Conférence – débat organisée par le CREAI Centre-Val de

Conférence – débat organisée par le CREAI
Centre-Val de Loire
Art et Handicaps : Quel accès à la culture pour les personnes en situation de
handicap ?
Argumentaire
 « L’activité créative et la quête de soi. »
Il est parfois difficile pour les soignants ou les personnels éducatifs de pouvoir accéder à la dimension
psycho-émotionnelle et psychosociale de la personne en situation de handicap physique ou
psychique. Pourtant, ces dimensions sont essentielles pour accompagner la personne vers des
changements favorables à la gestion de son handicap, de sa maladie et de son traitement.
Force est de constater alors que certaines personnes vont s’exprimer plus facilement à partir d’un
support. Par exemple, on peut parler de soi et de ce qu’on ressent (peur, espoir, solitude. . .) à partir
d’une œuvre d’art. C’est pour se faire, se dire qu’aujourd’hui les pratiques socio-éducatives et
thérapeutiques témoignent d’un rapprochement entre le monde de l'art et celui du handicap. La
plupart des institutions, aussi bien pour enfants que pour adultes, proposent des activités artistiques
aux usagers, afin de développer le lien à la culture des personnes en situation de handicap, que ce
soit sous forme d'ateliers, de visites aux musées etc….
Mais en quoi, la participation à ces activités créatives renforce-t-elle les compétences psychosociales
des personnes ? En quoi peut-elle aider à soutenir la construction identitaire et favoriser la réflexion
sur soi, la créativité, la capacité d’adaptation, la capacité de prendre des initiatives et faire des
projets ?
Sophie Ronçay, Psychologue clinicienne-Formatrice en travail social et médico-social
 « L’atelier peinture, une pluralité d’espaces… »
Un parcours professionnel passé, riche d’expériences dans le milieu des arts et du spectacle a motivé
l’idée de proposer un espace de découverte, de créativité, de jeu et d’apprentissage en initiant les
jeunes aux arts plastiques.
Un espace d’expression où le langage devient universel, de rencontre entre le monde extérieur et le
monde intérieur, de confrontation, d’expérimentation et de travail, un espace où le cadre est posé, le
temps suspendu…
Daniell Dunbar, monitrice éducatrice à l’IME «Les Sables de Naveil » APAHJ41, anime un atelier de
peinture hebdomadaire sur son groupe qui accueille des jeunes scolarisés sur le dispositif UED 1er et
2nd degré (soit CLIS et ULIS).
 « Repenser l’accès à la Culture des personnes en situation de handicap
grâce à une ouverture partenariale »
Après avoir introduit « la Culture » dans les institutions, il est maintenant temps d’œuvrer
pour l’externalisation en milieu ordinaire de ces divers médias… Pour cela, nous nous sommes saisis
des ressources du territoire afin d’instaurer un travail partenarial avec les acteurs locaux.
Améliorer et diversifier la qualité des prises en charge des jeunes accompagnés en montrant qu’un
ailleurs est possible peut ainsi permettre de sortir d’un certain enfermement que génère
l’institution…
Agnès Leméasle, Educatrice Spécialisée à l’IME «Les Sables de Naveil » APAHJ41