Les Cybermondes

Colloque international francophone « Complexité 2010 »
LA PENSÉE COMPLEXE : DÉFIS ET OPPORTUNITÉS
Mondes cybernétiques et
dispositifs d’Apprenance
regard sur une nouvelle
complexité sociale, cognitive et pédagogique
Pr. Séraphin ALAVA
Université de Toulouse II – CREFI-T
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Les Cybermondes
« Ma fille, qui a sept ans, sait que son père participe à des
réunions d'amis invisibles qui semblent se tenir à l'intérieur de
son ordinateur. Alors que personne ne les voit, il lui arrive
même de leur parler. Elle sait aussi que ces amis invisibles
font parfois des apparitions en chair et en os, et qu'ils
peuvent venir aussi bien du quartier que de l'autre côté de la
planète.»
Howard Rheingold, Les communautés virtuelles, traduit
de l’anglais par Lionel Lumbroso, Copyright 1995,
Addison Wesley, France (http://www.aw.com)
Les Cybermondes
J’avais envoyé un
Fax pour savoir si
Vous aviez bien
reçu mon
E-mail
J’appelle
pour savoir si
vous avez bien
reçu mon
fax
Les Cybermondes
« Je déteste faire des critiques mais vous n’êtes
employée chez nous que depuis deux jours et vous
avez déjà trois semaines de retard dans votre travail »
Cyber technique, cyber pratique …….
Construire des ressources c’est structurer
une démarche de médiatisation des
savoirs
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Les Cybermondes
Les Cybermondes
L’enseignement
L’enseignant
Accès Web
Outil d’une
nouvelle pédagogie
Vocabulaire
de la cyberculture
Sortie de secours
Retour à la maison
Outils pour
la créativité
Habiletés
informationnelles
Analyse cognitive
des erreurs
Environnement
d’apprentissage
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Mais si …. Et alors…
Les postures
enseignantes
L’apprentissage
L’apprenant
Mais si …. Et alors…
Des ressources…
Des ressources 
Variétés des processus d’apprentissage
Démarche déductive
Démarche par tâtonnement
Démarche inductive
Démarche par
expérimentation,
Démarche pragmatique
Démarche par création
Cybermonde et apprenance :
Pensée
divergente
Gestion
multitâche
Créativité
cognitive
Bricolage
cognitif
Pensée
hiératique
Pensée
par simulation
Sampling
informationnel
Intelligence
collective
Mais si …. Et alors…
Changement autoritaire
fin de l’école du
peuple
Mais si …. Et alors…
Savez vous
qu’il existe
d’autres formes
de pédagogie ?
Mais si …. Et alors…
Granulariser les contenus ….
Il faut mieux mobiliser
son intelligence sur des bêtises
que mobiliser sa bêtise sur des choses
intelligentes
Individualiser les parcours
Avec un escalier prévu pour la montée
on réussit souvent à monter plus bas
qu’on ne serait descendu avec un escalier
prévu pour la descente.
Le projet de l'intelligence collective implique une
technologie, une économie, une politique et une
éthique.
Culture
numérique
Habiletés
d’apprenance
CYBER
APPRENDRE
Maîtrise
technologique
Experience
Cyber monde
Cybercognition
En essayant continuellement
On finit par réussir. Donc : Plus ça rate,
Plus on a des chances
Que ça marche !!!!
Le projet de l'intelligence collective
implique
une technologie ouverte,
Une technologie de la fermeture
Le projet de l'intelligence collective
implique
une technologie ouverte,
une économie de l’accès,
Une économie du profit
Le projet de l'intelligence collective
implique
une technologie ouverte,
une économie de l’accès,
une politique du partage
Une politique du contrôle
Le projet de l'intelligence collective
implique
une technologie ouverte,
une économie de l’accès,
une politique du partage
une éthique de l’intelligence.
Une éthique de l’exclusion
… Il y un truc
qui ne tourne pas
rond
Cybermonde et apprenance :
compétences
Compétence à
collaborer
Compétence à relier
Compétence à
évaluer, critèrier
Compétence à
communiquer
Compétence à
réseauter
« L'éducation authentique ne
se fait que par
l'intermédiaire du monde. »
Paulo FREIRE
Merci ….