aliceg

Paroles « d’anciens » des écoles européennes
1) Présentation : Prénom, nom, nationalité(s), école/université fréquentée actuellement.
Alice G. , Belge, née à Munich. J’ai passé toute ma scolarité à l’école européenne de Munich
(à part la maternelle).
À présent je suis à l’université de Glasgow (University of Glasgow) depuis 1 mois environs. J’ai
passé mon BAC cette année (2011).
2) L’ (les) école(s) européenne(s) que tu as fréquentée(s) dans le secondaire. Tes choix d’options en
fin de 5ème année du secondaire (lesquelles et pourquoi) et si possible tes moyennes en 5ème
année dans l’ensemble des matières.
En fin de 5ieme année, j’ai choisi les matières suivantes pour la 6ieme/7ieme :
•
•
•
•
•
•
Physique (4) : ma matière favorite, dans laquelle je réussissais bien.
Chimie (4) : me semblait aller avec physique, comme j’avais le même professeur pour ces
deux matières, et j’aimais / réussissait aussi très bien ce cours.
Biologie (4) : j’ai d’abord hésité entre Bio 2 et Bio 4, ensuite je me suis dit que je n’avais
pas envie de faire les choses à moitié (c.-à-d. j’ai pensé que Bio 4 serait un cours plus
intéressant, pour des élèves réellement intéressés par le sujet et non obligés de prendre
ce cours si ils n’ont pris aucun autre cours scientifique, avec un prof qui est sans doute
aussi plus motivé pour ce cours). De plus, la possibilité de passer Bio 4 au Bac écrit me
permettait de ne pas passer soit Physique soit Chimie au Bac.
Maths (5) : J’ai hésité à prendre Maths 8 mais finalement comme maths 5 est suffisant
pour la plupart des études, j’ai choisi d’éviter ce travail supplémentaire (& beaucoup
d’heures par semaine, j’aurais dû dépasser les 35h/semaine). Je n’ai pas envisagé Maths
3 car l’idée d’études scientifiques me plaisait.
L2 Anglais : J’ai changé de L3 Anglais en L2 Anglais afin de pouvoir abandonner l’allemand
que je parlais déjà très bien (je suis née en Allemagne) et ou le cours se dirigeait vers la
littérature (sujet qui m’intéressait peu). De cette manière, je pensais améliorer mon
anglais plus vite dans un cours de plus haut niveau (bien qu’en fait le niveau soit très
similaire à L3) mais surtout, je ne voulais pas abandonner l’anglais et je ne pouvais pas
continuer L3 avec les autres matières choisies (trop d’heures). L’avantage était que je
pouvais garder histoire et géographie en allemand, ce qui m’évitait un trop grand
changement.
Théâtre & Film : Je pensais qu’un cours moins « scolaire » serait un élément « relaxant »
dans mon emploi du temps, simplement pour faire quelque chose de différent. J’ai un
peu regretté par la suite car il fallait investir beaucoup de temps en plus des 2 heures
prévues par semaines, alors que ces 2 heures n’était pas bien »rentabilisées » (manque
d’organisation de la part du prof, je pense). Il n’empêche que j’ai aussi passé de très bons
moments, et l’effet « sortie du cadre scolaire » était bien là. J’ai aussi quelque peu
amélioré mon anglais (cours se déroulant en anglais).
1
Paroles « d’anciens » des écoles européennes
Dans tous les autres cours, j’ai pris le minimum, c.-à-d. Histoire 2, Géographie 2, Philosophie
2…
J’ai arrêté le latin que j’avais d’ailleurs choisi en partie à cause du voyage à Rome proposé en
fin de 5ième année. Je déconseille cette matière qu’on oublie très vite (bien sûr, je pense
qu’elle peut être très intéressante si on l’approfondi au BAC, mais je pense que si on la
choisit uniquement comme « base « pour s’améliorer en français, c’est peu utile car trop
superficiel en 2-3 ans. Dans ce cas, je conseille plutôt une langue latine vivante (Italien,
Espagnol) que l’on peut utiliser en voyageant, et qui sert aussi à reconnaître des racines
latines. Je crois que c’est ce que j’aurais fait en 4ième-5ième si j’avais une nouvelle fois ce choix
en fin de 3ième.
Matières
Note Annuelle 5ième
(arrondies à 0.5)
L1 (Fr)
7.5
L2 (de)
8.5
L3 (Eng)
9.0
Histoire (de)
9.5
Géo (de)
9.0
Maths 6
9.0
Biologie
9.5
Chimie
10
Physique
10
Latin
9.0
Morale
9.0
Sport
8.5
2
Paroles « d’anciens » des écoles européennes
3) Les matières que tu as choisies au BAC et tes notes obtenues en 7ème année et si possible en 6ème
aussi. Enfin tes notes du BAC.
Notes 6ième & 7ième :
Matière
Note Finale
6ième
(arrondies à
0.5)
Note préliminaire
7ième
Note finale
BAC
L1 (Fr)
9.0
8.81
8.82
L2 (Eng)
8.0
8.28
8.19
Philosophie 2
8.0
7.91
7.91
Maths 5
10
8.79
8.97
Histoire 2 (de)
8.0
8.70
9.23
Géo 2 (de)
8.0
8.84
8.84
Sport
8.5
8.56
8.56
Physique 4 (Fr)
10
9.96
9.83
Chimie 4 (Fr)
9.5
9.98
9.74
Bio 4 (Fr)
10
9.28
9.39
Théâtre (Eng)
8.5
8.60
8.60
BAC écrit :
-
Physique : 9.7
Chimie : 9.5
Matières obligatoires : L1 (Fr) : 8.9, L2 (Eng) :7.55 Maths (5) : 9.15
BAC oral :
-
Biologie 4 : 9.5
Histoire 2 : 9.75
Matières obligatoires : L1 (Fr) : 8.75, L2 (Eng) : 8.75
3
Paroles « d’anciens » des écoles européennes
4) Les universités ou écoles dans lesquelles tu as postulé. Celles qui t’ont donné une réponse
favorable, celle que tu as choisie et les raisons de ton choix.
(toutes ces universités sont en GB, et j’ai postulé dans toutes pour le cours de physique)
•
•
•
•
•
Imperial College London : réponse favorable à condition d’avoir 8.5 en moyenne générale
du BAC ; 8,5 en physique, 9 en maths 5 et 6.5 en anglais L2. J’ai dû me déplacer en
Angleterre pour passer une Interview avant d’obtenir cette offre (j’ai été prévenue une
semaine à l’avance seulement !).
St Andrews : réponse défavorable. (Raison donnée : mes notes de 6ieme satisfaisaient
leurs critères normalement, cependant, en raison d’un trop grand nombre de
postulations, ils n’ont pris que les meilleurs)
Royal Holloway : réponse favorable à condition d’avoir 8 de moyenne générale, 8 en
physique et maths 5.
University of Edinburgh : réponse favorable à condition d’avoir 8.5 de moyenne générale,
8 en maths 5, 8 en physique (à prendre à l’écrit du BAC), 6 en anglais L2 et 7.5 à une
autre matière prise à l’écrit du BAC.
University of Glasgow : réponse favorable à condition d’avoir 7 en moyenne du BAC, 7 en
maths 5 et 7 en physique. J’avais d’abord postulé pour une entrée directe en 2ième
année, mais celle-ci m’a été refusée. Il me semble cependant que si j’avais refait cette
demande au début de cette année (ma première année), j’aurais pu changer en 2ieme
année.
J’ai fait mon choix en éliminant progressivement :
Royal Holloway me semblait une très bonne université, avec un département de physique
petit, c’est à dire très personnel. L’université se situe un peu en dehors de Londres, j’ai
préféré choisir une placée au centre ville pour limiter les transports, faciliter les loisirs
/sorties etc…
University of Edinburgh était aussi une très bonne unif, et Edinburgh est une très jolie ville
d’étudiants. Je suis allée visiter et j’ai remarqué que l’université est en fait répartie dans
toute la ville. Par exemple, le bâtiment de physique se trouve un peu en dehors de la ville.
Cela me semblait moins sympathique qu’un « campus » ou tous les étudiants se retrouvent.
Imperial College London est située en plein centre de Londres, ce qui des aspects positifs
(loisirs, toujours quelque chose de nouveau à découvrir) mais aussi des aspects négatifs (prix
des logements très hauts, prix de la vie en général…). Imperial College est aussi une unif
spécialisée en sciences, avec une excellente réputation, mais je n’aimais pas trop l’aspect
« élite ».
University of Glasgow, mon choix final, est une très bonne université. La ville de Glasgow ne
mérite plus sa réputation de ville industrielle et dangereuse (qui a d’ailleurs fait peur à mes
parents au début) , c’est devenu une ville moderne, jeune (3 universités, plein d’étudiants !).
J’ai longtemps hésité entre Glasgow et Londres, mais c’est finalement la taille des 2 villes
(Londres est plus anonyme, tandis que Glasgow est plus accueillante, j’ai entendu ca
4
Paroles « d’anciens » des écoles européennes
souvent), et l’aspect trop « élitaire » de Imperial College qui m’ont fait choisir Glasgow. De
plus, Glasgow me demandais des notes très faciles à obtenir pour moi et était donc un choix
plus sûr.
Je remarque à présent que je n’ai pas beaucoup parlé des qualités académiques des
universités. En fait, il y a beaucoup de listes d’universités classées sous différents critères
(satisfaction des élèves, réputation, etc.…) J’avais déjà choisi ces 5 universités en étudiant ces
listes.
5) Ton évaluation de la formation que tu as reçue à l’école européenne (dans l’idéal matière par
matière) par rapport aux exigences de ton université / école actuelle ?
Je suis à l’université depuis 2 semaines seulement mais il me semble que mes connaissances
en Maths et en Physique sont largement suffisantes par rapport aux exigences du cours. Le
niveau me paraît même assez bas, surtout en Maths. Je recommande donc l’écosse à des
élèves qui aimeraient les sciences mais seraient plutôt faibles en maths. Je pense qu’une
entrée directe en 2ième année serait possible pour de bons élèves.
Pour l’anglais, je pense que le niveau acquis en L2 est aussi suffisant pour suivre les cours. Je
n’ai pas eu de problèmes avec la langue pour le moment.
6) Ton objectif professionnel en ce moment.
J’ai choisi physique à l’université car c’est un cours qui offre de multiples possibilités et aussi
parce que c’est une science qui me plaît, et non dans un objectif précis (je n’en ai pas pour le
moment).
7) Tes conseils pour bien réussir à l’école européenne et pour bien préparer ses candidatures postbac. Il y a-t-il des choses que tu referais différemment ?
Il faut s’y prendre bien à l’avance pour les candidatures en GB, et ne pas oublier que ce sont
principalement les notes finales de 6ième années qui influencent les universités !
Essayer éventuellement de prévoir un voyage (pourquoi pas des vacances ?) en GrandeBretagne pour avoir une idée des villes, des universités. Contacter les universités à l’avance
et leur demander de pouvoir les visiter. Je m’y suis prise tard pour ça et j’ai dû visiter en très
peu de temps, sans avoir vraiment la possibilité d’une visite guidée arrangée avec les
établissements.
Pour réussir à l’école européenne :
Participer en cours, même si c’est un cours qu’on n’aime pas. De cette manière on retient
beaucoup mieux, on s’ennuie moins, et on gagne du temps (il faut de toute façon être en
cours, mais si on peut éviter de trop travailler à la maison...). Ah oui, et ne jamais (ou en tout
cas éviter de) quitter un cours sans avoir tout compris. Au pire demander au prof de
réexpliquer jusqu’à ce qu’on ait compris. En fait, ils aiment ça, quand on pose des
questions ! ;)
5
Paroles « d’anciens » des écoles européennes
Ne pas choisir des matières qu’on n’aime pas, même si elles semblent plus faciles (ok, c’est
rare qu’un cours qu’on n’aime pas soit plus facile qu’un cours qu’on aime) et même si elles
semblent plus « sérieuses » ou qu’on est encouragé par d’autres personnes.
Se renseigner sur comment sont calculées les notes de BAC au début de la 7ième, et non
pendant son BAC, voire après. Ça aide à choisir ses priorités.
Accepter les profs tels qu’ils sont. Bien sûr, on peut essayer de leur parler, de leur donner des
conseils, et peut-être que ça va marcher, mais ils ne vont jamais changer complètement.
C’est difficile, surtout quand on a l’impression qu’on réussirait bien mieux dans une matière
avec un autres prof, mais vraiment : il n’y a pas grand-chose à faire si leur méthode ne vous
convient pas. À part s’adapter/ s’habituer.
Bonne chance !!!
6