Art dramatique, atelier d`application créative
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Art dramatique, atelier d`application créative
E.S.A.H.R Programmes des cours Domaine « Arts de la parole et du théâtre » Académie Intercommunale de Musique, des Arts de la parole, du Théâtre et de la Danse de Saint-Josse-ten-Noode / Schaerbeek DISCIPLINE Atelier d'application créative et techniques du spectacle spécialités art dramatique, déclamation et diction éloquence Cours complémentaires Date d ‘expédition du document par l’administration : Le : Pouvoir organisateur Pouvoir organisateur : Académie Intercommunale de Musique, des Arts de la parole, du Théâtre et de la Danse de Saint-Josse-ten-Noode / Schaerbeek Adresse : Place Quetelet 3 à 1210 Saint-Josse-ten-Noode Téléphone : 02/219 23 80 Fax : 02/219 23 80 E-mail : [email protected] Établissement : Académie Intercommunale de Musique, des Arts de la parole, du Théâtre et de la Danse de Saint-Josse-ten-Noode / Schaerbeek Adresse : Place Quetelet 3 à 1210 Saint-Josse-ten-Noode Téléphone : 02/219 23 80 E-mail : [email protected] Direction : Pierre PIQUE Académie Intercommunale de Musique, des Arts de la parole, du Théâtre et de la Danse de Saint-Josse-ten-Noode / Schaerbeek Sauf spécification ultérieure les programmes et les structures repris en ce document concernent tous les professeurs de l’établissement présents et à venir. Atelier d'aplication créative et techniques du spectacle Structure et horaire des cours : Age d’admission : 8 ans Cours assurés en collectif : selon les nécessités du cours Nombre maximum d’élèves déterminant l’appellation collectif : 6 à 15 Nombre d'années organisées en : Enfants et adultes : 8 années. Nombre de programmes présentés : Chaque atelier d'application créative s'organisera autour d'un projet singulier qui sera définit en début d'année par les élèves. Le professeur titulaire d'un cours « atelier d'application créative » l'organisera selon le présent programme. Nombre de périodes de cours hebdomadaires par classe : 2 Eventuelle obligation collective pour les élèves de cette filière, durant la totalité ou durant une partie de son suivi, de fréquenter un autre cours de base ou un cours complémentaire : individuellement au vu des obligations légales. Ateliers d’application créative. Art dramatique, Déclamation et Diction éloquence Chaque projet d'atelier s'organisera selon les objectifs repris ci-après. Ce programme est à respecter pour tous les ateliers organisé dans l'établissement. Objectifs poursuivis A. L’objectif principal consiste en la réalisation d’un spectacle théâtral ou poétique (au minimum un par année scolaire) et sa présentation publique. B. Le texte, le scénario, l’argument scénique, la mise en scène doivent, autant que faire se peut, être le résultat d’une volonté collective. C. Ces ateliers ne doivent pas se confondre avec les travaux collectifs des cours de base. D. La pédagogie qui s’y développe, vise essentiellement à permettre la pratique artistique comme alternative pédagogique utilisant des méthodologies plus pragmatiques. E. C’est une réalité pédagogique qui permet à notre enseignement de promouvoir dans la région et avec des moyens adaptés ses missions de création et de production. F. Ce sont des entités éducatives (pour certaines constituées selon les degrés et les âges, pour d’autres recherchées à chaque fois comme la réponse la plus adaptée aux aspirations artistiques, aux aptitudes et capacités d’investissement de nos étudiants) qui permettent à nos écoles de prendre valeur dans la société. G. L’enseignement des " techniques du spectacle " peut faire l’objet d’un atelier spécifique ainsi qu’un enseignement de disciplines apparentées (commedia dell’arte, jeu clownesque, marionnettes, nouvelles technologies, etc.). a. L’intention pédagogique de ce cours est de donner information : b. sur les techniques, fonctions et utilisations de l’éclairage, de la sonorisation des spectacles, des décors, costumes et accessoires; c. sur les principes élémentaires de la mise en scène et de la dramaturgie; d. sur l’administration et la production d’un spectacle. Objectifs liés au projet d’établissement : Rassembler de jeunes étudiants autour d’une réflexion artistique où le questionnement est le véritable moteur d’une création artistique. L’enjeu est de rassembler différentes personnalités qui se mobiliseront autour d’une création commune, le projet. L'Ateliers développera au minimum un projet par an. Matières : a) Le projet est l’élément moteur qui mobilisera une classe, il peut suivant le type d’atelier être de l’ordre théâtrale, déclamatoire et/ou éloquence ; b) Etablissement des conditions indispensables à l'enclenchement de la participation au sein du projet ; c) Définir un projet commun ; d) Écouter, questionner, apprécier, proposer ; e) Se répartir les différents travaux à mettre en œuvre pour la réalisation du projet ; f) Assumer les tâches attribuées ; g) Entreprendre ; h) Découvrir ce qui différencie les participant et en tirer profit dans le projet ; i) Cultiver la capacité à prendre des initiatives ; j) Faire des choix et les assumer ; k) Communiquer et prendre la parole dans l’équipe et lui soumettre ses propositions ; l) Oser défendre des idées (même saugrenues) ; m) Éveiller la curiosité et la recherche (s’intéresser à…) ; n) Organiser ; o) Respecter les échéances ; p) Participer et coopérer ; q) Persévérer et terminer le projet ; Moyen à mettre en œuvre pour la réalisation d’un projet : Les moyens mis-en-oeuvres le seront en fonction de la créativité pédagogique du professeur désigné par le pouvoir organisateur comme titulaire du cours et seront conformes aux directives énoncées dans le projet d'école. Choisir les informations à communiquer aux autre; (f, g, i, j, k, l, m, n, o, p) Proposer de visionner des documents qui semblent pouvoir enrichir le projet (f, g, i, j, k, l, m, n, o, p) ; BIBLIOGRAPHIE Titre, auteur(s), maison d’édition, date d’édition. BROOK Peter " Le diable c'est l'ennui " Actes Sud-Papiers 1991 CHALES Jean-Louis " Comédiennes en scène " H. Théâtre classique I. 1900-1945 J. 1946-1971 K. 1971-1991 GROTOWSKY Jerzy " Vers un théâtre pauvre " L'Age d'homme 1971 LEFEVRE Dale N. " Jeux nouveaux " Le souffle d'or 1988 HERIL Alain & MEGRIER Dominique " 60 exercices d'entraînement au théâtre à partir de 8 ans " Pédagogie pratique ( REZT ) brochure photocopiée LECOQ Jacques " Le corps poétique " Actes Sud-Papiers 1997 STANISLAVSKI Constantin " La formation de l'acteur " Petite Bibliothèque Payot et Rivages 2001