Lecture suivie Tobie Lolness - Atout lire des livres et des fiches

Transcription

Lecture suivie
Tobie Lolness
Tome I : La Vie suspendue
Timothée de Fombelle
Illustrations : François Place
Gallimard Jeunesse, 2006
Un fichier de lecture suivie réalisé par Antoine Martin – professeur des écoles.
Charenton-le-Pont © 2006 – http://am.pedagogie.free.fr
Lecture suivie : Tobie Lolness - Introduction
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Lecture suivie
Tobie Lolness
Tome I : La Vie suspendue
Timothée de Fombelle
Cycle III – CM1/CM2
Sommaire
Découpage de l’album et objectifs pédagogiques ......................................................................3
Prolongements ....................................................................................................................5
Dossier de l’élève.................................................................................................................6
FICHE
FICHE
FICHE
FICHE
FICHE
1
2
3
4
5
:
:
:
:
:
La couverture ................................................................................................................... 8
Les personnages – descriptions ........................................................................................... 9
Les personnages - relations .............................................................................................. 10
La vie dans l’arbre - les animaux ....................................................................................... 11
La vie dans l’arbre - Les lieux ............................................................................................ 12
Questionnaire de compréhension en groupe ........................................................................... 13
Évaluations de compréhension ............................................................................................. 16
Tobie Lolness
Tobie Lolness
Tobie Lolness
Tobie Lolness
Chapitre 1 : Traqué - pages 7 à 13........................................................................................
Chapitre 4 : Elisha - pages 35 à 44 .......................................................................................
Chapitre 10 : un messager - pages 97 à 106 ............................................................................
Chapitre 15 : Le Moulin - pages 149 à 157 ..............................................................................
Un travail réalisé par Antoine Martin – professeur des écoles.
Charenton-le-Pont © 2006 – am.pedagogie.free.fr
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Découpage de l’album et objectifs pédagogiques
Résumé de tout le livre (Attention, révélations importantes !)
Un peuple de petits êtres humains, mesurant au maximum 2 mm, vit dans un arbre sur une structure sociale très stricte. Les
peuples du haut méprisent ceux des basses branches et craignent d’hypothétiques « pelés » peuple étrange qui viendrait d’au
delà de la grande frontière. Tobie est le fils de Sim et Maïa Lolness. Sim est un chercheur un peu fantasque, qui a été banni
par le grand conseil pour avoir évoqué l’idée que l’arbre pourrait être vivant, et que l’exploitation outrancière et le
développement exponentiel des cités pourraient tuer petit à petit. La famille doit s’installer dans les basses branches, où
Tobie rencontre de nombreux personnages, dont la jeune Elisha. Mais le grand conseil en veut toujours à Sim, et tend un
piège aux parents Lolness pour les enfermer dans une prison construite dans une boule de gui. Tobie fera tout pour les
récupérer.
Pourquoi ce livre au cycle 3 ?
Ce roman très dynamique, très complexe mais pas compliqué, très riche dans les métaphores et les aventures angoissantes,
offre la possibilité aux jeunes lecteurs de ce plonger dans une épopée dont seul le premier tome présente déjà 310 pages. Les
quelques illustrations magnifiques allègent et accompagne la lecture. Une myriade de personnages, un univers passionnant,
des enjeux sociaux et écologiques, du romantisme, tout lecteur pourra y trouver son compte.
L’action essentiellement centrée sur Tobie, est entrecoupée de nombreux flash-back et font découvrir petit à petit le pourquoi
du bannissement des Lolness. Seul contre presque tous, il devra se débrouiller pour retrouver ses parents, dans un monde ou
l’économie de marché fait loi, et où les hommes détruisent petit à petit le monde qui les soutient.
Personnellement, je n’ai pas eu autant de frissons en lisant un roman jeunesse depuis un certain Harry Potter. Souhaitons lui
autant de succès.
PREMIERE PARTIE
Chapitre
Titre Pages
Couverture
1. Traqué
p.7
2. Adieu aux
cimes
3. La course
contre
l’hiver
Résumé
Objectifs pédagogiques
•
Tobie est traqué, on ne sait pas pourquoi, mais il doit se
cacher d’une bande de chasseurs, il est tombé dans un trou,
4 chasseurs dont son meilleur ami Léo Blue l’entourent sans
le voir, Ils manquent de peu de l’attraper, sans y parvenir.
Tobie s’endort, blessé.
(7 ans) Dans son sommeil, 1er flash back : Tobie repense au
grand déménagement, 5 ans plus tôt et décrit la rencontre de
ses parents. On apprend que les habitants de l’arbre
voyagent peu, préfèrent rester entre eux et n’apprécient pas
les mariages interbranches. Tobie se rappelle quand il a
découvert les basses branches, méprisées car peu connues
par les hautes branches, mais qu’il a vite appréciées.
(7 ans) La famille s’installe à Onessa, dans les BassesBranches. Tobie et Sim construisent une maison, tant bien
que mal. L’hiver se passe, au printemps, Tobie commence à
explorer les alentour, découvre des voisin sympathiques mais
étranges (Les Tornett), et apprend l’existence de la petite
Lee.
• découvrir le roman, le style : beaucoup de
métaphore, de pensées intérieures.
• Personnages : Tobie, Léo, Elisha.
• évaluation : Lecture compréhension
•
•
4. Elisha
(7 ans) Tobie se perd dans les branches et découvre un lac et
• description d’Elisha, p.40
Elisha, mystérieuse et ravissante petite fille de son âge. Elle
• évaluation : Lecture compréhension
l’emmène chez sa mère. Il y passe la nuit.
5. Papillon
de nuit
(13 ans) On retrouve Tobie dans son trou d’écorce, il se
soigne et rejoint les Basse-Branches, se rappelle de l’accident • L’expression « être dans son assiette, (cf
« vieil branche » du chapitre 2.
de Vigo Tornett, évite de justesse une bande de chasseurs
accompagnés de fourmis de combat.
6. Le secret
de Balaïna
7. La haine
8. Nils Amen
(10 ans) Épisode de la vie de Tobie dans les Basse-Branches.
On apprend pourquoi la famille de Tobie a été exilée : Sim a
réussi à faire marcher une marionnette toute seule, il ne
donne pas le secret et est couvert de questions et
d’admiration.
(10 ans) Tobie raconte comment son père a explique le
secret du fonctionnement de la marionnette au grand
conseil : il a utilisé la sève montante, prise au centre du
tronc principal, pleine d’énergie. Il révèle aussi qu’il ne
divulguera jamais le secret du fonctionnement de sa machine
pour préserver la sève vitale de l’arbre.
(13 ans) on retrouve Tobie dans sa fuite, il trouve refuge
dans la maison du Bûcheron Amen et de son fils. il prend un
sac de victuaille et signe un mot. plus tard, Amen et son fils
rentrent pour prendre le sac, le bûcheron insulte son fils, qui
ne trouve pas le sac, mais le mot. Les bûcherons partent à la
poursuite de Tobie, grâce à Nils, qui pensait briller aux yeux
de son père, c’est le contraire. Jo mitch promet un million
pour qui trouvera Tobie. Une compétition s’engage entre
bûcherons et chasseurs. Les Chasseur attrapent Tobie qui
• Attention, le narrateur change dans cette
partie, Tobie raconte les raisons de leur exil.
• prolongement avec l’étude d’un arbre, le
fonctionnement et la circulation de la sève,
l’alimentation…
• prolongement sur l’écologie.
• chapitre très émouvant, relation entre Norz
Amen et son fils Nils, qu’il apprend à aimer.
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Chapitre
Titre Pages
Résumé
Objectifs pédagogiques
s’averre être Nils, s’en voulant d’avoir vendu la piste de son
ami.
9. Le cratère
10. Un
messager
11. W.C.
Rolock
12. Tête de
Truc
13. La veuve
noire
Norz découvre que son fils s’est fait passé pour Tobie et a été
maltraité pendant des jours par les chasseurs. Ce contre
temps a permis à Tobie de gagner du temps mais il se
retrouve coincé dans la réserve de charançons de Jo Mitch. Il
y découvre un cratère, creusé par les charançons, qui
détruisent l’arbre petit à petit. Il se fait attraper par PetiteTête.
(10 ans) le narrateur décrit Les voisins de Tobie : les
Asseldor et Mano, un des fils qui a décidé de quitter les
Basse-Branches et d’aller faire fortune, à la grande tristesse
de ses parents et frères et sœurs. Mano écrit qu’il réussit et
devient très riche. A cette époque, les Lolness n’avaient
aucunes nouvelles des Hautes-Branches que celles de Mano,
ils reçoivent alors une autre lettre du haut conseil, porté par
Petite-Tête. cette lettre demande aux Lolness de revenir dans
les Cîmes, à condition d’être surveillé par Jo Mitch. Sim
refuse et fait avaler la lettre par Petite-Tête, qui dit qu’il se
vengera.
(13 ans) Tobie est ligoté par Petite-Tête qui veut se venger
de l’affront fait par Sim quelques années plus tôt en faisant
avaler à Tobie une boule de sève et laissant les Charançons
lui dévorer le ventre. Tobie se libère et crache la boulette que
Petite-Tête avale. Les rôles sont inversés et Tobie s’habille
avec les vêtements de petite Tête. Il laisse Petite Tête alias
Rolock aux charançons en lui laissant aussi son fouet, pour
qu’il puisse se libérer. tobie se fait passer pour Rolock Il
croise des hommes de Rolocck qui en ont peur. Il apprend
aussi l’existence de Truc, le souffre douleur des hommes de
Rolock. au lieu de s’enfuir, il décide de sauver Truc.
(13 ans) On apprend le martyre du Truc, ou tête de Truc,
torturé physiquement et moralement par Rolok et ses
hommes. Tobie le retrouve, et découvre qu’il s’agit de …
Mano, l’enfant prodige des Asseldor. Il avait menti à ses
parents pour leur faire plaisir. Tobie le fait sortir de l’enclos.
Rolok est déshonoré et est nommé « truc » par Jo Mitch.
(13 ans) Tobie et Mano s’enfuient dans les branches, le
narrateur explique les aventures de Mano, avec en arrière
plan l’ascension de Jo Mitch : entrepreneur arriviste,
constructeurs de grandes cités inhumaines, de mauvaise
qualité et néfastes pour l’arbre, sous couvert de générosité
populiste. Mano ne veut pas dire la vérité à ses parents,
Tobie l’abandonne, puis le re sauve d’une attaque de
moustiques. Ils atterrissent dans une toile d’araignée, dont
ils s’évadent grâce à l’ingéniosité de Tobie.
• Prolongement écologique : les bêtes
grignotent le monde, ce qui fait apparaître des
trous dans la voûte de feuilles et un
réchauffement des étés. . (cf couche d’ozone)
• lecture compréhension
•
•
• Le comité de voisinage et son plan populaire
de bon voisinage, fait penser aux plans
d’urbanisation excessifs des années 60, ainsi
que sur l’émergence d’Hitler (relation avec le
conseil, démission et élection en tant que
« Grand Voisin », interdiction des livres et
journaux)
14. Seldor
(13 ans) Tobie et Mano échappent à la veuve noire et
retrouvent la maison de Asseldor. Mano reste caché dans sa
famille, Tobie va chez les Olmech, sur le conseil du frère aîné
de Mano.
•
15. Le
moulin
Tobie trouve refuge dans la cave des Olmech, mais ceux-ci
appâtés par le gain, ont prévenu les chasseurs. Tobie
s’échappe encore et laisse les parents Olmech subir la fureur
des hommes de JO Mitch. Il se dirrige vers le Lac où il
retrouve Elisha.
• lecture compréhension.
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Prolongements
Travail sur l’écologie :
la planète en danger d’épuisement
Travail sur les échelles sociales.
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Dossier de l’élève
Objectifs :
Lire le roman entièrement
Relever les noms des personnages principaux et leur relation en créant un arbre
relationnel.
Relever les noms et rôles des insectes utilisés ou craints par les habitants de
l’arbre.
Relever et placer les différents lieux évoqués dans le roman sur un plan d’arbre.
Démarche :
Avant la lecture du livre, distribuer la page de couverture du dossier, de préférence
sur une feuille A3 pour que l’élève en face une chemise et y range les fiches à
venir.
Faire dessiner une représentation de l’album uniquement sur l’information « Tobie
Lolness » et sur la lecture de la 4ème de couverture.
Distribuer le livre et la fiche 1 : la couverture : faire compléter en collectif ou en
individuel
Distribuer la fiche 2 et compléter les premiers noms des personnages et au fur et à
mesure de la lecture.
Suivre le tableau exploitations pédagogiques pour les autres fiches.
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Nom prénom : _________________________________________Date_________________________
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FICHE 1 : La couverture
Avant de lire un livre, on peut obtenir beaucoup
d’informations rien qu’en observant la couverture,
la quatrième de couverture et les premières pages.
Informations générales :
L’auteur :
Nom : _______ Nationalité : _____
Date de naissance : ____
L’illustrateur :
Nom : _______ Nationalité : _____
Date de naissance : ____
Le livre :
Le titre : ______________________________
Date où le livre a été écrit : ____________________
Nom de l’éditeur : _____________ Nombre de pages : _______
L’illustration de la couverture :
Décris la couverture :
Qu’en penses-tu ? Te donne-t-elle envie de lire le livre ?
La quatrième de couverture (le dos du livre) :
Quelles informations trouve-t-on sur cette page ?
Nom prénom : _________________________________________Date_________________________
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FICHE 2 : Les personnages – descriptions
Le roman présente de nombreux personnages.
Complète ce tableau au fur et à mesure de ta lecture.
Nom
Tobie Lolness
Léo Blue, et son père
El Blue
Elisha Lee
Description Rôle
13 ans, pas très grand pour son âge, 1,5 mm. héro de l’aventure, il fuit les
chasseurs de Jo Mitch, auto nommé Grand Voisin de l’arbre, pour des raisons
que l’on découvrira au cours du livre. Il est très agile, très curieux, très rusé.
Ami depuis la petite enfance de Tobie. son père est mort dans des conditions étranges.
Même âge que Tobie. Habite près de la frontière des « pelés ». Est très
intelligente et très amoureuse de Tobie. Elle a un visage un peu différent des
autres habitants, comme sa mère.
Sim Lolness
Savant fantasque, rayonnant, admiré puis exclu. Des idées révolutionnaires qui attisent
les convoitises, alors que Sim est définitivement dévoué à la survie de l’arbre.
Maïa Alnorell
(Lolness)
Femme de Sim, issue d’une famille très riche, son père est mort et sa mère est
despotique.
Mme Alnorell, M.
Peloux
Vigo et Plum Tornett.
Toni Sireno
Jo Mitch, Limeur et
Torn
Norz Amen, Nils Amen
famille Asseldor
W.C. Rolok dit
« Petite-Tête »,
Marlou, Rosebond,
Blett, Pilou
Les Olmech (Lex)
Mère de Maïa et son banquier. Elle est aigrie, avare, hautaine, triste. Déteste Tobie, trop
proche de son père, d’une famille moins noble qu’elle.
Voisins des Lolness dans les Basse-Branches. Vigo est l’oncle de Plum, jeune moucheur
de larves de 35 ans, mais qui en parait 12.
Vigo a passé 10 ans en prison.
Assistant de Sim Lolness
Éleveur de charançons creuseurs et ses bras droits. il est arriviste et peu
scrupuleux, dictateur, menteur, obèse et despote, crule et menteur. Il se fait
appeler « Grand voisin ».
Bûcheron et son fils. Nils et Tobie ont partagé un été de jeu dans les plantations de la
grand-mère. Le bûcheron méprise son fils, le trouve trop mou, trop rêveur, trop fille.
Voisins des Lolness dans les Basses-Branches, père, la mère trois garçons (Milo, __,
Mano) et deux filles (Maï, Mia). (fondent une communauté, autarcique mais généreuse,
festive (fermiers hippies). seul Mano était à l’écart, le 3ème fils est parti de la famille pour
faire fortune dans les Hautes-Branches.
Chef de la section des élevages de charançons, et ses hommes de mains,
tous plus brutes, idiots et méchants les uns que les autres.
Voisin des Basse-Branches, Lex et Mia Asseldor sont amoureux et projettent de devenir
riches comme Mano. Maï est aussi amoureuse en secret de Lex.
Nom prénom : _________________________________________Date_________________________
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FICHE 3 : Les personnages - relations
Complète ce schéma relationnel entre les personnages de
l’histoire.
M. Alnorell
Toni Sireno
Lee
Mme Alnorell
M.Peloux
Lolness
Mme Lee
Sim Lolness
Elisha Lee
Maïa Lolness
Tobie Lolness
Jo Mitch
Limeur
Asseldor
Torn
Amen
M.
Sim Lolness
Milo
Mme
_____
Mïa
Norz
Sim Lolness
Mano
Mai
Mme
W.C. Rolok
Nils
Marlou
Rosebond
Blett
Pilou
Olmech
M.
Sim Lolness
Lucette
Lex
Tornett
Vigo
Sim Lolness
Plum
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FICHE 4 : La vie dans l’arbre - les animaux
Les bestioles qui peuplent l’arbre ont un rôle
important dans l’histoire.
Pour des êtres de 2 mm de haut, ils peuvent devenir des
ressources importantes ou de terribles dangers !
Complète ce tableau au cours de ta lecture
animal
rôle
Puceron
animal de compagnie
Termite
dangereuse, objet de chasses violentes.
Larves
Exploitées par les moucheurs de larves.
Attention à s’en débarrasser avant que la
larve ne devienne un insecte.
Limaces
produisent une graisse idéale pour les
lampes à huile.
Charançon
Animal de trait et foreuse de bois.
Cochenilles
exploitée pour ses œufs et la cire.
Grillon
délicieux rôti à la braise.
Moustique
Très dangereux, peut vider un homme de
son sang en une seul piqûre.
Taille
réelle
image
Nom prénom : _________________________________________Date_________________________
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FICHE 5 : La vie dans l’arbre - Les lieux
Replace au cours de ta lecture les différents lieux
évoqués dans le livre :
Les Cimes
Les bois d’Amen
Les colonies
inférieures
Les Basses Branches
Le Grand conseil
La prison Tomble
Maison des Houppiers (Lolness)
bois gérés par les Amen, qui appartiennent à la grand-mère de
Tobie (chap. 8)
Région mouillée appartenant à Jo Mitch (chap. 9)
L’élevage de charançons.
Seldor (propriété des Asseldor (chap 10))
Onessa
Le lac
Nom prénom : _________________________________________Date_________________________
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Questionnaire de compréhension en groupe
Objectifs :
rédiger quatre questions de compréhension sur la lecture d’une partie de l’album
valider les questions sur des critères précis
répondre à ces questions
Participer à un jeu de groupe sur la compréhension de l’album
Démarche :
Faire lire une partie précise de l’album aux élèves en travail à la maison
Faire rédiger quatre questions de compréhension et leur réponse
En collectif : faire poser quelques questions et les écrire au tableau en fonction de
leur type : questions explicites (on peut y répondre en recherchant les infos dans le
livre) questions implicite (on peut y répondre mais en lisant entre les lignes)
Questions impossibles ou sujettes à discussion.
Travailler la syntaxe interrogative (point d’interrogation, sujet inversé, et la
précision de la formulation.
En groupe : par 4 les élèves doivent se poser des questions explicites uniquement.
Un élève pose une question à un autre élève, les deux autres valident la question et
la réponse en remplissant le questionnaire.
Accompagner un ou deux groupes et valider les échanges verbaux.
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Français - lecture
Questionnaire sur
Date : _________________________________
Chapitre : ___________________________
Question 1 : posée par
à
Observateurs :
Question :
Réponse attendue :
Réponse donnée :
La question était bien posée ?
La réponse est bien donnée ?
OUI
OUI
NON
NON
à
Observateurs :
Question :
Réponse attendue :
Réponse donnée :
OUI
NON
OUI
NON
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à
Observateurs :
Question :
Réponse attendue :
Réponse donnée :
OUI
NON
OUI
NON
à
Observateurs :
Question :
Réponse attendue :
Réponse donnée :
OUI
NON
OUI
NON
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Évaluations de compréhension
Objectifs :
Répondre à des questions explicites par un QCM sur une partie de l’album lu
personnellement (Ex.1)
Relier le personnage à sa parole ou à ses actions (Ex. 2)
Résumer la partie lue en 4 phrases maximum (Ex.3)
Retrouver l’ordre des planches selon leurs descriptions (Ex. 4)
répondre à des questions implicites sur une partie de l’album en rédigeant une
phrase complète (Ex. 5)
Démarche :
Faire lire une partie précise de l’album aux élèves en travail à la maison ou lire la
partie en collectif
Distribuer les fiches évaluation et donner un temps précis de résolution,
Laisser les élèves accéder à l’album, il s’agit d’exercices de lecture et non de
mémoire.
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Nom :
Date :
Prénom :
Lecture compréhension
20
Tobie Lolness Chapitre 1 : Traqué - pages 7 à 13
Relever, trier, chercher et utiliser des informations d’un texte écrit
1.
A
EA
Réponds à ces questions en entourant la bonne réponse
NA
7
a. Où se passe l’action de ce chapitre ?
Dans un champ
Dans une montagne
Dans un arbre
Dans un souterrain
b. Quelle est la taille de Tobie ?
1,5 mm
1,2 mm
1,5 cm
1,5 m
1,2 m
c. Quel âge a Tobie quand il est traqué dans les branches ?
4,5 ans
9 ans
11,5 ans
13 ans
15,5 ans
d. Comment s’appelle son ami d’enfance ?
Leon Blue
Lucas Blue
Léon Blum
Léo Blum
Léo Blue
e. Qui était Lima ?
La mère de Tobie
Le puceron apprivoisé de Tobie
une amie de Tobie
une mouche
f. A quelle saison se déroule ce chapitre ?
L’été
l’automne
hiver
printemps
g. A qui Tobie pense-t-il au moment de s’endormir ?
à sa mère
2.
à son père
à Léo
à Elisha
Remets dans l’ordre chronologique ces évenements de la vie de Tobie :
Tobie se cache dans un
bourgeon sec
2
5
Tobie tombe dans un trou et
est recherché par les
chasseurs
Tobie rencontre Léo.
Tobie et ces parents
déménagent vers les
Basses-Branches.
3
Tobie s’enfuit des hautes
branches.
4
Page 17 sur 24
1
2
3.
Rédige un résumé de ce premier chapitre en seulement quatre
phases.
4.
Relève une phrase complète du texte illustrée par ce dessin.
5.
Réponds à ces questions en rédigeant des phrases.
a. p.9 1ère ligne : Pourquoi le père de Tobie a-t-il pleuré ?
Il a pleuré parce qu’il a retrouvé son fils après deux jours et trois nuits de recherche, il
s’était caché pour ne pas être séparé de son ami Léo Blue.
b. p.10 : Qui a fait tomber la torche ? Argumente ta réponse.
C’est Léo, car on lui dit : « Eh ! Léo ! Tu as éteint cette flamme ? » et il répond : « elle est
tombée. Pardon, la torche est tombée... »
c. Relève trois indices qui montrent que les chasseurs sont prêts à tout pour
trouver Tobie ?
Ils sont quatre contre un enfant, ils crient des menaces, ils ont des armes, le meilleur ami
de Tobie chasse aussi, ils sont très déçus de ne pas le trouver.
d. Qui a déjà tué 40 termites ?
Il s’agit du chasseur qui sent l’alcool.
e. Pourquoi y a-t-il un long silence quand un chasseur sort quelque chose du trou
où est caché Tobie ?
Tout le monde pense avoir trouvé Tobie, y compris Tobie et le lecteur. La situation est très
tendue, angoissante.
Page 18 sur 24
4
2
5
Nom :
Date :
Prénom :
20
Tobie Lolness Chapitre 4 : Elisha - pages 35 à 44
6.
A
EA
NA
7
a. Qu’arrive à Tobie au début de ce chapitre ?
il rencontre un nouveau voisin il se perd
il se noie
il est attaqué par une termite
b. Qui a des rhumatismes ?
Le vieux Tornett
M. Lolness
Tobie
Plume Tornett
c. A quelle distance se trouve le lac par rapport au bourgeon où Tobie est suspendu ?
20 pieds
50 pieds
100 pieds
120 pieds
150 pieds
d. Qui disait à Tobie « c’est la peur qui fait tomber » ?
La mère de sa mère Le père de son père
le père de sa mère
la mère de son père
e. Que voit Tobie sous les pieds d’Elisha ?
de la boue
de la mousse séchée
des étoiles rouges
une lueur bleue
f. Comment s’appelle la cochenille qu’élève Elisha ?
Lee
Gany
Line
Maïa
g. quel est le nom savant de la coccinelle à quatorze points ?
quatuortecim-pusdulata quatuordecim-pustulata
7.
quatuomdecir-pustulata quatuomdecir-pusdulata
Qui dit quoi ? relie les phrases à celui ou celle qui la prononce :
Tes Basses-Branches, mon
fils, c’est cul-de-sac et sacs de
nœuds !
Tobie
Oui, c’est
beau.
Il n’y a qu’un seul
endroit qui est aussi
beau.
C’est beau…
Elisha
Vous n’habitez pas loin de la
grande frontière, vous n’avez
pas peur des Pelés qui
capturent les troupeaux ?
Quaduort… tis…
Quatuomdecir…
putsulana…
Sim
Lolness
Mme
Lee
Page 19 sur 24
2
8.
Rédige un résumé de ce chapitre en seulement quatre phases.
9.
10.
a. p.36 : Explique les deux sens de « Je suis perdu » que se dit Tobie.
1er sens : il a perdu son chemin, il ne sait plus où il est.
2ème sens : il n’a plus d’espoir de vivre
, il est dans une situation où il pense mourir. .
b. Comment s’est formé le lac où Tobie rencontre Elisha ?
C’est une vieille branche cassée dans laquelle l’eau s’est accumulée.
c. p.38 : pourquoi l’auteur compare-t-il le lac à un « grand miroir bleu nuit » ?
un lac reflète la lumière et fait comme un miroir, il est bleu nuit car il reflète l’obscurité
produite par les feuillages.
d. p.40 : Pourquoi Tobie ne veut-il pas sortir de l’eau ?
Il est tout nu et la fille le regarde.
e. Pourquoi Tobie connaît-il le nom savant des coccinelles à quatorze points ?
Il le connaît car son père, un savant reconnu a dû écrire un livre sur ce sujet.
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4
2
5
Nom :
Date :
Prénom :
20
Tobie Lolness Chapitre 10 : un messager - pages 97 à 106
1.
A
EA
NA
7
a. Quel âge à Tobie dans ce chapitre ?
4 ans
9ans
12 ans
13 ans
b. Comment s’appelle la famille voisine des Lolness décrite dans ce chapitre ?
Asseldor
Tornett
Mitch
Alnorell
c. De quel instrument jouait Tobie avec cette famille ?
du balando
de la flûte
de la bille
du violon
d. Quel métier Mano dit-il avoir trouvé ?
Moucheur de larve
messager
vendeur
architecte
e. A quel mois la lettre arrive-t-elle chez les Lolness ?
en juin
en août
en septembre
en mai
f. Qui est « Papy » pour le messager ?
Tobie
la mère de Tobie
Le père de Tobie
Jo Mitch
g. Quel âge à M. Lolness ?
45
2.
45
50
55
60
65
Relie le prénom à son personnage :
Maïa
Maï
Mia

Mano

Elisha

2

Voisine et amie de Tobie,
fille de Mme Lee

Mère de Tobie

Troisième fils des Asseldor

Fille la plus âgée des
Asseldor

Fille la plus jeune des
Asseldor
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3.
4.
5.
a. p.98 : Pourquoi Elisha n’aime-t-elle pas que Tobie décrive les filles de la famille
Asseldor ?
Elisha est très liée avec tobie, voire amoureuse, elle n’aime pas la concurrence.
b. Est-ce que l’arbre est un noyer ? explique ta réponse.
Non, car les noix trouvées sur l’arbre ne poussent pas dessus mais sont déposées par des
oiseaux et Sim pense qu’elles proviennent d’un autre.
c. p.100 : Pourquoi Tobie s’est-il senti mal à l’aise quand toute la famille Asseldor
éclate de rire ?
La famille se moque de lui car il a dit à Maï qu’il l’aimait bien.
d. p.103 : A ton avis, pourquoi Sim dit-il faire de la poésie en affirmant qu’il
existait un autre arbre ?
La poésie permet de faire passer une idée qui parait absurde pour beaucoup, mais qui est
en fait très sérieuse, Sim fait de la science à travers sa poésie.
e. Pourquoi Le père de Tobie laisse-t-il la bouteille d’alcool de noix à Petite-Tête ?
Parce qu’il a peur de lui, ou parce qu’il pensait bien que cela affaiblirait l messager, ou
bien parce qu’il n’en voulait plus, sous prétexte que ça lui donnait mal au ventre. .
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4
2
5
Nom :
Date :
Prénom :
20
Tobie Lolness Chapitre 15 : Le Moulin - pages 149 à 157
1.
A
EA
NA
7
a. Quel temps fait-il quand Tobie arrive chez les Olmech ?
il a plu et maintenant il fait beau
il a fait beau et il se met à pleuvoir
il a plu et il pleut toujours
il a fait beau et il fait toujours beau
b. Où est parti Lex Olmech ?
Chercher des oeufs
Chercher des feuilles
Chercher de l’aide
Chercher Mia
c. Qu’est-ce que Tobie n’a pas apporté à manger de chez les Asseldor ?
Des chips de poux
Des pâtés de sauterelles
des chaussons croustillants
du jambon de puceron
d. Combien d’hommes attendent dans le jardin ?
5
10
15
20
e. Quel est le prénom de Mme Olmech ?
Lucette
Lucelle
Luciole
Lucie
f. En quel saison se déroule ce chapitre ?
été
automne
hiver
printemps
g. Combien de jours se sont écoulés entre le premier chapitre (où Tobie était caché dans
un trou) et la fin de ce chapitre (où il rejoint enfin le lac) ?
1
2.
2
3
4
5
6
Numérote ces événements de ce chapitre dans l’ordre chronologique :
2
M. Olmech rentre chez lui.
3
Les Olmech préviennent les hommes de Jo Mitch.
6
Les Olmech sortent de chez eux avec leur chariot.
9
M. Olmech est furieux.
5
Tobie supplie Mme Olmech de rester chez elle pour se reposer et va dans la cave.
2
Tobie se cache dans le chariot à feuilles.
8
Tobie entre dans la maison des Olmech.
1
M. Olmech dit à Tobie qu’ils sortent chercher des feuilles.
7
Mme Olmech dit à son mari que Tobie est caché dans la cave.
4
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3.
4.
Complète ces bulles en recopiant uniquement le dialogue du livre,
de « Je croyais … » à « …fatigué », p. 151.
4
2
Je croyais que tu étais dans les hauteurs. On parle de
vous, les Lolness… On dit que vous avez des
problèmes
J’ai besoin de me reposer jusqu’à demain.
Bah…c’est pas pratique, pour nous… Tu vois,
on a deux lits seulement.
Je ne veux pas de lit… Je
veux me coucher dans
votre cave…
Mais…
Je vous le demande… S’il vous plaît. Je suis…
fatigué…
5.
a. p.150 : Pourquoi Tobie a–t-il soudain envie de partir voir Elisha.
Il est tout près de son amie, et veut la revoir, peut-être qu’au fond de lui, il ne sent pas en
sécurité chez les Olmech….
b. p.152 : Pourquoi M. Olmech a-t-il piqué une colère ?
Il doit être furieux contre sa femme d’avoir abriter un fugitif.
c. p.153 : Pourquoi les chasseurs éclatent-il de rire quand Mme Olmech leur
demande l’argent contre Tobie ?
Apparemment, les hommes de Jo Mitch n’ont pas l’intention de leur donner quoi que ce
soit.
d. Pourquoi la comptine écrite par Tobie dans la cave énerve-t-elle les chasseurs ?
cette comptine montre que Tobie avait prévu que les chasseurs viennent le chercher dans
la cave, le ssouris blanches, ce sont les chasseur blanchis par la farine
e. p. 157 : Pourquoi Tobie dit-il « oui, je rêve. » à Elisha alors qu’il est réveillé.
Il dit ça parce que voir Elisha est pour lui comme un rêve, une chose à laquelle il pensait
pendant toute sa fuite, et il a enfin atteint son but.
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