arif cemea - CEMEA Ile de France

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091759_couv_INFOP_Mise en page 1 20/07/11 20:03 Page1
ARIF CEMEA
Association régionale Ile-de-France
CEMEA ILE-DE-FRANCE
50 avenue de la République
95100 Argenteuil
Tél : 01 30 25 89 20
Fax : 01 30 25 89 39
CATALOGUE
Formation Continue 2012
CFPES CEMEA
INFOP CEMEA
Tél. 01 48 11 27 90
Fax 01 48 11 27 97
Email : [email protected]
www.cfpes.com
Tél. 01 47 91 40 58
Fax 01 47 91 29 99
Email : [email protected]
62 avenue de la République
93306 Aubervilliers cedex
• Travail social • Animation professionnelle
• Animation volontaire Vacances Loisirs
56 avenue Gabriel Péri
92230 Gennevilliers
ILE-DE-FRANCE
091759_intro_Mise en page 1 20/07/11 18:41 Page1
Catalogue
Formation continue
2012
ARIF Ceméa
Association régionale Île-de-France
TRAVAIL SOCIAL • ANIMATION PROFESSIONNELLE • ANIMATION VOLONTAIRE VACANCES LOISIRS
CATALOGUE
FORMATION
CONTINUE
2012
-
CEMÉA
ILE-DE-FRANCE
Les Ceméa
Les Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active (CEMÉA) sont un
mouvement d’éducation populaire regroupant des personnes engagées dans des
pratiques autour des valeurs et des principes de l’éducation nouvelle et des méthodes
d’éducation active, pour transformer les milieux et les institutions par la mise en
action des individus.
Créés en 1937 par Gisèle de Failly, le mouvement a trouvé sa place en tant qu’acteur
social tout au long de son histoire et sa finalité, sans cesse réaffirmée, lui a permit de
propager partout, vers le plus d’horizons possibles, les valeurs de l’éducation
nouvelle.
Pour faire partager et vivre ces idées par le plus grand nombre, les CEMÉA utilisent
notamment la formation, principalement dans le domaine de l’éducation, de
l’animation, de la santé et de l’action sociale.
Dans l’animation volontaire, ils sont impliqués en organisant notamment des
formations au BAFA (Brevet d’aptitude aux Fonctions d’Animateurs en Accueil
Collectifs de Mineurs) et au BAFD (Brevet d’Aptitude aux Fonctions de Directeur en
accueil collectif de mineurs).
Dans le champ professionnel, des pratiques et des politiques sociales, les
CEMÉA sont impliqués, au niveau régional et au niveau de leur réseau national avec
notamment le Centre de Formation aux Professions Éducatives et Sociales
(CFPES). Issu d'une histoire riche qui démarre à Vaugrigneuse avec la formation
préparant au premier diplôme de Moniteur d'internat, le CFPES CEMÉA propose des
formations de moniteurs éducateurs et d'éducateurs spécialisés, des parcours et
accompagnements dans le cadre de la VAE. Le CFPES propose également une
formation des Référents de site Qualifiant se déroulant généralement entre Mars et
Mai.
En associant ces savoir-faire, ces expériences et ces ressources, les CEMEA Île-deFrance et leurs deux établissements, le CFPES et l'INFOP proposent une formation
CAFERUIS (Certificat d’Aptitude aux Fonctions de Responsable d’Unité d’Intervention
Sociale).
Sur un autre volet, qui lui aussi est inscrit dans l'histoire et les pratiques, les CEMÉA
et leur institut de formation professionnelle des métiers de l'animation (l'INFOP),
proposent des formations du niveau 5 au niveau 3 de l'animation (BAPAAT, BPJEPS,
DEJEPS.
2
CATALOGUE
FORMATION
CONTINUE
2012
-
CEMÉA
ILE-DE-FRANCE
La formation professionnelle continue au CEMÉA
Île-de-France
Les sessions de formation continue sont fondées sur la pédagogie participative. La
diversité des expériences professionnelles et sociales des stagiaires est prise en
compte lors des formations. La formation professionnelle continue, qu’elle s’inscrive
dans le plan de formation de l’entreprise ou dans le cadre du DIF (Droit Individuel à
la Formation), est aujourd’hui un enjeu majeur pour répondre aux besoins des acteurs
de terrain afin de renforcer et étayer leur expérience professionnelle et d’acquérir de
nouvelles compétences nécessaires à l’exercice de leur métier.
3
SOMMAIRE
LES FORMATIONS DIPLÔMANTES
7
• CAFERUIS • DEES • DEJEPS • DEME • BPJEPS
LES FORMATIONS EN ANIMATION VOLONTAIRE
15
• BAFA • BAFD
LA VALIDATION DES ACQUIS ET DE L’EXPÉRIENCE
AU CEMEA ÎLE-DE-FRANCE
19
• Accompagnement du dossier VAE pour les métiers du social et de l’animation
• Accompagnement à l’écriture du dossier VAE pour les métiers de l’animation
• Bilan de positionnement pour les professionnels du social et de l’animation voulant
préparer une VAE
• Bilan post jury pour les candidats VAE du secteur social et de l’animation
• Accompagnement informatique des professionnels du social et de l’animation préparant
une validation des acquis de l’expérience
ANALYSE DE LA PRATIQUE, DES PROFESSIONNELS, DU SOCIAL
ET DE L’ANIMATION
25
• De nouvelles raisons d’analyser sa pratique professionnelle : identifier ses compétences
pour développer sa professionnalité
• Analyse de la pratique des professionnels du social et de l’animation
• Analyse de la pratique des cadres intermediaires du secteur social et educatif
• Référent Site Qualifiant
• Les enjeux et representations Externe et interne dans les etablissement medico-sociaux
SOCIO-ÉDUCATIF
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• Genre et Société
• Les professionnels du social et de l’animation face aux conduites « addictives » :
quelles réponses apporter ?
• Travail socio-éducatif en santé mentale
• Prévenir et réduire les ruptures entre les jeunes et les institutions
• Intervenir face aux situations de racisme
• Intervenir dans un dispositif d’accompagnement à la scolarité
DROIT DES PERSONNES ET ACCOMPAGNEMENT SOCIO-ÉDUCATIF
POLITIQUES SOCIALES
• Le travailleur social face aux évolutions législatives :
mieux connaître, analyser et mettre en œuvre les lois de 2002, 2005 et 2007
• Mettre en œuvre un Projet Éducatif local, une approche territoriale de l’éducatif
• Politiques sociales
5
35
CATALOGUE
FORMATION
CONTINUE
2012
-
CEMÉA
ILE-DE-FRANCE
ÉCRITURE, COMMUNICATION…
39
• Ecrits professionnels
• Entretiens professionnels
L’INFORMATIQUE AU SERVICE DU TRAVAILLEUR SOCIAL
ET DE L’ANIMATEUR
41
• Module 1 : Initiation
• Module 2 : Le multimédia comme projet éducatif
GESTION ET RESSOURCES HUMAINES
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• Diriger une équipe
• Gérer des structures médico-sociales et associatives : évolution tehchnique et enjeux
LES FORMATIONS À LA DEMANDE OU SUR SITE
45
FORMULAIRE D’INSCRIPTION FPC
51
FORMULAIRE D’INSCRIPTION SUR SITE
52
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CAT_INFOP_CFPES-2012_Mise en page 1 20/07/11 18:39 Page7
Les formations
diplômantes
NIVEAU II
CAFERUIS
Certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement
et de responsable d'unité d'intervention sociale
NIVEAU III
DEES
Diplôme d’état d’éducateur spécialisé
DEJEPS
Diplôme d’Etat de la jeunesse,
de l’éducation populaire et du sport
NIVEAU IV
DEME
Diplôme d’état de moniteur éducateur
BPJEPS
Brevet d’état de la jeunesse de l’éducation populaire et du sport
7
Les formations
diplômantes
CATALOGUE
FORMATION
CONTINUE
2012
-
CEMÉA
ILE-DE-FRANCE
CAFERUIS
La place des cadres intermédiaires est devenue centrale dans les institutions sociales et
médico-sociales. Leur fonction complexe s’inscrit dans un contexte en perpétuelle
évolution, nécessitant des connaissances qui s’inscrivent dans différents registres, mais
aussi une perception et une analyse fine des enjeux qui en découlent.
Pour accompagner ces futurs cadres intermédiaires, l’association régionale des CEMÉA
d’IDF, propose une formation réflexive, participative, qui laisse toute place à l’innovation
dans la mise en œuvre des projets et l’encadrement des équipes. L’organisation de la
formation est tout aussi importante que les contenus qui y sont développés.
En matière d’orientation vers l’innovation :
- les nouvelles formes de gouvernance s’appuient à la fois sur des valeurs humanistes qui
caractérisent les CEMÉA, la co-élaboration et la co-responsabilité, la mise en synergie des
acteurs, mais aussi sur des pratiques à inventer en lien direct avec les terrains : c’est la
formation-action et la conduite de projet in situ,
- un prolongement envisagé du CAFERUIS qui consolidera les compétences d’encadrement
vers les fonctions de direction de structures petites et moyennes.
Durée
La formation se déroule en alternance pendant une durée de 18 mois, soit 413 heures
d’enseignement théorique, avec 4 unités de formation : conception et conduite de
projets ; expertise technique ; management d’équipe ; gestion administrative et budgétaire
et de 420 heures de formation pratique : stage effectué sur site qualifiant.
4 unités de formation :
• Unité de Formation 1 (DC1) : Conception et conduite de projet (91 heures)
• Unité de Formation 2 (DC2) : Expertise technique (154 heures)
• Unité de Formation 3 (DC3) : Management d’équipe (91 heures)
• Unité de Formation 4 (DC4) : Gestion administrative et budgétaire (77 heures).
La formation comporte 420 heures de stage pour permettre à l’étudiant « d’acquérir ou
d’approfondir des savoirs théoriques dans chacun des domaines de compétences »
(circulaire DGAS du 2 septembre 2004) ce stage peut être effectué sur un ou deux sites
qualifiants.
Des allègements et dispenses sont prévus en fonction de l'expérience professionnelle et du
diplôme du candidat.
Les allègements automatiques (en fonction de critères de diplômes et d'expérience).
Il y a également la possibilité d’effectuer un parcours couplé VAE/formation.
Dates : Février à mai 2012, inscriptions et sélections. Juin début de la formation.
Prix : 7 000 €
Informations et inscriptions : [email protected]
Tél. : 01 48 11 27 90
Lieu : CFPES-CEMÉA à Aubervilliers (93)
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CATALOGUE
FORMATION
CONTINUE
2012
-
CEMÉA
ILE-DE-FRANCE
DEES
L’éducateur spécialisé, dans le cadre des politiques partenariales de prévention, de
protection et d’insertion, aide au développement de la personnalité et à l’épanouissement
de la personne ainsi qu’à la mise en œuvre de pratiques d’action collective en direction des
groupes et des territoires.
Son intervention, dans le cadre d’équipes pluri-professionnelles, s’effectue conformément
au projet institutionnel répondant à une commande sociale éducative exprimée par
différents donneurs d’ordre et financeurs, en fonction des champs de compétences qui
sont les leurs dans un contexte institutionnel ou un territoire.
L’éducateur spécialisé est impliqué dans une relation socio-éducative de proximité inscrite
dans une temporalité. Il aide et accompagne des personnes, des groupes ou des familles
en difficulté dans le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie,
d’intégration et d’insertion.
L’éducateur spécialisé intervient principalement, mais sans exclusive, dans les secteurs du
handicap, de la protection de l’enfance, de la santé et de l’insertion sociale. Il est employé
par les collectivités territoriales, la fonction publique et des associations et structures
privées.
Durée
Formation théorique : 1 450 heures en centre de formation, réparties en 4 Domaines de
Formation
DF1 - Accompagnement social et éducatif spécialisé (450 heures).
DF2 - Conception et conduite de projet éducatif spécialisé (500 heures).
DF3 - Communication Professionnelle en travail social (250 heures).
DF4 - Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles
(250 heures).
Formation pratique : 2100 heures (15 mois) de formation pratique, réparties en trois
stages
1 - Stage long de 7 à 9 mois
2 - Stage court de 2,5 à 4 mois
3 - Stage court de 2,5 à 4 mois
Stages représentatifs d’expériences diversifiées en termes de publics et de modalités
d’intervention dont 1 stage obligatoire dans une structure recevant du public en situation
d’hébergement.
Allégements de formation
Les allégements de formation sont étudiées avec le candidat lors d’une réunion
d’installation des cursus, qui a lieu après les résultats aux épreuves d’admission et avant
l’entrée en formation.
Dates :
A partir de février 2011 : inscription ouvertes pour l’épreuve écrite (rentrée de septembre
2012).
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Les formations
diplômantes
Les formations
diplômantes
CATALOGUE
FORMATION
CONTINUE
2012
-
CEMÉA
ILE-DE-FRANCE
Septembre 2011 : confirmation de l’inscription par courrier auprès des candidats ayant
retourné leur coupon.
21 octobre 2011 : Date limite d’inscription pour l’épreuve écrite.
3 et 4 novembre 2011 : Epreuve écrite d’admissibilité
30 novembre 2011 : réunion d’information pour les candidats dispensés ou admissibles suite
à l’épreuve écrite et remise du dossier d’inscription aux épreuves orales.
16 décembre 2011 : date limite de retour des dossiers d’inscription aux épreuves orales
13 au 17 février 2012 : épreuves orales
Informations et inscriptions : 01 48 11 27 90 - [email protected]
DEJEPS – "Animation socio-éducative ou culturelle"
Mention "Développement de projets, territoires et réseaux"
Cette formation vise à former des professionnels de l'animation, coordinateurs de projets
d'animation spécialisés dans le développement, la conception, l'organisation et la gestion
des actions d'accompagnement et de médiation culturelle comme outil du lien social. Elle
vise également à former des coordinateurs de projet, d'associations, d'équipes, de
structures, capables de mener des actions de développement social, éducatives ou
culturelles, prenant en compte les différentes dimensions du territoire, des publics ainsi
que des réseaux d’acteurs.
Avec une possibilité de double cursus DEJEPS et Licence Science de l'Education. Nous
proposons pour cela une formation de 770 heures en centre et 1200h sur le terrain
d'alternance sur une durée de 22 mois. Cette formation est constituée d'un tronc commun
de 590 heures de formation en centre et deux parcours différenciés de 180 heures. Pour les
professionnels désirant accéder à une double validation DEJEPS et Licence Science de
l'Education un cursus spécifique intègre dans la formation 180 heures à l'Université Paris X.
Pour les autres stagiaires un parcours de formation intègre 180 heures d'approfondissement
professionnel individualisé en centre de formation.
La formation est menée en contact étroit avec la réalité. Un tutorat est mis en place pour
aider à gérer l'alternance et permettre un trait d'union entre la formation et l'action sur le
terrain professionnel. L'expérience personnelle est valorisée, l'expérimentation et l'activité
sont privilégiées dans le processus d'acquisition des savoirs. Le groupe en formation
constitue un moyen essentiel de connaissance et participe à l'enrichissement personnel.
Chacune des sessions bénéficie des apports de la précédente et s'intègre à une formation
cohérente. Un suivi personnalisé est assuré tout au long du parcours de formation et
accompagne la scolarité.
Qui peut s’inscrire ?
Les professionnels qui ont une expérience dans le domaine de l'animation sociale,
socioculturelle et qui s'inscrivent dans une logique de validation d'acquis et de promotion
sociale. Les animateurs en voie de professionnalisation qui possèdent une expérience
bénévole de l'animation. Ces animateurs, en fonction de leurs situations, relèvent de
différents dispositifs : plan de formation employeur, CIF, contrat de professionnalisation,
emplois tremplins, PARE, etc.
L’entrée en formation est conditionnée aux éléments suivants :
- soit être titulaire d’un diplôme de niveau IV du champ de l’animation, enregistré au
répertoire national des certifications professionnelles ;
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CATALOGUE
FORMATION
CONTINUE
2012
-
CEMÉA
ILE-DE-FRANCE
- soit être titulaire d’un diplôme de niveau III enregistré au répertoire national des
certifications professionnelles ;
- soit attester d’un niveau de formation correspondant à un niveau IV et se prévaloir d’une
expérience d’animation de six mois ;
- soit justifier de vingt-quatre mois d’activités professionnelles ou bénévoles correspondant
à mille six cents heures minimum.
Durée :1970 heures en alternance sur 22 mois.
Elle est organisée comme suit :
• 770 heures de formation théorique en centre
• 1200 heures minimum de pratique sur un terrain professionnel
La formation théorique est constituée de 4 unités capitalisables (UC) : UC 1
Concevoir un projet d’action UC 2 Coordonner la mise en œuvre d’un projet d’action
UC 3 Conduire des démarches pédagogiques dans une perspective socio-éducative
UC 4 Animer en sécurité dans le champ d’activité
Des modules "organisation, évaluation de la formation" (OEF) et des séquences de
suivi individualisé ponctuent la formation - 70 heures
Les heures de pratique s'effectuent sur le terrain d'application en alternance avec la
formation théorique.
Dates : janvier 2012 à novembre 2013.
Prix : Les frais d'enseignement pédagogique s'élèvent à 8 650 euros auxquels
s'ajoutent les frais liés à certains stages en internat (hébergement) pour un montant
de 450 euros. Après le dépôt de la fiche de pré inscription, un devis personnalisé du
coût de formation peut être établi à votre demande. Une convention financière sera
établie dès réception de votre dossier.
Informations et inscriptions : [email protected] -Tél. 01 47 91 40 58
Lieu : CEMÉA-INFOP (Gennevilliers – 92)
DEME
Le moniteur-éducateur participe à l'action éducative, à l'animation et à l'organisation de
la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le
développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et
d’insertion, en fonction de leur histoire et de leurs possibilités psychologiques,
physiologiques, affectives, cognitives, sociales et culturelles.
Il élabore son intervention avec l’équipe de travail et son encadrement dans le cadre du
projet institutionnel répondant à une commande sociale éducative exprimée par différents
donneurs d’ordre et financeurs, en fonction de leurs champs de compétences :
intervention individuelle (administrative ou judiciaire), collective ou territorialisée. Il
intervient dans une démarche éthique qui contribue à créer les conditions pour que les
enfants, adultes, familles et groupes avec lesquels ils travaillent aient les moyens d’être
acteurs de leur développement et de renforcer les liens sociaux et les solidarités dans leurs
lieux de vie.
Les moniteurs éducateurs interviennent principalement, mais sans exclusive dans les
institutions du secteur du handicap, de la protection de l’enfance, de la santé et de
l’insertion sociale assurant une prise en charge collective des publics. Il est employé par les
collectivités territoriales, la fonction publique et des associations et structures privées.
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Les formations
diplômantes
Les formations
diplômantes
CATALOGUE
FORMATION
CONTINUE
2012
-
CEMÉA
ILE-DE-FRANCE
Durée :
Formation théorique : 950 heures en centre de formation, réparties en 4 Domaines de
Formation
DF1 - Accompagnement social et éducatif spécialisé (400 heures).
DF2 - Conception et conduite de projet éducatif spécialisé (300 heures).
DF3 - Communication Professionnelle en travail social (125 heures).
DF4 - Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles,et interinstitutionnelles (125
heures).
Formation pratique : 980 heures de formation pratique, réparties en deux stages
1 - Stage long de quatre mois
2 - Stage court de trois mois
Stages représentatifs d’expériences diversifiées en termes de publics et de modalités
d’intervention dont 1 stage obligatoire dans une structure recevant du public en situation
d’hébergement.
Allégements de formation : l’examen individualisé des acquis et des compétences de
titulaires du Beatep ou du Cafamp, en particulier peut accorder un allègement portant
sur certaines parties ou deux mois de stage, sans automaticité aucune, pour ne pas nuire
à la qualité de la formation conçue comme un processus collectif.
Dates :
A partir de février 2011 : inscription ouvertes pour l’épreuve écrite (rentrée de septembre
2011).
Septembre 2012 : confirmation de l’inscription par courrier auprès des candidats ayant
retourné leur coupon.
21 octobre 2011 : Date limite d’inscription pour l’épreuve écrite.
04 novembre 2011 : Epreuve écrite d’admissibilité
30 novembre 2011 : réunion d’information pour les candidats dispensés ou admissibles
suite à l’épreuve écrite et remise du dossier d’inscription aux épreuves orales.
16 décembre 2011 : date limite de retour des dossiers d’inscription aux épreuves orales
16 et 17 février 2012 : épreuves orales
Informations et inscriptions : 01 48 11 27 90 - Courriel : [email protected]
BPJEPS « Loisirs tous publics »
Cette formation vise à former des professionnels de l'animation techniciens de l'éducation
populaire, capables de développer sur des territoires, des actions et des projets
d'animation. Ces professionnels agissent au sein de collectivités territoriales,
d'associations, d'institutions privées ou publiques.
Ils interviennent directement auprès des publics (de l'enfance aux personnes âgées) à partir
d'une technique dans le domaine socio-culturel ou d'un ensemble de techniques avec des
objectifs de socialisation et de développement personnel.
La formation est menée en contact étroit avec la réalité. Un tutorat est mis en place pour
aider à gérer l'alternance et permettre un trait d'union entre la formation et l'action sur le
terrain professionnel. L'expérience personnelle est valorisée, l'expérimentation et l'activité
sont privilégiées dans le processus d'acquisition des savoirs. Le groupe en formation
constitue un moyen essentiel de connaissance et participe à l'enrichissement personnel.
Chacune des sessions bénéficie des apports de la précédente et s'intègre à une formation
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CATALOGUE
FORMATION
CONTINUE
2012
-
CEMÉA
ILE-DE-FRANCE
cohérente. Un suivi personnalisé est assuré tout au long du parcours de formation et
accompagne la scolarité.
Les professionnels qui ont une expérience dans le domaine de l'animation sociale, socioculturelle ou sportive et qui s'inscrivent dans une logique de valorisation des acquis et de
promotion sociale. Les animateurs en voie de professionnalisation qui possèdent une
expérience bénévole de l'animation.
Ces animateurs, en fonction de leurs situations, relèvent de différents dispositifs : plan de
formation employeur, CIF, contrat d'apprentissage, contrat de professionnalisation, PARE, etc
Durée : en alternance à raison d'une semaine par mois environ pendant 18 mois soit 644
heures en centre de formation.
Un positionnement initial de chaque stagiaire est effectué en début de parcours, il permet la
mise en place d’une individualisation du parcours de formation. Au cours de l'alternance, le
stagiaire effectue un projet d’animation à conduire sur son terrain professionnel. Une
expérience de direction ou de direction-adjointe de CVL ou CLSH sera également effectuée.
La formation théorique s’articule autour de deux grandes phases de formation. Une phase de
sensibilisation et une phase d’approfondissement.
Le B.P.J.E.P.S. est organisé en 10 UC (Unités Capitalisables)
Dates : deux entrées de formation par an sont organisées. La première en octobre 2011 et la
seconde en mai 2012.
Prix : Les frais d'enseignement pédagogiques s'élèvent à 6 600 € (tarif 2010), auxquels
s'ajoutent les frais liés aux stages en internat (hébergement) pour un montant de 450 €.
Informations et inscriptions : [email protected] - Tél. 01 47 91 40 58
Des journées d'information sont organisées régulièrement afin de présenter le dispositif de
formation et de répondre à vos questions. Vous pouvez, par ailleurs solliciter un rendez-vous
avec un formateur pour vous aider dans votre démarche.
Lieu : CEMÉA-INFOP (Gennevilliers – 92)
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Les formations
diplômantes
Animation Volontaire
Vacances Loisirs
BAFA - BAFD
15
CATALOGUE
FORMATION
CONTINUE
2012
-
CEMÉA
ILE-DE-FRANCE
Animation volontaire
vancances loisirs
BAFA
Le brevet d’aptitude aux fonctions d’animateur est un diplôme qui permet « d’encadrer à
titre non professionnel, de façon occasionnelle, des enfants et des adolescents en accueils
collectifs de mineurs ».
Ces accueils ont vocation à offrir aux enfants et aux jeunes des activités éducatives
adaptées à leurs besoins, durant les temps de loisirs et de vacances. Ils s’articulent autour
du projet éducatif de l’organisateur et d’un projet pédagogique élaboré en concertation
avec l’ensemble de l’équipe éducative.
Etre âgé de 17 ans révolus au premier jour de votre première session de formation.
Durée
Pour obtenir le BAFA, vous devez suivre deux sessions théoriques et un stage pratique qui se
déroulent obligatoirement dans l’ordre suivant :
1. Un stage de formation générale de 8 jours
2. Un stage pratique de 14 jours effectifs en situation d’animation en séjour de vacances, en
accueil de loisirs, en accueil de jeunes ou en accueil de scoutisme déclaré.
3. Un stage d’approfondissement de 6 jours ou de qualification de 8 jours minimum
Dates : calendrier disponible sur le site National des CEMÉA (www.cemea.asso.fr)
Prix : en Internat 430 € en 1/2 pension 375 €
Informations et inscriptions : CEMÉA Ile de France - 01 30 25 89 20
Lieu : disponibles sur le site national des CEMÉA (www.cemea.asso.fr)
Habilitation Nationale à dispenser le BAFA-BAFD
Les CEMÉA, mouvement d’éducation nouvelle et populaire ont une habilitation nationale
à dispenser les formations BAFA et BAFD par le ministère de la Jeunesse et des sports.
Nous appliquons la réglementation du ministère concernant ces formations (décret 87-716
du 28 aout 1987 ; arrêté du 22 juin et du 25 juin 2007). Afin d’être habilités, nous disposons
d’un projet éducatif pour nos formations (disponible sur notre site National –
www.cemea.asso.fr), d’un réseau d’équipes de formateurs formés et suivis tout au long de
l’année, d’un dispositif de suivi et d’accompagnement de stagiaires, nous concevons et
diffusons des outils pédagogiques pour nos formations.
BAFD
Le Brevet d’Aptitude aux Fonctions de Directeur permet de diriger toutes les structures de
centres de vacances et de loisirs temporaires pour tous les publics mineurs.
Etre âgé de 21 ans révolus avant le premier jour du stage (formation générale) et être
titulaire du BAFA ou de la dispense instruite par la DDJS (Direction Départementale
Jeunesse et Sport) de votre lieu de résidence.
A défaut de pouvoir répondre à ces conditions, le directeur régional de la jeunesse, des
sports et de la vie associative, après avis du jury, peut néanmoins vous permettre de suivre
16
CATALOGUE
FORMATION
CONTINUE
2012
-
CEMÉA
ILE-DE-FRANCE
Durée
Formation en 4 étapes à effectuer dans l’ordre, dans un délai de 4 ans. Pas plus de 18 mois
entre la formation générale et le premier stage pratique.
• Un stage de Formation générale (8 jours).
• Un stage pratique (14 jours minimum).
• La rédaction du compte rendu d’expérience pratique.
• Une session de perfectionnement (6 jours).
• Un second stage pratique (14 jours minimum).
• Un bilan écrit de formation.
Un renouvellement d’autorisation d’exercer tous les 5 ans est à obtenir auprès de la DRJS en
justifiant soit :
- soit d’avoir exercé les fonctions de directeur ou d’adjoint pendant une durée de 28 jours
minimum
- d’avoir exercé les fonctions de formateur pendant une durée de 6 jours minimum
Pour les personnes ne remplissant pas l’une de ces deux conditions, l’autorisation peut être
renouvelée après validation d’une nouvelle session de perfectionnement.
Dates : calendrier disponible sur le site National des CEMÉA (www.cemea.asso.fr)
Prix : en Internat 681 € en 1/2 pension 558 €
Informations et inscriptions : CEMÉA Ile de France - 01 30 25 89 20
Lieu : disponibles sur le site national des CEMÉA (www.cemea.asso.fr)
Un accompagnement des directeurs, tout au long de leur processus de
formation :
Rendez-vous « accompagnement dans l’écrit »
Informations et inscriptions : CEMÉA Ile de France – Courriel : [email protected]
Lieu : CEMÉA Ile de France, 50 rue de la République, 95100 Argenteuil - 01 30 25 89 20
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Animation volontaire
vancances loisirs
la formation BAFD, à condition d’avoir plus de 21 ans et de justifier sur les 2 dernières
années de deux expériences d'animation d'une durée totale d'au moins 28 jours, dont une
au moins en accueil collectif de mineurs déclaré.
La Validation des Acquis
et de l’Expérience
au Ceméa Île-de-France
19
La VAE au Ceméa
Ile de France
CATALOGUE
FORMATION
CONTINUE
2012
-
CEMÉA
ILE-DE-FRANCE
Accompagnement du dossier VAE pour les métiers du social
et de l’animation
Le CFPES et l’INFOP-CEMÉA Ile de France proposent des accompagnements VAE pour les diplômes
en travail social et animation (niveau I au niveau V). Les conditions d’entrée dans le parcours sont
l’obtention de la recevabilité et le financement.
L’accompagnement proposé dans le cadre du travail social et de l’animation professionnelle
s’inscrit dans une démarche de promotion sociale que les CEMÉA Ile de France défendent dans
l’élaboration de l’ensemble de leurs projets. Nous pensons qu’il est essentiel pour des salariés, des
militants ou des bénévoles de pouvoir accéder à une reconnaissance sociale et professionnelle par
le diplôme.
Le travail de groupe et l’engagement personnel du stagiaire sont deux autres valeurs fortes sur
lesquelles s’appuie également l’accompagnement VAE.
C’est dans ce contexte que nous accueillons tous les candidats qui souhaitent être accompagnés
sous réserve qu’ils aient obtenu leur recevabilité et qu’une prise en charge financière de cet
accompagnement soit acceptée.
Le candidat VAE a construit à partir de son expérience professionnelle et/ou bénévole les
compétences d’un professionnel telles qu’elles sont déclinées dans les diplômes des filières de
l’animation professionnelle et du travail social.
L’accompagnement VAE propose un travail de « retour sur parcours », de choix d’expériences, de
situations, d’analyse de l’activité, puis de mise en forme de ce travail. Pour obtenir le diplôme, il
ne suffit pas d’avoir des compétences, il faut aussi savoir les montrer en se décrivant en tant que
professionnel. Ce travail, parfois difficile, qui oblige à parler de soi, a pour conséquence de
revaloriser son image personnelle et professionnelle.
1 • Pour les diplômes de l’animation
BPJEPS (Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l'Éducation populaire et du Sport), spécialité loisirs
tous publics et animation sociale - Niveau IV
DEJEPS (Diplôme d'Etat de la Jeunesse, de l’ Education Populaire et Sport) - Niveau III
DESJEPS (Diplôme d'Etat Supérieur de la Jeunesse, de l’ Education Populaire et Sport) - Niveau II
Durée d’accompagnement : 20 h
Dates : de janvier à décembre en fonction de la constitution des groupes
Tarif : 500 €
Lieu : INFOP - Gennevilliers (92)
Formatrice : Sylvie LHOMMEAU - Accompagnatrice VAE à l’INFOP
2 • Pour les diplômes du travail social
DEAMP (Diplôme d’Etat d’Aide Médico-Psychologique) - Niveau V
DEME (Diplôme d’Etat de Moniteur-Educateur) - Niveau IV
DETISF (Diplôme d’Etat de Technicien de l’Intervention Sociale et Familiale)- Niveau IV
DEES (Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé) - Niveau III
DEASS (Diplôme d’Etat d’Assistant de Service Social) - Niveau III
DEETS (Diplôme d’Etat d’Educateur Technique Spécialisé) - Niveau III
DECESF (Diplôme d’Etat de Conseiller en Economie Sociale et Familiale)- Niveau III
CAFERUIS (Certificat d’Aptitude aux Fonctions d’Encadrement et de Responsable d’Unité
d’Intervention Sociale) – Niveau II
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FORMATION
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DEIS (Diplôme d’Etat d’Ingénierie Sociale) – Niveau I
CAFDES (Certificat d’Aptitude aux Fonctions de Directeur d’Etablissement ou de Service
d’Intervention Sociale) – Niveau I
Durée d’accompagnement : en fonction du dispositif (congé 24h ou Dispositif de Soutien de Branche)
Tarif : Chéquier VAE (18h) : prise en charge Conseil Régional Ile de France, pour les demandeurs d’emploi.
Congé VAE 24 h : Financement par un OPCA.
Dispositif de Soutien de Branche (DSB) : Financement UNIFAF sous certaines conditions.
Vous pouvez demander la prise en charge de la VAE dans le cadre du DIF ou du PAUF
Accompagnatrice : Françoise BENARD - Responsable de la Vae au CFPES CEMÉA
Intervenants extérieurs
3 • Accompagnement à l’écriture du dossier VAE pour les métiers
de l’animation
Dans le cadre de la VAE, ce module de 6 jours (2 fois 3 jours) permet de travailler sur les difficultés
rédactionnelles que chacun peut rencontrer dans l’élaboration de la partie II de son dossier.
Public : les candidats en VAE pour les diplômes de l’animation rencontrant des difficultés dans la
pratique de l’écriture.
Objectifs :
- Développer les capacités d’écriture liées à l’analyse de ses expériences professionnelles et
bénévoles.
- Repérer ses défauts d’écriture.
- Revisiter les règles de grammaire et d’orthographe.
- Améliorer ses formulations pour valoriser ses compétences.
Contenu :
- Travail sur la syntaxe et la structuration d’un écrit.
- Démarches ludiques pour une appropriation des règles grammaticales et d’orthographe.
- Travail sur l’utilisation des dictionnaires.
Modalités :
A partir d’au moins une expérience présentée dans le cadre de la rédaction de la partie 2 des dossiers
VAE BPJEPS ou DEJEPS, nous mettons en place un travail individualisé permettant à chacun de
progresser dans sa mise en écriture.
Cette approche personnalisée sera complétée par des apports théoriques et techniques.
Formatrice :
Sylvie LHOMMEAU, accompagnatrice VAE à l’INFOP.
Durée : 6 jours (2 fois 3 jours)
Tarif : 1 080 €
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La VAE au Ceméa
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La VAE au Ceméa
Ile de France
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FORMATION
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4 • Bilan de positionnement pour les professionnels du social et de
l’animation voulant préparer une VAE
Les professionnels commenceront par se repérer parmi les différentes certifications du secteur
éducatif et social accessibles par la voie de la VAE. Ils identifieront leurs acquis en formation
initiale et/ou continue et leurs compétences construites lors de leur parcours professionnel et/ou
bénévole.
Public : Professionnels du social, de l’animation souhaitant s’engager dans une démarche VAE.
Objectifs :
- Identifier les compétences expérientielles acquises pour s’engager dans une VAE en vue d’un
diplôme du travail social ou de l’animation.
Modalités :
- Deux entretiens individuels permettant un « retour sur parcours » à partir du CV et de sa mise en
récit par le candidat.
- Travail individualisé proposé au candidat entre les deux entretiens.
Accompagnatrices :
Françoise BENARD - Responsable de la VAE au CFPES-CEMÉA.
Sylvie LHOMMEAU - Accompagnatrice VAE à L’INFOP.
Durée : 3 heures
Dates : nous contacter - Tarif : 250 €
Lieu : CFPES-CEMÉA à Aubervilliers (93) ou INFOP CEMÉA - Gennevilliers (92)
5 • Bilan post jury pour les candidats VAE du secteur social et de
l’animation
Public : Candidats VAE du secteur social et de l’animation ayant déjà présenté leur livret 2 lors d’un
jury VAE et n’ayant pas validé l’intégralité du diplôme.
Objectifs :
- Revisiter son parcours de formation, son parcours professionnel et la démarche VAE déjà effectuée
- Identifier les compétences construites et celles restant à construire pour une validation totale.
- Construire un nouveau parcours menant à la certification.
Modalités :
- Deux entretiens individuels permettant un « retour sur parcours » à partir du CV, du livret 2 et des
recommandations du jury.
- Travail individualisé proposé au candidat entre les deux entretiens.
Accompagnatrices :
Françoise BENARD - Responsable de la VAE au CFPES-CEMÉA.
Sylvie LHOMMEAU - Accompagnatrice VAE à l’INFOP.
Durée : 3 heures
Dates : toute l’année
Tarif : 250 €
Lieu : CFPES-CEMÉA à Aubervilliers (93) ou INFOP CEMÉA - Gennevilliers (92)
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6 • Accompagnement informatique des professionnels du social
et de l’animation préparant une validation des acquis de
l’expérience
Accompagnement des candidats à la VAE dans leurs travaux en informatique pour réaliser leur
livret 2.
Public : Professionnels du social et de l’animation préparant une VAE.
Objectif :
Accompagner les candidats à la VAE dans leurs travaux en informatique pour réaliser leur livret 2.
Contenu :
Apports didactiques, mise en forme, insertion d’illustrations.
Particularité : Formation réalisée sur PC et/ou Macintosh, environnement Windows et/ou Mac OS.
Formateur : Joseph VEIL - Responsable informatique au CFPES-CEMÉA.
Durée : 15 heures
Dates : de janvier à décembre en fonction de la constitution des groupes - nous contacter
Tarif : 375 €
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La VAE au Ceméa
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Analyse de la pratique
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Analyse
de la pratique
7 • De nouvelles raisons d’analyser sa pratique professionnelle :
identifier ses compétences pour développer sa professionnalité
Le travail social, éducatif confronte parfois le professionnel à ses limites. La supervision et
l’analyse des pratiques sont alors mis en place dans l’objectif de faire face, de surmonter les
difficultés rencontrées dans l’accompagnement des usagers.
Cette formation se propose d’aborder la pratique professionnelle en incitant les professionnels à
se centrer sur ce qu’ils savent faire et réussissent.
Cet autre regard prend appui sur la subjectivité, la prise de conscience de soi dans l’action et se
centre sur le repérage des savoirs de l’expérience.
En fonction des demandes des participants, des liens pourront être faits entre parcours
professionnels, parcours de formation et vie sociale. Cette démarche permettra alors de
construire un document pouvant être inséré dans un portefeuille de compétences.
Public :
Professionnels de l’animation et du travail social soucieux de développer sa professionnalité et de
construire son parcours professionnel.
Candidats déjà engagés ou souhaitant s’engager dans une démarche VAE.
Objectifs :
- Analyser sa pratique professionnelle pour repérer les « savoirs d’action ».
- Identifier des schèmes opératoires puis des modalités de construction de compétences.
- Travailler les conditions de transférabilité des compétences construites.
- Construire un document pouvant être introduit dans un portefeuille de compétences.
Modalités :
La démarche de travail proposée sollicite l’implication personnelle
- Analyse de situations de travail « réussies » apportées par les participants.
- Apports théoriques.
- Travaux inter-sessions
Formateur : Françoise BÉNARD - Responsable de la VAE au CFPES CEMÉA.
Durée : 24 heures - Tarif : 600 €
Dates : 20-27 mars 2012, 10-17 avril 2012, 3 mai 2012, 10 mai 2012, 29 mai 2012, 5 juin 2012
8 • Analyse de la pratique des professionnels du social
et de l’animation
Les groupes d’analyse de la pratique sont le « cœur » de la formation des travailleurs sociaux et
de l’animation. Les professionnels exerçant dans les domaines du social, du médico-social, de la
santé et de l’animation sont invités, dans le cadre de leur service ou de leur établissement à
porter un regard réflexif sur leur exercice professionnel.
Le sens de l’exercice professionnel sera collégialement réexaminé et des objets d’analyse seront
dégagés afin de mieux travailler ensemble.
Public : Éducateurs spécialisés, assistants du service social, animateurs.
Formateur : Formateurs du CFPES-CEMÉA
Module réalisable à la demande des établissements ou des associations.
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9 • Analyse de la pratique des cadres intermédiaires du secteur
social et éducatif
Public : Cadres intermédiaires du secteur social et éducatif.
Objectifs :
- Analyser les enjeux d’un positionnement dans « l’entre-deux ».
- Identifier sa posture professionnelle.
- Dégager des pistes de travail en lien avec les réalités institutionnelles, les missions de service et sa
propre posture.
Modalités :
Le travail du groupe se mettra en place à partir de situations concrètes d’encadrement apportées par
les stagiaires. Le travail sera étayé d’apports théoriques en lien avec les questions évoquées.
Formateurs : Philippe AVERLANT - Responsable du CAFERUIS au CFPES-CEMÉA.
Françoise BÉNARD - Responsable de la VAE au CFPES-CEMÉA
Dates : 1er semestre 2012 - Nous contacter.
Lieu : CFPES-CEMEA à Aubervilliers (93)
10 • Référent Site Qualifiant
Le référent de site qualifiant représente son institution auprès des centres de formation. Il élabore,
suit les conventions, participe à la certification des étudiants (ASS, ES, EJE, médiateurs familiaux)
reçus en stage. Il est garant de la qualité et de la cohérence de chaque projet de stage, et mutualise
les ressources institutionnelles en ce sens. Il coordonne les différents formateurs de site qualifiant
mobilisés pour l'accueil en stage. Il participe aux modalités de reconnaissance du site qualifiant.
Public : Cette formation est ouverte aux professionnels de l’action sociale accueillant des stagiaires
en formation EJE, ES, ASS et médiateur familial.
Objectifs :
Aider les participants à :
- S’approprier le référentiel lié aux sites qualifiants.
- Définir le rôle du référent site qualifiant.
- Comprendre et intégrer la démarche d’accompagnement formatif sur le terrain.
- Mettre en œuvre le processus d’accompagnement des stagiaires de telle sorte que la capitalisation
de l’expérience et de l’analyse du contenu formatif qu’il représente soit exploitable en terme
d’acquisition de compétences métier.
- Réfléchir sur le lien terrain/centre de formation.
- Construire leurs projets de site qualifiant en lien avec leurs projets de services et associatifs.
Modalités :
apports théoriques et méthodologiques
Formateurs :
Amir SAÏGUI – formateur au CFPES-CEMÉA
Leila HABASSI – Intervenante au CFPES-CEMÉA
Durée : 6 Jours (3*2 jours)
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Analyse
de la pratique
La formation a pour but de permettre aux participants de repérer leur place spécifique de cadres
intermédiaires dans leurs institutions :
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Analyse
de la pratique
Dates : Octobre à décembre 2011 et mars-avril 2012
Tarif : Financée entièrement par la DRASSIF, cette formation est gratuite pour les participants, dans la limite
des places disponibles (20)
11 • Les enjeux et représentations
Externe et interne dans les établissement médico-sociaux
Depuis la publication de la loi du 2 janvier 2002 et complétée par le décret de Mai 2007, beaucoup
d’associations et de structures ont du mal à mettre en place cette démarche. L’évaluation, qu’elle
soit interne ou externe, demeure un outil à différentes facettes :
- outil de contrôle pour les autorités
- outil de promotion pour les partenaires.
Mais aussi pour l’établissement un outil d’analyse interne des pratiques. Grâce à ce module nous
tenterons de clarifier les termes d’évaluation interne et externe et les enjeux qui en découlent.
Public : Professionnels du travail social et toute personne intéressée.
Objectifs :
Éclaircir le périmètre des questions d’évaluation Interne et Externe dans les Établissements Médicosociaux.
Modalités :
Etudes de documents, apports théoriques et analyses de situations à partir des apports des
participants.
Contenu :
L’évaluation avant 2002,
Les représentations de l’évaluation,
Les évolutions et dispositions réglementaires,
Les référentiels d’évaluation des bonnes pratiques professionnelles,
Le rôle de l’ANESM (Agence Nationale de l’Évaluation et de la Qualité des Établissements et Services
Sociaux et Médico-Sociaux)
L’Évaluation interne et Externe, quel intérêt ? Définition des termes.
Formateur :
Valère ROGISSART, Directeur au au CFPES-CEMÉA
Durée : Module de 2 jours.
Dates : 2e semestre 2012 - Dates disponibles début janvier 2012.
Tarif : 350 €
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Socio-éducatif
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12 • Genre et Société
Socio-éducatif
Deux grandes problématiques traversent aujourd’hui la société française et les institutions.
Elles se formulent souvent en termes de mixité et de parité avec deux tendances : une injonction
à la parité vue sous l’angle exclusif d’une répartition quantitative du pouvoir entre les hommes
et les femmes et, à l’opposé, par une remise en cause de la mixité dans les institutions éducatives.
Sur le terrain, dans les institutions et sur l’espace public, ces questions se traduisent par des
pratiques sociales qui interpellent les professionnels en les laissant souvent démunis.
Public : Professionnels de l’animation et du travail social souhaitant s’outiller conceptuellement et
pratiquement sur ces problématiques.
Objectifs :
- Comprendre, situer son implication et nommer les processus.
- Elaborer des démarches concrètes à partir d’outils existant ou à construire.
Modalités :
La première partie de la formation permet un travail sur les représentations et l’implication des
stagiaires dans les processus.
La deuxième partie vise à l’appropriation d’un outillage conceptuel précis (parité, égalité des sexes,
mixité sociale…), la prise de connaissance des textes réglementaires, des dispositifs tant français
qu’européens et internationaux.
Cette appropriation s’appuiera sur des analyses de pratiques professionnelles.
La troisième partie est centrée sur la découverte d’outils existants et la construction de démarches
adaptées aux situations professionnelles des stagiaires.
Formateurs : formateurs de l’INFOP.
Durée : 35h - Tarif : 875 €
Dates : 17 au 21 septembre 2012
13 • Les professionnels du social et de l’animation face aux
conduites « addictives » : quelles réponses apporter ?
De plus en plus confrontés aux phénomènes engendrés par une prise de produits illicites, les
professionnels du social et de l’animation se sentent bien souvent démunis face à ces usagers, que
ce soit en milieu ouvert ou dans des structures fermées. Usage, abus, dépendance impliquent que
les professionnels puissent repérer les situations et leurs niveaux d’intervention possibles ainsi
que les relais sur lesquels s’appuyer.
En milieu ouvert ou en foyer, les réponses sont elles les mêmes ?
Quelles réponses apporter aux usagers ? Quelle prise en charge et quelles sont les structures
d’accueil ?
Public : Professionnels de l’animation et du travail social.
Objectifs :
- S’informer ou actualiser ses connaissances sur les différents champs de l’addiction.
- Identifier les consommations à risque, analyser les différents comportements d’usages.
- Acquérir des informations claires sur des produits licites et illicites.
- Développer des capacités d’accueil et d’orientation des usagers.
Contenu :
Travail sur les représentations.
Drogues, addictions, de quoi parlons-nous ?
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Durée : 40 heures - Tarif : 1 000 €
Date : Module réalisable à la demande des Établissements.
14 • Travail socio-éducatif en santé mentale
Quel que soit le domaine dans lequel ils exercent, les éducateurs spécialisés et les travailleurs
sociaux sont de plus en plus fréquemment confrontés à ce qu’il est convenu d’appeler « la
souffrance psychique », que celle-ci soit la conséquence d’une pathologie mentale avérée ou
d’une situation sociale difficile et douloureuse.
Les équipes sont donc amenées à travailler, de manière suivie ou occasionnelle, formalisée ou
non, en lien avec les professionnels du secteur psychiatrique
Public : Professionnels du social et du médico-social
Objectifs :
- Proposer une meilleure connaissance du dispositif institutionnel de psychiatrie.
- Mener une réflexion autour du rapport et de la différence entre « souffrance psychique » et
« pathologie mentale » ainsi qu’autour des différentes expressions de cette souffrance psychique.
Une réflexion de la tendance actuelle à psychiatriser la souffrance sociale et ses enjeux sociaux et
idéologiques à travers le concept de « santé mentale ».
Contenu :
- Histoire et organisation de la psychiatrie.
- Pratiques et spécificités du dispositif institutionnel de la psychiatrie.
- Les différentes formes d’expression ((anxiété, agressivité, addictions et conduites à risque).
Modalités : Apports théoriques, débats à partir de textes (J. Maisondieu, J. Furtos, R. Gori,
M. Gabel…). Analyses de situations à partir des apports des participants.
Formateur :
Philippe CLÉMENT- Formateur chargé de l’enseignement de la santé mentale au CFPES-CEMÉA.
Cécile LEGAY - Formatrice chargée de l’enseignement de la santé mentale au CFPES-CEMÉA.
Durée : 40 H - Tarif : 1 000 €
Dates : 2e semestre 2012
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Socio-éducatif
Liens cliniques et psychopathologiques entre l'usage ou l’abus de drogues licites ou illicites – Rapport
du Pr PARQUET.
Usage précoce - Dr Morel.
De la prévention de la santé à la réduction des risques et aux soins
Les populations, approche psycho-sociologique,
Les produits : épidémiques, effets à risques.
Le cadre légal : Loi de 1970 et ses effets, droit des usagers et droit des professionnels.
Les structures d’accueil.
Méthodologie de projets, présentation de projet éducatifs.
Evaluation
Modalités : Apports théoriques, ateliers, jeux de rôle
Formateur : Valère ROGISSART - Directeur au CFPES CEMÉA
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Socio-éducatif
15 • Prévenir et réduire les ruptures entre les jeunes
et les institutions
Le rapport des jeunes aux institutions est de plus en plus difficile. Cette difficulté doit questionner
le rapport des institutions aux jeunes. Ces rapports concernent à la fois les institutions sociales et
éducatives de proximité, l’école, les services de la justice et l’accès aux droits.
Les évènements de novembre 2005 et l’actualité quotidienne viennent illustrer fortement cette
distance, cette rupture, ce rejet souvent réciproque entre jeunes et institutions particulièrement
dans les quartiers populaires. Ces actes de violences, de destructions sont souvent peu
compréhensibles à la fois par les auteurs et les acteurs bénévoles et professionnels qui travaillent
pour et auprès des jeunes.
Cette question du rapport des jeunes aux institutions concerne l’ensemble de la jeunesse, pas
seulement ceux des quartiers populaires en voie de relégation.
Les acteurs bénévoles et professionnels repérés comme travaillant auprès des jeunes dans
différentes institutions peuvent mieux appréhender les processus à l’œuvre dans ces ruptures,
élaborer des diagnostics partagés et construire des actions visant à prévenir et réduire les risques
de rupture entre jeunes et institutions.
Public :
Professionnels de l’animation et du travail social en responsabilité d’action avec/ ou en direction des
publics jeunes.
Objectifs :
- Comprendre les processus mis à l’œuvre dans une situation de ruptures.
- Analyser les enjeux et proposer des démarches pour transformer les ruptures entre les jeunes
et les institutions.
- Acquérir des connaissances sur les questions de jeunesse.
- Analyser et comprendre ses pratiques professionnelles face à des jeunes en situation de
rupture avec les institutions.
Contenu :
Enjeux de socialisation des adolescents, facteurs de rupture adolescents–institutions et
institutions–adolescents.
Prise de connaissance des recherches-actions menées sur le sujet.
Analyse de pratiques professionnelles et élaboration de réponses adaptées aux situations des
participants.
Modalités : Apports théoriques, analyse de situation à partir des apports des participants, rencontre
et témoignage de chercheur.
Formateur : Guy MILLERIOUX, Directeur des CEMÉA-ARIF
Durée : 35 h - Tarif : 875 €
Dates : 13 au 17 février 2012
16 • Intervenir face aux situations de racisme
Ce stage a été élaboré en référence au programme mis en oeuvre par J. Bordet (C.S.T.B) et B. Biers
(INJEP) : "Intervenir et éduquer contre le racisme".
Comprendre le racisme est une chose, mais pouvoir agir, intervenir dans des situations de racisme
nécessite un travail complémentaire.
En effet, combien de fois les professionnels de l’animation et du travail social ne se trouvent –ils
pas confrontés à ces situations où une parole, une plaisanterie allusive ou manifestement
signifiante d’un propos raciste sidère ou est traitée par la dérision ou le déni sans réelle mise au
travail avec les personnes impliquées.
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Public :
Professionnels de l’animation, du travail social et bénévoles confrontés régulièrement à des situations
de racisme et souhaitant s’outiller pour « rompre le silence ».
Objectifs :
- Faire le point sur ce qu’est le racisme et envisager les enjeux actuels de celui-ci.
- Permettre un positionnement renforcé et étayé des participants pour proposer des (ré)actions
concrètes.
- Construire des réponses concrètes transférables sur le terrain permettant d’intervenir sur les
situations elles-mêmes et sur les processus qui génèrent des altercations racistes.
- Créer des pédagogies de sensibilisation au racisme et à la gravité du racisme.
Contenu
Les racines idéologiques, socio-politique, psychologique et psychosociologiques du racisme,
L'analyse de situations liées aux terrains.
L'étude de réponses élaborées par des sites et les programmes ("intervenir et éduquer contre le
racisme" CSTB / INJEP; "coéxiste" UEJF / SOS Racisme).
La réflexion sur l’articulation des processus qui conduisent à l’altercation raciste, sur les sidérations
de violence et les pédagogies mises en œuvre.
Modalités : apports théoriques, analyse de situation à partir des apports des participants,
témoignages.
Formateur : Guy MILLERIOUX, Directeur des CEMÉA-ARIF
Durée : 35 h - Tarif : 875 €
Dates : 8 au 12 octobre 2012
17 • Intervenir dans un dispositif d’accompagnement à la scolarité
Depuis plusieurs décennies, différents dispositifs tentent de répondre à la question : « comment
aider les élèves à réussir à l’école, hors de l’école ? »
La charte de l’accompagnement à la scolarité, signée en 2001, pose un certain nombre d’objectifs
et de principes et définit la nature des activités à mettre en œuvre ainsi que des critères
d'évaluation pour permettre à des élèves de réinvestir leurs acquis.
Public : Professionnels de l’animation, du travail social et bénévoles intervenant dans un dispositif
d’accompagnement à la scolarité.
Objectifs :
- Acquérir des éléments de connaissance sur l'Institution scolaire afin de situer les rôles et fonctions
des personnes qui y travaillent.
- Approfondir sa connaissance de la charte de l'accompagnement à la scolarité en vue de la situer
parmi les différents dispositifs; pouvoir la comprendre et l'utiliser.
- Réfléchir à la mise en place d'activité dans le cadre de l'accompagnement à la scolarité.
- Construire une séquence d’animation en déterminant les objectifs, l'organisation de l'espacetemps, le matériel utilisé, les critères d'évaluation.
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Socio-éducatif
Aujourd’hui le repli communautaire, et la quête de l’entre soi comme réponse au déficit de
perspectives solidaristes et citoyennes alimentent l’appréhension « essentialiste de l’autre » et
nourrissent le(s) racisme(s).
Intervenir dans les situations de racisme se révèle donc nécessaire pour freiner le délitement du
tissu social et maintenir la dignité et la complexité des personnes (ceux qui énoncent autant que
ceux qui sont visés). C’est aussi traduire en acte la laïcité trop souvent invoquée de manière
consensuelle mais sans réel travail des situations.
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Contenu :
L’école en France - Le rapport au savoir - L’aide et l’accompagnement - La relation aux familles
Modalités :
Travail grand groupe/petits groupes.
Exploration des malles outils en lecture/écriture, mathématiques et activités scientifiques
Interventions théoriques et témoignages de professionnels.
Formatrice : Véronique LELIÈVRE, Directrice des CEMÉA-INFOP
Socio-éducatif
Durée : 35 h
Dates : 26 au 30 septembre 2011, 12 au 16 novembre 2012 - Tarif : 875 €
34
• Droit des personnes
• Accompagnement
socio-éducatif
• Politiques sociales
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18 • Le travailleur social face aux évolutions législatives : mieux
connaître, analyser et mettre en œeuvre les lois de 2002, 2005 et 2007
La formation vise à permettre aux participants de mieux connaître, puis d’analyser les différentes
lois (2002, 2005 et 2007) qui ont « changé » le travail social. Comment elles ont modifié la
pratique professionnelle ? Quels sont leurs effets ?
Droit des personnes
et accompagnement
socio-éducatif
Public : Professionnels du Social et toute personne intéressée.
Objectifs :
- Mieux connaître et analyser les lois de 2002, 2005 et 2007.
- Interroger en quoi ces modifications influent sur la pratique professionnelle.
Modalités : Etudes de documents, apports théoriques et analyses de situations à partir des apports
des participants.
Contenu :
Module 1 : Loi du 2 janvier 2002
Module 2 : Loi du 11 février 2005
Module 3 : Loi du 5 mars 2007
Formateur : Rémi FARGEAS, formateur chargé de l’enseignement du droit au CFPES-CEMÉA
Durée : modules de 2 jours - Dates : 2e semestre 2011, et 2e semestre 2012, nous contacter.
Tarifs : 300 € le module - Tarif en intra : nous consulter
19 • Mettre en œuvre un Projet Éducatif local, une approche
territoriale de l’éducatif
La question de l'éducation est aujourd'hui au centre des préoccupations locales, les collectivités
territoriales et les municipalités en particulier, sont depuis une trentaine d'années de plus en plus
sollicitées pour intervenir sur l'ensemble des temps éducatifs de l'enfant et du jeune. Cette
tendance ira en se renforçant puisqu'elle s'inscrit désormais pleinement dans les processus de
décentralisation en cours.
Véritable garant d'une vision globale de l'éducation sur un territoire, la collectivité territoriale à
donc tous les atouts pour être le maitre d'œuvre d'un véritable projet éducatif coordonné sur son
espace, en mettant en synergie active toute la palette des partenaires potentiels.
Public : Professionnels des collectivités territoriales ou toute personne intéressée
Objectifs :
Offrir des outils méthodologiques adaptés aux réalités locales spécifiques ainsi qu'une lecture précise
du contexte institutionnel dans lequel un tel projet peut s'inscrire.
Contenu :
Axe 1: Décryptage du contexte institutionnel des politiques éducatives territorialisées par:
• Lecture des politiques éducatives dans le contexte de la décentralisation
- analyse du fonctionnement du partenaire Éducation Nationale
- présentation des dispositifs éducatifs partenariaux et des ressources institutionnelles ( Programme
de réussite éducative, Contrat local d'accompagnement à la scolarité, Contrat enfance jeunesse,
VVV, CLSPD, REAAP, CUCS, éducation prioritaire etc...)
Axe 2: Approche de la dimension sociologique d'un projet éducatif local par:
• Analyse des spécificités de populations que peuvent connaître les territoires locaux et leur influence
sur les formes de socialisation de la jeunesse.
• Réflexion méthodologique sur les priorités éducatives à dégager selon la situation sociale locale.
• Réflexion spécifique sur la dimension familiale.
Formateur : Amir SAÏGI – Sociologue, Formateur au CFPES-CEMÉA
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CATALOGUE
FORMATION
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2012
-
CEMÉA
ILE-DE-FRANCE
Durée : 28 H - Dates : nous contacter.
Tarifs : 700 € le module - Tarif en intra : nous consulter
20 • Politiques sociales
Les politiques sociales ont toujours historiquement déterminé les orientations institutionnelles
du travail social. Aujourd’hui dans un contexte progressif mais radical de transformation des
politiques publiques, il devient indispensable aux étudiants et aux professionnels du travail social
de décrypter le contexte de cette évolution.
Politiques sociales et décentralisation dans le contexte européen
• Approche historique du rôle de l’état et des politiques publiques.
• L’évolution du contexte européen.
• Le processus de décentralisation sur les politiques publiques.
Le système de protection sociale
• Approche historique des enjeux de la politique sociale.
• Action sociale et décentralisation.
• Les perspectives pour le système de santé et de la protection sociale.
Durée : 1/2 journée.
Représentations et politiques du handicap
• Approche historique des représentations sociales et juridiques.
• Progression juridique (1957, 1975, 1987, 2005).
• Fonctionnement de la MDPH.
Enfance / Jeunesse, une construction sociale
• La constitution juridique de la notion d’enfance
• La place du système scolaire
• Jeunesse et monde du travail
Le logement
« Analyse des stratégies résidentielles et des politiques du logement, le cas de Paris et de
l’île de France »
• Dynamique sociologique et impact résidentiel
• Le logement, entre logique économique et politiques publiques (de l’habitat bon marché à la
rénovation urbaine)
Durée : 2 1/2 journée.
Les politiques scolaire en France, de l’éducation, populaire à l’éducation
prioritaire, quelles perspectives ?
Approche historique de la notion éducative en CONTACT _Con-39E1D295E0 France.
Le contexte actuel et les enjeux économique et européen.
Durée : 1/2 journée - Durée totale : 32h - Tarif : 800 €
Formateur : Amir SAGHI, formateur chargé de l’enseignement des politiques sociales au CFPES-CEMÉA
Dates : Dates disponibles début septembre 2011 – Nous contacter
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Droit des personnes
et accompagnement
socio-éducatif
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Ecriture, communication...
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CATALOGUE
FORMATION
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2012
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CEMÉA
ILE-DE-FRANCE
21 • Ecrits professionnels
Notre projet est de permettre aux professionnels de trouver ou retrouver confiance dans leur
capacité rédactionnelle, d’identifier les enjeux de l’écrit professionnel afin de construire ou de
s’approprier des outils méthodologiques
Public : Professionnels du social.
Objectifs :
- Identifier le cadre et les caractéristiques des différents écrits professionnels.
- Repérer ses propres outils d’écriture.
- S’approprier ou construire de nouveaux outils méthodologiques pour construire ses futurs écrits
(écrits professionnels, écrits de formation, articles…).
Contenu : Nous partirons de la lecture de textes (articles, extraits d’ouvrage, écrits professionnels
apportés par les participants) pour mesurer l’évolution de l’écriture professionnelle, ainsi que
l’écriture témoignant d’une pratique. Puis à partir de différents écrits et du contexte juridique actuel
(lois 2002 et 2007), nous dégagerons les questions de la responsabilité, du secret professionnel, du
« devoir de discrétion » et des « droits de l’usager ». Cela nous conduira à la question de
l’appropriation, mieux la construction d’outils méthodologiques adaptés à chacun.
Modalités : La formation ne relève pas et se démarque d’une démarche scolaire. Elle repose sur la
dynamique de groupe. L’écriture ne s’acquiert que par sa pratqiue, une pratique de réécriture.
Notre démarche est celle de la réécriture pour une relecture par d’autres destinataires afin de faire
apparaître l’écart entre l’’intention de l’auteur et l’impression du lecteur.
Si l’atelier repose sur un cadre précis, le contenu et les supports travaillés peuvent évoluer en fonction
de la dynamique de groupe instaurée et les attentes de chacun.
Écriture,
communication...
Formateur : Olivier CADOT - Intervenant au CFPES-CEMÉA.
Durée : 40 heures
Dates : 2e semestre 2012 - nous contacter.
Tarif : 1 000 € - Tarif en intra : nous consulter
22 • Entretiens professionnels
Notre projet est de permettre aux stagiaires d’identifier le contexte d’un entretien, de repérer les
différents types d’entretien, de connaître les théories de la communication, d’acquérir des outils
d’analyse des entretiens.
Objectifs : Identifier le contexte d’un entretien - Repérer les différents types d’entretien - Acquérir
des outils d’analyse des entretiens.
Contenu : Les théories de la communication - Les différents types d’entretiens - Grilles d’analyse
d’entretiens.
Modalités : Mise en situation et apports théoriques.
Formatrice : Jocelyne COLIN - Formatrice chargée des médiations éducatives au CFPES-CEMÉA
Durée : 21 heures
Dates : 1er semestre 2012 - nous contacter.
Tarif : 525 €
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L’informatique au service
du travailleur social
et de l’animateur
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CATALOGUE
FORMATION
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2012
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CEMÉA
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23 • Module 1 : Initiation
La formation vise à rendre les personnes automnes, pour la plupart des actions courantes et des
fonctions de base des ordinateurs. Elles vont apprendre à gérer et à organiser leurs fichiers dans
l’ordinateur et sur un volume de sauvegarde. La formation concerne également le traitement de
texte et les différents formats de fichier. Enfin, Internet, ses applications et les enjeux qu’il
représente, seront étudiés et décryptés. L’idée est d’améliorer la compréhension globale de
l’ordinateur de telle sorte que les stagiaires sachent travailler dans différentes configurations et
indépendamment de la plateforme utilisée.
Objectifs :
- Améliorer sa compréhension globale de l’ordinateur afin de travailler dans différentes configurations
et indépendamment de la plateforme utilisée usuellement.
- Découvrir des systèmes d'exploitation, du traitement de texte et de la navigation Internet.
- Gérer et organiser son ordinateur.
Modalités : Apports didactiques et mises en situation.
Particularité :
La salle informatique est équipée d'ordinateurs de type Macintosh (Apple) et de PC pour les
démonstrations sur Windows. Les participants peuvent apporter leurs ordinateurs portables.
Dates : Mars, avril, mai 2012
L’informatique
au service du
travailleur social
24 • Module 2 : Le multimédia comme projet éducatif
La photographie, la musique, les œuvres audio-visuelles ou multimédia sont utilisées lors des
activités éducatives proposées aux enfants, adolescents et adultes accueillis dans les différentes
structures et institutions du secteur social et de l’animation. Aujourd’hui tous ces types de
production sont numériques et nécessitent la maîtrise d’un ordinateur. L’informatique est une
activité éducative à fort potentiel, recouvrant un vaste éventail de modes d’expression, d’outils
de création et de production.
Public : Professionnels de l’animation, du travail social et bénévoles.
Objectifs :
- Découvrir et maîtriser des logiciels de production multimédia (photo, vidéo, musique et web).
- Mettre à disposition des outils permettant de mettre en place des projets éducatifs autour de la
création multimédia.
Modalités :
Apports didactiques, mise en situation, mise en place d’un projet et présentation.
Particularité : La salle informatique est équipée d'ordinateurs de type Macintosh (Apple) et de PC
pour les démonstrations sur windows. Les participants peuvent apporter leurs ordinateurs portables.
Durée : 24 heures
Dates : Avril, mai 2012 - Tarif : 700 €
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Gestion
et ressources humaines
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CATALOGUE
FORMATION
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25 • Diriger une équipe
Public : professionnels de l’animation et du travail social en poste de direction ou de coordination.
Objectifs :
- Réfléchir sur les enjeux de la direction.
- Acquérir des outils au travers de l'étude des grandes fonctions d'une organisation : Technique,
Communicationnelle et Humaine.
Contenu :
Aspects statutaires, fonctionnels, symboliques, idéologiques de la fonction.
Les instances de travail d'équipe.
Les pratiques d'animation d'équipe.
Les outils de direction et les valeurs.
Modalités :
Analyse de situation.
Animation de réunions, analyse.
Rencontre de directeurs gestionnaires.
Formateur : Guy MILLERIOUX, Directeur des CEMÉA-ARIF.
Durée : 35h
Dates : 23 au 27 janvier 2012 - Tarif : 875 €
Gestion
des ressources
26 • Gérer des structures médico-sociales et associatives : évolution
technique et enjeux
Public : Professionnels et bénévoles souhaitant acquérir des notions de base en comptabilité et
gestion
Objectifs :
- Connaître les principaux mécanismes budgétaires, les bases de la comptabilité et de la gestion.
- Connaître les différentes sources de financement de projets et les principes de construction d’un
plan de financement.
- Savoir présenter puis piloter un budget et construire des outils d’analyse
Contenu :
Législation et réglementation des structures sociales, médico-sociales, associatives
- Bases de comptabilité
Partie simple et partie double
Traitement des opérations (journal, grand livre, balances…)
- Les comptes et les documents de synthèse
Bilans - Comptes de résultats
- Les outils de diagnostic, de prévision et de contrôle
Le plan de trésorerie
Le plan de financement d’un investissement
Le budget prévisionnel
Le suivi et l’ajustement des budgets
Modalités : Analyse de situation, apports didactiques, travail en sous-groupe.
Formateur : Bernard Lefèvre, Directeur adjoint aux finances au Ceméa ARIF.
Durée : 28h
Dates : 3 et 4 octobre 2011, 16 et 17 novembre 2011, module supplémentaire au 2e semestre 2012
Tarif : 625 € - Lieu : CFPES-CEMÉA à Aubervilliers (93)
44
Les formations
à la demande
ou sur site
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CATALOGUE
FORMATION
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CEMÉA
ILE-DE-FRANCE
Afin de répondre à des attentes de formation plus spécifiques en contenu et durée, nous
organisons des sessions de « formation en intra » sur site ou dans nos propres locaux. Nous
répondons à des demandes d’associations, de collectivités territoriales ou d’institutions du
médico-social pour élaborer et mettre en œuvre des projets de formation sur mesure
adaptés à l’environnement, aux problématiques et à la culture de l’organisation qui en fait
la demande.
Formations élaborées et organisées par L’INFOP
- Formation des bénévoles des « Restos du cœur » pour une meilleure gestion des équipes
regroupant des bénévoles et salariés et sur l’amélioration des capacités des bénévoles
chargés de la conduite de dispositifs de formation.
- Formation des animateurs et directeurs des antennes Jeunes de la ville de Paris sur « la
compréhension du fonctionnement des groupe de Jeunes ».
- Accompagnement de l’équipe d’un centre social sur l’élaboration du projet social.
- Accompagnement de plusieurs équipes, travaillant en service jeunesse ou enfance, pour
l’élaboration du projet éducatif.
- Mise en place d’un cycle d’analyse des pratiques pour des animateurs d’une collectivité
territoriale.
- Mise en place d’une formation sur l’analyse des pratiques pour les médiateurs éducatifs
des collèges des Hauts de Seine. Les modules proposés peuvent tous être adaptés pour
une équipe, un service ou un établissement.
Contacts : Véronique LELIÈVRE (responsable de la mise en place des formation sur site
pour L’INFOP)
Tél : 01 47 91 40 58 - mail : [email protected]
Formations élaborées et organisées par le CFPES
Les formations à la
demande ou sur site
- Construire ensemble un projet d’action éducative.
- Formation/action : aide à la réflexion et la mise en oeuvre du passage au CROSM (Comité
Régional de l'Organisation Sociale et Médico-Sociale).
- Gérer les situations conflictuelles.
- Analyse des pratiques professionnelles.
- Les écrits professionnels.
- Le travailleur social face aux évolutions législatives et réglementaires.
- Régulation d’équipe. Les modules proposés peuvent tous être adaptés pour une équipe,
un service ou un établissement.
Dans le cadre des Actions Prioritaires Régionales (APR) :
- L’encadrement face aux mutations du secteur
- Se former à être jury VAE
- Accompagnement du Changement au sein d’un CHU
- Réalisation du projet d’action éducative avec une association de Prévention spécialisée
- Formation des délégués d’action avec l’Association AIDES
- Formation des accompagnements socio-professionnels avec le CNLRQ
- Mise en place d’une formation sur site « Les adolescents à risque »
- Mise en place d’une formation sur l’analyse des pratiques pour des éducateurs d’un
service de réparation pénale.
- Accompagnement d’une équipe pour l’élaboration de leur projet d’établissement
46
CATALOGUE
FORMATION
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2012
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CEMÉA
ILE-DE-FRANCE
Contacts : Philippe VINDEX (responsable formation permanente au CFPES)
Tél : 01 48 11 27 95 - mail : [email protected]
Champs d’intervention des CEMÉA sur des actions "dans et autour de
l’école" :
- Formation initiale et continue des personnels de l’Education Nationale, à l’IUFM.
Exemples d’interventions : Débuter en ZEP, l’heure de vie de classe, incivilité et violence au
quotidien, la pédagogie de projet, les classes de découverte, le travail en équipe ...
- Formation des délégués d’élèves en partenariat avec l’équipe éducative de
l’établissement.
- Education à l’environnement à travers les classes transplantées.
- Mise en place d’échanges pédagogiques : Journées collège, cafés pédagogiques, samedis
de l’éducation, les contrats éducatifs locaux...
- Formation des ATSEM sur la petite enfance dans les municipalités.
- Intervention sur la restauration scolaire dans les écoles (audit et formation des agents de
service, des vacataires...) à la demande des municipalités.
- Mettre en place des actions autour de l’accompagnement scolaire (audit, coordination
des réseaux, formation des responsable et/ou des intervenants, journées d’étude).
Des actions sont possibles à la demande d’une collectivité, d’un établissement scolaire,
d’une association.
47
Les formations à la
demande ou sur site
Informations et inscriptions : [email protected] - Tél. 0810 00 31 81
CATALOGUE
FORMATION
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2012
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CEMÉA
ILE-DE-FRANCE
Règlement intérieur
Article 1- Objet
Le présent règlement intérieur a pour objet, conformément à la loi, de préciser les modalités
d’organisation et de fonctionnement de formation professionnelle continue à l’INFOP et au CFPES.
Article 2 - Inscriptions
Les inscriptions se font au moyen du formulaire. Elles sont communiquées par courrier, par mail ou
par fax dans la structure où se déroule la formation. Après réception, vous recevez une convention
de formation. Elle doit être retournée, signée, au CFPES ou à l’INFOP. Votre inscription sera effective
à la réception du courrier de confirmation du département FPC.
Articles 3 - Horaires
Le jour et l’horaire du début de la formation sont précisés sur le courrier confirmation. Le premier
jour, l’organisation de la session est présentée par le formateur ou le responsable de la FPC.
Article 4 - Tarifs et modalités de paiement
Les tarifs mentionnés dans la brochure sont mentionnés dans la convention de formation.
Les tarifs indiqués sont nets. Les prestations du CFPES et l’INFOP n’étant pas assujetties à la TVA.
Les modalités de facturation sont indiquées dans la convention de formation.
Pour la prise en charge du financement par un organisme tiers, il incombe à l’employeur de payer
la somme qui ne serait pas prise en charge par ce tiers ; ce paiement devra nous parvenir avec la
convention signée.
Renseignez vous auprès des différents organismes : OPCA, ANPE, ASSEDIC, FONGECIF, etc. sur les
modalités administratives.
Article 5 - Propriété intellectuelle
Les supports de cours sont destinés à l’usage exclusif des stagiaires, ils demeurent la propriété du
CFPES ou de l’ INFOP CEMÉA Ile de France. Toute reproduction, adaptation, modification ou
divulgation, sous quelque forme que ce soit est interdite sans l’accord préalable écrit du CFPES ou
de l’INFOP.
Article 6 - Désistement- Abandon - Absence - Report - Annulation
En cas de désistement à l’initiative du stagiaire : le CFPES ou l’INFOP retiendra 25% du montant total
du stage quand le désistement est notifié moins de 30 jours avant le début de la formation et 50%
du montant total du stage quand le désistement est notifié moins de 10 jours avant le début du
stage.
En cas d’absence le montant de toute formation commencée par le stagiaire sera conservé dans son
intégralité par le CFPES ou l’INFOP. Toute absence sera mentionnée sur l’attestation de présence
remise ou envoyée à la fin du stage.
Si le nombe d’inscription est insuffisant, nous nous réservons le droit d’annuler ou de reporter un
stage (date inscrite dans la convention) au plus tard deux semaines avant la date programmée sans
que le stagiaire puisse prétendre à un quelconque dédommagement. Le stagiaire sera informé par
un courrier. Il sera remboursé intégralement du montant versé pour le stage de formation.
Article 7 - Lieu - Hygiène et sécurité
Les formations sont dispensées dans nos locaux ou dans toute autre lieu mentionné avant le début
de la formation.
Les formations sur site se font dans les locaux de l’établissement.
Les stagiaires doivent se conformer aux règles de sécurité de l’établissement (affichage). Ils doivent
avoir une tenue et un comportement convenable et respectueux lors de la formation, des pauses et
des déplacements dans les locaux.
49
CATALOGUE
FORMATION
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2012
-
CEMÉA
ILE-DE-FRANCE
Modalités de financement
VAE (Validation des Acquis de l’Expérience)
Chéquier VAE 18 h : Demandeurs d’emploi, financement Conseil Régional Ile de France.
Congé VAE 24 h : Financé par un OPCA, ce congé donne droit à une autorisation d’absence
d’une durée maximale de 24 h, consécutives ou non.
Dispositif de Soutien de Branche (DSB) : Financement UNIFAF. La branche professionnelle
propose un dispositif de soutien aux salariés candidats à la VAE.
Vous pouvez aussi demander la prise en charge de la VAE dans le cadre du DIF ou du PAUF.
Formation Professionnelle Continue
PAUF (Plan Annuel d’Utilisation des Fonds de Formation). Elaboré par l’employeur, il
regroupe les actions de formation mises en œuvre par l’établissement. Les actions de
formation :
- Actions d’adaptation au poste,
- Actions liées à l’évolution ou au maintien dans l’emploi,
- Actions de développement des compétences.
Un devis et le contenu précis de la formation seront demandés par l’employeur.
CIF (Congé Individuel de Formation)
A l’initiative du salarié, le CIF vous permet de suivre une action de formation de votre choix,
indépendamment du plan de formation de l'établissement.Si vous êtes en contrat à durée
déterminée (CDD) ou si venez d'achever un CDD, vous pouvez suivre une action de formation
de votre choix, indépendamment du plan de formation de l’établissement.
DIF (Droit Individuel à la Formation)
Il permet aux salariés à temps plein, ayant une ancienneté d’un an dans l’entreprise,de
bénéficier chaque année d’un droit à la formation de 20 heures, cumulables sur 6 ans
maximum, soit au total : 120 heures.
Les salariés en contrat à durée déterminée peuvent, à l’issue d’un délai de 4 mois, bénéficier
d’un DIF. Il peut être utilisé, à l’initiative du salarié et en accord avec l’employeur pour les
actions définies comme prioritaires par la branche.
Nous vous invitons à prendre contact avec votre OPCA, pour les modalités administratives.
www.unifaf.fr
www.uniformation.fr
www.anfh.asso.fr
www.habitat-formation.fr
www.agefos-pme.com
51
CATALOGUE
FORMATION
CONTINUE
2012
-
CEMÉA
ILE-DE-FRANCE
Formulaire d’inscription FPC
Nom : ............................................................... Prénom : ............................
Adresse personnelle : .......................................................................................
Code postal : ....................... Ville : ..............................................................
Tél. personnel : ..................................... Portable : .......................................
Fonction actuelle : ............................................................................................
Nom de l’établissement employeur : ..........................................................
Adresse : ..........................................................................................................
Tél. : .............................. Fax : .......................... Email ................................
Nom du responsable : ......................................................................................
OPCA : .............................................................................................................
Formation choisie : ........................................................................................
Dates : .............................................................................................................
Attentes vis-à-vis de la formation : ...................................................................
...........................................................................................................................
Prise en charge financière
 Plan de formation
 VAE
 Congé individuel de formation (CIF)
 DIF :
 Financement personnel
 Autres (précisez)
Fait à : ...................................... Le : .........................................................................
Signature du salarié
Signature et cachet de l’employeur :
Formulaire d’inscription à retourner à :
CFPES-CEMÉA IDF - 62 avenue de la République - 93306 Aubervilliers cedex Tél : 01 48 11 27 95 - Fax : 01 48 11 28 70 - mail : [email protected]
N°agrément FP: 11750273493 - Siret : 394 087 894 00025 – Code APE : 804 C
52
CATALOGUE
FORMATION
CONTINUE
2012
-
CEMÉA
ILE-DE-FRANCE
Formulaire d’inscription sur site
Nom de l’établissement : ..............................................................................
Adresse : ...........................................................................................................
Tél. : .............................. Fax : .......................... Email ................................
....................................................................
Organisme gestionnaire (si différent de l’établissement) : ......................................
Adresse : ..........................................................................................................
Tél. : .............................. Fax : .......................... Email ................................
Nom du directeur : ...........................................................................................
Formation demandée : .....................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
Problématique à l’origine de la demande : .................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
Attentes vis-à-vis de la formation : .............................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
Fonctions et nombres de personnes concernées : ......................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
Fait à : ...................................... Le : .........................................................................
Signature et cachet de l’employeur :
Formulaire d’inscription à retourner à :
CFPES-CEMÉA IDF - 62 avenue de la République - 93306 Aubervilliers cedex
Tél : 01 48 11 27 95 - Fax : 01 48 11 28 70 - mail : [email protected]
N°agrément FP: 11750273493 - Siret : 394 087 894 00025 – Code APE : 804 C
53

arif cemea - CEMEA Ile de France

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