Bilan d`activités - Maison du Geste et de l`Image

Transcription

Bilan d’activités
2014 – 2015
Les membres du Conseil d’Administration
Bureau
2
Monsieur Michel Fontès
Président
Ancien Directeur régional des Affaires culturelles, président
de l’Observatoire des politiques culturelles, trésorier de l’O
de Lyon
Madame Anita Weber
Vice présidente
Ancienne inspectrice générale des affaires culturelles et
Directrice régionale des Affaires Culturelles
Monsieur Yves Nilly
Secrétaire général
Auteur
Monsieur Jean-Louis Heckel
Trésorier
Directeur de la Nef - Manufacture d’utopies à Pantin
Personnalités qualifiées
Madame Julie Bertuccelli
Réalisatrice
Madame Florence Muracciole
Journaliste
Monsieur Philippe Yvon
Proviseur adjoint au lycée Buffon (15ème arrondissement)
Monsieur Bertrand Cocq
Directeur du CRDP et directeur adjoint du CNDP
Membres de droit – la Ville de Paris représentée par trois
conseillers de Paris
Madame Florence Berthout
Maire du 5e arrondissement, Conseillère de Paris
Madame Nathalie Maquoi
Conseillère de Paris déléguée chargée de la culture et des
centres d’animation
Madame Raphaëlle Primet
Conseillère de Paris déléguée à la coopération décentralisée
SOMMAIRE
Bilan d’activité 2014-2015
p. 2
Les membres du Conseil d’Administration
p. 4
Rapport d’activité 2014-2015
Les chiffres
p. 6
Activité globale 2014-2015
p. 6
Répartition du nombre d’établissements par action
p. 7
Répartition du nombre d’ateliers par type d’établissement
p. 7
Répartition du nombre d’ateliers par arrondissement
p. 8
Répartition des niveaux de classes
p. 8
Répartition des ateliers par niveau d’enseignement
p. 9
Répartition des niveaux d’enseignement par arrondissement
p. 9
Récapitulatif du nombre de séances par secteur et par projet
p. 10
Volumes horaires
p. 10
Conclusion
p. 10
Evolution
Bilan des coordinateurs de secteurs
p. 10
Secteur photo
p. 11
Secteur théâtre
p. 12
Secteur vidéo
Liste des ateliers 2014-2015
p. 13
p. 14
p. 15
p. 17
Liste des ateliers photo
Liste des ateliers photo dans le cadre de l’opération VUES DU TRAM
Liste des ateliers photo dans le cadre de l’opération «Objectif photo : le Pari(s) des enfants»
Liste des ateliers photo et arts plastiques dans le cadre de l’aménagement des rythmes éducatifs (ARE)
p. 18
p. 20
Liste des ateliers théâtre
Liste des ateliers théâtre et lecture dans le cadre de l’aménagement des rythmes éducatifs (ARE)
p. 21
p. 23
Liste des ateliers vidéo
Liste des ateliers vidéo dans le cadre de l’aménagement des rythmes éducatifs (ARE)
p. 24
Liste des ateliers transversaux
p. 24
p. 25
p. 25
Liste des ateliers vacances
Liste des ateliers spécifiques
Formations
p. 26
p. 27
Les partenaires
L’équipe
3
4
Rapport d’activité
2014-2015
Le rapport d’activité 2014/2015 s’inscrit essentiellement
dans la continuité de celui de 2013/2014 marqué par une
forte hausse du nombre d’élèves, de projets, de partenariats.
Le fonctionnement de la mgi se calquant sur l’année scolaire,
l’équipe de la mgi restant stable et les financements étant
reconduits à l’identique, le volume d’activité, quoiqu’en légère
hausse, ne peut guère varier de façon significative.
Ce qui reste modifiable est plutôt d’ordre qualitatif que
quantitatif. La relation avec nos partenaires s’établit sur
une confiance accrue, toujours plus en concertation, donc
une plus grande efficacité (l’ANRAT, le Festival d’Automne,
Arcadi, la Maison Victor Hugo, le 104, la MEP, le CG 93….).
Les actions se répartissent en deux grandes catégories de
projets :
1 - Les ateliers en temps scolaire, de l’école maternelle à
la terminale, basés sur un partenariat entre enseignants et
artistes avec une participation financière des établissements
scolaires
2 - Les projets en réponse à des marchés publics ou à des
appels à projets spécifiques, correspondant à un cahier des
charges très précis, pris en charge par les collectivités donc
gratuits pour les participants, s’inscrivant souvent dans un
cadre périscolaire.
Une troisième catégorie reste très marginale et pourtant
indispensable : il s’agit des ateliers proposés pendant les
loisirs ou les congés scolaires, sur inscription individuelle
des enfants par les familles.
La première catégorie d’ateliers se construit au cas par cas
selon les projets des enseignants et les propositions des
artistes.
Ces projets ont pour caractéristique d’être voulus par les
enseignants, adaptés à leur propre projet pédagogique et
au profil des élèves. Ils s’élaborent en concertation entre
les adultes, sont inscrits dans les projets d’établissement
et engagent les élèves dans un travail d’équipe concret,
aboutissant souvent à une présentation publique. Dans la
moitié des cas, les projets de « pratique » sont construits
en résonance à des rencontres avec des œuvres et des
artistes programmés par des théâtres, centres d’art,
musées, festivals…la mgi faisant office de lieu de ressource
et d’expérimentation lorsque les élèves ont assisté à des
spectacles, visité des expositions…dans d’autres lieux.
Les collaborations basées sur la complémentarité des
vocations de chaque lieu se multiplient, ce qui a pour effet
de faire connaître plusieurs lieux aux élèves comme à
leurs familles et de les aider à en cerner les potentialités,
à y adapter leur comportement, à y exprimer des facettes
différentes de leurs personnalités.
Les tableaux qui suivent donnent des indications sur les
niveaux de classes, les localisations, les durées des parcours,
les profils d’élèves et l’importance en nombre de chaque
groupe concerné. Les données statistiques concernent aussi
les rotations d’artistes, d’établissements ou d’enseignants,
sachant que les élèves sont, eux, toujours différents.
Dans la deuxième catégorie figurent les projets fédérateurs
à l’initiative des tutelles ou des collectivités territoriales.
L’Aménagement des Rythmes Éducatifs occupe la première
place. De 26 ateliers hebdomadaires, en théâtre uniquement,
lors de la première année de mise en œuvre, la mgi a proposé
40 ateliers hebdomadaires à compter de la rentrée 2014 en
réponse à un marché public conçu pour trois ans.
Sur ces 40 ateliers, répartis entre le mardi et le vendredi,
20 sont en théâtre et lecture, 15 en dessin et arts plastiques,
5 en image.
A la différence des ateliers en temps scolaire, ces propositions
en temps périscolaire ne se mènent pas en partenariat avec
des enseignants qui connaissent leurs élèves mais avec
les Responsables Éducatifs Ville ou REV qui ont un rôle de
coordination au sein des écoles.
Les artistes sélectionnés par la mgi doivent s’adapter à être
seuls en face de 18 enfants d’âges hétérogènes, plus ou
moins désireux de faire partie de cette activité. La plupart y
parviennent, surtout si le dialogue avec le REV a pu s’établir
en confiance. Certains renoncent, découragés par le manque
d’appétit des enfants et l’absence de dialogue avec le REV.
La mgi doit rester vigilante pour parer aux malentendus,
aux absences pour maladies ou raisons professionnelles,
aux découragements de toutes sortes. Des équipes de
remplaçants sont constituées, des réunions permettent
d’échanger sur les difficultés et les recettes, la concertation
avec les chefs de projets est recherchée. Peu ou pas de
problème sans solution est la devise. Les responsables de
secteurs de la mgi y mettent un point d’honneur.
«Objectif photo : le Pari(s) des enfants» est un marché public
que la mgi coordonne conjointement avec la MEP depuis cinq
ans. Le dernier appel date d’octobre 2013 et portait sur deux
ans. Il concerne 60 centres de loisirs et 7 PVP (professeurs
de la Ville de Paris) avec leurs classes.
60 animateurs de la Ville et 51 photographes encadrent
des groupes d’enfants inscrits dans les centres de loisirs.
Chaque année, le thème de création est différent et aboutit
à une exposition au CENTQUATRE-PARIS dans le cadre du
FORUM des dynamiques culturelles du territoire.
Vues du Tram est une opération menée par la mgi en réponse
à un appel à projet de la Délégation à l’Art dans la Ville –
Mission artistique Tramway T3 de la Direction des Affaires
Culturelles. Développée sur deux ans, en 2013 et 2014, cette
opération a fait l’objet d’un bilan spécifique adressé par mail
début 2015 aux administrateurs de la mgi et aux tutelles. Ce
bilan est joint à ce présent rapport d’activité.
Enfin, plus ponctuel et non moins important, la mgi
s’est impliquée une deuxième année dans le cadre de la
convention de partenariat entre les départements de Paris
et de l’Essonne, en proposant une nouvelle collaboration
avec le Musée Français de la photographie de Bièvres. Le
collège Evariste Galois situé dans le 13è ardt et le collège du
Pont de Bois à Saint-Chéron dans l’Essonne sont engagés
dans un projet commun que l’ensemble des partenaires
s’efforce de mener à bien en dépit des difficultés de
déplacement causées par le plan Vigipirate qui a touché, de
façon bien compréhensible, un grand nombre d’activités en
cette année 2015.
Il est à noter que les trois derniers projets évoqués ont
donné lieu à une collaboration soutenue avec les services
concernés de la DASCO et de la DAC et que cette collaboration
s’est toujours avérée harmonieuse et fructueuse.
Certaines actions ont un statut spécial qui les situe à
l’articulation des ateliers en temps scolaire et des réponses
à des marchés publics. Les résidences «l’Art pour Grandir»
sont dans ce cas. Si les contenus sont proposés par la mgi
en réponse à l’appel à projet de la Ville, les collèges dans
lesquels ils se déroulent sont choisis, soit par la DAC et
la DASCO, soit conjointement avec la mgi qui peut aussi
émettre des propositions. Au cours des deux dernières
années, les résidences «théâtre» ont pris ancrage dans
le collège George Sand dans le 13è ardt, et les résidences
«photo» dans le collège de la Grange aux Belles dans le 10è
ardt.
S’inscrire dans la durée avec des équipes pédagogiques est
très gratifiant. Le dialogue est facilité même si les projets
sont différents. Il reste que les groupes d’élèves sont
rarement identiques et qu’ils ne sont pas les premiers
bénéficiaires d’une continuité qui serait très constructive
pour eux. Ils sont cependant sensibles au climat de confiance
entre leurs professeurs et la mgi, ce qui a pour effet de
stimuler leur implication.
Les priorités : le développement, la mise en réseau et la
mutualisation
Outre les projets qu’elle propose ou coordonne directement,
la mgi s’efforce de promouvoir les arts et la culture auprès
de nouveaux établissements scolaires, de nouveaux artistes,
professeurs et élèves, de nouveaux relais associatifs.
En participant, à la demande de la DRAC et du Conseil Général
de Seine Saint-Denis, à la mise en place et à la coordination
d’un CLEA à Bondy (Contrat Local d’Education Artistique), la
mgi élargit son champ d’action et contribue au rayonnement
de l’action culturelle et artistique auprès de centres sociaux
et au sein même de la ville de Bondy où une exposition des
trois équipes d’intervenants photographes est entreprise
sur les panneaux municipaux.
Cette démarche ouvre un volet supplémentaire de la
collaboration avec la Seine Saint-Denis, département avec
lequel la mgi a régulièrement des projets en collège (CAC) et
dans le cadre du Plan Éducatif Départemental…
Les partenariats se poursuivent et s’intensifient avec l’ANRAT
(Association Nationale de Recherche et d’Action Théâtrale) et
les séances « Transvers’Arts » organisées à la mgi, ARCADI
et la relation avec les médiateurs en lycées et universités,
le Festival d’Automne à Paris, la Maison de Victor Hugo,
la Maison Européenne de la Photographie, la Belle Saison,
opération nationale de théâtre jeune public et l’organisation
par la mgi et le théâtre Dunois de trois tables rondes (Dunois,
Paris Villette, Maison des Métallos), le CENTQUATRE-PARIS,
l’Université Paris 1 - Panthéon Sorbonne et le Séminaire de
Michel Poivert sur la photographie qui rencontre un franc
succès grâce à sa reprise sur le site du magazine du Musée
du Jeu de Paume.
Certaines opérations annuelles comme Les enfants du
Patrimoine, Nuit Blanche, Le Jour le plus court, sont aussi
pour la mgi l’occasion de proposer des séances d’initiation
gratuites à de nouveaux venus.
Il devient cependant de plus en plus difficile d’engager des
partenariats avec de nouveaux enseignants qui craignent ce
qu’ils appellent « le parcours du combattant » pour monter
des dossiers, trouver des financements, obtenir les heures…
Les ateliers « découverte » de quelques heures menés
par l’équipe permanente de la mgi, sont souvent très
« déclencheurs » de motivation pour courir le risque de
monter un projet. Ils sont gratuits et permettent de tester
non seulement les ressources humaines et techniques
de la mgi mais aussi les qualités de chacun au sein d’une
dynamique de groupe.
Faire ensemble est irremplaçable pour s’approprier une
démarche et c’est ce que la mgi permet, en complémentarité
avec tous ses partenaires.
A l’heure où chacun s’interroge sur la citoyenneté, la liberté
d’expression, la tolérance à l’autre, les ateliers artistiques
sont des espaces privilégiés de dialogue, de débat parfois vif
sur les enjeux de la construction collective du projet commun.
Nous les jugeons indispensables à chaque parcours scolaire.
Evelyne Panato
5
Les chiffres
6
Activité globale 2014-2015
Nombre
d’ateliers
Nombre
d’élèves
Nombre
d’heures
Nombre
d’établissements*
Nombre
d’enseignants
ou référents
Nombre
d’intervenants**
Ateliers mgi
116
2635
2458
75
147
70
Objectif photo
67
1087
1005
66
67
51
ARE
40
720
2160
34
non concerné
35
TRAM
20
319
160
19
23
4
Ateliers
spécifiques
11
231
338
11
20
10
TOTAL
254
4992
6121
201 dont
98 nouveaux
partenariats
257
142 dont 39
nouveaux venus
* Un même établissement peut avoir deux ateliers
distincts
** Un artiste peut intervenir sur plusieurs ateliers
Les actions ont donné lieu à 254 ateliers (contre 244 l’année précédente) :
44 en cinéma – audiovisuel dont 4 en accompagnement mgi
43 en théâtre dont en 1 accompagnement mgi
19 en photographie
10 projets transversaux dont en 9 accompagnement mgi
40 ARE (20 en théâtre, 5 en vidéo, 10 en photo, 5 en arts plastiques)
20 ateliers TRAM
67 ateliers «Objectif Photo : le Pari(s) des enfants»
11 ateliers spécifiques tous secteurs confondus
Parmi les 142 intervenants :
26 sont réalisateurs, 42 sont metteurs en scène, 66 sont photographes, 1 est marionnettiste, 1 est chef opérateur, 1 est
plasticien, 1 est illustrateur, 2 sont auteurs, 1 est urbaniste, 1 est chorégraphe
Répartition du nombre d’établissements
L’action de la mgi a impliqué 4992 élèves (contre 4645 l’année précédente) répartis dans 201 établissements scolaires
(contre 198 l’année précédente), dont :
40 lycées (soit 19,4%) :
21 à Paris (dont 4 privés)
19 en Ile de France (dont 1 privé)
29 collèges (soit 15%) :
19 à Paris (dont 1 privé)
10 en Ile de France
7 écoles maternelles à Paris (soit 3,5%)
54 écoles élémentaires à Paris (soit 26,8%) (dont 2 privées)
64 centres de loisirs à Paris (soit 31,8%)
3 centres sociaux à Bondy sur le projet CLEA (soit 1,5%)
1 hôpital pour enfants à Paris (soit 0,5%)
1 Maison d’arrêt en Ile de France (soit 0,5%)
1 Université sur le projet TRAM (soit 0,5%)
1 association à Paris (Emmaus) (soit 0,5%)
Répartition du nombre d’ateliers par type d’établissement
Les 254 ateliers sont répartis de la façon suivante :
Centre
Ecole
Ecole
Collège
de loisirs maternelle élémentaire
Lycée Université
Photo
1
3
6
8
Théâtre
5
1
20
17
5
10
29
Vidéo
Transversal
3
Objectif
photo
3
60
Maison
d’arrêt
Centre
social
Assoc Hôpital
1
4
7
ARE
40
TRAM
5
1
8
Ateliers
spécifiques
TOTAL
ateliers
(254)
65
10
67
2
3
1
3
3
41
64
1
1
3
1
1
3
1
1
Répartition du nombre d’ateliers par arrondissement
Arrdts
Photo
Théâtre
1er
Vidéo
Transversal
TRAM
Objectif
photo
3
2ème
3ème
4ème
2
1
1
5ème
Ateliers
spécifiques
TOTAL
1 (Emmaus)
4
1
1
1
4
7
1
1
4
1
1
6ème
7ème
ARE
2
1
1
1
1
8ème
5
9ème
1
3
3
2
4
1
1
10ème
2
11ème
2
12ème
4
1
4
1
5
6
2
3
1
15
5
12
4
1
1
6
3
8
1
2
11
13ème
1
3
14ème
1
2
15ème
7
16ème
2
17ème
2
3
1
1
16
14
6
6
17
5
7
4
12
18ème
1
3
2
3
9
19ème
2
3
7
2
13
1
28
1
4
5
7
11
28
20ème
IDF
8
4
17
4
4
TOTAL
19
43
44
10
20
67
18
40
8
45
10 + 1
(Emmaus)
254
7
Répartition des niveaux de classe
Le nombre de groupes est différent du nombre d’ateliers, plusieurs niveaux pouvant coexister dans un même atelier.
8
8 groupes de 6e à Paris, 2 en Ile de France
3 groupes de 5e à Paris dont 1 SEGPA, 2 en Ile de France
8 groupes de 4e à Paris dont 1 SEGPA, 5 en Ile de France
9 groupes de 3e à Paris, 1 en Ile de France
2 groupes de 3e découverte professionnelle en Ile de France
17 groupes de 2nde (générale, techno, pro) à Paris, 12 en Ile de France
14 groupes de 1ère (générale, techno, pro) à Paris, 6 en Ile de France
8 groupes de terminale (générale, techno, pro) à Paris, 3 en Ile de France
3 classes d’accueil ou de non francophones à Paris
1 classe d’ULIS à Paris
2 classes de CLIS à Paris
4 groupes de CAP à Paris
1 groupe post-bac en Ile de France
10 groupes d’école maternelle à Paris (toutes sections confondues)
7 groupes de CP
3 groupes de CE1
4 groupes de CE2
4 groupes de CM1
6 groupes de CM2
+ 40 groupes dans le cadre de l’ARE (toutes sections confondues)
65 groupes issus de centres de loisirs
1 groupe de sans-abris dans le cadre de l’atelier mené avec Emmaus
1 groupe issu du service pénitenciaire insertion et probation (SPIP)
4 groupes issus de centres sociaux dont 3 en Ile de France
1 hôpital pour enfants
Répartition des ateliers par niveau d’enseignement
TOUS LES ATELIERS (254)
ATELIERS MGI
hors opérations et ateliers spécifiques (116)
Répartition des niveaux d’enseignement par arrondissement
TOUS LES ATELIERS
Arrdts
1er
collège
degré
lycée
ATELIERS MGI (hors opérations et ateliers spécifiques)
autre
TOTAL
1
4
1er
3
2ème
1
3ème
7
4ème
2
5ème
1
6ème
2
2
4
7ème
2
2
4
8ème
7
1
4
1
1
3
6
10ème
8
4
3
15
11ème
10
2
12
12ème
1
5
13ème
9
3
14ème
17
14
3
16
15ème
6
7
14
16ème
5
1
1
7
17ème
10
2
18ème
15
19ème
19
3
20ème
25
3
142
5
27
5
45
41
64
7
254
0
1
2
1
0
1
2
2
2
3
5
5
10ème
5
11ème
3
1
3
4
4
2
11
1
4
12ème
5
13ème
2
5
5
7
14ème
3
3
15ème
7
7
1
2
16ème
1
17ème
28
13
3ème
9ème
28
1
3
3
8ème
18
TOTAL
0
7ème
12
3
autre
2ème
6ème
6
5
lycée
5ème
5
2
1er
collège
degré
4ème
1
9ème
TOTAL
1er
1
5
IDF
Arrdts
4
19ème
3
3
20ème
2
3
IDF
TOTAL
2
2
18ème
21
6
2
5
1
12
5
9
24
36
58
33
1
116
Récapitulatif du nombre de séances par secteur et par projet
Photo
Théâtre
Vidéo
Transversal
TRAM
Objectif
photo
ARE
Ateliers
spécifiques
Durée des
séances
2h
2h
2h
2h
2h
3h
1,5h
2h
Nombre de
séances
200,5
432,5
573,5
32,5
80
335
1440
169
3263
Nombre
d’heures
total
401
845
1147
65
160
1005
2160
338
6121
Nombre
d’ateliers
19
43
44
10
20
67
40
11
254
TOTAL
9
Volumes horaires
Les 6121 heures d’atelier ont été réparties de la manière suivante :
10
Conclusion
Les différents tableaux d’analyse, s’ils donnent des indications précieuses sur la répartition des élèves et l’activité de
la mgi par projet, par arrondissement, par tranche d’âge, ne cessent de souligner leur grande diversité. Ils rendent les
comparaisons difficiles voire hasardeuses, chaque projet ayant sa spécificité en termes de publics, d’objectifs, de
fonctionnement.
La mgi ne fait pas le même travail dès lors qu’elle intervient dans des cadres différents comme dans «Objectif
photo : le Pari(s) des enfants», activité périscolaire calibrée sur 15 heures d’intervention d’un photographe
auprès d’un animateur de centre de loisirs, comme partenaire de dispositifs particuliers tels les ARE, les résidences…,
ou encore comme force de proposition à partir de projets d’artistes.
Les durées des séances ne sont pas plus semblables que ne le sont celles des parcours artistiques. L’équipe de la mgi
cherche en permanence à se renouveler, à préparer un plus grand nombre d’artistes à de nouvelles situations
de transmission, à croiser les domaines artistiques comme les publics. Si presque tous les indicateurs sont en hausse
encore cette année, faire plus n’est pas l’objectif premier. Faire autrement, pour et avec d’autres publics ou partenaires,
dans des cadres renouvelés oblige chacun à se questionner, à se repositionner, à changer au rythme de plus en plus
accéléré de la société. Comme chacun sait, ce qui manque ne peut pas être compté et c’est précisément vers ce qui
manque, ou vers «ceux» qui manquent, que la mgi souhaite aller.
Evolution
2011-2012
2012-2013
%
2013-2014
%
2014-2015
%
Nombre d'élèves
3761
4045
+ 7,55%
4645
+14,8%
4992
+7,47%
Nombre d’heures
3606
3993
+ 10,7%
4984
+24,8%
6121
+22,8%
Nombre
d'établissements
138
167
+ 21%
198
+18,5%
201
+1,5%
Nombre d'ateliers
169
194
+ 14,8%
234
+20,6%
254
+8,5%
Nombre
d'enseignants
153 (+ 60
animateurs)
193 (+ 60
animateurs)
+ 26,1%
187 (+ 66
animateurs)
-3,1%
256
+1,1%
Nombre
d'intervenants
69
115
+ 66,6%
118
+2,6%
142
+20,3%
Bilan des
coordinateurs de
secteurs
SECTEUR PHOTO
Hervé Guibert, écrivain et photographe, a écrit «Il faut de
l’imagination pour voir la réalité ». Tout au long de cette
année scolaire nous avons essayé de mettre en pratique
cette citation au sein de nos ateliers.
La photographie, toujours aussi présente dans notre
quotidien, reste un outil idéal pour aborder la création
artistique ; accessible, domestique, elle accompagne jeunes
et enseignants dans les étapes de leurs vies. Notre but est
de donner du sens à ces pratiques souvent voraces.
En premier lieu, si nous regardons les contenus et les
projets de cette année, nous constatons que très souvent
la photographie n’est plus seule. Elle rencontre la littérature
et l’écriture, le spectacle vivant, l’histoire, et bien entendu la
vidéo.
Pour précisément alimenter cette imagination dont parle
Hervé Guibert, les rencontres avec d’autres pratiques se
révèlent tout à fait fructueuses et enrichissantes. Un certain
nombre d’ateliers ont bénéficié cette année d’un double
encadrement d’artistes. Ecrivains et photographes ont
notamment travaillé en binôme au sein de deux résidences.
Textes et images ont cohabité, se sont mutuellement nourris,
et les travaux de fin d’ateliers, qu’ils aient pris la forme d’une
publication, d’une projection ou d’une exposition classique,
présentaient un mixte de ces deux pratiques.
Ces rencontres ouvrent aux artistes, aux professeurs et
surtout aux jeunes, de larges possibilités pour s’exprimer.
Elles leur permettent également de comprendre, et de
mieux de sentir la spécificité propre à chaque domaine. Les
relations image, théâtre, textes lus, ou danse sont également
porteuses de projets diversifiés et étonnants.
Nous ne pensons pas pour autant que la photographie se
doit d’être obligatoirement accompagnée. L’image seule
n’est jamais totalement muette, mais l’expérience de cette
année écoulée nous amènera à proposer aux professeurs
d’autres « couples créatifs »
Un autre constat, et ce n’est pas nouveau, est la présence
des nouvelles ( ?) technologies et leur cortège de possibilités
de transformations et de mutations de l’image. Il est à notre
sens indispensable que la mgi offre un éventail de pratiques
et de réflexions autour de ces « nouvelles images » qui se
doivent d’être au service de la création. Pour cela, et plus
largement quelque soit le contenu des ateliers, une politique
de partenariat avec les structures offrant des expositions
doit être poursuivie : Jeu de Paume, CENTQUATRE, MEP,
Gaité lyrique sont pour nous des partenaires naturels et
complémentaires.
Une autre évidence est que la photographie et l’image
demandent régulièrement l’achat de matériel. C’est pour
cette raison qu’il nous semble important de consolider
les relations que nous avons tissées avec le secteur privé,
principalement avec OLYMPUS, tout en maintenant nos
objectifs de service public.
Nous terminerons sur une observation, malheureusement
pas exclusive au secteur photographie : les enseignants ont
de plus en plus de mal à obtenir les crédits pour mener à
bien leurs projets. La mgi se tourne donc de plus en plus vers
les « marchés » qui sont régulièrement publiés, notamment
par la Ville. Ces derniers nous permettent d’obtenir des
crédits qui bénéficient avant tout aux projets montés avec
le système éducatif.
L’image fixe a un bel avenir au sein de notre structure. Elle
oscillera toujours entre modernité et techniques anciennes,
le succès de notre labo argentique en est la preuve.
L’imagination n’a pas de techniques favorites !
Francis Jolly
SECTEUR THÉÂTRE
En parallèle à la coordination des ateliers théâtre en milieu
scolaire, l’axe « centre ressources » de la Maison du geste et
de l’image se développe avec l’accueil de classes entières sur
des séances pluridisciplinaires de trois heures. Ces temps
d’expérimentation sont accompagnés par l’équipe de la mgi
qui initie les élèves aux différents métiers du spectacle (régie
lumière, régie et enregistrements son, relation théâtre/
image…).
Préparés en amont par leurs professeurs (choix d’un extrait
de texte en écho à un spectacle, choix d’images, de sons,
apport de la vidéo…) les élèves expérimentent au plateau une
courte forme mêlant théâtre, vidéo et son qu’ils présentent
en fin de séance. Du point de vue de l’apprentissage,
ces temps «laboratoire» ouvrent les élèves aux formes
contemporaines et les éclairent sur les différents postes
techniques mis en œuvre pour la création des œuvres.
Ces séances consolident les partenariats avec les
structures culturelles de programmation et permettent
des liens intéressants dans la relation que les élèves ont
de leur pratique et de leurs parcours de spectateurs. Elles
peuvent s’organiser dans le cadre d’opérations spéciales
type «Enfants du Patrimoine» ou «Transvers’arts» mais
en dehors de ces opérations, elles sont également un
formidable levier de développement pour découvrir les
activités et les ressources de l’association.
Les retours des enseignants et des élèves, extrêmement
positifs, nous incitent à multiplier ces propositions.
11
La mgi confirme également son engagement dans la réforme
de l’aménagement des rythmes éducatifs avec 20 ateliers
théâtre répartis dans différentes écoles parisiennes.
12
Les difficultés de parcours demeurent mais l’expérience
de la première année atténue les problèmes et facilite
leur gestion. Les ateliers théâtre abordent la lecture à voix
haute ; plusieurs ateliers présentent une brève forme en
fin de trimestre aux parents et au personnel de l’école. La
deuxième année confirme la nécessité d’une évaluation de
ces parcours.
Les ateliers théâtre en temps scolaire travaillent avec
enthousiasme la thématique proposée par la mgi et
proposent des formes innovantes prenant appui sur des
textes classiques ou contemporains, en passant par des
ateliers d’écriture ou d’enregistrements sonores.
La difficulté pour les enseignants à trouver le financement
de leur projet persiste et les heures d’intervention
artiste diminuent. A l’image de l’année scolaire passée,
l’accompagnement de l’équipe de la mgi sur les ateliers
s’intensifie. Les restitutions d’ateliers sont en cours
d’organisation, des échanges entre différents projets sont
mis en place, le temps de prise de parole des élèves et
d’échange avec le public est systématisé.
Hormis la fréquentation des ateliers théâtre hors temps
scolaire qui demeure problématique et qui nécessite un
important travail de communication de façon à identifier
et cibler le public adolescent, le secteur théâtre poursuit sa
recherche et le renouvellement de ses pratiques.
Myriam Cassan
SECTEUR VIDÉO
Un état des lieux des projets vidéo et des partenariats que
propose la mgi dans ce domaine s’appuie sur deux constats.
Premier constat : tandis que l’omniprésence de l’audiovisuel
s’affirme en société, la relation des élèves aux ateliers vidéo
évolue. Elle devient diffuse. Parfois surinvestie, souvent
désinvestie. Les frontières de la production, artistique ou
non, et leurs débordements dans l’imaginaire, sont de plus
en plus complexes à délimiter. Il conviendrait d’ailleurs
à ce sujet de réinterroger les zones de coïncidence ou
d’opposition entre « culture » et « loisir ».
de préciser les modalités de cette « sensibilisation ».1
Le synonyme le plus proche de sensibiliser est : faire réagir.
Cette sensibilisation doit pouvoir s’exercer dans les
conditions de l’atelier : effectifs souvent importants, durée
contenue, groupes parfois difficiles. On peut évoquer le cas
symptomatique des ARE pour lesquels la relation au groupe
suppose d’inventer une méthode et des objectifs délimités,
qui concernent suffisamment les enfants pour que le projet
collectif puisse se réaliser. Dans ce cas précis, le cinéma
d’animation, qui permet de saisir les bases de l’illusion
cinématographique, mais permet aussi d’aborder les arts
plastiques, la fabrication de décor, l’expression orale, le son,
etc.
Pour les élèves, l’engagement dans un projet vidéo, se
confond avec le seul désir de réaliser un film, sans bien
savoir ce que cela signifie. Cette logique d’exécution du
projet qui doit tenir dans le temps imparti, présente
le risque de privilégier la matérialisation du film à son
contenu. Il peut en résulter une expérience superficielle,
sans ancrage dans l’imaginaire, et qui ne laissera que peu
de traces. En premier lieu, nos collaborations consistent
donc à organiser un dispositif de production, non pour
reproduire une logique professionnelle, mais afin que tous
les élèves soient impliqués.
Dans tous les projets, nous nous efforçons de multiplier les
ancrages, et « les couches sensibles », d’organiser la mise
en continuité du projet avec les enseignements, d’établir
des points de contact entre le scolaire et le périscolaire.
Les partenariats avec des structures culturelles (expositions,
spectacles, rencontres, accès à des archives) constituent
un point d’amorçage déterminant. Nous organisons la
pratique de manière à ouvrir des chantiers simultanés,
pluridisciplinaires, à constituer des
équipes, à faire
converger des activités et à mobiliser le désir du plus grand
nombre d’élèves vers un objectif commun. Nous travaillons
également à intégrer progressivement aux ateliers
une initiation aux « sous-bassements » des pratiques
numériques (codage, interaction, objets connectés), avec des
artistes spécialisés dans ce domaine.
Laurent Geniller
.
Second constat : la disparité - l’inégalité - de nos publics
quant à leur capacité à saisir ou à interroger le sens des
images, est de plus en plus manifeste.
L’essentiel de notre travail, dit de médiation, consiste à
développer chez les élèves, une relation sensible à leur
environnement, notamment à la production, à la circulation
et à la réception des images. Parmi ces objectifs de
médiation, notre mission la plus nécessaire me paraît être
1 En physiologie,
la sensibilisation consiste à fournir à certains neurones
sensoriels un stimulus induisant une réaction plus vive et plus puissante
de ceux ci. Ceci afin de faciliter une meilleure activité ultérieure de ces neurones.
Liste des ateliers
2014-2015
ATELIERS PHOTO
19 ateliers / 675 élèves
401 heures d’atelier soit 200,5 séances de 2 heures
Collège Jacques Brel (Choisy-le-Roi, 94), atelier photo, classe
de 4e, Nafissa Moulla professeure de français, Jean Lecointre
photographe
21h / 17 élèves
Lycées Paul Bert / Lavoisier (Paris 14e et 5e), atelier photo,
élèves de 2nde, 1ère et terminale, Marc Tourret professeur
d’histoire-géographie, Rozenn Prat professeure d’arts
plastiques, Caroline Feyt photographe
20h / 35 élèves
Ecole élémentaire Championnet (Paris 18e), atelier photo,
classe de CP, Emi Maeda professeure des écoles, François
Delebecque, double atelier mené avec l’école élémentaire
Parmentier (Paris 11e)
10h / 23 élèves
Collège Joliot Curie (Stains, 93), atelier photo, classe
de 6e, Fabien Pontagnier professeur d’histoiregéographie, François Hervieu professeur d’arts plastiques,
Anna Rouker photographe
8h / 20 élèves
Lycée Julie-Victoire Daubié (1) (Argenteuil, 95), atelier photo,
classe de terminale option arts plastiques, Marie-Laure
Buisson Yip professeure d’arts plastiques, Ingrid Etienne
médiatrice ARCADI, Bruno Dieudonné photographe, projet
mené en partenariat avec ARCADI et le Musée Rodin
24h / 20 élèves
Lycée Julie-Victoire Daubié (2) (Argenteuil, 95), atelier photo,
classe de 1ère option arts plastiques, Marie-Laure Buisson
Yip professeure d’arts plastiques, Ingrid Etienne médiatrice
ARCADI, Bruno Dieudonné photographe, projet mené en
partenariat avec ARCADI et le Musée Rodin
6h / 30 élèves
Ecole maternelle Faidherbe (Paris 11e), atelier photo, classe
de moyenne section, Valérie Lebret professeure des écoles,
Svetlana Loboff photographe
15h / 27 élèves
Lycée Sophie Germain (Paris 4e), atelier photo, classe de
2nde exploration, Carine Gicquel professeure de lettres,
Hortense Soichet photographe
15h / 21 élèves
Collège la Grange aux Belles (1) (Paris 10e), atelier photo, 1
classe de CLIS, 2 classes de 6e, Gamzé Petit professeure de
français langue seconde, Emmanuelle Bernot, Geraldine
Charlot professeures, Camille Entratice photopraphe,
atelier réalisé dans le cadre de la résidence DASCO «l’Art
pour Grandir»
60h / 12 élèves de CLIS + 50 élèves de 6e
Collège la Grange aux Belles (2) (Paris 10e), atelier photo,
classe de 4e, Valia Legrand professeure de français, Bruno
Dieudonné photographe
40h / 25 élèves
Lycée Hulst (Paris 7e), atelier photo, classe de 2nde
littérature et société, Mme Bréant documentaliste,
Pascale Kierren professeure de français, Bruno Dieudonné
photographe
6h / 23 élèves
Lycée Jean Lurçat (Paris 13e), atelier photo, classe de 1ère
bac pro commerce, Georgia Thiercelin professeure de lettres
histoire-géographie, Elisabeth Schneider photographe
25h / 23 élèves
Ecole élémentaire Parmentier (Paris 11e), atelier photo,
classe de CP, Nadine Marcelot professeure des écoles,
François Delebecque photographe, double atelier mené avec
l’école élémentaire Championnet (Paris 18e)
10h / 17 élèves
Lycée Gabriel Péri (Champigny-sur-Marne, 94), atelier
photo, classe de 2nde STMS, Stéphanie Pheng professeure,
Céline Mabillon médiatrice culturelle ARCADI, Rafaël Trapet
photographe, projet mené en partenariat avec ARCADI
12h / 24 élèves
Collège Jacques Prévert (Noisy-le-Sec, 93), atelier photo
et écriture, classe de 3e, Caroline Hinault professeure de
lettres modernes, Esther Levy professeure d’arts plastiques,
Florence Joubert photographe, Carole Achache auteure,
projet soutenu par le département de la Seine Saint-Denis
dans le cadre du dispositif «Culture et Art au collège»
(CAC 93)
40h / 25 élèves
Collège les Sablons (Viry Châtillon, 91), atelier photo,
classe de 4e, Julie Martin professeure de SVT, Guillaume
Depaule professeur d’EPS, Audrey Campbell professeure de
physique-chimie, Olivia Lavergne photographe
14h / 26 élèves
Ecole élémentaire Sainte-Thérèse (Paris 19e), atelier photo,
2 classes en cycle 1 (CP), 3 classes en cycle 2 (CE1, CE2), 3
classes en cycle 3 (CM1, CM2), projet d’école sous la direction
de Mme Debourbert, Lola Hakimian photographe, projet
mené en partenariat avec le CENTQUATRE-PARIS
30h / 200 élèves
Lycée Léonard de Vinci (Saint-Michel sur Orge, 91), atelier
photo, classe de 3e prépa pro, Agnès Pellerin et Michel
Vienney professeurs, Stéphanie Masson médiatrice
culturelle ARCADI, Juliette Agnel photographe, projet mené
en partenariat avec ARCADI
30h / 25 élèves
13
Maison des adolescents - Hôpital Robert Debré (Paris 19e),
atelier photo, Paul Jacquin psychologue, Julie Guiches et
Benoit Lorent photographes du collectif Studio Public
15h / 8 adolescents
14
ATELIERS PHOTO
dans le cadre de l’opération
VUES DU TRAM
20 ateliers - entre septembre et décembre 2014
319 élèves
160 heures d’atelier soit 80 séances de 2h
Ecole élémentaire Simon Bolivar - école B (Paris 19e), atelier
photo, classe de CE2, Isabelle Chavigny professeure des
écoles, Camille Entratice photographe
8h / 23 élèves
Centre de loisirs maternel Bretonneau (Paris 20e), atelier
photo, Céline Silebert directrice de point d’accueil (DPA),
Elisabeth Schneider photographe
8h / 8 enfants
Centre de loisirs maternel Bullourde (Paris 11e), atelier photo,
Touria Coullier animatrice, Camille Entratice photographe
8h / 8 enfants
Centre de loisirs maternel Armand Carrel (Paris 19e),
atelier photo, Nathanaëlle Quenet animatrice, Aïcha
Guennifa Responsable Educatif Ville (REV), Philippe Fabian
photographe
8h / 9 enfants
Ecole élémentaire Championnet (Paris 18e), atelier photo,
classe de CP, Emy Maeda et Isabelle Radenac professeures
des écoles, Philippe Fabian photographe
8h / 23 élèves
Lycée Marcel Deprez (Paris 11e), atelier photo, élèves de
1ère année de CAP, Marie-Victoire Duchemin professeure
de lettres, Elisabeth Schneider photographe
8h / 6 élèves
Collège Auguste Delaune (Bobigny, 93), atelier photo, classe
de 4e, Marianne Lecareux professeure, Camille Entratice
photographe
8h / 24 élèves
Ecole maternelle Paul Dubois (Paris 3e), atelier photo, classe
de moyenne section, Agnès Levaray professeure des écoles,
Hortense Vinet photographe
8h / 23 élèves
Ecole élémentaire Alain Fournier (Paris 15e), atelier photo,
classe de CM1, Emmanuel Géraud professeur des écoles,
Camille Entratice photographe
8h / 28 élèves
Centre de loisirs maternel Maurice Genevoix (Paris 18e),
atelier photo, Anouck Sarrasin animatrice, Camille Entratice
photographe
8h / 12 enfants
Ecole élémentaire Lesseps (1) (Paris 20e), atelier photo,
classe de CE1, Isabelle Moreau professeure des écoles,
Philippe Fabian photographe
8h / 23 élèves
Ecole élémentaire Lesseps (2) (Paris 20e), atelier photo,
classe de CLIS, Elise Caignec professeure des écoles, Camille
Entratice photographe
8h / 9 élèves
Lycée Michel-Ange (Villeneuve-la-Garenne, 92), atelier
photo, étudiants en BTS, Claire Vidal-Aryinyac coordinatrice
BTS AM1, Mme Fedane professeure d’économie/gestion,
8h / 10 élèves
Collège Mozart (Bois d’Arcy, 78), atelier photo, classe de
5e, Pascale Broutin professeure d’anglais, Delphine Avril
professeure d’arts plastiques, François Brigand professeur
de SVT, Hortense Vinet photographe
8h / 28 élèves
Ecole élémentaire Parmentier (Paris 11e), atelier photo,
classe de CP, Nadine Marcelot professeure des écoles,
8h / 17 élèves
Centre de loisirs maternel Pelleport (Paris 20e), atelier photo,
Louisa Touati animatrice, Philippe Fabian photographe
8h / 8 enfants
Ecole élémentaire des Pyrénées (Paris 20e), atelier photo,
classe de CM1, Françoise Desroches directrice, Lara Nguyen
professeure des écoles
8h / 19 élèves
Lycée professionnel Edmond Rostand (Paris 18e), atelier
photo, classe de 3e, Halima Kerim professeure, Philippe
Fabian photographe
8h / 13 élèves
Ecole élémentaire Vaucanson (Paris 3e), atelier photo, classe
de CM2, Anne-Laure Puig professeure des écoles, Philippe
Fabian photographe
8h / 22 élèves
Université Paris Créteil - Institut d’Urbanisme de Paris
(Créteil, 94), atelier photo, étudiants de Master 2, Florine Ballif
maître de conférence, Elisabeth Schneider photographe
8h / 6 étudiants
ATELIERS PHOTO
dans le cadre de l’opération
OBJECTIF PHOTO : LE PARI(S) DES
ENFANTS
60 ateliers en centres de loisirs
7 ateliers menés par des professeurs de la Ville de Paris
(PVP)
1087 élèves
1005 heures d’ateliers soit 335 séances de 3 heures
Centre de loisirs Compans (Paris 19e), atelier photo, AnneLise Clément-Burgos animatrice, Hanna Zaworonko
photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Cugnot (Paris 19e), atelier photo, Dominique
Salomon animatrice, Hélène Mauri photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Damrémont (Paris 18e), atelier photo,
Mireille Abdulmasih et Abdoulaye Cissé animateurs, Florence
Lebert photographe
15h / 15 enfants
Centres de loisirs
Centre de loisirs Davout (Paris 20e), atelier photo, Amélie
Sempere animatrice, Hermine Bourgadier photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Alésia (Paris 14e), atelier photo, Anastasia
Lafitte animatrice, Valentine Vermeil photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs du Faubourg Saint-Denis (Paris 10e), atelier
photo, Frédéric Ncho animateur, Olivia Gay photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs des Alouettes (Paris 19e), atelier photo,
Elizabet Nikolic animatrice, Anton Zatzepine photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs maternel Françoise Dorléac (Paris
18e), atelier photo, Chafik M’Hamed animateur, Hermine
Bourgadier photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Arago (Paris 13e), atelier photo, Renaud
Pempie directeur, Valentina Canseco photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Aubervilliers (Paris 19e), atelier photo, Silvia
Chevereau animatrice, Emmanuelle Blanc photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Georges Balanchine (Paris 13e), atelier
photo, Gabriela Granda Paladinez animatrice, Sandrine Marc
photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Barbenègre - école B (Paris 19e), Keita
Naman animatrice, Martine Mougin photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Béranger (Paris 3e), atelier photo, Adréea
Trentin animateur, Julies Guiches photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Brancion (Paris 15e), atelier photo, MarieLilas Schneiter animatrice, Svetlana Loboff photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Bruxelles (Paris 9e), atelier photo, Didier
Levy animateur, Christophe Galatry photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs du Capitaine Lagache (Paris 17e), atelier
photo, Cécile Jospeh animatrice, Anaïs Pachabézian
photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Duquesne (Paris 7e), atelier photo, Patrice
Schaffhausser animateur, Chloé Devis photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Falguière (Paris 15e), atelier photo,
Stéphane Tardy animateur, Cynthia Mancuso photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Fondary (Paris 15e), atelier photo, Sylvia
Koster Responsable Educatif Ville (REV), Fathia Mkacher
animatrice, Svetlana Loboff photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Fourcroy (Paris 17e), atelier photo, Sylvie
Fasol Responsable Educatif Ville (REV), Valéria Anzolin
photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Froment (Paris 11e), atelier photo, Nadia
Orenes animatrice, Olivia Fryszowski photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Gambetta (Paris 20e), atelier photo,
Matthew Jutelet et Bruno Cléry animateurs, Valentine
Vermeil photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Goubet (Paris 19e), atelier photo, Gueddou
Djazia animatrice, Anne Rehbinder photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Pierre Gourdault (Paris 13e), atelier photo,
Fabien Constantin animateur, Clara Chichin photographe
15h / 15 enfants
15
Centre de loisirs Hermel (Paris 18e), atelier photo, Yolanda
Espinosa animatrice, Olivia Lavergne photographe
15h / 15 enfants
16
Centre de loisirs Jean Jaurès (Paris 19e), atelier photo, Farès
Guedjali animateur, Emmanuelle Blanc photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Jomard (Paris 19e), atelier photo, Ibrahima
Riley animateur, Anne Veaute photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Kuss (Paris 13e), atelier photo, Thomas
Touati animateur, Dominique Cartelier photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Fernand Labori (Paris 18e), atelier
photo, Miroslava Svetska animatrice, Bertrand Desprez
photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Léon Maurice Nordmann (Paris 13e), atelier
photo, Benoit Vienne animateur,
Lola Hakimian photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Parmentier (Paris 11e), atelier photo, Sabra
Khaloua animatrice, Julie Guiches photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Pelleport (Paris 20e), atelier photo, Rhime
Zitouni animatrice, Xavier Schwebel photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Pereire (Paris 17e), atelier photo, Delphine
Hilaire animatrice, Julia Maria Lopez Mesa photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Philippe de Girard (Paris 18e), atelier photo,
Lenny Raux animateur, Michel Lebrun photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Lancry (Paris 10e), atelier photo, Jean-Elie
Florimond animateur, Marion Dubier Clark photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Poissonniers (Paris18e), atelier photo, Issa
Djibril Dabo animateur, Caroline Feyt photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Lecomte (Paris 17e), atelier photo, Marine
Pinna animatrice, Claire Soton photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Pyrénées (Paris 20e), atelier photo, Ségolène
Coatsaliou animatrice, Xavier Schwebel photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Lepic (Paris 18e), atelier photo, Iéva Abolina
animatrice, Marilyne Grimmer photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs République (Paris 11e), atelier photo,
Audrey Suedile animatrice, Hortense Vinet photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs maternel Littré (Paris 6e), atelier photo,
Vincent Lavenu animateur, Laurent Chemin photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Saint-Charles (Paris 15e), atelier photo,
Sylvain Lachize Responsable Educatif Ville (REV), Stéphanie
Guerrato animatrice, Olivia Gay photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Mademoiselle (Paris 15e), atelier photo,
Souleymane Mbaye Papa Responsable Educatif Ville
(REV), Céline Dhellemmes animatrice, Bruno Dieudonné
photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs maternel Colette Magny (Paris 19e), atelier
photo, Lynda Kozak animatrice, Emile Loreaux photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Saint-Jacques (Paris 5e), atelier photo, Riita
Kaleva animatrice, Guillume Buée photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Saint-Lambert (Paris 15e), atelier photo,
Kheira Saidani animatrice, Camille Entratice photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs de la Mare (Paris 20e), atelier photo, Zohra
Mellahi animatrice, Hanna Zaworonko photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs maternel du Septième Art (Paris 19e),
atelier photo, Aliette Badeau animatrice, Emile Loreaux
photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Marseille (Paris 10e), atelier photo, Maxime
Villamil animateur, Philippe Fabian photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Sibelle (Paris 14e), atelier photo, Agathe
Boulanin animatrice, Evelyne Coutas photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs maternel Darius Milhaud (Paris 19e), atelier
photo, Ahmed Ifrihaddadene animateur, Pauline Hisbacq
photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Simplon (Paris 18e), atelier photo, Fanny
Pilleul animatrice, Anna Rouker photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Moussy (Paris 4e), atelier photo, Rodrigue
Agathine animateur, Marie Maurel de Maille photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Tanger (Paris 19e), atelier photo, Miora
Ramangamahaleo
animateur,
Elisabeth
Schneider
photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Tlemcen (Paris 20e), atelier photo, Nahima
Nait Attia animatrice, Zabou Carrière photographe
15h / 15 enfants
Centres de loisirs Tour d’Auvergne / Clauzel (Paris 9e), atelier
photo, Bouchra Ali animatrice, Franck Ferville photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Truffaut (Paris 17e), atelier photo, Najet
Mahboub animatrice, Jean de Calan photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs le Vau (Paris 20e), atelier photo, Priscilla
Trabac animatrice, Rafaël Trapet photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Vulpian (Paris 13e), atelier photo, Alexandre
Montgermont animateur, Yves Breton photographe
15h / 15 enfants
Centre de loisirs Würtz (Paris 13e), atelier photo, Samir Harir
animateur, Sara Acremann photographe
15h / 15 enfants
Ecoles élémentaires
PVP : professeur de la Ville de Paris
Ecole élémentaire Boursault (Paris 17e), atelier photo, classe
de CM1/CM2, Corinne Viennot professeure d’arts visuels
(PVP)
15h / 27 élèves
Ecole élementaire Charenton (Paris 11e), atelier photo, classe
de CM1, Carole Douchy professeure d’arts visuels (PVP)
15h / 30 élèves
Ecole élémentaire Jean Jaurès (Paris 19e), atelier photo,
classe de CE2, Denis Bernier professeur d’arts visuels (PVP)
15h / 24 élèves
Ecole élémentaire Colette Magny (Paris 19e), atelier photo,
classe de CE2/CM1, Elsa Gomis professeure d’arts visuel
(PVP)
15h / 23 élèves
Ecole élémentaire Léon Maurice Nordmann (Paris 13e),
atelier photo, classe de CM2, Isabelle Massenet professeure
d’arts visuels (PVP)
15h / 30 élèves
Ecole élémentaire Pihet (Paris 11e), atelier photo, classe de
CM1, Rémy Argenson professeur d’arts visuels (PVP)
15h / 25 élèves
Ecole élémentaire Saint-Bernard (Paris 11e), atelier photo,
classe de CM1, Jean-Michel Coulombier professeur d’arts
visuels (PVP)
15h / 25 élèves
ATELIERS PHOTO ET
ARTS PLASTIQUES
dans le cadre de l’Aménagement
des Rythmes Éducatifs (ARE)
15 ateliers
270 élèves
810 heures d’atelier soit 540 séances d’1h30
Responsable Educatif Ville : REV
Ecole élémentaire Alésia (n°3) (Paris 14e), atelier photo, Julia
Legendre REV, Anton Zatzepine photographe
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire Alésia (n°12) (Paris 14e), atelier photo,
Christelle Barthélémy REV, Lola Hakimian photographe
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire de l’Amiral Hamelin (Paris 16e), atelier
photo, Karine Vergne REV, Hermine Bourgadier photographe
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire Fourcroy (Paris 17e), atelier photo, Sylvie
Fasol REV, Benedite Topuz photographe
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire Lesseps - école B (Paris 20e), atelier
dessins/collages, Sandy Mengui REV, Claire Brun auteure et
illustratrice
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire Olivier Metra - école B (Paris 20e), atelier
photo, Djamel Bendaoud REV, François Delebecque et
Sokina Guillemot photographes
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire Michel-Ange (Paris 16e), atelier dessins/
collages, Annaick Lluch-Fauriat REV, Claire Brun auteure et
illustratrice
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire de l’Ouest (Paris 14e), atelier dessins/
collages, Marie-Jo Levêque REV, Gloria Zemborain
photographe
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire de la Plaine - école A (Paris 20e), atelier
dessins/collages, Nathalie Garibo REV, Olivier Dupont
photographe
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire Planchat (Paris 19e), atelier photo,
Catherine Landraut REV, Charlotte Charbonnel photographe
54h / 18 enfants
17
Ecole élémentaire Prisse d’Avennes (Paris 14e), atelier
photo, Audrey Thiebault REV, Chloé Belloc et Olivia Gay
photographes
54h / 18 enfants
18
Ecole élémentaire Ramponeau (Paris 20e), atelier photo,
Christèle Doucet REV, Hélène Mauri et Louise Bodineau
photographes
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire Riblette - école B (Paris 18e), atelier
dessins/collages, Emilie Boussard REV, Olivier Dupont
photographe
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire Saint-Benoit (Paris 6e), atelier photo,
Kamel Merdaci REV, Claire Soton photographe
54h / 18 enfants
Lycée Marcel Cachin (1) (Saint-Ouen, 93), atelier théâtre,
classe de terminale CAP TPROE (préparation et réalisation
d’ouvrages éléctroniques), Sandrine Chevrier professeure de
lettres histoire-géographie, Anne Didon metteure en scène
12h / 13 élèves
Lycée Marcel Cachin (2) (Saint-Ouen, 93), atelier théâtre,
classe de terminale CAP TPROE (préparation et réalisation
d’ouvrages éléctroniques), Sandrine Chevrier professeure de
lettres histoire-géographie, Anne Didon metteure en scène
12h / 10 élèves
Lycée professionnel Armand Carrel (Paris 19e), atelier
théâtre, classe de 2nde pro gestion administrative, Sophie
Contactsis professeure de français, Eric Malandain professeur
d’anglais, M. Mezhrab professeur de mathématiques,
Chantal Pétillot metteure en scène
20h / 18 élèves
Ecole élémentaire de la Villette (Paris 19e), atelier photo,
Nathalie Touchent REV, Michel Lebrun photographe
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire Cavé (Paris 18e), atelier théâtre, classe
de CP/CE1, Anne Germain professeure des écoles, William
Astre metteur en scène
15h / 19 élèves
ATELIERS THÉÂTRE
Collège Chaptal (1) (Paris 8e), atelier théâtre, classe de 4e, Isabelle
Cristofari professeure de français et théâtre, Marie-France Denis
documentaliste, Murielle Martinelli metteure en scène
22h / 31 élèves
845 heures d’atelier soit 432,5 séances de 2h
Lycée Claude Bernard (Paris 16e), atelier théâtre, élèves
volontaires de 2nde, 1ère, terminale, Dominik Manns
professeur de lettres et théâtre, Agnès Adam metteure en
scène
30h / 11 élèves
Lycée Paul Bert (1) (Paris 14e), option facultative niveau
2nde, Caroline Fauchon professeure de lettres modernes et
théâtre, Hélène François metteure en scène
20h / 9 élèves
Lycée Paul Bert (2) (Paris 14e), option facultative niveaux
1ère et terminale, Benoît Couteleau professeur de français
et théâtre, Emilie Vandenameel metteure en scène
30h / 20 élèves
Ecole Internationale Bilingue (1) (Paris 17e), atelier théâtre,
classe de 3e en demi-groupe, Esther Rozenblum professeure
de lettres modernes, Nathalie Kousnetzoff metteure en
scène, projet en partenariat avec le Festival d’Automne à Paris
10h / 12 élèves
Ecole Internationale Bilingue (2) (Paris 17e), atelier théâtre,
classe de 3e en demi-groupe, Esther Rozenblum professeure
de lettres modernes, Nathalie Kousnetzoff metteure en
scène, projet en partenariat avec le Festival d’Automne à Paris
10h / 12 élèves
Collège Chaptal (2) (Paris 8e), atelier théâtre, classe de 5e,
Sophie Dessag professeure de français, Marie-France Denis
documentaliste, Olivia Kryger metteure en scène
30h / 30 élèves
Collège André Chenier (Eaubonne, 95), atelier théâtre, classe
de 6e, Céline Lestoquard professeure d’arts plastiques,
Caroline Cosson professeure de français, Emmanuel Trazic
et Olivia Machon metteures en scène, avec le soutien du
Conseil Général du Val d’Oise (95)
30h / 25 élèves
Lycée Colbert (Paris 10e), atelier théâtre, classe de 2nde,
Claire Deniau professeure d’espagnol, Damien Listre
médiateur ARCADI, Luis Jimenez metteur en scène, projet
financé par le Conseil Régional Île-de-France
15h / 30 élèves
Collège Condorcet (Paris 8e), atelier théâtre, élèves
volontaires de collège, Claire Miège professeure de lettres,
Christine Culerier metteure en scène
26h / 12 élèves
Collège Couperin (Paris 4e), atelier théâtre, classe d’accueil
(niveaux 6e/5e), Muriel Etcheber professeure de français,
Chantal Pétillot metteure en scène
30h / 24 élèves
Ecole maternelle Couronnes (Paris 20e), atelier théâtre,
classe de petite et moyenne sections, Zoubida Calves
professeure des écoles, Margaux Delafon metteure en scène
20h / 24 élèves
Collège Irène et Frédéric Joliot Curie (Pantin, 93), atelier
urbanisme et théâtre, classe de 5e, Damien Terrier
professeur de technologie, Patricia Suzann Piat professeure
d’histoire-géographie, Isabelle Cather Lavalle professeure
de français, Camille Rivière professeure d’EPS, Xavier Le
Menelec professeur d’éducation musicale, Brice Ginestet
professeur d’arts plastiques, Fériel Amede professeur
de mathématiques, Stéphane Choukroun et Mathilde
Roussigne metteurs en scène, Thibault Lecourt urbaniste,
projet «Nos vies à la Villette» soutenu par le département
de la Seine Saint-Denis dans le cadre du dispositif «Culture
et Art au collège» (CAC 93) en partenariat avec le Théâtre
Paris Villette
40h / 24 élèves
Collège Evariste Galois (Paris 13e), atelier théâtre, classe d’ULIS
(unités localisées pour l’inclusion scolaire), Gladys Baumann
Verger professeure de français, Marie-Charlotte Demare
professeure ULIS, Christine Culerier metteure en scène
30h / 12 élèves
Ecole maternelle de la Goutte d’Or (Paris 18e), atelier théâtre,
classe de grande section, Audrey Martin professeure des
écoles, Francesca Testi metteure en scène et marionnettiste
20h / 24 élèves
Collège Octave Gréard (1) (Paris 8e), atelier théâtre, classe de
3e en demi-groupe, Hélène Battistella professeure de lettres
modernes, Marie-Laure Aucuy professeure d’histoiregéographie, Julien Gaillard metteur en scène
25h / 15 élèves
Collège Octave Gréard (2) (Paris 8e), atelier théâtre, classe de
3e en demi-groupe, Hélène Battistella professeure de lettres
modernes, Marie-Laure Aucuy professeure d’histoiregéographie, Chantal Pétillot metteure en scène
25h / 14 élèves
Collège Lamartine (Paris 9e), atelier théâtre, élèves
volontaires de collège, Véronique Ferret Levet professeure
de lettres modernes, Laurence Audelan professeure d’EPS,
Agnès Pontier metteure en scène
20h / 10 élèves
Lycée Jean Lurçat (Paris 13e), atelier théâtre, classe de
1ère bac pro commerce, Georgia Thiercelin professeure de
lettres/histoire, Chantal Pétillot metteure en scène
20h / 22 élèves
Collège Louise Michel (1) (Paris 10e), atelier théâtre, classe
de 6e en demi-groupe, Carine Modestine professeure de
lettres modernes, Stéphanie Garcia documentaliste, France
Jolly metteure en scène
20h / 13 élèves
Collège Louise Michel (2) (Paris 10e), atelier théâtre, classe
de 6e en demi-groupe, Carine Modestine professeure de
lettres modernes, Stéphanie Garcia documentaliste, France
Jolly metteure en scène
20h / 14 élèves
Maison du geste et de l’image
Centre de recherche et d’éducation artistique
Collège Molière (Paris 16e), atelier théâtre, élèves volontaires
de 3e, Dominik Manns professeur de français, Chantal Pétillot
metteure en scène
20h / 15 élèves
Lycée Montaigne (1) (Paris 6e), option facultative niveaux
2nde et 1ère, Marie-Laure Basuyeaux professeure de lettres
modernes et théâtre, Murielle Martinelli et Isabelle Rivoal
metteures en scène, atelier soutenu par la DRAC Île-deFrance et le Rectorat de Paris
30h / 23 élèves
Lycée Montaigne (2) (Paris 6e), option facultative niveau
terminale, Marie-Laure Basuyeaux professeure de lettres
modernes et théâtre, Murielle Martinelli metteure en scène,
atelier soutenu par la DRAC Île-de-France et le Rectorat de
Paris
40h / 18 élèves
Collège Georges Sand (Paris 13e), atelier théâtre, classe de
4e, Pascal Fouassier professeur de français, Isabelle Collet
professeure de SVT, France Jolly auteure metteure en scène,
projet mené dans le cadre de la résidence DAC/DASCO «l’Art
pour Grandir»
60h / 23 élèves
Ecole maternelle Tanger (1) (Paris 19e), atelier théâtre et
danse, classe de moyenne section, Marie Bearez professeure
des écoles, Marie Pinguet chorégraphe
5h / 11 élèves
Ecole maternelle Tanger (2) (Paris 19e), atelier théâtre
et danse, classe de moyenne section, Christelle Dionisio
professeure des écoles, Marie Pinguet chorégraphe
5h / 11 élèves
Ecole maternelle Vauvenargues (Paris 18e), atelier théâtre,
classe de moyen-grand, Véronique Sabouraud professeure
des écoles, Christine Culerier metteure en scène
25h / 24 élèves
Collège Jules Verne (1) (Paris 12e), atelier théâtre, 4 classes
de 6e réparties en 4 groupes, Arie Nisimov professeur
d’éducation musicale, Jacky Lurton professeur d’arts
plastiques, Claudie Decultis metteure en scène
6h / 26 élèves
6h / 26 élèves
6h / 26 élèves
42 rue Saint-Denis, 75001 Paris
01 42 36 33 52
[email protected]
19
20
6h / 26 élèves
Lycée Léonard de Vinci1 (1) (Paris 15e), atelier théâtre,
élèves de CAP métiers du bois, Marie-Emile Forge,
Fouzia Bennani professeurs de lettres histoire, Jérôme
Castanier, Didier Caudoux, Armand Bedelian, Eric
Baltzinger, Eugène Otto, Thierry Picard professeurs
d’atelier GIB, Antoine Buffault professeur d’histoiregéographie, Fanny Laudicina metteure en scène
12h / 15 élèves
Lycée Léonard de Vinci (2) (Paris 15e), atelier théâtre, élèves
de CAP métiers du bois, Marie-Emile Forge, Fouzia Bennani
professeurs de lettres histoire, Jérôme Castanier, Didier
Caudoux, Armand Bedelian, Eric Baltzinger, Eugène Otto,
Thierry Picard professeurs d’atelier GIB, Antoine Buffault
professeur d’histoire-géographie, Fanny Laudicina metteure
en scène
12h/ 15 élèves
Lycée Léonard de Vinci (3) (Paris 15e), atelier théâtre,
élèves de 2nde bac pro, Marie-Emile Forge, Fouzia Bennani
en scène
12h / 15 élèves
en scène
12h / 15 élèves
en scène
12h / 15 élèves
en scène
12h / 15 élèves
1 projet global de 84 heures divisé en 7 ateliers de 12h
en scène
12h / 15 élèves
ATELIERS THÉÂTRE ET LECTURE
dans le cadre de l’Aménagement
des Rythmes Éducatifs (ARE)
1080 heures soit 720 séances d’1h30
Ecole élémentaire Alésia (n°3) (Paris 14e), atelier théâtre
et lecture, Julia Legendre REV, Olga Grumberg et Salima
Boutebal metteures en scène
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire Arago (Paris 14e), atelier théâtre et
lecture, Ayaoui Madjri REV, Emmanuelle Lepoutre metteure
en scène
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire des Bauches (Paris 16e), atelier théâtre et
lecture, Nadine Dassier REV, Florence Beillacou, Elsa Dupuy,
Vivien Guarino metteurs en scène
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire Belleville (Paris 20e), atelier théâtre et
lecture, Isabelle Charvet REV, Claudie Decultis metteure en
scène
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire Antoine Chantin (Paris 14e), atelier
théâtre et lecture, Caroline Ridouard REV, Rose Marie Peluso
metteure en scène
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire Antoine Chantin (Paris 14e), atelier
théâtre et lecture, Caroline Ridouard REV, Nolwenn le Du et
Catherine Fourty metteures en scène
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire Ivry - école A (Paris 13e), atelier théâtre et
lecture, Didier Riché REV, Livia Suquet et Rose Marie Peluso
metteures en scène
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire Jussienne (Paris 2e), atelier théâtre et
lecture, Marianne Galy REV, Rémi Deulceux metteur en
scène
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire de la Mare (Paris 20e), atelier théâtre et
lecture, Kadda Rached REV, Véronique Chiloux metteure en
scène
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire Olivier Métra - école B (Paris 20e), atelier
théâtre et lecture, Djamel Bendaoud REV, Isabelle Brochard
metteure en scène
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire Musset (Paris 16e), atelier théâtre et
lecture, Jean-Christophe Levasseur REV, Sébastien Cherval
metteur en scène
54h / 18 enfants
ATELIERS VIDÉO
Ecole élémentaire de l’Arbre Sec (Paris 1er), atelier vidéo,
classe de CP, Mme Spychala professeure des écoles,
accompagnement mgi, projet d’initiation mené dans le cadre
du «Jour le plus court»
2h / 26 élèves
Ecole élémentaire Prisse d’Avennes (Paris 14e), atelier
théâtre et lecture, Audrey Thiebault REV, Karin Palimieri et
Elodie Vincent metteures en scène
54h / 18 enfants
classe de CE2, CM1, CM2, Mme Fabien professeure des
écoles, accompagnement mgi, projet d’initiation mené dans
le cadre du «Jour le plus court»
2h / 24 élèves
Ecole élémentaire polyvalente Reims (Paris 17e), atelier
théâtre et lecture, Jean-Michel Fabre REV, Livia Suquet
metteure en scène, Florence Beillacou, Vivien Guarino
metteurs en scène
54h / 18 enfants
classe de CM1/CM2, Mme de Preester professeure des
écoles, accompagnement mgi, projet d’initiation mené dans
le cadre du «Jour le plus court»
2h / 26 élèves
Ecole élémentaire Saussure (Paris 17e), atelier théâtre et
lecture, Marie-Laure Taillandier REV, François Macherey et
Isabelle Gozard metteurs en scène
54h / 18 enfants
Collège Henri Bergson (1) (Paris 19e), atelier vidéo, élèves
volontaires de 5e et 3e, Sophie Benoist conseillère principale
d’éducation, Florent Darmon réalisateur
23h / 12 élèves
Ecole élémentaire Severo (Paris 14e), atelier théâtre et
lecture, Liliana Mengual REV, Sébastien Lurcel metteur en
scène
54h / 18 enfants
Collège Henri Bergson (2) (Paris 19e), atelier vidéo, classe
d’accueil, Sophie Benoist conseillère principale d’éducation,
Florent Jullien réalisateur
15h / 16 élèves
Ecole élémentaire polyvalente Sibelle (Paris 14e), atelier
théâtre et lecture, Françoise Grégoire REV, Wiliam Astre
metteur en scène
54h / 18 enfants
Lycée Georges Brassens (Paris 19e), atelier vidéo, élèves de
terminale option art/danse, Sylvain Labartette professeur
d’éducation musicale en charge de la composante
culturelle en danse, Frédérique Ribis réalisatrice, projet
«Nos vies à la Villette» soutenu par le Théâtre Paris Villette
17 élèves de 2nde exploration travailleront parallèlement
sur le son
20h / 10 élèves de terminale + 17 élèves de 2nde exploration
Ecole élémentaire Sorbier (Paris 20e), atelier théâtre et
lecture, Sandrine Domine REV, Julien Gaillard metteur en
scène
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire Tournelles (Paris 4e), atelier théâtre et
lecture, Bruno de Groote REV, Natalia Cellier metteure en
scène
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire Turenne (Paris 3e), atelier théâtre et
lecture, Eric Leclerc REV, Anne Didon metteure en scène
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire Turenne (Paris 3e), atelier théâtre et
lecture, Eric Leclerc REV, Karin Palmieri et Elodie Vincent
metteures en scène
54h / 18 enfants
Collège Guillaume Budé (Paris 19e), atelier vidéo, élèves de
4e/3e, Hélène Rougeot Mansouri professeure de lettres,
Jérôme Musseau professeur, Sonia Cabrita réalisatrice
30h / 13 élèves
Lycée Armand Carrel (Paris 19e), atelier vidéo, classe de
1ère gestion et administration, Eric Malandain professeur
de lettres anglais, Alexis Silvente professeur d’espagnol,
Frédérique Ribis réalisatrice
30h / 23 élèves
Collège Courteline (Paris 12e), atelier vidéo, classe de
4eme, Françoise Gaudin professeure d’anglais, Viviane
Forh professeure d’arts plastiques, Mathieu Behrendorf
professeur d’EPS, Rémi Thomas professeur d’éducation
musicale, Mario Sagradini réalisateur
30h / 28 élèves
21
22
Lycée Jacques Decour (1) (Paris 9e), atelier vidéo, option
facultative niveau 1ère, Adelaïde Lerat Pralon professeure
d’arts plastiques, Florent Jullien réalisateur, atelier soutenu
par la DRAC Île-de-France et le Rectorat de Paris
35h / 26 élèves
Lycée Jacques Decour (2) (Paris 9e), atelier vidéo, option
facultative niveau terminale, Jean-Luc Piacentino professeur
de technologie, Florent Darmon réalisateur, projet mené en
partenariat avec le Domaine Départemental de Chamarande,
atelier soutenu par la DRAC Île-de-France et le Rectorat de Paris
35h / 21 élèves
Lycée Descartes (Champs sur Marne, 94), atelier vidéo, classe
de 2nde, Irène Franchet d’Esperey professeure de lettres
modernes, Inès Ben Slama professeure d’histoire, Florent
Trochel réalisateur
30h / 25 élèves
Lycée Denis Diderot (1) (Paris 19e), atelier vidéo, option
facultative niveaux 1ère/terminale, Jean-Claude Fozza
professeur de lettres/CAV, Julie Bonan réalisatrice, atelier
soutenu par la DRAC Île-de-France et le Rectorat de Paris
40h / 30 élèves
Lycée Denis Diderot (2) (Paris 19e), atelier vidéo, option
facultative niveau 2nde, Frédéric Teillard professeur de
lettres, Julie Bonan réalisatrice, atelier soutenu par la DRAC
Île-de-France et le Rectorat de Paris
30h / 20 élèves
Collège Robert Doisneau (1) (Paris 20e), atelier vidéo, classe
de 4e SEGPA, Sandra March professeure de français, Mme
Gitton professeure de HAS (hygiène alimentation service), M.
Chéry professeur d’atelier M.B.C, Mario Sagradini réalisateur
30h / 16 élèves
Collège Robert Doisneau (2) (Paris 20e), atelier vidéo, classe
de 3e, Anne Beaudonne professeure de lettres, Valérie
Potoniée réalisatrice
30h / 15 élèves
Lycée polyvalent Dorian (Paris 11e), atelier vidéo, 1ère CAP
verriers, Anne-Cécile de Rumine professeure d’arts appliqués,
Virginie Thiéfin professeure documentaliste, Claude Robert
professeur de verrerie, Sonia Pastecchia réalisatrice
30h / 10 élèves
Lycée Albert Einstein (Saint-Geneviève des Bois, 91),
atelier vidéo, classe de 2nde exploration, Eve Marie Capaldi
professeure d’arts visuels, Mélina Lakehal, Alain Albert
professeurs, Stéphanie Masson médiatrice ARCADI, Simon
Backès et Güldem Durmaz réalisateurs, atelier mené avec le
soutien d’ARCADI
40h / 30 élèves
Ecole maternelle Fontarabie (Paris 20e), atelier vidéo, classe
de grande section, Céline Pleven professeure des écoles,
Florence Carrière réalisatrice
12h / 27 élèves
Lycée Galilée (Gennevilliers, 92), atelier vidéo, élèves de
1ère ES et techno, Lucie Vouzelaud professeure d’histoire,
Aymeric Jeay réalisateur
21h / 15 élèves
Collège Evariste Galois (Sevran, 93), atelier vidéo, classe de 4e,
Soraya Makhloufi professeure, Emilie Lamoine réalisatrice
20h / 12 élèves
Lycée Eugène Hénaff (1) (Bagnolet, 93), atelier vidéo, classe
de 2nde, Philippe Tissot professeur d’histoire-géographie,
Valérie Bretel professeure d’anglais, Cédric Venail réalisateur
55h / 29 élèves
Lycée Eugène Hénaff (2) (Bagnolet, 93), atelier vidéo,
classe de 2nde bac pro, Philippe Tissot professeur
d’histoire géographie, Valérie Bretel professeure d’anglais,
Olivier Forest réalisateur
29h / 25 élèves
Lycée Eugène Hénaff (3) (Bagnolet, 93), atelier vidéo, classe
de 2nde bac pro, Philippe Tissot professeur d’histoire
géographie, Valérie Bretel professeure d’anglais, Olivier
Forest réalisateur
29h / 25 élèves
Ecole élémentaire Lafayette (Paris 10e), atelier vidéo,
classe de CE2, Claire Tondeur professeure des écoles,
accompagnement mgi, atelier mené dans le cadre du «Jour
le plus court»
2h / 19 élèves
Lycée Jean Lurçat (1) (Paris 13e), atelier vidéo, option
facultative 2nde, Alice Bouché professeure de lettres,
Brigitte Barbier réalisatrice, atelier soutenu par la DRAC Îlede-France et le Rectorat de Paris
30h / 17 élèves
facultative 1ère, François Puiseux professeur d’histoiregéographie, Camille Gerschel Hautefeuille réalisatrice, atelier
soutenu par la DRAC Île-de-France et le Rectorat de Paris
30h / 14 élèves
facultative terminale, Alice Bouché professeure de lettres,
Brigitte Barbier réalisatrice, atelier soutenu par la DRAC Îlede-France et le Rectorat de Paris
40h / 12 élèves
Collège Pierre Mendès France (Paris 20e), atelier vidéo,
classe de 5e SEGPA, Alice Pallot professeure de français/
arts plastiques, Sonia Pastecchia réalisatrice
30h / 13 élèves
Lycée Morvan - établissement d’enseignement général laïc
pour sourds et malentendants (Paris 9e), atelier vidéo, élèves
de préterminales, Véronique Santini professeure de sciences
économiques et sociales, Thérèse Lerider professeure
d’histoire géographie, Pierre Sullice réalisateur
17h / 5 élèves
Lycée Parc des Loges (Evry, 91), atelier vidéo, classe de 2nde,
Tristan Isaac professeur de lettres classiques, M. Richardeau
professeur de physique-chimie, Pierre Viallemonteil
professeur de SVT, Jérémy Circus réalisateur
30h / 35 élèves
Lycée Saint-Erembert (1) (Saint-Germain en Laye, 78),
atelier vidéo, classe de 2nde bac pro, Catherine Larcenault
professeure de dessin industriel, Cédric Champagne et
Francis Briatte professeurs d’éléctronique, Frédérique Ribis
réalisatrice
30h / 15 élèves
Francis Briatte professeurs d’éléctronique, Antarès Bassis
réalisateur
30h / 15 élèves
Francis Briatte professeurs d’éléctronique, Emilie Lamoine
réalisatrice
30h / 15 élèves
Francis Briatte professeurs d’éléctronique, Marie-Alberto
Jeanjacques réalisatrice
30h / 15 élèves
Lycée Saint-Jean de Montmartre (Paris 18e), atelier vidéo,
classe de 2nde gestion administration, Delphine Stucchi
professeure de gestion administration, Sebastien Vanhaecke
professeur de français histoire-géographie, Olivier Forest
réalisateur
30h / 27 élèves
Lycée Saint-Thomas d’Aquin (Paris 7e), atelier vidéo, classe
de 1ère option arts plastiques, Olivier Beuvelet professeur
de lettres, Anne-Lise Pellat Rouyer professeure d’arts
plastiques, Natyelli Mora réalisatrice
30h / 26 élèves
Collège Dulcie September (Arcueil, 94), atelier vidéo, classe de
4e, Nathalie Wajeman professeure d’arts plastiques, Clément
Dirson professeur de français, Aurélie Deullin professeure
d’histoire-géographie, Frédérique Ribis réalisatrice, projet
mené en partenariat avec le Festival d’Automne à Paris
20h / 26 élèves
Lycée technologique Sigfried (Paris 10e), atelier vidéo,
classe de 1ère STMG, Aurélien Pigeat professeur de français,
Christophe Orcand réalisateur
30h / 24 élèves
Collège Elsa Triolet (Saint-Denis, 93), atelier vidéo, classe de
3e découverte professionnelle, Sébastien Muller professeur
de technologie, Martine Bidard professeure de français, Leila
Ben Aribi réalisatrice, projet soutenu par le département de
la Seine Saint-Denis dans le cadre du dispositif «Culture et
Art au collège» (CAC 93)
40h / 18 élèves
Lycée professionnel Suzanne Valadon (Paris 18e), atelier
vidéo, classe de 1ère gestion, Françoise Dudant professeure
documentaliste, Véronique Bourguignon professeure de
français/histoire-géographie, Güldem Durmaz réalisatrice
30h / 25 élèves
Lycée professionnel Léonard de Vinci (Bagneux 92), atelier
vidéo, classe de terminale bac pro, Nathalie Doublet
professeure d’arts appliqués, Marike Gilles médiatrice
ARCADI, Vincent Voillat réalisateur, projet mené en
partenariat avec ARCADI
28h / 19 élèves
Lycée Voillaume (1) (Aulnay sous bois, 93), atelier vidéo,
classe de 1ère option histoire des arts, Emmanuelle Delorme
professeure d’arts appliqués, Christophe Orcand réalisateur
10h / 26 élèves
Lycée Voillaume (2) (Aulnay sous bois, 93), atelier vidéo,
option CAV niveau terminale, Marion Roche professeure de
lettres et de CAV, Christophe Orcand réalisateur
10h / 24 élèves
ATELIERS VIDÉO dans le cadre
de l’Aménagement des Rythmes
Éducatifs (ARE)
270 heures d’atelier soit 180 séances d’1h30
Ecole élémentaire polyvalente Vaucanson (Paris 3e), atelier
vidéo, Sophie Poliatchek REV, Aymeric Jeay réalisateur
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire polyvalente Vaucanson (Paris 3e), atelier
vidéo, Sophie Poliatchek REV, Aymeric Jeay réalisateur
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire Saint-Didier (Paris 16e), atelier vidéo,
Rodolphe Delaperche REV, Pierre Sullice réalisateur,
Hortense Vinet photographe
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire Tourelles (Paris 20e), atelier vidéo, Linda
Mendil REV, Sonia Pastecchia réalisatrice
54h / 18 enfants
Ecole élémentaire Pereire (Paris 17e), atelier vidéo, Cynthia
Caillaud REV, Olivia Lavergne photographe
54h / 18 enfants
23
ATELIERS TRANSVERSAUX
24
Les ateliers transversaux ont pour objectif de proposer aux
élèves un parcours croisant au moins deux pratiques. A partir
d’une courte initiation, les élèves découvrent, par rotation,
les possibilités d’un travail sonore, d’un travail théâtral ou
d’un travail sur l’image. Ils peuvent ensuite construire leur
projet collectif à partir de ces différentes possibilités.
Il s’agit d’une façon de travailler que la mgi aimerait pouvoir
proposer plus fréquemment mais qui requiert, outre
l’adhésion des enseignants, la disponibilité de l’équipe mgi
et la capacité des artistes à travailler ensemble.
Lycée Georges Clémenceau (Villemomble, 93), atelier théâtre
et vidéo, classe de 1ère S, Aurore Boguet professeure de
lettres, accompagnement mgi dans le cadre du projet
Transvers’arts en partenariat avec l’ANRAT
3h / 31 élèves
Lycée Eugénie Cotton (Montreuil, 93), atelier théâtre et
vidéo, classe de 2nde option arts appliqués, Laëtitia Dion
professeure de lettres, accompagnement mgi dans le cadre
du projet Transvers’arts en partenariat avec l’ANRAT
3h / 26 élèves
Lycée Gustave Eiffel (1) (Gagny, 93), atelier théâtre et vidéo,
classe de 1ère L, Virginie Bastie professeure documentaliste,
Pierre Gallois professeur de lettres, accompagnement mgi
dans le cadre du projet Transvers’arts en partenariat avec
l’ANRAT
3h / 25 élèves
Lycée Gustave Eiffel (2) (Gagny, 93), atelier théâtre et
vidéo, classe de 1ère L et ES, Virginie Bastie professeure
documentaliste, Vincent Cledel et Charlotte Meira
professeurs de lettres, accompagnement mgi dans le cadre
du projet Transvers’arts en partenariat avec l’ANRAT
3h / 35 élèves
Ecole élémentaire Lafayette (Paris 10e), atelier théâtre,
vidéo, son et graphisme, Claire Tondeur professeure des
écoles, accompagnement mgi dans le cadre des «Enfants du
Patrimoine»
3h / 19 élèves
Ecole élémentaire Parmentier (Paris 11e), atelier théâtre
et vidéo, classe de CE2, Murielle Métairie professeure
des écoles, accompagnement mgi dans le cadre du projet
Transvers’arts en partenariat avec l’ANRAT
2h / 27 élèves
Ecole élémentaire Sainte-Jeanne Elisabeth (Paris 7e),
atelier théâtre, vidéo, son et graphisme, Isabelle Oberlin
professeure des écoles, accompagnement mgi dans le cadre
des «Enfants du Patrimoine»
3h / 32 élèves
Ecole maternelle Léon Schwartzenberg (1) (Paris 10e),
atelier danse et arts plastiques, classe de petite section,
Mélanie Brault professeure des écoles, Claire Brun
illustratrice, François Delebecque photographe, Marie
Pinguet Chorégraphe
7h30 danse + 7h30 arts plastiques / 25 élèves
Ecole maternelle Léon Schwartzenberg (2) (Paris
10e), atelier danse et arts plastiques, classe de petite
section, Marthe Masseau professeure des écoles,
Claire Brun illustratrice, François Delebcque photographe,
Marie Pinguet Chorégraphe
Ecole maternelle Léon Schwartzenberg (3) (Paris
10e), atelier danse et arts plastiques, classe de petite
section, Clémence Fournel professeure des écoles, Claire
Brun illustratrice,
François Delebcque photographe,
Marie Pinguet Chorégraphe
ATELIERS VACANCES
Atelier hebdomadaire, théâtre et vidéo, 13-16 ans,
du 5 novembre 2014 au 21 mars 2015
Théâtre, Rémi Deulceux, metteur en scène
Vidéo, Vincent Voillat, réalisateur
20 participants
Atelier 12-16 ans, du 20 au 24 octobre 2014
Théâtre, Fanny Laudicina metteure en scène, 9 participants
Vidéo, Simon Backès réalisateur, 13 participants
Photo, Elisabeth Schneider photographe, 12 participants
Atelier 12-15 ans, du 16 au 20 février 2015
Vidéo, Frédérique Ribis réalisatrice, 12 participants
Photo, Elisabeth Schneider photographe, 10 participants
Atelier 15-18 ans, du 23 au 27 février 2015
Vidéo, Julie Bonan réalisatrice, 12 participants
Photo, Bertrand Desprez photographe, 9 participants
PROJETS SPECIFIQUES
11 ateliers / 231 participants
338 heures d’atelier soit 169 séances de 2h
t Dispositif CLEA (contrat local d’éducation artistique)
Centres sociaux de Bondy (93)
3 «résidences-mission» de 60h en photo réparties dans
3 centres sociaux :
- Centre Georges Brassens, Fausto Urru photographe
- Centre Daniel Balavoine, Marc Pataut photographe
- Centre Sohane, Hortense Vinet, Lionel Pralus, Lucie
Pastureau photographes du collectif Faux Amis
Projet financé par la DRAC Ile-de-France et le Conseil
Général du 93 (CG 93), en partenariat avec la Ville de Bondy
180h / 90 participants (en moyenne)
t Emmaus
Emmaus solidarité (Paris 1er), atelier photo en direction
des sans-abris, Hélène Thouluc chargée de mission culture,
Bertrand Desprez photographe
32h / 10 participants (en moyenne)
t Convention Paris / Essonne
Projet de deux ateliers photo dans le cadre de la Convention
entre le Département - Ville de Paris et le Département de
l’Essonne. Il met en présence un collège parisien, un collège
essonnien et un photographe
Collège Evariste Galois (Paris 13e), atelier photo, classe
de 3e, M. Weidmann professeur d’arts plastiques, Evelyne
Coutas photographe, double atelier mené en partenariat
avec le Département de l’Essonne, le Musée Français de la
Photographie et soutenu par la DASCO.
Collège du Pont de Bois (Saint-Chéron, 91), atelier photo,
classe de 4e, Danièle Magnien professeure d’éducation
musicale, Margot Turcat professeure d’arts plastiques,
Adrien Grosjean professeur de technologie, Gwénaëlle
Bougis du Dumesnil professeure documentaliste, Séverine
Bouchereau professeure d’histoire, Aurélien Desgrange
professeur d’allemand, Evelyne Coutas photographe,
double atelier mené en partenariat avec le Département de
l’Essonne, le Musée Français de la Photographie et soutenu
par la DASCO et le Département de l’Essonne.
projet global de 60h / 28 élèves pour le collège Evariste
Galois et 27 élèves pour le Collège du Pont de Bois
t Partenariats / accompagnement technique
La mgi met ponctuellement à la disposition de certains
groupes ses locaux. A ce titre, la mgi ne coordonne pas
l’atelier mais accompagne le groupe sur un aspect spécifique
du projet (post-production, travail au plateau)
Lycée
Colbert
(Paris
10e),
atelier
photo-vidéo,
classe de 2nde, Adelaïde Pralon professeure d’arts
plastiques, Christophe Beauregard photographe, projet
mené en partenariat avec le CENTQUATRE-PARIS
30 élèves
Collège Colonel Fabien (Montreuil, 93), atelier théâtre, classe
relais, Isabelle Coeurdevey professeure de lettres modernes,
Elena Bosco de la compagnie le Pont Volant
10h / 8 élèves
Collège Jean Moulin (Aubervilliers 93), atelier théâtre, classe
d’accueil, Mme Groult professeure, Nadège Milcic et Barbara
Bouley metteures en scène (compagnie Un Excursus) dans
le cadre du projet «Correspondances sonores»
3h / 20 élèves
º Parcours de découverte des métiers du spectacle vivant
Lycée professionnel la Source (Nogent-sur-Marne, 94),
atelier d’initiation, métiers des arts, du spectacle et de la
création textile, Gabriel Vacher professeur d’arts appliqués
et histoire du spectacle, accompagnement mgi, projet mené
dans le cadre d’un parcours de découverte des métiers du
spectacle vivant
3h / 10 élèves
t SPIP (service pénitenciaire insertion et probation)
Atelier mené sur deux ans qui a démarré en 2013-2014
Maison d’arrêt des Yvelines (Poissy), atelier vidéo, Elodie
Leroux Martin coordinatrice culturelle, Christophe Orcand
réalisateur
50h / 8 détenus
FORMATIONS
Du 1er au 5 décembre 2014
Formation DPVI (vidéo) : «Sensibilisation à l’outil audiovisuel»
Réalisateur et formateur : Simon Backès
27h / 6 stagiaires
Du 5 au 10 février 2015
Formation PVP (photo) : «Les Halles, une constellation ?»
Photographe et formateur : Franck Pourcel
24h / 7 stagiaires
Du 12 au 17 mars 2015
Formation PVP (photo et vidéo) : «Réalisation de micro
métrages»
Photographe et formatrice : Hortense Vinet
24h / 8 stagiaires
25
- Partenaires 26
PRÉFET
DE LA RÉGION
Scène(s)
d’Enfance
et d’Ailleurs
- Avec le soutien -
L’équipe
Directrice
Evelyne Panato
[email protected]
Directeur adjoint, coordinateur photo
Francis Jolly
[email protected]
Coordinateur vidéo
Laurent Geniller
[email protected]
Coordinatrice théâtre
Myriam Cassan
[email protected]
Chargée de développement
Coordinatrice 1er degré
Emmanuelle Burstein
[email protected]
Chef comptable
Sylvie Kalfa
[email protected]
Documentaliste
Technicienne audiovisuel
Charlotte Rogic
[email protected]
Régisseur général
Ernesto Islas
[email protected]
Coordinateur technique
Francois Bouffard
[email protected]
Attachée à l’information
Patricia Benassaya
[email protected]
Chargée de communication
Formatrice multimédia
Laure Narzabal
[email protected]
27
28
Maison du geste et de l’image
42 rue Saint-Denis, 75001 Paris
M Châtelet ou Les Halles
www.mgi-paris.org
01 42 36 33 52
[email protected]
La mgi vous accueille du mardi au vendredi de 9h à 18h.
Le lundi et samedi sur rendez-vous.
La Maison du geste et de l’image est une association de loi 1901 subventionnée par la Mairie de Paris - Direction des Affaires Culturelles.
Elle est soutenue par l’Académie de Paris, la Direction Régionale des Affaires Culturelles d’Île-de-France - Ministère de la Culture et de la Communication - et la
Région Île-de-France.

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