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1 Pour une école inclusive… … Quelle enseignants ? formation des Colloque international à l’IUFM de Créteil - FRANCE 24, 25 et 26 novembre 2005 PROGRAMME Jeudi 24 novembre 2005 9h - Allocution de bienvenue Pierre BELMAS – Directeur adjoint de l’IUFM de l’académie de Créteil - Introduction de la problématique Pierre BELMAS – Président du colloque IUFM de l’académie de Créteil 9h 30 - Éducation spéciale ou éducation inclusive Eric PLAISANCE – Professeur des Universités PARIS V (France) 10h 15 - Qu’est-ce qu’apprendre ? Gérard VERGNAUD – Directeur de recherche émérite au CNRS (France) 11h - Diseño curricular y organización escolar para la escuela inclusiva Mª Antonia CASANOVA Directora General de Promoción Educativa (Espagne) IUFM de Créteil - CD 93 45 avenue Jean Zay 93190 LIVRY GARGAN France 33 (0)1 41 70 72 01 33 (0)1 41 70 72 70 2 12h - REPAS 14h - Table ronde : « Quelles politiques d’intégration ? » Discutant : Gérard PHELIPPEAU Il s’agit, à travers des expériences diverses vécues dans des structures et/ou des dispositifs intégratifs, de mettre en évidence la politique intégrative de différents systèmes éducatifs. Les politiques intégratives illustrant bien souvent les choix idéologiques, politiques des systèmes éducatifs dans leur généralité, les débats permettront de comparer et de mettre en perspectives les différents systèmes en se centrant plus particulièrement sur la formation des enseignants. Le rôle de l’école étant de mettre en oeuvre les moyens de réussir l’éducation de tous les enfants y compris de ceux qui sont gravement défavorisés, quelles évolutions semblent souhaitables pour tendre vers une école inclusive ? Comment adapter la formation de tous les enseignants afin de favoriser l’éducation inclusive ? Mª Antonia CASANOVA (Espagne) Loïc LE PENNEC (France) Julie MYRE BISAILLON (Canada) Marie RAYNAL (France) Michel DIGNE (France) 16h - Ateliers (menés simultanément) N°1 Quelle formation des enseignants pour enseigner à des élèves ayant des troubles graves de l’apprentissage ? Discutant: Martine LACOUR N°2 Quelle formation des enseignants pour la prise en compte du multiculturalisme et du plurilinguisme ? Discutant : Denis LEGROS N°3 Quelle formation des enseignants pour éduquer à la citoyenneté ? Discutant : Gérard PHELIPPEAU 20h - RECEPTION Municipalité de Livry-Gargan 21h - SOIREE DE GALA à la salle des fêtes de Livry-Gargan IUFM de Créteil - CD 93 45 avenue Jean Zay 93190 LIVRY GARGAN France 33 (0)1 41 70 72 01 33 (0)1 41 70 72 70 3 Vendredi 25 novembre 2005 9h La scolarisation des ROMS… Quelle formation des enseignants ? Jean-Pierre LIEGEOIS - Professeur des Universités PARIS V (France) Zsuzsanna GAJDOCZKI - Professeure Institut de Zsambek (Hongrie) Michel DIGNE– Chargé de mission relations internationales– INRP (France) 10h - Multiculturalisme, citoyenneté et éducation Maria-Dolores OTERO - Professeure UQAM (Québec) 10h 45 - Multiculturalisme : un atout… Acculturation : un défi Jean-Louis AUDUC – Directeur Adjoint IUFM de l’académie de Créteil (France) 11h30 - La formation des maîtres et les droits des enfants Claire BRISSET - Défenseure des enfants (France) 12h 30 - REPAS 14h - Table ronde : « Enseigner en situation plurilingue et multiculturelle » Discutant : Jacques CRINON L’école est confrontée à un nouveau défi : former des citoyens plurilingues… Fidèle à la tradition républicaine du monolinguisme, l’école française confrontée à l’hétérogénéité linguistique et culturelle des élèves ne répond pas à la complexité des situations linguistiques. Les résultats d’expériences et de recherches récentes ouvrent cependant des pistes qui permettent de concevoir des aides à mettre en place dans le cadre d’une pédagogie de la compréhension interculturelle. Ce type de pédagogie permet le dépassement de la perspective interculturelle liée à la seule approche communicative. Comment former les enseignants pour qu’ils aident les élèves à une meilleure connaissance d’eux-mêmes et à une connaissance de leur culture, grâce à la mise en perspective de celle-ci avec d’autres cultures ? Paola DUSI (Italie) Denis LEGROS (France) Mohamed MAKLOUF (Algérie) Florence TOBO LOBE (Cameroun) 16h - Ateliers (suite) IUFM de Créteil - CD 93 45 avenue Jean Zay 93190 LIVRY GARGAN France 33 (0)1 41 70 72 01 33 (0)1 41 70 72 70 4 Samedi 26 novembre 2005 9h - Classifications et handicaps Franck JAMET – Maître de conférences IUFM de Rouen (France) 9h45 – La scolarisation des jeunes filles en Afrique : Fondation RUBISADT au Cameroun Florence TOBO LOBE – Présidente de la Fondation RUBISADT (Cameroun) 10h30 – L’école inclusive : qu’est-ce que c’est et comment la construire Félicity ARMSTRONG – Professeure à l’université de Londres (Angleterre) 11h15 - Formation des enseignants et éducation inclusive dans la houle du monde Denis POIZAT - Maître de conférences LYON 2 (France) 12 h - REPAS 14h - Synthèse des travaux - Bilan des ateliers Pierre BELMAS – Président du colloque et Christian KAZMIERCZAK – Professeur IUFM de l’académie de Créteil IUFM de Créteil - CD 93 45 avenue Jean Zay 93190 LIVRY GARGAN France 33 (0)1 41 70 72 01 33 (0)1 41 70 72 70