Module 2 : Who`s who ? du 9 mars au 21 avril 2015 Compétence du

Visioconférence 2014/2015
Groupes du lundi
Module 2 : Who’s who ?
du 9 mars au 21 avril 2015
Compétence du socle
Compétence 2 : la pratique d'une langue étrangère
Macro-tâche
Fabriquer un jeu de Qui est-ce ?
Jouer au jeu de Qui est-ce ?
Activités langagières
Réagir et dialoguer
Capacités
Décrire quelqu'un
Répondre à des questions et en poser sur des sujets familiers
Evaluation
Au terme du module, l'élève est capable de poser des questions sur l'apparence physique d'un personnage et d'y répondre
Formulations
Does he /she have ?
He /she has …
Is he /she wearing … ?
He / she is wearing …
Is he / she … ?
He is / she is ...
Culture et lexique
Les couleurs
Les parties du visage
Glasses, hat, cap, earings
Les adjectifs : long, short, curly, straight, big et small, tall, fat, thin
Phonologie
Les réalisations phoniques du [a] : ae (fat, cap, hat) / a: (small, tall)
Grammaire
La troisième personne du singulier
Have aux formes affirmative, interrogative et négative.
Progression proposée :
Semaine 1 Semaine 2
En classe
Capacités / activités
Séance d’introduction
Présentation de la macro-tâche :
jouer au « Qui est-ce ? »
Visioconférence 7
16/03/15
23/03/15
What does he /she look like ?
En classe
3 séances
3 séances
Parler en continu :
Décrire un personnage
Formulations/ Lexique
He / she is a boy/girl
He / she is tall / small / thin / fat ?
He /she has short / long / curly /
straight / blonde/brown/black / grey
/white hair
He / she has blue/green/brown eyes
Visioconférence 8
30/03/15
09/04/15
Guess who he / she is
I he / she … ?
En classe
3 séances
3 séances
Parler en interaction
Does he / she have … (a) small / big /
nose / mouth / eyes / brows /freckles
/ears / beard / mustache ?
Poser des questions et y répondre
Is he / she wearing glasses / a hat / a
pour décrire un personnage
cap / earings … ?
Macro-tâche
Du 13 au 22/04
Playing « Who’s who ? » with the assistant.