Arts du son - Lycée Victor Hugo de Poitiers

Transcription

Arts du son - Lycée Victor Hugo de Poitiers
L’enseignement d’exploration « Arts du son »
Les « Arts du son » ont pour but de faire découvrir différentes facettes de la musique dans ses
rapports au son – ce n’est en aucun cas une pré-formation au métier d’ingénieur du son !
Il n’est pas nécessaire de pratiquer la musique pour suivre cet enseignement – mais c’est
appréciable. En revanche, il convient d’être curieux, ouvert et actif !
Le contenu de ces heures (2 heures, jusqu’aux vacances d’avril) comprend, au lycée Victor
Hugo :
- L’abonnement à cinq spectacles en partenariat avec le TAP de Poitiers, en général une pièce
de théâtre, un spectacle de danse, un concert avec orchestre, un concert « électro » ou autre,
dans tous les cas des spectacles dans lesquels le travail du son est essentiel.
- Des temps de préparation à ces spectacles, que ce soient des rencontres avec les artistes et
techniciens (quand c’est possible), ou des séquences de découverte en classe.
- Des visites, ateliers, rencontres, à l’extérieur : par exemple le Confort Moderne, le TAP
(enquête sur l’acoustique de l’Auditorium), Mendès-France (atelier de joy-sticks).
- Des cours, présentant la musique du XXème siècle et ses recherches sonores (musique
électro-acoustique et autres).
- Des temps de pratique, vocale et/ou instrumentale, avec l’objectif de créer des « jingles »
pour la sonnerie du lycée, ou autres projets…
- Une initiation à quelques éléments d’acoustique, quelques techniques d’enregistrement (le
cas échéant), aux « risques auditifs », aux métiers de la musique, du son, ou du spectacle en
général – avec découverte de parcours professionnels.
Chaque sortie donne lieu à un bilan. En fin d’année, on réalise un « devoir-synthèse ».
Il est possible de participer au chœur du lycée et aux concerts d’élèves.
Mais surtout, l’enseignement facultatif de musique – 3 heures hebdomadaires + 1 heure de
chorale -, qui permet aux élèves d’approfondir leurs connaissances musicales, présente une
approche assez différente. C’est pourquoi ces deux enseignements peuvent être
complémentaires.

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