1 French 195b, Creative Writing in French Exemples de sujets

Benjamin Hoffmann – Exemples de sujets donnés aux étudiants
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French 195b, Creative Writing in French
Exemples de sujets donnés aux étudiants:
LA NARRATION
1. Choisissez un titre parmi la liste qui suit et écrivez le début de l’histoire qu’il vous
inspire : Kidnapping en Afrique noire, L’île de la résurrection, 1788, Tristesse du voyageur avant
la nuit, Trois coups à la porte une nuit d’hiver, Le huitième continent, Madame est de mauvaise
humeur, L’assassin frappe toujours trois fois, Dernières nouvelles de la Terre du Feu, Les
intermittences du cœur.
2. Voici la fin d’une autre nouvelle à chute de Sylvain Tesson, tirée de Une vie à coucher
dehors (2010) dont nous avons étudié un extrait: « En enjambant le bastingage, il
glissa, se cogna sur l’angle du plat-bord, tomba sous les pare-battages et disparut dans
l’eau. On le repêcha mort. Au fond, il avait raison ». Écrivez le texte manquant, le
texte qui pourrait conduire à cette fin abrupte, à cette chute (au sens propre et au
sens figuré !).
Clefs :
- Qui est ce « il » du texte ? Un personnage masculin ? Où est-il pour « enjamber
un bastingage », « disparaître dans l’eau », etc. ? Pourquoi avait-il « raison » « au
fond » ? À propos de quoi ? Il vous faut donner sens à ces phrases et construire
votre texte en fonction d’elles.
- Le narrateur de votre histoire sera extérieur et le point de vue externe.
- Le narrateur utilisera le discours indirect libre dans un sens ironique ou
sarcastique.
LA DESCRIPTION
1. Dans le film Ludwig van B. qui retrace la vie de Beethoven, le cinéaste – Bernard Rose
– filme une scène au cours de laquelle les images associées dans l’esprit de Beethoven
à l’Ode à la joie sont montrées au spectateur. Écoutez la Sonate au clair de Lune de
Beethoven. Imaginez un paysage qui vous semble correspondre à la musique. Utilisez
au moins cinq mots parmi les vingt qui suivent : lune, croissant, forêt, bois, ténèbres,
obscurité, crépusculaire, nuages, fontaine, lac, marécage, marais, cygne, château, tour,
ruines, mélancolie, tristesse, apathie, désespoir.
http://www.youtube.com/watch?v=N4VouG_EO60
2. Un écrivain est souvent amené à décrire des lieux où il n’a jamais eu l’occasion de se
rendre lui-même. Faites la description d’un paysage réel que vous n’avez jamais
vu et qui vous fascine quoique vous ne l’ayez jamais vu. Ce peut être par
exemple l’Île de Pâques, le désert de sel de Bolivie, les ruines d’Angkor Vat au
Cambodge, la jungle des rives de l’Amazone, les pentes du mont Kilimandjaro en
Tanzanie, etc.
Clefs :
- Décrivez les reliefs, la végétation, la faune qui y vit. Posez-vous la question de
l’organisation du texte : que décrivez-vous en premier ? Quel point de vue
adoptez-vous ? S’agit-il d’une vue surplombante ? D’une vue subjective ? S’agit-til d’une description faite par un individu en mouvement ? Avant d’écrire cette
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description, faites des recherches sur l’espace que vous choisissez de dépeindre :
regardez des photographies, des films, des tableaux, etc.
Votre but principal est de faire exister dans le langage ce qui pour vous n’a
qu’une réalité virtuelle. Il faut donc que vous donniez une grande richesse de
détails sur cet espace en utilisant notamment beaucoup d’adjectifs, de
compléments du nom, de propositions subordonnées relatives.
Votre but secondaire est de donner une description expressive de cet espace
qui vous fait rêver : n’hésitez donc pas à jouer de la métaphore.
3. Écrivez un dialogue de roman. Dans ce dialogue, un personnage fait une révélation
extrêmement surprenante à un autre. Vous veillerez à introduire au sein de ce
dialogue des passages décrivant les réactions des deux personnages, leur attitude
physique, le ton de leur voix, les événements qui se produisent autour d’eux, les
actions qui entrecoupent leur discussion. Quelle sera la révélation au cœur de ce
dialogue ? Quelles seront les réactions du personnage découvrant la nouvelle ?
Quelles seront les décisions prises au cours de ce dialogue ? Votre texte devra
commencer et finir par une narration, le principal enjeu de l’exercice consistant à
vous faire travailler sur l’insertion du dialogue au sein d’un ensemble narratif.
L’ÉPISTOLAIRE
1. Écrivez une lettre à un ami français dans laquelle vous lui demanderez des
explications sur des aspects de sa culture qui vous ont toujours surpris. Quelles
questions avez-vous toujours eues au sujet de la France et des Français ? Qu’est-ce
qui vous étonne et pour quelles raisons ? Dans votre lettre, vous ne vous contenterez
pas d’énumérer des motifs d’étonnement, vous proposerez également des
explications possibles à votre interlocuteur en lui demandant son avis sur vos
suggestions.
2. Vous adapterez à la société dont vous êtes originaire le processus de critique et de
défamiliarisation à travers le regard d’un étranger dont nous avons étudié un exemple
avec le texte des Lettres persanes. Écrivez une lettre dans laquelle vous raconterez la
première rencontre d’un étranger avec votre société d’origine. De quel pays vient-il ?
En quoi sa propre expérience et son propre système de valeur va-t-il influer sur ses
observations ? Que va-t-il remarquer en premier lieu dans votre société ? À votre
avis, quelles dimensions de votre pays d’origine vont le surprendre sinon le choquer
davantage ? Vous prendrez soin d’écrire le texte en incluant des mots de vocabulaire
et des références au pays d’où vient l’étranger s’exprimant dans votre lettre.
3. Un événement extraordinaire vous arrive et vous oblige à bouleverser l’organisation
de votre journée du lendemain. Quel est cet événement ? Vous écrivez à trois
personnes différentes pour les mettre au courant de ce qui vous arrive en utilisant
trois moyens différents :
a. Vous écrivez une lettre à votre employeur (votre patron, votre boss) pour lui
apprendre la nouvelle et pour l’informer du même coup que vous ne viendrez pas
travailler le lendemain. Votre lettre doit donc être informative et explicative. Le ton
doit en être à la fois respectueux et ferme.
b. Vous écrivez un courriel à votre mère ou à votre père pour lui apprendre la
nouvelle et aussi les sentiments et émotions que cet événement extraordinaire suscite
en vous. Votre courriel doit donc être informatif, mais le ton doit en être affectif.
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c. Vous écrivez un sms (un texto) à votre meilleur(e) ami(e) pour lui apprendre la
nouvelle et aussi les sentiments et émotions que cet événement extraordinaire suscite
en vous. Votre sms doit donc être informatif, mais le ton doit en être affectif.
Cependant, à la différence de l’e-mail, la forme du sms vous impose un critère de
grande brièveté que vous pouvez partiellement contourner en écrivant en langage
phonétique.