
10
Je suis le casque (F).
Mon activité se développe vers 1830. Je sers à produire des objets
comme les balanciers, les seaux, les casseroles, etc.
Je suis le fer battu (B).
Je suis la première activité des Japy, à l’époque de la Révolution
française. Un indice : on m’associe souvent au coucou.
Je suis l’horlogerie (A).
Replace sur cette frise chronologique les six objets ou activités à
l’aide des lettres données page 9.
1750
1800
A
1850
B
E
1900
D
1950
CF
D’après ce que nous avons vu, que peux-tu dire des productions
Japy ? À toi d’entourer les bonnes réponses. Elles sont :
Industrielles • Inutiles • Chouettes • Diversifiées • Artisanales
OBJECTIFS
- Comprendre le principe de la diversification
de la production
- Enrichir le vocabulaire
- Construire une chronologie avec des éléments simples
ALLER PLUS LOIN
Les collections du musée présentent de
nombreux objets qui sont à la fois un outil de
compréhension du développement industriel des Japy et un témoignage d'un pan de
l'histoire de la consommation.Ils montrent la
diversification qui s'opère très tôt dans la
production Japy.Cette dernière a permis aux
Japy de faire face à une concurrence de plus
en plus importante ainsi qu'aux diverses crises conjoncturelles qui se sont présentées au
fil des ans.
Preuve de dynamisme, cette diversification a
été voulue par Frédéric Japy dès le début de
son aventure industrielle. Plutôt que de se
concentrer sur une production unique, l'horlogerie, la société multiplie ses activités,
jouant à la fois sur la déclinaison des savoirfaire, le transfert des technologies et sur les
innovations réalisées au sein même de l'entreprise. La manufacture s'efforce ainsi de
faire venir des inventeurs (Cassi, Gotten,
Vicenti…) et achète des brevets pour améliorer et lancer de nouvelles productions.
À titre d'exemple,la branche visserie-boulonnerie est apparue suite au développement
de techniques déjà maîtrisées pour fabriquer
des ébauches de montres. Le brevet de Félix
Gomme acquis par l'entreprise a permis de
produire des articles en fer battu.
Bon nombre d'appareils sont nés d'une déclinaison de mécanismes dont le fonctionnement s'apparentait plus ou moins aux organes de la grosse horlogerie (caisses enregistreuses, tournebroches…). En 1910, la mécanographie devient aussi une activité Japy
pour re-dynamiser l'entreprise.
L'horlogerie, le fer battu et la visserie restent
les trois grands domaines grâce auxquels la
société se développe :
- L'horlogerie ne cesse de croître durant tout
le XIXe siècle. Les montres populaires sont
privilégiées, suivant la politique de démocratisation des Japy. En 1843, 500.000 mécanismes de montre sont produits par an.
- L'industrie du fer battu apparaît vers 1825.
Avec la fabrication d'objets domestiques, le
sens des affaires des Japy apporte à la
société une consécration nationale et internationale. Les articles vendus sont d'une
grande variété.
- L'activité de visserie est favorisée par le
blocus imposé en 1806 par Napoléon à
l'Angleterre.Les Japy ont alors le champ libre
pour prendre une part de ce marché
jusqu'alors mal pourvu.
PROLONGEMENT
PEDAGOGIQUE
Choisir des sociétés d'envergures différentes
et comparer leur stratégie commerciale :
petite ou grande diversification, production
unique… Peugeot pourrait être un bon
exemple, surtout suite à une visite du musée
Peugeot. Il serait aussi intéressant de choisir
d'autres entreprises locales appartenant au
quotidien des élèves.
+
4. Qu’est-ce qu,une
machine-outil ?
Il existe bien d’autres
machines-outils,
créées pour découper,
percer, fendre… En
France, Frédéric Japy
a été un précurseur
dans le domaine.
Pour développer leur production, les entreprises Japy s’équipent
très tôt de machines-outils. Elles permettent de mécaniser la
production de pièces auparavant fabriquées à la main.
Les enfants aussi
utilisaient
ces machines.
Regarde le document
ci-dessous, tu verras
qu'ils commençaient
à travailler beaucoup
plus jeunes
qu'aujourd'hui.
Pour te donner une idée :
En 1780, 2400 mécanismes de montre sont fabriqués par mois.
En 1806, 12 000 mécanismes de montre sont fabriqués par mois,
soit 5 fois plus qu’en 1780.
11
Cette nouvelle organisation a également des conséquences sur
les prix. Tu remarqueras qu’à l’époque, l’euro n’existait pas, on
utilisait donc le franc (F) :
12
En 1794, la manufacture vend un mécanisme de montre 2,50F.
Le même mécanisme réalisé auparavant était 3 fois plus cher :
il coûtait 7,50 F.
Dans la casserie Japy,
combien d'ouvriers et
d'ouvrières de moins de
16 ans travaillaient
en 1897 ?
À quoi ça ressemble, une machine-outil ?
Regarde attentivement celle-ci, c’est une maquette.
À quoi pouvait bien servir cette machine ?
À découper le fromage en rondelles
À fabriquer des pièces de monnaie
X À tailler les dents de roue
81+37 = 118
®
Calcule le pourcentage
d'ouvriers et d'ouvrières
de moins de 16 ans.
Il y a 677+252=929 ouvriers
en tout travaillant dans la
casserie.
D'où : (100x118) / 929 =
12,70 % d’ouvriers et d’ouvrières de moins de 16 ans.
— PROLONGEMENTS —
Qu’est-ce qu’une machine-outil ?
À présent, à ton tour ! Invente une machine-outil qui t’aiderait
dans la vie de tous les jours et explique comment elle fonctionne.
OBJECTIFS
— MACHINE OUTIL —
. . . . .OU
. . . ET
. . . . . .IN
. . . . RT
Nom de la machine : . .TA
...........................
Machine à tartiner les
tranches de pain de mie
dients
Disposer les différents ingréer
tionn la
sur la table de travail, sélec
sur "ON".
vitesse d'exécution et appuyer
...........................
Fonction : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......
...............................
...............................
...........................
Utilisation : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......
...............................
...............................
.......
...............................
...............................
13
BRAS À
CONFITURE
BRAS À
BEURRE
BRAS
À PAIN
- Découvrir la mécanisation et ses impacts
dans la production industrielle
- Effectuer des exercices de calcul simples
ALLER PLUS LOIN
Un bouleversement
dans l'organisation du travail
L'utilisation des machines-outils marque
un changement considérable dans le
mode de production : l'organisation traditionnelle et corporative du travail laisse
désormais une place essentielle à la
mécanisation, évolution à la fois technique et sociale. Dès lors, la conduite des
machines-outils peut être effectuée par
des personnes âgées ou des enfants, dont
le rôle consiste juste à réaliser des gestes
simples et répétitifs qui ne demandent
aucune qualification.
La qualité et la précision des opérations
ne relèvent plus de l'intervention de l'ouvrier car le savoir-faire a été transféré à la
machine. L'utilisation de ces machinesoutils permet aussi un rendement considérable pour l'époque et nécessite une
main-d'œuvre peu nombreuse et faiblement rémunérée. Il en résulte un abaissement important des coûts de production,
qui se répercute sur le prix des produits à
la vente.
Toutefois, cette modernisation technique
va de pair avec de nouvelles interrogations sociales : les machines sont considé-
rées par certains comme une menace
pour les ouvriers qualifiés des entreprises
alentour, à qui elles « ôtent le pain de la
bouche ».
Un exemple :
la machine à tailler les dents de roue
Les roues dentées figurent parmi les pièces les plus fabriquées par l'horloger, tant
leur nombre est important dans le mécanisme des montres. L'opération de taille
des dents de roue a ainsi fait précocement l'objet de tentatives de mécanisation de la part des horlogers. Dès le XVIIe
siècle, des machines pourvues d'un diviseur ont été mises en place.
La machine-outil de Frédéric Japy fait passer une trentaine de roues empilées sur
une fraise qui les refend toutes en même
temps. Les dents d'engrenage sont taillées régulièrement, à la suite, sur plusieurs
roues en même temps. La fraise taille ainsi
3000 dents en deux minutes, alors que les
machines utilisées à la même époque ne
pouvaient tailler qu'une seule roue à la
fois.
PROLONGEMENT
PEDAGOGIQUE
Faire un tableau avec deux colonnes :
« fabrication artisanale » et « fabrication
mécanisée ». Remplir ces colonnes avec
des objets du quotidien. Objectif : aborder
les méthodes de fabrication actuelles,
faire la différence entre l'objet artisanal et
industriel.
+
5. Comment ca fonctionne ?
Voici une carte de Montbéliard et de ses alentours où sont représentées diverses usines.
Entoure l’entreprise Japy que tu peux voir sur la carte.
Que remarques-tu de particulier sur son appellation ?
Il s'agit de l'entreprise Peugeot, Japy et Cie. Son appellation montre que les Japy se sont associés à l'entreprise Peugeot.
Quel est le point commun entre toutes ces usines ? Regarde bien
où elles sont construites.
Elles sont toutes construites au fil de l'eau.
Ces usines, pour actionner leurs machines,
avaient besoin d’énergie. En t’aidant de ce
dessin et de la question précédente, devine
comment cette énergie était produite :
14
Les usines utilisaient l'eau pour produire
leur énergie grâce à une roue hydraulique :
le courant faisait tourner la roue et celle-ci
entraînait les machines par le biais d'un axe
de transmission.
15
En les reliant à la bonne photo, trouve à présent avec quoi sont
produites ces quatre énergies :
solaire
éolienne
hydraulique
musculaire
Note enfin le nom donné à l'énergie produite par la roue du dessin :
La roue du dessin produit de l'énergie hydraulique.
— PROLONGEMENTS —
Comment ça fonctionne ?
Regarde cette autre carte, montrant Beaucourt et ses alentours :
OBJECTIFS
- Identifier sur une carte différentes ressources naturelles
- Comprendre d'où vient l'énergie qui permet de faire fonctionner les machines
ALLER PLUS LOIN
D'importantes ressources naturelles
16
Constates-tu toujours la présence de cours d’eau ? Non
Quelle autre ressource naturelle trouve-t-on dans le paysage ?
Du bois
Sur cette carte, tu peux repérer de grandes cheminées dépassant
la plupart des bâtiments. Que montrent-elles ?
Coche la ou les bonnes case(s) :
Les ouvriers avaient un four pour cuire leur pain
X Ces usines pouvaient fonctionner grâce à des machines à vapeur
Les usines étaient bien chauffées l’hiver
X Les usines pouvaient utiliser des fours pour fondre du métal
En t’aidant de tout ce que nous avons vu, entoure les éléments
avec lesquels on produisait de l’énergie autrefois :
Bois • Soleil • Eau • Essence • Comté • Animaux
On produisait de l'énergie grâce au bois et à l'eau. Auparavant, la
force d'animaux (chevaux, bœufs…) pouvait aussi être utilisée
dans des manèges.
Le pays de Montbéliard dispose d'un
ensemble de facteurs naturels très favorables à une implantation industrielle. Les
gisements miniers métalliques ont tout
d'abord permis un bon approvisionnement en minerais pour la métallurgie. Les
ressources forestières, abondantes, ont
été intensément exploitées pour fournir
du charbon de bois. Enfin, la richesse ainsi
que la puissance des cours d'eau du bassin du Doubs a permis l'installation de
nombreuses roues à aubes, fournissant de
l'énergie plus de neuf mois dans l'année.
Les sources d'énergie des Japy
Le bâtiment construit sur la colline de
Dasle en 1777 par Frédéric Japy pour mettre en place de nouvelles méthodes de
production, fonctionnait grâce à l'énergie
produite par un manège de chevaux
(absence de cours d'eau). Par la suite,
Frédéric Japy a acheté de nouveaux terrains, des bâtiments et notamment des
moulins (Badevel, Lafeschotte) qui lui ont
permis de développer son entreprise surtout à l'extérieur de Beaucourt. L'énergie
hydraulique a alors été privilégiée.
Toutefois, pour faire fonctionner plus rapidement les machines-outils et augmenter
la productivité, les fils Japy se sont dotés
d'une machine à vapeur pour la première
fois en 1829 à Beaucourt, puis dans d'autres usines : Lafeschotte, Badevel,
Rondelot... Cette utilisation précoce de la
vapeur a permis aux Japy de suppléer les
moteurs hydrauliques, dépendants du
débit des rivières et variables selon les saisons. Toutefois, l'eau reste une énergie
essentielle pendant tout le XIXe siècle. Au
début du XXe siècle, l'électricité prend le
relais.
PROLONGEMENT
PEDAGOGIQUE
Il est judicieux d'utiliser le CD-ROM
« Engrenages et manivelles » pour comprendre comment une roue hydraulique
fournit de l'énergie et comment cette dernière est transmise aux différentes machines.
Ludique et bien documenté, le CD-ROM
propose des vidéos, des maquettes 3D,
des schémas, des activités manuelles…
qui permettent aux élèves à la fois de voir
fonctionner les différents mécanismes et
de mettre la main à la pâte.
+
6. Rendez-vous au musee Japy :
la Pendulerie
Bienvenue au musée Japy !
Regarde bien la photo du
bâtiment devant lequel tu es.
À ton avis, quel élément principal
montre que cette photo est ancienne ?
Compare avec le bâtiment actuel.
Compare les photos ci-dessous avec la salle d'exposition actuelle : quelle illustration correspond au musée ?
Il faut regarder surtout les fenêtres, qui permettent de
reconnaître le bâtiment, car elles ont peu été modifiées. D'autre
part, cette photo montre le montage des réveils au milieu du XXe
siècle. Or, l'activité principale du bâtiment était liée à l'horlogerie,
d'où son nom.
La cheminée en brique fume. Ce
qui signifie qu'elle fonctionne pour
faire marcher les ateliers, alors que
la cheminée du bâtiment actuel est
tronquée.
Aujourd’hui, ce bâtiment a deux
usages principaux. Quels sont-ils ?
17
C'est à la fois un musée (rez-dechaussée) et des logements. En
1983, les trois étages de l'ancienne
fabrique d'horlogerie ont été reconvertis en logements à loyer
modéré (HLM) tandis que l'étage de soubassement accueille
depuis 1986 les collections du musée Japy.
Jusqu'à une date récente, ce bâtiment servait
à des activités bien différentes puisqu'il
s'agissait d'un atelier où des ouvriers fabriquaient des pièces d'horlogerie.
Colle ici une photographie du bâtiment
actuel ou dessine-le si tu préfères
Il n'y a pas si longtemps, on fabriquait
encore des pièces d'horlogerie dans ce
bâtiment appelé aussi la « Pendulerie ».
Entrons à l'intérieur.
2
1
18
3
4
Les ateliers que tu découvres ici ont plusieurs points communs.
À toi de trouver lesquels en cochant les bonnes cases :
X Ils possèdent de grandes baies vitrées pour laisser entrer la lumière
X Ils sont tout en longueur pour faciliter le travail des ouvriers
Les ouvriers sont peu nombreux pour être surveillés facilement
X Des piliers en métal sont utilisés pour soutenir l’architecture du bâtiment
Beaucoup de bâtiments industriels étaient construits de cette façon
au XIXe siècle. On dit que l’organisation de l’espace était rationalisée
le plus possible.
— PROLONGEMENTS —
Rendez-vous au musée Japy :
la Pendulerie
OBJECTIFS
- Observer les transformations urbaines à
partir de photographies anciennes
- Trouver les fonctions d'un bâtiment
- Comprendre comment on peut reconvertir un bâtiment industriel
ALLER PLUS LOIN
+
Avant de devenir un musée sur l'histoire
industrielle de Beaucourt à travers la
famille et les productions Japy, ce bâtiment était un atelier d'horlogerie. Il a été
construit en 1892 pour prolonger d'anciens bâtiments de production horlogère
aujourd'hui disparus. Modifié à plusieurs
reprises, il a été réhabilité en logements
HLM en 1983-1984. Afin de maintenir un
lien avec le passé Japy, un musée a été installé au rez-de-chaussée en 1986.
Comme pour beaucoup d'ateliers industriels, c'est la brique qui a été choisie pour
construire ce bâtiment. De grandes baies
vitrées (souvent orientées au nord dans
ce type de constructions) laissaient largement entrer la lumière. Elles ont été utilisées dans les constructions Japy dès le
début du XIXe siècle, formant à chaque
étage un long bandeau horizontal. Les
établis étaient alignés près de ces fenêtres, ce qui permettait une bonne surveillance du travail effectué et un éclairage
efficace des établis des ouvriers.
Dans d'autres bâtiments industriels
comme l'usine du fer à cheval, tout près
de la Pendulerie le long de la rue Frédéric
Japy, on trouve également des toitures
« en sheds », c'est-à-dire en dents de scie.
Caractéristique de l'architecture industrielle, ce type de verrière orientée au
nord assurait aussi un éclairage homogène dans les ateliers. Le reste du bâtiment, tout en longueur, était organisé au
mieux pour permettre tout au long de la
journée un travail rationalisé dans l'espace.
7. Rendez-vous au musee Japy :
les productions Japy
Tu vas à présent découvrir les objets fabriqués par les Japy pendant plus d’un siècle. Pour faciliter la visite du musée, il est préférable de constituer des petits groupes.
1) Les objets produits par les usines Japy
Pars à la recherche de ces trois objets et trouve le nom de chacun
d’entre eux.
Autre élément emblématique du patrimoine industriel : la cheminée. Dans le
bâtiment qui abrite le musée Japy, elle est
encore visible même si elle a été tronquée. Sa présence atteste souvent l'existence d'une machine à vapeur, d'une
chaudière ou de fours. En brique, elle se
repère de loin dans le paysage.
PROLONGEMENT
PEDAGOGIQUE
Rendez-vous à l'usine du fer à cheval sur
les traces du patrimoine industriel. Les
élèves photographient les éléments
caractéristiques du patrimoine industriel
(baies vitrées, sheds…) et cherchent les
ressemblances et les différences avec le
bâtiment du musée Japy. Ce travail, documenté, peut donner lieu à une petite
exposition. Le lien passé/présent peut
également être effectué à l'aide de photos anciennes.
19
INHALATEUR
PLAQUE PUBLICITAIRE
CAFETIÈRE
Quel est le point commun à tous ces objets ? Je t’aide un peu :
Ils sont émaillés • Ils sont vernis • Ils n’existent plus aujourd’hui
Ce type d’objets se vendait très bien au début du XXe siècle.
Trouve dans le musée trois autres objets possédant le même
point commun et note leur nom ci-dessous :
Casseroles, cadrans de montre, ustensiles de cuisine, plaques de rue…
Retrouve ces trois objets liés à l’horlogerie et note leur nom.
2) Le logo des entreprises Japy
Cette citation te donne une idée de l’importance des produits et
du logo Japy autrefois :
« Si Japy n’existe plus aujourd’hui, elle a pourtant été une entreprise
d’une très grande importance (…) Le logo était présent dans toutes les
maisons de France, sur différents objets. »
Retrouve à présent dans le musée le logo Japy représentant un
losange jaune. Dessine-le ci-dessous.
MONTRE POUR
AUTOMOBILE
RÉVEIL
ŒIL-DE-BŒUF
MONTRE
ALOUETTE
À quelle entreprise est lié le 1er objet ? Peugeot
Avec quelle énergie fonctionnent souvent aujourd’hui les deux
premiers ? L'électricité comme les radio-réveil, etc.
21
20
Quel nom donne-t-on aussi au 3e objet ? Je t’aide un peu :
Montre de gousset • Montre de boussole • Montre de boulet
Trouve à présent cet objet. Il s’agit de la maquette d’une
machine-outil.
Un autre logo est visible sur certains objets. Que représente-t-il ?
Un coq
À ton avis, à quoi sert un logo ?
À faire joli sur un objet
X À faire de la publicité pour une entreprise
À savoir combien coûte l’objet
Je te laisse noter sa fonction ci-dessous.
C'est la maquette de la machine à couper le laiton.
C'est une perceuse horizontale à archet qui fait des trous
dans des pièces maintenues par un étau.
À quel(s) logo(s) actuel(s) peux-tu comparer
celui que tu as dessiné ?
CARREFOUR, AUCHAN, DARTY, etc
— PROLONGEMENTS —
Rendez-vous au musée Japy :
les productions Japy
3) La première activité des Japy
Dans le musée, à qui le début du parcours est-il consacré ?
Frédéric Japy
Retrouve cet objet. À quoi te fait-il penser ?
Il peut faire penser aux compas utilisés à l'école.
Quelle est donc son utilité ? Mesurer
OBJECTIFS
-Rendre la visite interactive
-Faire des liens entre différents objets
d'une collection
-Comprendre la fonction et l'utilisation
d'un logo
ALLER PLUS LOIN
L'émaillerie
Regarde les différents outils disposés dans cette vitrine.
À quel métier correspondent-ils ?
22
Horloger .
Ces outils peuvent te donner une idée des qualités nécessaires
pour faire ce métier. Entoure les mots qui te semblent convenir
pour le décrire :
Savoir-faire / Précision / Technologie / Habileté
Force / Rapidité / Energie / Technique
C'est un métier qui demande de la précision, de l'habileté, de la
technique et du savoir-faire, plus que de la technologie, de la
force, de la rapidité et de l'énergie.
Les produits émaillés connaissent un essor
considérable dès la fin du XIXe siècle. Au
début du XXe siècle, cette activité constitue
la branche la plus lucrative de l'entreprise
Japy. Avant la seconde guerre mondiale, la
production montait en effet à 10 voire 12
tonnes d'articles finis par jour.
Elle se compose notamment d'articles
ménagers (casseroles, bassines, brocs),
d'enseignes et de plaques publicitaires
(Kodak, Maggi, bouillon et potages Kub…),
de plaques de rue et de signalisation… La
tôle émaillée a l'avantage d'être inaltérable
et inoxydable, tout en restant bon marché
et donc accessible à tous les foyers.
Les décorations sont effectuées suivant différentes techniques : peinture à la main,
impression par gravure, peinture par
pochoir, pulvérisée par aérographe ou
encore décalcomanie. Les motifs sont inspirés des courants artistiques à la mode
issus de l'art nouveau et des arts décoratifs.
Seuls les décors fleuris restent indémodables quelles que soient les époques.
Le logo Japy
Un logotype est un dessin qui a pour fonction d'identifier une entreprise, une marque, une institution, un événement… de
façon à les rendre reconnaissables très
rapidement. On trouve des logos dès le
XIXe siècle du fait du développement de la
production industrielle. Les articles, diffusés dans tout le pays voire à l'étranger, se
devaient en effet d'afficher leur origine
pour faire face à la concurrence et pour
être différenciés des autres produits.
Très tôt, la société Japy a conçu un logotype qui combine à la fois un signe distinctif bien identifiable (le losange jaune) et le
nom de l'entreprise. La stratégie de communication des Japy a dû être efficace
puisqu'au début du XXe siècle, on trouvait
ce logo dans tous les foyers de France.
PROLONGEMENT
PEDAGOGIQUE
Les élèves cherchent et photographient les
objets qui ont remplacé les produits Japy,
et comparent les matériaux. Exemple : par
quoi l'émail a-t-il été remplacé ? Regarder
notamment les affiches publicitaires.
Un travail autour du logo est aussi possible,
en relevant ceux qui appartiennent au
quotidien des élèves et en les classant
selon leur forme, leur couleur, leur message…
+
8. Sur, les traces
de l empire
Japy
23
L’influence des Japy sur le développement de Beaucourt est considérable. Pendant tout le XIXe siècle, les industries se développent et
les ouvriers ne cessent d’arriver pour travailler dans les usines Japy.
Des logements ouvriers sont créés, le chemin de fer arrive dans
la ville et de nombreux bâtiments sont construits pour les habitants : écoles, salles des fêtes, église… Même le tramway traverse
Beaucourt dès 1904 !
Pour te donner une idée, je te propose un dernier exercice. Va sur
le site Internet de la ville de Beaucourt :
www.ville-beaucourt.fr/beaucourt_pratique/situation_geographique.htm
En t’aidant du plan, complète les cases de ce tableau.
NOM
ACTUEL
FONCTION
à l’époque des Japy
CHANGEMENT
DE FONCTION ?
Musée Japy
et logements
Fabrique
d’horlogerie
OUI
Maison des
associations
École à l’étage
et magasins au
rez-de-chaussée
OUI
Parc municipal
des Cèdres
Parc du château
Jules Japy
NON
mais ce parc privé
devient public
École Salengro
Ecole primaire
NON
Temple protestant,
situé au cœur
d’un lotissement
Temple protestant,
situé au cœur
d’une cité ouvrière
NON
Église catholique
Eglise catholique
NON
Usine des
Fonteneilles
Usine
Oui et Non : L’usine
ne fonctionne plus
Usine des Prés
Usine
Non : c’est une usine
de fabrication de
moteurs électriques
24
Télécharge le plan de la ville et imprime-le.
Sur ce plan, trouve la rue Frédéric-Japy.
Entoure les lieux cités dans le tableau de la page suivante.
Il s’agit de bâtiments et d’aménagements mis en place sous
l’impulsion des Japy.
Entoure aussi les usines que tu trouveras
et note leur nom dans les deux dernières lignes
du tableau de la page suivante.
Tu comprends mieux maintenant pourquoi on dit que les Japy ont développé à Beaucourt un véritable « empire » ? Grâce à ce que nous venons de
voir, donne maintenant ta définition de cette notion :
On peut parler « d'Empire Japy » car cette famille a participé à l'industrialisation et l'aménagement de tout un territoire, en particulier de Beaucourt.
Toute la ville était sous leur influence. D'autre part, les entreprises Japy se
sont exclusivement transmises de génération en génération jusqu'en 1928.
— PROLONGEMENTS —
Sur les traces de l’empire Japy
OBJECTIFS
-Comprendre l'impact du développement
industriel des Japy sur la ville de Beaucourt
-Appréhender les notions de « patrimoine
urbain » et « aménagement urbain »
-Lire et décrypter une carte
-Naviguer sur Internet et télécharger un
document
ALLER PLUS LOIN
+
Le développement de Beaucourt est directement lié à la croissance de l'entreprise. Petit
village de 250 habitants lorsque Frédéric
Japy s'y installe en 1777, Beaucourt devient
une ville de 4000 habitants vers 1870. Les
constructions se sont multipliées et se sont
organisées autour des usines. Toutes proches, des demeures patronales sont érigées
dès 1815 par la famille Japy, puis dans un
rayon plus large s'étendent les cités ouvrières qui sont construites jusque dans les
années 1930.
Tous les équipements urbains sont initiés ou
financés par l'entreprise : écoles, église, temple, bibliothèque, bains publics, gare ferroviaire en 1865, abattoirs, éclairage urbain dès
1893, adduction d'eau, tramway électrique
qui fonctionna de 1904 à 1940…
L'urbanisation se fait par et pour l'entreprise,
selon les besoins et les vues de la manufacture, d'autant que les Japy gèrent les affaires
municipales pendant 177 ans,jusqu'en 1937.
L'usine de Fonteneilles, qui subsiste encore
aujourd'hui dans le paysage urbain, est
construite en 1819. Incendiée en 1881, elle
est remplacée par l'usine dite « du fer à che-
val » (appelée ainsi à cause de sa forme).Très
fonctionnelle, cette usine moderne est bâtie
avec des matériaux incombustibles : brique,
poutres en fer et poteaux en fonte. Ses productions et ses bâtiments vont évoluer au fil
du temps.
Les logements et cités ouvrières mettent en
évidence la politique sociale paternaliste de
Frédéric Japy puis de ses successeurs. À
Beaucourt, des petites maisons sont
construites et créent de nouveaux quartiers.
Juxtaposées les unes aux autres et dotées
d'un petit jardin, elles sont composées d'une
pièce principale en rez-de-chaussée et d'une
chambre dans les combles. Le développement de ces cités va de pair avec celui des
lieux de production,et ce jusqu'au début des
années 1940.
Les demeures patronales appelées « chateaux » font aussi partie de l'important patrimoine urbain laissé par les Japy.En 1886,leur
entretien nécessitait un personnel de 105
employés ! Entourées par de grands parcs et
des dépendances, ces grandes demeures
bourgeoises se remarquent par leur architecture parfois éclectique : toiture en ardoise,
tourelles d'angle ou encore apparence de
« chalet »… Cette démonstration extérieure
de richesse affiche clairement la situation
sociale des patrons d'entreprise.
PROLONGEMENT
PEDAGOGIQUE
Armés d'un plan et d'appareils photo, partez
sur les traces des Japy. Vous découvrirez les
transformations qui se sont opérées dans la
ville…
9. Le mot mystere
En t’aidant de tout ce que tu as pu découvrir
jusqu’à présent et des définitions ci-dessous,
complète les cases numérotées avec les bons
mots. Le mot mystère apparaîtra verticalement
dans les cases colorées.
1 - Nom du musée
2 - Ville du musée
3 - Famille industrielle avec laquelle les Japy se sont associés
4 - Première activité industrielle des Japy
5 - Grand atelier où travaillent les ouvriers
6 - Beaucoup d’objets produits par les Japy le sont (l’inhalateur,
les plaques de rue, les casseroles et cafetières…)
7 - Dessin qui sert à reconnaître une entreprise
8 - Nouvelle machine utilisée par les Japy vers 1830 pour produire
de l’énergie
9 - Nom donné autrefois au bâtiment où se trouve actuellement le
musée
10 - Prénom du fondateur des entreprises Japy
Mot mystère : ce qui nous a été laissé par nos ancêtres
et que nous devons protéger pour que ça ne disparaisse pas.
1 J A P
2 B E A
3 P E U G E O T
4 H O R
5 U S I
6 É M
7 L O
8 M A C H I
9 P E N
10 F R É D É
Y
U C O U R T
L
N
A
G
N
D
R
O G
E
I L
O
E
U L
I C
E R I
E
L É S
À
V A P E U R
E R I E
25
— BIBLIOGRAPHIE —
Voici une sélection d'ouvrages non exhaustive pour vous aider à
documenter et approfondir votre visite :
Lexique
Entrepreneur : Personne qui dirige sa propre entreprise.
Semoir : Machine agricole qui sert à semer le grain dans
les champs.
Visserie : Activité qui consiste à fabriquer des vis, des
boulons…
26
Émaillerie : Activité qui consiste à fabriquer des objets
émaillés, en particulier le cadran blanc des montres
(là où l’heure est indiquée).
Herse : Outil agricole à dents servant à briser les
mottes de terre.
Faneuse : Outil agricole à dents
servant à retourner l’herbe fauchée.
Fer battu : Mode de fabrication d’objets en fer comme les
casseroles par exemple.
OUVRAGES SCIENTIFIQUES
Jean-François BELHOSTE et Paul SMITH (sous la direction de),
Patrimoine industriel, cinquante sites en France,
éditions du patrimoine, 1997.
Ivan GRASSIAS,
Sur les traces de l'empire Japy,
éd. Musées des techniques et cultures comtoises, 2002.
Pierre LAMARD,
Histoire d'un capital familial au XIXe siècle : le capital Japy de 1777 à 1910,
Besançon, Université des Lettres, 1984.
Bernard LARDIERE (Inventaire général),
Japy : sites et architecture, Franche-Comté,
ERTI éditeurs, 1993.
Société belfortaine d'émulation,
Découvrir Frédéric Japy et son héritage, Beaucourt… Territoire de Belfort,
1999.
Histoire locale et régionale,
P.U.F., coll. « Que sais-je ? », 1992.
ROMAN
Olivier BLEYS,
À l'heure,
éd. Virgile, 2005.
+
Le musée Japy fait partie du réseau des Musées des techniques
et cultures comtoises (MTCC). Cette association, qui regroupe
onze sites, musées et entreprises en activité, sauvegarde et met
en valeur le patrimoine franc-comtois, en particulier par la
création de ressources pédagogiques, d'animations,
d'expositions, etc.
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1 - verrerie-cristallerie de Passavant-la-Rochère
2 - écomusée du pays de la cerise à Fougerolles
3 - musée de la mine Marcel-Maulini à Ronchamp
4 - forge-musée d’Etueffont
5 - musée Japy à Beaucourt
6 - taillanderie de Nans-sous-Sainte-Anne
7 - salines de Salins-les-Bains
8 - forges de Syam
9 - musée de la lunette à Morez
10 - musée de la boissellerie de Bois-d’Amont
11 - musée du jouet de Moirans-en-Montagne
Ce livret pédagogique s’adresse aux enfants de 8 à 12 ans.
Conçu sur un mode ludique, il emmène les élèves sur les traces
de la révolution industrielle à travers le modèle des Japy.
Réalisé en collaboration avec des enseignants de l’Éducation nationale, il propose
des exercices pour préparer la sortie au musée et d’autres à effectuer sur place.
La version corrigée et des prolongements sont téléchargeables
dans l’espace pédagogique du site des MTCC :
www.musees-des-techniques.org.
Rédaction : Mathilde CALLAND (enseignante détachée), Chrystèle ROVEDA (MTCC)
Coordination éditoriale : Chrystèle ROVEDA
Réalisé en collaboration avec le musée Japy.
Edition : Musées des techniques et cultures comtoises, département des Publics
Crédits Photographiques : © Région Franche-Comté, Inventaire du patrimoine,
ADAGP/Cl. Y. Sancey; ©Laboratoire d'archéologie des métaux ©MTCC/Cl. G. Benoit à
la Guillaume, J. Daubas, J.-B. Mérillot, J. Varlet ; ©Musée Japy/Cl. Azentis, C.-H.
Bernardot, E. Berthelot, MTCC.
musées des techniques et cultures comtoises
musées des techniques et cultures comtoises
Rue des prémoureaux / 39110 SALINS-LES-BAINS
Téléphone : 03 84 37 94 90 / 03 84 73 22 04
E-mail : [email protected]
www.musees-des-techniques.org
Les Musées des techniques et cultures comtoises reçoivent le soutien de la Région
Franche-Comté, de la Direction régionale des affaires culturelles, de la Délégation régionale
à la recherche et à la technologie, du Rectorat de l’Académie de Besançon, de l’Europe,
des Conseils Généraux du Doubs, de la Haute-Saône, du Jura et du Territoire de Belfort.
Création graphique - Illustrations : © www.artplatz.fr - 2009
Qui sont les Musees des techniques
et cultures comtoises ?