Exposition : Population et développement ( GEOGRAPHIE 4°)

Exposition : Population et développement
A l’Alliance française de Tuléar, le 26 septembre 2013.
1) Comment lire les cartes ?
a) Qu’est-ce que la carte par anamorphose ?
- Elle déforme les contours et les surfaces des pays en fonction d’une donnée à représenter (taille et âge de
la population par exemple).
b) Quel type de pays a été retenu pour les cartes ?
- Pays de plus d’un million d’habitants.
c) Quelle est la différence entre le planisphère classique et celui par anamorphose ?
- Planisphère classique : 1 donnée représentée (densité)
- Par anamorphose : 2 données.
2) Croissance et décroissance
a) D’ici 2050, où sera concentrée la population mondiale ?
- Dans les pays du Sud.
b) Qu’a-t-on indiqué en bleu sur la carte ? Citez 3 pays concernés.
- En bleu : les pays dont la population diminue entre 2000 et 2050 : Bulgarie, Hongrie, Ukraine.
c) Que se passe-t-il pour l’Afrique à partir de 1950 ?
- Population faible en 1950 ; croissance spectaculaire (population multipliée par 10).
3) De plus en plus de seniors
a) Comment s’explique le vieillissement de la population mondiale ?
- Par l’augmentation de la durée de vie et surtout une baisse rapide de la fécondité.
b) Comment mesure-t-on le vieillissement d’une population ?
- En déterminant la proportion de personnes âgées de + 65 ans.
c) Quelle est la part de la population des plus de 65 ans dans la population totale des pays du Nord ?
- 10 %.
4) Vers un monde plus urbain
a) D’ici 2050, où la croissance de la population urbaine sera-t-elle la plus forte et la plus rapide ?
- Au Sud, principalement en Afrique et en Asie.
b) Qu’est-ce que l’urbanisation ?
- C’est le processus de transition d’une société plus urbaine.
c) Quelle est la particularité de l’Amérique latine ?
- Elle est aussi urbaine que l’Europe pour deux raisons : une urbanisation ancienne et un régime foncier de
grande propriété provoquant la migration des campagnes vers les villes.
5) Crises alimentaires
a) Que se passe-t-il pour 850 millions d’habitants dans le monde ?
- Ils ne disposent pas d’une alimentation suffisante et équilibrée.
b) Qu’est ce que : la sous-alimentation ; la malnutrition ?
- La sous-alimentation : déficit alimentaire global par rapport aux besoins énergétiques.
- La malnutrition : trouble de l’état de santé dû à un déséquilibre alimentaire
c) Comment expliquer les pénuries alimentaires ?
- Les conflits armés, les catastrophes naturelles.
6) Un accès inégal à l’eau
a) Combien de personnes n’ont pas accès à de l’eau potable dans le monde ?
- Un milliard de personnes.
b) Quelles sont les conditions d’accès à une eau de bonne qualité ?
- L’eau courante dans un bâtiment, sur un terrain ou dans la cour ; robinet et fontaines publics ; puits tubé
et forage ; puits creusé et protégé ; source protégée ; collecte d’eau de pluie.
c) Globalement dans le monde, où l’accès à une eau potable est-il meilleur : en ville ou à la campagne ?
- En ville.
7) L’espérance de vie dans le monde
a) Comment a évolué la durée de vie moyenne de 1950 à aujourd’hui ?
- Elle est passée de 46 ans à 67 ans.
b) Pourquoi les jeunes enfants sont-ils vulnérables dans certains pays du Sud ?
- En raison de la pauvreté, de la malnutrition, des difficultés d’accès aux soins, aux médicaments et à une
eau saine.
c) Quelle différence y a-t-il entre le Japon et l’Angola en termes de durée de vie ?
- Les Japonais ont une espérance de vie de + 80 ans, tandis que pour les Angolais elle n’est que de 41 ans
(deux fois moins).
8) Un monde d’inégalités
a) De quoi tient compte le développement humain (IDH) ? Que permet sa cartographie ?
- De données comme la santé, le niveau d’éducation et de vie des habitants.
- Sa cartographie permet de saisir la répartition des inégalités sur la planète
b) Qu’est-ce que le PNUD ?
- Programme des Nations Unies pour le Développement.
c) Que montre l’IDH depuis 1975 ?
- Le fort développement de pays comme la Chine, le Brésil ou le Mexique. Certains pays africains subissent
une diminution de leur IDH.