"grand public" 2016/2017

Avant-propos
À l’école supérieure d’arts & médias de Caen/Cherbourg,
le dispositif des ateliers grand public est d’abord
une offre de formation.
Pour ceux qui viennent avant tout pour apprendre, cela va de soi.
Pour ceux qui viennent avant tout pour se détendre, la chose
n’est pas si évidente. Il convient donc de préciser qu’on est ici
bien loin des activités de loisir du tissu associatif. L’établissement
public qui organise aujourd’hui ces ateliers grand public a une triple
ambition. Offrir à ses nombreux élèves l’expérience hebdomadaire
des pratiques artistiques. Leur procurer la richesse des savoirs
et savoir-faire de l’art. Susciter avec eux les échanges
d’une dynamique collective, à la fois rigoureuse et conviviale.
Voilà les objectifs de ce dispositif qui s’adresse aux énergies issues
de tous les horizons et aux appétits venus de tous les territoires.
Voilà pourquoi, également, le corps enseignant des ateliers
grand public est si impliqué dans cette mission d’ouverture
culturelle dont la dimension sociétale n’échappe à personne.
C’est bien connu : les ateliers grand public fabriquent la relation
qu’une école d’art veut entretenir avec son environnement social.
Ils façonnent aussi le rapport qu’une société veut entretenir
avec la création artistique. Grands ou petits, jeunes ou vieux,
débutants ou confirmés, les élèves des ateliers grand public
fréquentent les espaces pédagogiques d’un établissement
d’enseignement supérieur qui forme des étudiants aux métiers
de la création. À l’école supérieure d’arts & médias de Caen/
Cherbourg, les élèves et les étudiants n’ont donc pas les mêmes
préoccupations artistiques. Mais ils partagent les mêmes
ambitions culturelles, celles qui situent la création au cœur
de la vie quotidienne de chacun.
Au cours de l’année 2016–2017, les élèves iront à la rencontre
d’une offre de formation qui se veut très diversifiée et très adaptée.
Ils iront apprendre les secrets du « comment faire » sans oublier
les énigmes du « quoi faire ». Dans cet équipement performant,
ils seront donc chaleureusement accueillis pour que vive
l’intelligence des pratiques artistiques. Je leur souhaite beaucoup
de bonheur dans cette école qui est la leur, au carrefour
des techniques et de la pensée.
Éric Lengereau, directeur
Table des
matières
Renseignements
& inscriptions
Ateliers jeune public
05
11
Présentation des ateliers jeune public
Planning des ateliers jeune public
Descriptif des ateliers jeune public
Ateliers public adulte
29
Présentation des ateliers public adulte
Planning des ateliers public adulte
Descriptif des ateliers public adulte
Informations
pratiques
45
Renseignements
& inscriptions
6
Sécrétariat
Ouverture au public :
mardi, mercredi et jeudi de 9h
à 12 h et de 14h à 17h
Contact :
Anne–Claire Ballejos
02 14 37 25 50
[email protected]
Modalités
d’inscription
jeune public
Dates des inscriptions :
Début des inscriptions le mercredi
15 juin 2016 de 9h à 12h et de 14h
à 16h30. Distribution des tickets
d’ordre dès 8h45 puis 13h45.
Après cette date, les inscriptions
se feront aux horaires d’ouverture
au public du secrétariat jusqu’au
jeudi 7 juillet 2016, puis du mardi
30 août au jeudi 15 décembre 2016
inclus.
Pièces à fournir :
— deux photos d’identité ;
— un justificatif de domicile récent
(quittance de loyer, facture EDF,
téléphone... datée de 3 mois maximum)
pour les habitants de Cherbourg–
en–Cotentin (communes de Cherbourg,
Equeurdreville, Tourlaville, La Glacerie,
Querqueville) ;
— une enveloppe affranchie
au tarif 20g en vigueur avec votre
nom et adresse.
Aucune inscription ne sera prise
en compte sans la totalité des pièces
nécessaires.
7
Tarifs :
Enfants 6 — 7 ans Enfants nés entre le 1 er janvier 2009
et le 31 décembre 2010.
Aucune dérogation d’âge
ne peut être acceptée.
Durée des ateliers : 1h
Tarif Cherbourg–en–Cotentin :
1 er enfant : 47€ / 2 e enfant : 28€
Tarif hors Cherbourg–en–Cotentin :
1 er enfant : 73€ / 2 e enfant : 44€
Enfants 8 — 13 ans 8–10 ans : enfants nés entre
le 1 er janvier 2006 et le 31
décembre 2008.
11–13 ans : enfants nés entre
le 1 er janvier 2003 et le 31
décembre 2005.
Aucune dérogation d’âge
ne peut être acceptée.
Durée des ateliers : 1h30
Tarif Cherbourg–en–Cotentin :
1 er enfant : 65€ /2 e enfant : 39€
Tarif hors Cherbourg–en–Cotentin :
1 er enfant : 100€ / 2 e enfant : 60€
Carte SPOT 50 (de 11 à 15 ans) :
-15€ sur une activité.
Enfants 14 — 18 ans
14–16 ans : enfants nés entre
le 1 er janvier 2000 et le 31
décembre 2002.
16–18 ans : enfants nés entre
le 1 er janvier 1998 et le 31
décembre 2000.
Aucune dérogation d’âge ne peut
être acceptée.
Durée des ateliers : 2h
Tarif Cherbourg–en–Cotentin :
1 er enfant : 85€ / 2 e enfant : 51€
Tarif hors Cherbourg–en–Cotentin :
1 er enfant : 131€ / 2 e enfant : 78€
Carte SPOT 50 (de 11 à 15 ans) :
-15€ sur une activité.
Modalités d’inscription
public adulte
Réductions
et gratuité
Dates des inscriptions :
Samedi 4 juin 2016 de 9h à 12h
Distribution des tickets d’ordre dès 8h45.
Après cette date, les inscriptions
se feront aux horaires d’ouverture
au public du secrétariat jusqu’au
jeudi 7 juillet 2016, puis du mardi
30 août au jeudi 15 décembre
2016 inclus.
Enfants d’une même famille
(même tranche d’âge) habitant
ou non Cherbourg-en-Cotentin :
2 e enfant : - 40 % ;
Adultes d’une même famille
(même adresse, même tarif) habitant
ou non Cherbourg–en–Cotentin :
2 e personne : - 40 % ;
Demandeurs d’emploi, contribuables
bénéficiant d’un abattement sur
la taxe d’habitation en fonction
de leur revenu : - 40 % ;
Bénéficiaires du RSA,
de l’allocation de fin de droits
de chômage, du minimum vieillesse,
de l’allocation Adulte Handicapé,
titulaire de la carte loisirs Caf,
titulaire d’un avis de non-imposition
(ligne « impôt sur le revenu net
avant correction » = 0) : gratuité ;
Les titulaires du Passeport jeunes
(18 à 25 ans) : 134€
2 e atelier annuel et suivants : - 50 %
Un justificatif récent doit être présenté
le jour de l’inscription.
Pièces à fournir :
— deux photos d’identité ;
— un justificatif de domicile récent
(quittance de loyer, facture EDF,
téléphone... datée de 3 mois maximum)
pour les habitants de Cherbourg–
en–Cotentin (communes de Cherbourg,
Equeurdreville, Tourlaville,
La Glacerie, Querqueville) ;
— une enveloppe affranchie au tarif
20g en vigueur pour le courrier
vous indiquant la date de reprise
par atelier (ce courrier sera
envoyé début septembre).
Aucune inscription ne sera prise
en compte sans la totalité
des pièces nécessaires.
Tarifs :
Tarif Cherbourg–en–Cotentin :
1 er atelier annuel : 200€
2 e atelier annuel et suivants : - 50 %
Tarif hors Cherbourg–en–Cotentin :
1 er atelier annuel : 266€
2 e atelier annuel et suivants : - 50 %
Les tarifs annuels sont forfaitaires.
Durée des ateliers : 2h30
Généralités
Accès aux ateliers :
L’accès aux ateliers est réservé
aux élèves inscrits.
Les inscriptions sont gérées
par le secrétariat, en conséquence,
toute demande de changement
d’atelier dûment motivée doit être
formulée par écrit à l’attention
de la direction (et non du personnel
enseignant).
8
Matériel :
Lors de la première séance,
l’enseignant présentera une liste
des fournitures nécessaires par la suite.
Paiement :
Paiement des droits d’inscription
par chèque (à l’ordre de Régie
ésam), espèce, carte@’too ou chèque
vacances, carte bleue. Les tarifs
annuels sont forfaitaires.
Ponctualité et assiduité :
Une inscription dans un atelier
de pratique artistique est un
engagement hebdomadaire.
Pour les enfants et les jeunes
de moins de 18 ans,
les absences devront être justifiées
par les parents. Il en est de même
si l’élève doit quitter l’atelier avant
l’heure prévue.
En l’absence d’un enseignant, le cours
est annulé. Il n’est donc pas possible
de rester travailler dans les ateliers.
Des fiches de présence sont tenues
par les enseignants. Compte-tenu
du nombre important de demandes
d’inscription dans certains ateliers,
les personnes seront considérées
comme démissionnaires des ateliers
au bout de 3 absences non justifiées ;
leur place sera alors proposée
aux personnes en liste d’attente.
Effectifs :
Un atelier qui n’atteint pas le minimum
d’inscrits sera fermé.
Règlement intérieur :
Les élèves des ateliers grand public
de l’ésam Caen/Cherbourg doivent
respecter le règlement intérieur
de l’établissement.
9
Remboursement :
En cas d’annulation de l’inscription
de l’élève, le remboursement
est possible avant le 27 octobre 2016
(cachet de la poste faisant foi),
à condition de n’avoir suivi aucun
enseignement depuis la rentrée.
Dans cette seule éventualité,
une demande écrite motivée sera
envoyée à l’école avec un relevé
d’identité bancaire, le reçu remis
lors du paiement ainsi que la carte
d’élève. Des frais de dossier
d’un montant de 10€ seront retenus.
Bibliothèque de l’ésam
Caen/Cherbourg
Représentation :
Si vous êtes dans l’incapacité d’être
présent le jour des inscriptions,
il est possible de vous faire représenter
par une autre personne (inscrite
ou non dans l’établissement). Toutefois,
une même personne ne peut présenter
au total qu’une seule demande
d’inscription par ticket d’ordre.
Calendrier
Actualités de l’ésam
Caen/Cherbourg
Pour recevoir la lettre d’information
mensuelle de l’ésam Caen/Cherbourg,
qui présente les différentes activités
de l’école, vous pouvez vous inscrire
directement en ligne :
www.esam-c2.fr (rubrique « actualité »,
puis « lettre d’information »).
Vous pouvez également nous suivre sur
Facebook et Twitter.
La bibliothèque du site de Cherbourg
est ouverte : le lundi de 9h à 10h
et de 14h à 17h ; du mardi au jeudi
de 10h à 12h et de 13h30 à 18h ;
le vendredi de 10h à 12h30.
L’inscription à un atelier grand public
donne le droit d’emprunter jusqu’à
4 documents pour une durée
de 15 jours.
Début des cours : semaine du lundi
12 septembre 2016
Vacances de la Toussaint : du jeudi
20 octobre au mercredi 2 novembre
2016 inclus
Armistice : vendredi 11 novembre 2016
Vacances de Noël : du samedi 17
décembre 2016 au lundi 2 janvier 2017
Vacances d’hiver : du samedi 11 février
au dimanche 26 février 2017
Vacances de printemps : du samedi
8 avril au dimanche 23 avril 2017
Fête du travail : lundi 1er mai 2017
Victoire 1945 : lundi 8 mai 2017
Ascension : jeudi 25 mai 2016
Pentecôte : lundi 5 juin 2017
Fin des cours : vendredi 23 juin 2017
Ateliers
jeune public
Ces ateliers d’éveil permettent aux enfants et adolescents
de développer leur imagination, leur sensibilité, leur sens
de l’observation et d’expression. Au travers d 'exercices
ludiques et variés, l’élève abordera différents aspects
techniques tout en privilégiant un travail personnel.
Les ateliers favorisent le désir de créer en manipulant
des matériaux divers (peinture, collage, pastels...)
et du volume (modelage, assemblage...).
Le jeune public pourra ainsi se familiariser avec différents
langages propres à la création.
Les contenus d’enseignement sont développés à la page
indiquée sous le créneau horaire de chaque atelier.
Planning
des ateliers
jeune public
8—10 ans
11—13 ans
14—16 ans
16—18 ans
Lundi
6—7 ans
Mercredi
16h45 —17h45
Heureux les curieux
Atelier 5
Magali Garçon
page 16
Vendredi
15h —16h
Heureux les curieux
Atelier 4
Marion Dubois
page 16
Jeudi
Mardi
17h —18h30
Cabinet de curiosités
Atelier 5
Magali Garçon
page 18
15h15 —16h45
Heureux les curieux
Atelier 5
Magali Garçon
page 16
16h15 —17h45
Goûter, expérimenter
Atelier 4
Marion Dubois
page 20
18h — 20h
Tout est art
Atelier 4 /
Claudine Puget
page 24
17h —18h30
Cabinet de curiosités
Atelier 5
Magali Garçon
page 18
18h —19h30
Heureux les curieux
Atelier 5
Magali Garçon
page 16
17h30 —19h
Cabinet de curiosités
Atelier 4
Claudine Puget
page 18
16h45 —18h15
Heureux les curieux
Atelier 5
Magali Garçon
page 16
18h30 —20h
Cabinet de curiosités
Atelier 5
Magali Garçon
page 18
18h — 20h
Goûter, expérimenter
Atelier 4
Marion Dubois
page 20
13h–15h
Aux curieux, et aux
curieuses avisés
Atelier 5–6
Magali Garçon
et Louis–Georges Cauvin
page 26
(deux cours simultanés)
6 — 7 ans 8 — 10 ans
16
Heureux les
curieux
6 — 7 ans
Mercredi 15h – 16h / Marion Dubois
Jeudi 16h45 – 17h45 / Magali Garçon
8 — 10 ans
Mercredi 15h15 – 16h45
Jeudi 18h – 19h30
Vendredi 16h45 – 18h15
Magali Garçon
Atelier 4 — 5
17
Le credo de ces ateliers est un bien joli défaut, la Curiosité.
Il faut la réveiller, la stimuler, l'encourager, c'est la plus
précieuse des alliées pour créer, car c'est elle qui donne
l'élan, le goût, l'envie de venir, de revenir et espérons le,
de ne plus partir.
Ces ateliers dédiés au jeune public sont protéiformes,
oscillant entre la salle témoin de curieux essais,
le laboratoire en recherches étranges, la caverne
d’Ali Baba, ils sont des territoires du possible.
Il est possible de venir et mâcher son chewing-gum sans
savoir dessiner. Il est possible d'oser se tromper, et parfois
même conseillé de raturer, de griffonner pour le plaisir
du geste et de la découverte, possible encore de déchirer
du papier, et après de barbouiller. Cette notion
du « bien fait » s'efface au profit de l'expérimentation
au travers des thématiques données, toujours renouvelées
et où la recherche de la singularité, l'insolite, la surprise,
l'humour et le plaisir prennent place.
Incontournable, le dessin est souvent au rendez-vous
avec sa cohorte d'outils graphiques à expérimenter :
fusain, mine de plomb, crayon de couleur, feutre, marqueur,
stylo bille, pastel gras, sec, papier découpé, collage...
Mais aussi la peinture, dans tous ses états, pâteuse,
onctueuse, liquide. Et pour le plaisir des parents parfois
des travaux plus encombrants où l'on assemble,
construit, scotche, colle, attache….
Préparez vos cimaises, vos kids vont œuvrer !
8 — 10 ans 11 — 13 ans
18
Le cabinet
de curiosités
8 — 10 ans
Mardi 17h – 18h30
Magali Garçon
11 — 13 ans
Mercredi 17h – 18h30 / Magali Garçon
Jeudi 17h30 – 19h / Claudine Puget
Vendredi 18h30 – 20h / Magali Garçon
Atelier 4 — 5
« Je supporte mal qu'on jette, qu'on détruise. » Henri Cuecco.
Si cette réflexion de l'artiste Henri Cuecco éveille quelques
souvenirs, c'est que depuis quelque temps, la collection,
voire même l'incollectionnable a pris l’ascendant, et l'on
se surprend à tout garder : les bouts de crayons à papier,
les allumettes calcinées des anniversaires passés,
les dents de lait montées en collier.
Théâtre du bizarre, de l'étrange, du fascinant, le cabinet
de curiosités fonctionne sur le mode de l'accumulation,
de l'imbrication, de la contamination. Ces lieux étranges
sont la source d'inspiration de cet atelier, où le goût
de l'éclectisme, du collage, de l'assemblage est privilégié.
Tout au long de l'année, autour de thèmes variés, on revisite,
on cultive cet esprit du cabinet de curiosités, engageant
des réalisations faites de rencontres impromptues,
singulières, de surprises, dans le but d'éveiller les curieux
en sommeil et d'ouvrir les jeunes esprits un peu fermés .
19
De ces approches plurielles, et parfois non conventionnelles
dans l'usage qui est fait des matériaux, des médiums,
naît une esthétique qui s'écarte des codes du beau
et du bien, fait connu jusqu’alors de nos jeunes participants.
De nouveaux repères se mettent peu à peu en place nourris
par des références artistiques venues de l'art moderne,
contemporain, mais aussi de l'art brut, l'art populaire...
Le dessin, le graphisme accompagnent bien des projets,
au moyen de la mine de plomb, de l'encre, du fusain,
du feutre, du crayon de couleur, du pastel gras, sec,
du stylo bille, du papier découpé, du collage... Les approches
techniques se développent et s'enrichissent
en complémentarité. Au fil du temps l'élève tend vers
une plus grande attention, exigence dans les expériences
engagées. Des projets plastiques en volume (assemblage,
pâte à modeler, modelage, couture....), en linogravure,
viennent enrichir cet ensemble non exhaustif.
Un atelier des curiosités, qui en fin d'année, définitivement
implanté dans les chambres des teenagers aura peut-être
des accents de La petite boutique des horreurs
(film de Roger Corman, 1960).
8 — 10 ans 14 — 16 ans
20
Goûter,
expérimenter
8 — 10 ans
Mercredi 16h15 – 17h45
Marion Dubois 14 — 16 ans
Mercredi 18h – 20h
Marion Dubois Atelier 4
21
Parce qu'être un enfant c'est être neuf et perméable.
Nous allons en profiter et apprendre à voir et à regarder.
Ouvrir son œil et son esprit à la découverte et aux multiples
curiosités qui nous entourent. Se les approprier pour
mieux concevoir et créer.
Comprendre ce qui pousse les artistes vers la création,
la conception, vers cette soif de découvrir et de s'exposer.
Goûter l'art, en expérimenter les techniques. Rater, tester,
refaire, gribouiller sont légions. Le « bien dessiner » une idée,
que l'on essayera d'élargir vers de nouveaux possibles.
On viendra à l'atelier avec l'envie d'expérimenter,
de comprendre, de se tromper, mais aussi d'être satisfait
de son travail, et d'en mesurer les critiques. Emulsionner
sa matière grise, goûter cette sensation unique que
procure l'acte de création, dépoussiérer le peu qu'on
sait pour toujours le remettre à jour.
Comprendre comment on regarde pour savoir
où et qui on est.
Dans l'atelier, nous explorerons les différentes techniques,
du collage à la peinture, en passant par l'assemblage
et la sculpture, le pop-up ou l'estampe.
Nous jouerons à comprendre des notions importantes
comme la couleur, la perspective, ou le portrait.
Nous nous les approprions pour mieux les détourner
et en appréhender le cheminement dans l'histoire de l'art.
Laissons tout dans le couloir, la vraie vie commence
dans l'atelier !
14 — 16 ans
24
Tout est art
Mardi 18h – 20h
Claudine Puget Atelier 4
25
« Tout est art » : cette phrase aujourd'hui célèbre de l'artiste
Ben Vautier sera la devise de cet atelier. Si tout peut
devenir de l'art, si tout peut devenir égal ou équivalent,
alors il faudra d'abord bousculer, voire désacraliser
les représentations surannées de l'art : « transfigurer le banal »
pour reprendre le titre de l'ouvrage d'Arthur Danto.
Pour ce faire, on puisera ensemble dans ce qui n'est pas
artistique a priori. Reconnus ou pas, les artistes qui créent
à partir du banal, cette « matière » étrangère à l'art,
sont nombreux : cet atelier s’efforcera de les connaître
pour s’inspirer de cette attitude moderniste qui consiste
à ne pas obéir aveuglément à des règles académiques
mais à des intuitions… Du moment qu’elles permettent
de créer.
Concrètement, les élèves détourneront de leur contexte
d'origine des références iconiques, des objets et des
matériaux parce qu'ils ne sont pas dédiés par nature
à l'art. Par exemple, des jouets seront sujets d'observation
pour dessiner ou peindre, des peluches deviendront
des totems, des masques de personnages de Star Wars
seront des moules pour un travail sur le portrait, du carrelage
pixelisera des images, des pochettes de 33 tours seront
des supports pour apprendre à coudre, etc.
L’atelier ne proposera volontairement pas une liste d'activités
exhaustive et définitive. Le champ des investigations
en atelier restera ouvert. Il fera appel à la curiosité
de chacun pour nourrir cette ouverture d'esprit qui sert
de guide tout au long de l’année.
Lycéens
26
Aux curieux
et curieuses
avisés...
Mercredi 13h – 15h
(deux cours simultanés)
Magali Garçon
L ouis–Georges Cauvin
Atelier 5 — 6
L'adolescence, moment d'effervescence, où l'on part
à la découverte de soi, du monde, moment d'incertitude
aussi, car on se devine au début de quelque chose,
alors s'inscrire et s'investir dans cet atelier de pratique
artistique, si l'envie, la passion, la motivation sont là,
peut accompagner ce cheminement personnel, voire
même un futur projet de formation. En revanche venir
avec la seule motivation de « se changer les idées »,
de « se distraire », risque d'occasionner quelques déceptions,
car l'offre de l'atelier est pensée pour encourager, si possible,
l’expression d'une singularité individuelle dans un travail
qui demande investissement, assiduité, et exigence
tout au long de l'année.
En établissant des liens entre des approches plastiques
diversifiées, des pratiques contemporaines, et des références
artistiques mêlant parfois art ancien, art contemporain,
art populaire, l'atelier ouvre sur des champs d'investigations
souvent insoupçonnés par ses jeunes participants.
27
La volonté affichée est de se sensibiliser au monde
de l'Art, de la création en repoussant les préjugés, les idées
préconçues sur ce que l'on s'autorise à faire ou à penser.
Au travers de réalisations individuelles, souvent induites
par une thématique commune, une problématique
technique, voire différentes expérimentations, l'élève éduque
et développe sa sensibilité plastique. L'accent est mis
sur la capacité de chacun à s'investir dans ses productions,
si possible avec exigence, mais aussi en cultivant un esprit
d'initiative, d'inventivité dans l'utilisation des matériaux
et des procédés de mise en œuvre proposés. La seule maîtrise
des savoirs-faire, des techniques n'est pas la préoccupation
essentielle, l'expérimentation et la curiosité sont tout autant
encouragées, oubliant les critères de « bien fait ».
Dans ce souci d'ouverture, les approches plastiques,
qui se développent de septembre à juin, sont constamment
renouvelées. Le dessin, le graphisme occupent cependant
une place privilégiée au sein de l'atelier où, au travers
d'outils comme le fusain, la mine de plomb, le feutre,
le crayon de couleur, le papier découpé, le collage,
des rencontres, parfois des télescopages s'opèrent, nourris
par des références venues du dessin moderne, contemporain,
de l'illustration, du design graphique... Mais l'atelier ne
se résume pas à ces seules approches, cultivant volontiers
un goût pour l'éclectisme, des projets en volume voient
le jour, assemblant des matériaux divers hors des
conventions, parfois prélevés dans le banal du quotidien.
Cette liste n'est pas exhaustive.
Tout autant une thématique peut se développer autour
d'une seule approche, comme s’articuler dans une logique
de projets avec différents axes complémentaires entre eux.
L'élève découvre alors comment la méthode, l’organisation
du travail, permettent à un projet plastique de se développer,
de s'enrichir comme dans bien d' autres disciplines,
bien loin de la mythique inspiration artistique.
Il est à noter que ces ateliers sont décloisonnés,
ce qui permet aux élèves de bénéficier
des compétences d'un second enseignant.
Ateliers
public adulte
Les cours pour adultes (à partir de 18 ans) s’adressent
à un public souhaitant s’engager dans la pratique
des arts plastiques sur son temps libre.
Les programmes proposés visent à mettre en œuvre
des méthodes pédagogiques progressives. Ils favorisent
l’acquisition des moyens nécessaires à une expression
personnelle et sensibilisent à la création contemporaine.
Permettre aux élèves d’aborder « la feuille blanche »,
de choisir un sujet de travail, d’expérimenter des techniques
et de connaître l’œuvre d’artistes plasticiens sont
les principaux objectifs de ces ateliers d’initiation.
Le souci de la production et de l’expérimentation
est fondamental en matière d’enseignement artistique.
Les ateliers pour adultes proposent différents niveaux
de pratique afin de mettre en oeuvre un enseignement
par la progression dans l’apprentissage : niveau débutant,
niveau confimé et niveau avancé.
Les contenus d’enseignement sont développés à la page
indiquée sous le créneau horaire de chaque atelier.
Planning
des ateliers
public adulte
Lundi
Mardi
Mercredi
14h30 —17h
Dessin et peinture
Niveau débutant (cycle 1)
Atelier 6 Louis-Georges Cauvin
page 34
14h30 —17h
Dessin et peinture
Niveau confirmé (cycle 2)
Atelier 6
Louis–Georges Cauvin
page 34
14h30 —17h
Atelier terre — céramique
Tous niveaux
Atelier volume
Vincent Bellanger
page 36
18h — 20h30
Dessin et peinture
Niveau débutant (cycle 1)
Atelier 6
Louis–Georges Cauvin
page 34
18h — 20h30
Dessin et peinture
Niveau confirmé (cycle 2)
Atelier 6
Louis–Georges Cauvin
page 34
Jeudi
18h — 20h30
Atelier terre — céramique
Tous niveaux
Atelier volume
Vincent Bellanger
page 36
18h — 20h30
Sculpture
Tous niveaux
Atelier volume
Xavier Rousseau
page 42
18h — 20h30
Dessin d'observation
d'après modèle vivant
Tous niveaux
Atelier 6
Didier Soul
page 40
18h — 20h30
Dessin et peinture
Niveau avancé
(pratique prospective)
Atelier 6
Louis–Georges Cauvin
page 34
Tous niveaux
34
Dessin
et peinture
Niveau débutant (cycle 1)
Lundi 14h30/17h – 18h/20h30
Niveau confirmé (cycle 2)
Mardi 14h30/17h – 18h/20h30
Niveau avancé (pratique prospective)
Jeudi 18h/20h30
Louis–Georges Cauvin
Atelier 6
Prenant la forme d’un cursus de deux cycles de trois
ans prolongés, pour celles et ceux qui le souhaitent,
par un atelier de pratique prospective, ces nouveaux ateliers
proposent de réunir l’étude du dessin et de la peinture
dans une même progression pédagogique.
Considérant la communauté de problématiques et d’enjeux
de ces deux pratiques dans l’art ancien, moderne
et contemporain, chaque atelier s’attachera tout autant
à révéler la spécificité de chacune négligeant la relation
d’assujettissement de l’une à l’autre (promue par
l’enseignement académique du XIXe siècle) et valorisera
la recherche de nouvelles stratégies, considérant
la perspective élargie par les pratiques contemporaines.
35
Atelier cycle 1 (niveau débutant)
Proposé aux débutants et aussi à celles et ceux qui
souhaitent consolider leurs fondamentaux, cet atelier
a pour vocation de :
— développer une acuité aux phénomènes,
aux qualités sensibles et esthétiques ;
— encourager une appétence, une curiosité
et une ouverture à une culture artistique ;
— donner une autonomie technique et méthodologique
nécessaire à l’élaboration d’un projet graphique
et pictural adapté et pertinent.
Le programme pédagogique détaillé sera présenté
à la rentrée.
Atelier cycle 2 (niveau confirmé)
Réservé aux élèves ayant une connaissance des principes
fondamentaux du dessin et de la peinture, autonomes
méthodologiquement, curieux, ouverts et soucieux
d’expérimenter, cet atelier a pour vocation de :
— développer une capacité à élaborer des stratégies
techniques pour répondre à des sollicitations esthétiques
inédites ou exploitant des champs d’investigations de l’art
moderne et contemporain, de démarches singulières ;
— construire un socle théorique pour y appuyer
toute prospection ;
— repérer et révéler la singularité formelle de chaque
élève et l’inciter à engager un projet artistique personnel.
Le programme pédagogique détaillé sera présenté
à la rentrée.
Atelier de pratique prospective (niveau avancé)
Cet atelier, qui n’est – a priori – pas soumis à une échéance,
a pour vocation d’accompagner chaque élève dans la mise
en œuvre d’un projet personnel (dans une volonté d’engager
ou d’affirmer une démarche artistique singulière dans
sa forme et son propos).
Il valorisera :
— une incitation à la recherche théorique complémentaire
d’une pratique au sein d’une démarche prospective ;
— des problématiques conceptuelles ;
— une ouverture vers d’autres médiums prolongeant
ou accompagnant des propositions graphiques et picturales ;
— une sensibilisation aux pratiques de monstration,
à l’accrochage.
Tous niveaux
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Atelier terre –
céramique
Mercredi 14h30/17h –18h/20h30
Vincent Bellanger
Atelier volume
37
La céramique désigne toute fabrication d'objet en terre cuite,
faïence, grès et porcelaine à partir d'argiles naturelles
ou de pâtes céramiques (reconstitution d'une argile).
L'argile est une matière minérale plastique et malléable
utilisée depuis tous temps et composée essentiellement
de silice, d'eau, d'alumine (oxyde d'aluminium) et d'oxydes
métalliques.
Dans cet atelier, l'élève apprend à différencier
et à apprivoiser cette matière en la classant selon
sa composition et sa température de cuisson. Tout au long
de l'année, il travaille sur un thème, souvent large, l'incitant
à effectuer des recherches personnelles plastiques mêlant
la technique à l'esthétique.
Les types de façonnage abordés sont multiples. L'élève
s'initie ou se perfectionne au tournage, au modelage
au colombin, à la plaque ou dans la masse, à l'estampage
sur ou à l'intérieur d'un moule et au coulage.
L'atelier est équipé de trois fours permettant de cuire
les pièces sous différentes atmosphères :
— un four électrique avec une atmosphère
de cuisson dite « neutre » ;
— un four à gaz avec une atmosphère « oxydante »
et ou « réductrice » ;
— un four à « raku » à gaz à enfournement vertical
nous donne une possibilité de cuissons rapides et de
défournements de pièces en fusion (technique du « raku »).
La recherche, les essais (mélange de matières, émaux,
engobes...), la mise en pratique et l'étude des résultats
sont des points importants.
Les cours pratiques sont complétés, d'une part, par des cours
théoriques et, d'autre part, par la découverte et l'analyse
de travaux de céramistes contemporains.
Ce cours est ouvert aussi bien aux débutants
qu'aux personnes déjà initiées.
Tous niveaux
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Dessin
d'observation
d'après modèle
vivant
Mercredi 18h – 20h30
Didier Soul
Atelier 6
Cet atelier s’adresse aux adultes qui souhaitent avoir
une approche concrète des pratiques fondamentales
du dessin. Cette approche se matérialisera à travers
des exercices d’observation et de manipulation propres
à affiner l’analyse des ensembles visuels et de leurs
relations internes. Elle permettra également l’étude
de divers phénomènes concernant la perception visuelle.
Pour ce faire, il propose aux élèves une découverte
ou un approfondissement des différentes approches
pratiques et théoriques du dessin d’observation.
Afin de parvenir à l’acquisition des bases indispensables,
un cursus de 3 années d’études est souhaitable. La première
année vise à développer des analyses et applications
41
à l’occasion desquelles sont abordées les questions relatives
au discernement, à la méthodologie et à son vocabulaire.
Les deux années suivantes permettent d’appréhender
de nouveaux espaces de reproduction et des mises
en relation corps/espace, tout en développant
une singularité dans l’écriture et le propos.
Première année
Au travers des points suivants, deux notions essentielles
sont abordées : la notion de discernement, les notions
de mesures et sa méthodologie.
— Assouplissement de la vision et du geste par des séries
d’exercices rapides, proposés à chaque début de cours,
afin d’acquérir le sens de l’unité et développer un sens aigu
de l’observation ;
— Perception et application des notions fondamentales
sur les proportions à partir du modèle vivant, avec la mise
en pratique et l’utilisation des outils de mesure ;
— Perception et application des phénomènes visuels
perspectifs ;
— Perception et application des notions de cadrage
et de composition ;
— Perception et application de l’utilisation intentionnelle
de la forme dans des qualités d’écritures.
Deuxième et troisième années
Au travers des points suivants, deux notions essentielles
sont abordées : appréhender de nouveaux espaces
de reproduction ainsi que la relation du corps à l’espace.
Initiation aux différents modes de représentation du corps
dans l’espace : problématiques de construction, d’échelle,
de composition, de matière, d’écriture...
À partir des expériences menées, les élèves s’engagent dans
un axe de travail et mettent en forme un propos personnel.
Tous niveaux
42
Sculpture
Jeudi 18h/20h30
Xavier Rousseau
Atelier volume
Cet atelier est accessible aux débutants et aux sculpteurs
confirmés qui visent à se perfectionner. L’argile est la matière
à apprivoiser pour exprimer en trois dimensions les formes
et expressions de modèles inertes ou vivants. Les débutants
travaillent dans un premier temps d’après des modèles
en plâtre. Une fois les notions et techniques de base acquises,
ils s’attachent à sculpter le vivant.
Chaque semaine, un modèle vivant pose nu avec
des expressions et positions qui suggèrent des contraintes
spécifiques et des techniques de sculpture à appréhender.
Cet atelier fait appel à la concentration, l’observation,
l’implication de l’élève qui doit essayer de retranscrire
l’expression et l’émotion anatomique du modèle vivant
(homme ou femme) dans sa globalité ou dans ses détails.
Les élèves acquièrent des techniques de modelage
et peuvent parfois avoir recours aux techniques du moule
perdu pour réaliser leur sculpture.
L’atelier dispense une formation en sculpture complète
et vise à l’autonomie des élèves dans ce domaine.
43
Informations
pratiques
Ateliers 4—5—6
Atelier volume
Plan de situation
Accès
école supérieure d’arts
& médias de Caen/Cherbourg
Site de Cherbourg
61, rue de l'Abbaye 50100
Cherbourg–en–Cotentin
02 14 37 25 50
[email protected]
www.esam-c2.fr
L'école est située dans le site
de l'ancien Hôpital Maritime
de Cherbourg, rebaptisé
Espace René Lebas, en face
de l'Arsenal.
En train
L’école est située à environ
trois kilomètres de la gare.
À la sortie de la gare,
prendre la direction
Équeurdreville.
En bus
Lignes 3 ou 5, arrêt
« hôpital maritime »
(dans les 2 sens).
En automobile
Accès par la rue de l’Abbaye.
Venant de Cherbourg,
faire demi-tour au carrefour
de l’hôtel des impôts.
Crédits
Président : Marc Pottier
Directeur : Éric Lengereau
Photographies :
Anne Guiot, sauf :
p. 4 et 44 : Michèle Gottstein
p. 36 : Vincent Bellanger
p. 43 : Xavier Rousseau
Design graphique : Nathan Latour — Novo
ésam Caen / Cherbourg
Remerciements aux élèves
pour leur aimable
participation.
L’école supérieure d’arts & médias de Caen / Cherbourg est un établissement public
de coopération culturelle placé sous la tutelle
conjointe de la Communauté d’agglomération
Caen la mer, la Ville de Cherbourg–en–Cotentin,
l’État et la Région Normandie.