Juin 2014 - Faculté des Sciences du Sport

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U L T É
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I
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La faculté des sciences du sport de Strasbourg est
implantée sur le campus historique de la plus grande
université pluridisciplinaire de France au cœur de la
capitale européenne, une capitale étudiante cosmopolite, à taille humaine, résolument tournée vers
le futur.
Notre ambition est de former des professionnels
du sport dans quatre secteurs d’emploi :
l’éducation physique et sportive qui conduit aux
métiers de l’enseignement dans le premier et le
second degré et aux métiers de l’éducation par les
activités physiques
l’entraînement sportif et la santé qui ouvre aux
métiers d’entraîneur, d’éducateur, de coach, ou de
préparateur physique
les activités physiques adaptées et la santé
qui mènent à des métiers d’encadrement et
concepteurs de projets dans des milieux spécialisés
le management du sport qui vise des métiers
liés au marketing et à la gestion du sport dans
l’industrie du sport, la distribution
et les collectivités.
L’offre de formation du quinquennal 2013/2018 est
rénovée et compte de nouvelles formations : une
licence professionnelle « développement social et
médiation par le sport » (ouverture en 2015), une
licence professionnelle « commerce et distribution
d’articles et de services sportifs », une spécialité
de master « politiques sportives et aménagement
des territoires », un parcours de master « sport and
wellness resort manager », un diplôme universitaire
« gestion d’une carrière de sportif professionnel ».
Ces formations se veulent innovantes, professionnalisantes, centrées sur des métiers d’avenir répondant à
un besoin sociétal. Par ailleurs, toutes les formations
intègrent deux thématiques qui fondent l’identité de
la Faculté : la santé et l’Europe…
Notre Faculté décline quatre grandes ambitions :
La première est de DÉLIVRER, POUR CHAQUE FILIÈRE,
DES DIPLÔMES DE DIFFÉRENTS NIVEAUX (licence générale et professionnelle, master, doctorat, DEUST,
Diplômes Universitaires), adaptés aux possibilités
et aux projets de chacun, optimisant l’employabilité des étudiants. Pour répondre à cette mission,
nous nous enrichissons par des collaborations avec
d’autres composantes de l’université de Strasbourg
comme la faculté de médecine, l’Institut d’Études
Politiques, l’École de Management de Strasbourg,
l’École Supérieure du Professorat et de l’Éducation.
Nous nous appuyons sur une équipe pédagogique
composée d’enseignants chercheurs mais aussi de
professionnels expérimentés.
Connectés aux réalités économiques et sociales sur
le plan régional, national et international, nous développons des liens avec de nombreux partenaires tels
que les entreprises, les collectivités, les institutions, les
associations… Ces collaborations publiques et privées
témoignent de la notoriété de la Faculté et de la crédibilité des formations initiales et continues aux yeux
des employeurs. À la faculté des sciences du sport de
Strasbourg, l’insertion professionnelle des diplômés
constitue un objectif prioritaire.
Notre seconde ambition est de CONTRIBUER À
LA RECHERCHE en sciences sociales du sport et en
sciences de la vie et de la santé. La Faculté a ainsi
élaboré un continuum de formation à la recherche et
par la recherche. Caractéristique de l’enseignement
supérieur, ce lien constant entre recherche et formation est un atout majeur. Nous plaçons la recherche
au cœur de l’activité de la Faculté.
Notre troisième ambition est de CRÉER LES CONDITIONS
D’UNE MAÏEUTIQUE UNIVERSITAIRE en mettant les étudiants dans les meilleures dispositions pour réussir.
Nous voulons permettre à chacun de se révéler, de
s’épanouir à travers des études supérieures mais aussi
de découvrir l’ambition, celle qui le poussera, au côté
des professeurs, à se dépasser, à réussir sa vie d’étudiant, de femme et d’homme, de citoyen et de futur
salarié. Ainsi, nous aidons chaque étudiant à inventer
son parcours et concevons des programmes adaptés
aux différents profils : athlète de haut niveau, salarié,
chargé de famille… Aussi, à la faculté des sciences du
sport de Strasbourg, nous défendons des valeurs telles
que l’éthique, le fair-play, la citoyenneté et le respect
de la personne humaine.
Enfin, nous souhaitons ACCOMPAGNER LES JEUNES
VERS L’EXCELLENCE. C’est notre quatrième ambition.
La faculté des sciences du sport de Strasbourg se
met en mouvement pour devenir une référence en
matière de formation dans le secteur du sport et
des loisirs... Nous investissons dans les pédagogies
et technologies modernes pour offrir aux jeunes un
accompagnement et des modalités d’études d’avenir (MOOC, plateforme de cours, classe virtuelle,
e-learning). Son rayonnement doit permettre aux
étudiants de valoriser leur cursus universitaire sur
le marché de l’emploi et de réussir leur vie professionnelle.
Gilles ERB
Doyen de la Faculté
Licence STAPS
L A L I C E N C E S TA P S E S T O R G A N I S É E S U R 3 A N S , L A P R E M I È R E A N N É E
EST GÉNÉRALISTE ET COMMUNE À TOUS LES ÉTUDIANTS.
D E L I C E N C E O Ù L’ É T U D I A N T C H O I S I T E N T R E 4 F I L I È R E S D E F O R M AT I O N ,
E N F O N C T I O N D E S O N P R O J E T P R O F E S S I O N N E L :
– É D U C AT I O N P H Y S I Q U E
– ACTIVITÉS PHYSIQUES ADAPTÉES ET SANTÉ
– ENTRAÎNEMENT SPORTIF
– MANAGEMENT DU SPORT
La licence STAPS (bac +3) permet d’acquérir des connaissances et des compétences dans le domaine du sport
et des loisirs. Elle comprend des cours en sciences humaines et sociales (psychologie, histoire, sociologie), en
sciences de la vie (biologie, biomécanique, anatomie) et en technologie des activités physiques et sportives
(pratique et théorie de plusieurs sports). Ainsi, 2/3 des enseignements sont des enseignements théoriques.
Pour réussir ses études en STAPS, il faut aimer le sport dans toutes ses dimensions (être sportif est une condition
non suffisante), être capable de rédiger des dissertations, d’argumenter et de répondre à une problématique
à partir d’expériences professionnelles et sociales en lien avec le sport, mais aussi être très motivé.
Emploi du temps hebdomadaire type
3 0 H D E C O U R S P A R S E M A I N E R É P A R T I E S D U L U N D I A U V E N D R E D I
6 h de sciences humaines et sociales
6 h de sciences de la vie
14 h de pratique et théorie des activités sportives
4 h de langue vivante et d’informatique
Spécialités sportives proposées en 1re, 2e et 3e année de licence
Athlétisme Badminton Basket-Ball Boxe Cyclisme Danse Escalade Football Activités gymniques
Handball Judo Natation Ski Tennis Tennis de table Volley-Ball Vtt Tout sport pratiqué en tant qu’athlète
de haut niveau
Compétences
Les étudiants diplômés de licence possèdent un socle commun de compétences, quelle que soit sa filière de
formation :
diagnostiquer, concevoir, présenter et piloter un projet
concevoir, organiser, conduire et évaluer des programmes d’intervention
participer au développement des aspects stratégiques et décisionnels de la structure qui l’emploie
justifier ses choix en utilisant des références scientifiques et professionnelles
communiquer et dialoguer avec les partenaires, y compris dans une langue étrangère
pratiquer des activités physiques et sportives variées
utiliser les outils informatiques
Chaque diplômé possède également des connaissances spécifiques à sa spécialité de formation, qui sont
détaillées dans les différentes licences.
L I C E N C E / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T
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L A S P É C I A L I S AT I O N S ’ E F F E C T U E P R O G R E S S I V E M E N T À PA R T I R D E L A 2 e A N N É E
Débouchés professionnels
Modalités
2 OPTIONS
RECRUTEMENT
dans l’événementiel
Chargé de projet événementiel
rie Chargé des partenariats
Responsable billette-
dans une association
Agent de développement marketing
munication
Licence STAPS
Management du sport
L A L I C E N C E S TA P S M A N A G E M E N T D U S P O R T ( B A C + 3 ) P E R M E T D ’A C Q U É R I R
D E S C O N N A I S S A N C E S R E L AT I V E S À L A G E S T I O N D U S P O R T A U S E N S L A R G E
POUR S’INSÉRER EFFICACEMENT DANS LES STRUCTURES MARCHANDES
Chargé de com-
chez un fabricant
Commercial Responsable des achats
logistique (petites structures)
chez un distributeur Vendeur d’articles de sport
Merchandiser
Responsable
Commercial
Option 2 : poursuite d’études
Intégration du master Marketing et gestion
du sport de Strasbourg (ou autre master)
(ÉQUIPEMENTIERS, DISTRIBUTEURS, CLUBS PROFESSIONNELS), NON MARCHANDES
( A S S O C I AT I O N S S P O R T I V E S , C O M I T É S , L I G U E S , F É D É R AT I O N S ) O U P U B L I Q U E S
(COLLEC TIVITÉS, SERVICE DES SPORTS).
La formation se concentre sur 6 objectifs clés :
– comprendre l’organisation du système sportif
(acteurs / missions / stratégies)
– connaître les marchés économiques du sport
– savoir manipuler les outils de gestion
(informatiques et financiers)
– maîtriser les fondamentaux de l’organisation
d’un événement
– savoir élaborer un plan d’action
marketing / commercial
– définir une méthodologie d’enquête de terrain
Principaux enseignements
marketing (techniques de ventes, marketing de la
distribution, marketing des biens et services…) (68 h)
gestion (gestion des ressources humaines,
des équipements sportifs, de l’entreprise,
des évènements sportifs) (62 h)
socio-économie (du sport, des consommations,
sociologie des organisations…) (60 h)
culture sportive (34 h)
outils (langue vivante, informatique, droit,
techniques de recherche d’emploi…) (116 h)
pratique (et théorie) sportive (150 h)
contact(s)
JULIEN PIERRE
responsable de la licence Management du sport
[email protected]
S E C R É TA R I AT L I C E N C E
[email protected]
partenaire(s)
Center Parcs et Décathlon ont signé une convention
de partenariat avec la faculté des sciences du sport.
Un stage professionnel de 2 à 4 mois permet
de découvrir une structure sportive.
En immersion totale durant les mois de mai
à juillet (voire à août), l’étudiant découvre les
coulisses et les rouages d’un métier en situation de responsabilité (et non en tant que
simple observateur). Ce stage long, qui peut
être complété par d’autres stages plus courts
(d’une à deux semaines) est l’assurance de se
forger une expérience professionnelle significative, valorisante… et valorisable !
Possibilités d’intégrer la licence Management
du sport en 3e année :
être titulaire de la 2e année de licence STAPS
(à Strasbourg ou ailleurs)
ou attester d’un diplôme de niveau bac +2
(BTS ou IUT par exemple) et compléter un
dossier de candidature qui sera examiné par
une commission pédagogique
ou attester d’une expérience professionnelle
jugée significative, c’est-à-dire équivalente
au niveau de qualification requis (demande
d’admission à formuler par Validation des
Acquis Professionnels et Personnels).
F O R M AT I O N
Certains cours sont délocalisés et dispensés au
cœur même des structures sportives et de loisirs partenaires de la formation : Center Parcs /
Evad’Sports / Nautiland / Puma France / Club
hockey Étoile Noire / Base de loisirs de Langatte / Décathlon La Vigie / Steelcase
Certains cours sont dispensés en anglais.
Option 1 : accès direct à l’emploi
Licence STAPS
Entraînement sportif
PA R L E S S C I E N C E S D E L’ E N T R A Î N E M E N T S P O R T I F. I L C O N V I E N T É G A L E M E N T
À T O U S C E U X Q U I S ’ I N T É R E S S E N T A U X M É T I E R S D E L’ E N S E I G N E M E N T
E T D E L’A N I M AT I O N , D ’ U N E FA Ç O N G É N É R A L E .
La licence Entraînement sportif (bac +3) vise à former
des professionnels de l’entraînement (préparation
physique, préparation psychologique…) dans le secteur fédéral de haut niveau et des professionnels de
l’animation sportive tout public, dans le secteur de la
santé (activités physiques auprès de certains malades).
L’étudiant de la filière entraînement sportif doit être
spécialiste d’une ou plusieurs pratiques sportives,
il développera une véritable expertise de sa (ses)
discipline(s) de prédilection au cours de sa formation.
Le titulaire de la licence STAPS parcours Entraînement sportif peut, avec supplément au diplôme,
exercer les métiers suivants :
Entraîneur sportif Éducateur sportif Coach sportif
Préparateur physique Maître nageur sauveteur
Pompier
pratique et théorie sportive (188 h)
outils (langue vivante, informatique,
initiation à la recherche) (34 h)
entraînement sportif (102 h)
préparation physique (96 h)
stage (100 h)
contact(s)
BLAH KOUASSI
responsable de la licence Entraînement sportif
[email protected]
S E C R É TA R I AT
[email protected]
La licence Entraînement sportif permet également
de présenter les concours de la fonction publique :
Professeur de sport Éducateur territorial Conseiller
territorial Professeur des écoles Pompier Professeur
EPS Paris
La poursuite du cursus universitaire par un master
Entraînement sport et santé permet d’accéder aux
métiers de la recherche dans le domaine de l’entraînement.
partenaire(s)
Ligue d’Alsace de Football Association ASPTT Strasbourg Ligue d’Alsace de Volley-Ball Team Remy
Meder (Pédale de l’Est Haguenau) Ligue d’Alsace
de Rugby Ligue d’Alsace de Tennis Ligue d’Alsace
de Badminton Ligue d’Alsace de Handball Racing
Club de Strasbourg Fédération Française de Judo
Ligue d’Alsace de Judo Ligue Régionale d’Alsace
de Basket SIG Ligue d’Alsace d’Athlétisme LRAA
Fédération Française de Tennis de Table Institut
Universitaire de Réadaptation Clemenceau
L E PA R C O U R S « E N T R A Î N E M E N T S P O R T I F » S ’A D R E S S E À T O U T E P E R S O N N E I N T É R E S S É E
APAS
Licence STAPS
Éducation physique
L A L I C E N C E S TA P S PA R C O U R S A C T I V I T É S P H Y S I Q U E S A D A P T É E S E T S A N T É ( B A C + 3 )
L’ O B J E C T I F D E L A L I C E N C E S TA P S É D U C AT I O N P H Y S I Q U E ( B A C + 3 ) E S T D E F O R M E R
P R É PA R E L E S É T U D I A N T S À E N S E I G N E R L E S A C T I V I T É S P H Y S I Q U E S E T S P O R T I V E S
D E S É T U D I A N T S A U X M É T I E R S D E L’ E N S E I G N E M E N T D E L’ E P S O U D E L’ E N C A D R E M E N T
A U P R È S D E P E R S O N N E S AYA N T U N E M A L A D I E C H R O N I Q U E , E T A U P R È S D E P E R S O N N E S
PA R L E S A C T I V I T É S S P O R T I V E S . L E P R O G R A M M E A P O U R O B J E C T I F D ’A P P O R T E R
H A N D I C A P É E S M E N TA L E S , C O G N I T I F, P H Y S I Q U E S O U S E N S O R I E L L E S .
DES CONNAISSANCES PÉDAGOGIQUES, DIDAC TIQUES, TECHNIQUES ET SCIENTIFIQUES,
E N R E L AT I O N A V E C L’ É D U C AT I O N O U L’ E N S E I G N E M E N T E T D E D É V E L O P P E R
DES COMPÉ TENCES MÉ THODOLOGIQUES.
Cette licence permet :
– d’avoir les compétences pour concevoir, mettre en
œuvre et évaluer un projet d’activités physiques,
sportives et culturelles auprès d’un public handicapé
– d’analyser sa pratique professionnelle, identifier
les difficultés rencontrées, les problématiser pour
construire des réponses adaptées permettant une
évolution de l’acte éducatif et thérapeutique
– de coordonner ses actions avec celles des autres
professionnels de la structure pour demeurer en
cohérence avec les missions de cette structure,
définies par des textes réglementaires et avec
les orientations des projets individuels des sujets
accueillis.
pratiques sportives (et théorie) (178 h)
sciences et pratiques professionnelles (108 h)
approche scientifique du handicap (84 h)
intervention professionnelle (108 h)
outils (langues vivantes, informatique
et initiation à la recherche) (34 h)
stage (100 h)
La licence APAS permet d’exercer le métier de :
Enseignant APAS en milieu spécialisé Éducateur sportif spécialisé Éducateur médico-sportif Animateur
en APAS
Les titulaires d’une licence APAS peuvent également
poursuivre des études avec un master en Sciences
du sport, spécialité APAS ou préparer des concours
de la fonction publique :
Professeur des Écoles
Éducateur spécialisé
contact(s)
LAURENCE RASSENEUR
responsable de la licence APAS
[email protected]
[email protected]
Le programme traite de l’histoire du système éducatif et de l’éducation physique, des sciences humaines
et sociales, des sciences de la vie et de la santé. Il permet d’acquérir une culture générale en rapport avec
les activités physiques et sportives tant sur le plan
théorique que pratique et de développer des savoirfaire professionnels d’enseignement pour apprendre
un métier par le biais de stages.
pratiques sportives (et théorie) (178 h)
sciences d’appui (psychologie, sociohistoire,
sciences de la vie) (114 h)
pratiques d’enseignement (94 h)
professionnalisation (94 h)
La formation est spécifiquement adaptée pour poursuivre les études dans le cadre d’un master 1 et 2 et
préparer les concours nationaux du CAPEPS (enseignant d’EPS dans le second degré) et de l’agrégation.
Elle permet aussi de se présenter au CRPE (professeur des écoles dans le 1er degré) et aux concours de
l’ETAPS (Éducateur Territorial des APS) et du CTAPS
(Conseiller Territorial des APS).
Le titulaire de la licence Éducation physique est compétent pour assurer seul l’encadrement et la conduite
d’activités physiques et sportives en toute sécurité.
Cette formation ouvre aussi des perspectives professionnelles visant à pourvoir des postes tels que :
Animateurs sportifs dans les entreprises, les associations et les collectivités territoriales (éducateur territorial des APS) Enseignement adapté
outils (langues vivantes, informatique
et initiation à la recherche) (34 h)
stage (50 h)
contact(s)
D E N I S J A L L AT
responsable de la licence Éducation physique
[email protected]
[email protected]
Licence STAPS
Fonctions marketing
Directeur marketing
de produits
Fonctions de distribution
Directeur magasin Responsable univers
centrale
Responsable marketing
Chef
Fonctions commerciales
Directeur commercial Responsable commercial Responsable grands comptes Chef de marché Responsable force de vente
Acheteur en
Fonctions en collectivités locales et territoriales
Responsable service des sports Responsable développement (clubs et fédérations) Chargé de communication Chargé de promotion
Fonctions en agences de conseil médias
Chargé d’études Chargé de clientèle Chef d’entreprise
Fonctions en communication
Directeur communication Responsable communication
Responsable sponsoring Responsable merchandising
Master STAPS
Marketing et gestion du sport
P R É PA R E P R I N C I PA L E M E N T À D E S F O N C T I O N S C O M M E R C I A L E S E T M A R K E T I N G
D A N S L’ I N D U S T R I E D U S P O R T E T L E S S E R V I C E S S P O R T I F S D A N S L E S S E C T E U R S
M A R C H A N D S ( É Q U I P E M E N T I E R S , P R E S TATA I R E S , D I S T R I B U T E U R S )
E T N O N - M A R C H A N D S ( C L U B S E T F É D É R AT I O N S , C O L L E C T I V I T É S ) .
Master 1re année
Master 2e année
outils
Anglais professionnel, logiciels de traitement
de données (Excel, SPAD), logiciels créatifs
(Photoshop, Illustrator), création d’entreprise,
médiatraining, techniques de recherche d’emploi
outils
Anglais professionnel, logiciels de traitement
de données (Excel, SPAD), gestion de projets,
négociation commerciale, média planning,
média training, techniques de recherche d’emploi
les marchés du sport
Économie du sport, sociologie des consommations
sportives, marketing et comportement
du consommateur
analyse des marchés du sport
Marketing of sporting goods (en anglais), marketing
des services sportifs, sport trade marketing (en anglais),
web marketing (en anglais), strategic marketing
(en anglais), histoire des consommations sportives,
études de cas : segmentation du marché
marketing et communication
Marketing of sporting goods (en anglais),
gestion commerciale des articles de sport, community
management (en anglais), gestion d’un événement
sportif, communication (en anglais), études de cas
études de marché
Méthodologie et réalisation d’études commanditées
gestion du sport
Droit du sport, comptabilité/finance,
gestion des ressources humaines, études de cas
stage
5 mois en entreprise (industrie, distribution, agences,
collectivités) et production d’un mémoire
communication
Sponsoring sportif, external communication
(en anglais), études de cas
méthodologie des études marketing
Méthodes quantitatives et qualitatives,
logiciels statistiques
études de marché
Réalisation d’études commanditées
stage
6 mois en entreprise et production d’un mémoire
Modalités
RECRUTEMENT
En 1re année
Sur dossier et après audition
contact(s)
PR. GARY TRIBOU
responsable du master
[email protected]
LAURENCE JEANMAIRE T
administration du diplôme
[email protected]
partenaires
Adidas France Décathlon RCSA SIG Basket
Havas SE Puma France Rip Curl ASO Billabong-Da Kine Columbia FF Badminton FF
Escrime FFSE HeadTM Quiksilver Rossignol
Le coq sportif Reebok France Sport Vision UCPA
Ville de Strasbourg
titulaires d’une licence en management du
sport (STAPS) ou d’un diplôme équivalent
(licence en Sciences économiques et de
gestion, diplôme d’école de commerce, etc.)
En 2e année
Sur dossier
titulaires d’un master 1re année (M1) en
management du sport (STAPS) ou diplôme
équivalent (M1 en sciences économiques
et de gestion, diplôme d’école de commerce,
d’Institut d’Études Politiques, etc.)
Les étudiants de 1re année du master de Strasbourg ayant obtenu une note supérieure ou
égale à 10 sont autorisés à s’inscrire directement en 2e année.
MA S T E R / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T
LE MASTER MARKETING ET GESTION DU SPORT (BAC +5)
Les cours spécifiques au parcours ont principalement
lieu au lycée hôtelier Alexandre Dumas et dans les
locaux des partenaires.
Le parcours débute en 3e année de licence Management du sport avec un tronc commun d’enseignements, auquel s’ajoutent quelques enseignements
spécifiques, des études de cas ciblées dans le secteur
du resort et un stage conséquent (de 2 à 4 mois)
obligatoirement effectué dans le secteur de l’hôtellerie-tourisme.
European resort
and wellness manager
Parcours
L3
marketing (68 h)
Techniques de vente et de négociation commerciale,
analyse des produits sportifs, marketing de la
distribution, marketing des biens et services sportifs
C E PA R C O U R S D É B U T E E N 3 E A N N É E D E L I C E N C E M A N A G E M E N T
gestion (62 h)
Gestion de l’entreprise, gestion des ressources humaines,
gestion d’un évènement, gestion d’équipements sportifs
E T S E P O U R S U I T E N M A S T E R M A R K E T I N G E T G E S T I O N D U S P O R T.
socio-économie (60 h)
L’ O B J E C T I F E S T D E F O R M E R D E S P R O F E S S I O N N E L S C A PA B L E S D E G É R E R ,
Métiers du sport, politiques sportives publiques, acteurs
et marchés du sport
COORDONNER E T DÉ VELOPPER LES AC TIVITÉS DE DÉ TENTE, DE BIEN-Ê TRE
E T D E L O I S I R S P O R T I F D A N S L E S S E C T E U R S D E L’ H Ô T E L L E R I E E T D U T O U R I S M E .
outils (116 h)
Informatique, anglais spécifique management,
e-communication, droit, analyse financière
tourisme et territoires (10 h)
Organisé conjointement par la faculté des sciences
du sport et le lycée hôtelier Alexandre Dumas, le
master European resort and wellness manager
donne accès à des fonctions d’encadrement et de
direction dans des structures comme :
Des établissements hôteliers dotés d’espace bien-être,
de l’hôtellerie et des bases de plein air Des villages de
vacances Des centres de loisirs Des maisons de retraite
Des centres de thalassothérapie et balnéothérapie.
gestion de la clientèle (10 h)
Modalités
RECRUTEMENT
Possibilité d’intégrer le parcours en 3e année
de licence management du sport, en 1re année
ou 2e année du master marketing et gestion
du sport.
L’admission se fait sur dossier et entretien.
pratique et théorie sportive (150 h)
stage : de 2 à 4 mois (à partir du mois de mai)
Le parcours se poursuit en master, avec un volume
horaire d’enseignements spécifiques au parcours de
178 h, des études de cas ciblées et deux stages de 5 à
6 mois (dont au moins un à l’étranger) dans le secteur
de l’hôtellerie-tourisme.
M1
outils (76 h)
Anglais et logiciels statistiques
culture et pratique sportive (58 h)
socio économie sport, resort & wellness (34 h)
Économie du sport, sociologie des consommations,
culture de l’alimentation
marketing sport, resort & wellness (78 h dont 34 h en anglais)
Communication, marketing, marché du resort et wellness
outils de gestion (60 h dont 12 h en anglais)
Community management, logiciels PAO,
gestion d’un évènement, création d’entreprise
méthodologie des études marketing (22 h)
gestion appliquée resort & wellness (42 h)
Droit, finances, RH
outils pour l’insertion professionnelle (12 h)
Média training, techniques de recherche d’emploi (TRE)
stage (5 mois) à l’étranger en M1 et/ou M2
mémoire professionnel
À partir d’une problématique managériale
en relation avec le stage
M2
outils (32 h)
Anglais et analyse de données
outils de gestion (80 h)
Gestion de projets, média planning, média training, TRE,
management, droit, gestion financière resort
analyse des marchés et conception produits sport,
resort & welness (110 h dont 42 h en anglais)
Marketing, web marketing, études de cas
communication (46 h dont 24 h en anglais)
Études de cas, external communication,
culture de l’alimentation
méthodologie des études marketing (68 h)
Méthodes quantitatives et qualitatives, méthodes
statistiques, logiciels statistiques, études de marché
partenaire(s)
ADIDAS France Agence de développement touristique ADT Bas-Rhin ASO (événementiel - groupe
Amaury) Center Parcs Décathlon Evian Royal
Resort Groupe Shangri- La Hotels & Resorts Havas
sports & entertainment Mövenpick Hotels & Resorts
Puma France Reebok France Resort Barrière
Ribeauvillé Rip Curl Europe
contact(s)
PR. GARY TRIBOU
[email protected]
JULIEN PIERRE
responsable de la licence
[email protected]
responsable administrative du master
[email protected]
FRÉDERIC LEICHTNAM
responsable du parcours Lycée hôtelier
[email protected]
stage : 6 mois à l’étranger en M1 et/ou M2
mémoire
À partir d’une problématique managériale
(notamment marketing) en relation avec le stage
PA R CO U R S / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T
Les métiers visés à l’issue de ce master sont :
Politiques sportives
et aménagement des territoires
Master STAPS
L E M A S T E R « P O L I T I Q U E S S P O R T I V E S
E T A M É N A G E M E N T D E S T E R R I T O I R E S :
CONCEPTION, INGÉNIERIE ET GESTION DES
É Q U I P E M E N T S S P O R T I F S E T D E L O I S I R »
( B A C + 5 ) A P O U R P R I N C I PA L E V O C AT I O N
L A F O R M AT I O N D E S É T U D I A N T S
AUX MÉ TIERS DE LA CONCEPTION,
INGÉNIERIE ET GESTION
DES ÉQUIPEMENTS DE SPORT
E T D E L O I S I R S , D E L’ O R G A N I S AT I O N
ET DE LA MISE EN ŒUVRE DES POLITIQUES
S P O R T I V E S , E T D E L’ É V A L U AT I O N D E S
Directeur d’équipement à vocation sportive et de loisirs
Responsable de l’exploitation et de la gestion
d’équipements à vocation sportive et de loisirs Coordonnateur d’une équipe ou d’un service en lien avec
les infrastructures sportives et de loisirs
Responsable de projets d’aménagement sportif et de loisirs
Responsable qualité ou logistique pour des équipements sportifs et de loisirs Chargé d’études ou de
recherche-développement pour des projets d’équipement sportif ou de loisirs Consultant « Sport, loisirs
et aménagement du territoire » Conseiller territorial
des APS spécialisé sur l’équipement sportif et de loisir
Master 1re année
administration du sport et politiques sportives (42 h)
aménagement des territoires sportifs et de loisirs (90 h)
conception des équipements sportifs et de loisirs (48 h)
méthodes et outils d’études et de recherches
appliquées à la spécialité (24 h)
gestion des équipements sportifs et de loisirs (36 h)
formation à la production d’un mémoire (24 h)
TIC et langues vivantes étrangères (96 h)
stage 6 semaines
C U LT U R E L S E T T O U R I S T I Q U E S
( I N F R A S T R U C T U R E S , E S PA C E U R B A I N ,
S I T E S E T E S PA C E S N AT U R E L S ) C O N S T I T U E
U N E N J E U C U LT U R E L , P O L I T I Q U E E T
ÉCONOMIQUE MA JEUR. LA CONCEPTION
ET LA GESTION DE TELS ÉQUIPEMENTS
NÉCESSITENT DES COMPÉTENCES
SPÉCIFIQUES ET DOIVENT S’INSCRIRE
DA N S U N E P O L I T I Q U E G LO BA L E D E
D É V E LO P P E M E N T D U R A B L E.
aménagement des territoires sportifs
et de loisirs (36 h)
conception et gestion prospective
des équipements sportifs et de loisirs (36 h)
administration des projets d’équipements
sportifs et de loisirs (48 h)
séminaires spécialisés (48 h)
TIC et langues vivantes étrangères (32 h)
stage 12 à 15 semaines
formation à la production d’un mémoire
professionnel et/ou de recherche (48 h)
Master 1
être titulaire d’une licence (STAPS, droit,
administration, sociologie, géographieaménagement du territoire, sciences
politiques, économie-gestion principalement).
L’admission se fait après examen d’un dossier
par la commission pédagogique présidée par
le responsable du diplôme.
Master 2
être titulaire du M1 (accès direct) ou
d’une première année de master en droit,
administration, sociologie, géographieaménagement du territoire, sciences politiques,
économie-gestion (admission sur dossier)
Les enseignements sont dispensés sous forme
de cours magistraux, de travaux dirigés et de
séminaires.
Master 2e année
( D E LO I S I R S E T D E CO M P É T I T I O N ),
RECRUTEMENT
F O R M AT I O N
POLITIQUES SPORTIVES PUBLIQUES.
L’A M É N A G E M E N T D E S E S PA C E S S P O R T I F S
Modalités
contact(s)
PR. BERNARD MICHON
[email protected]
secrétariat
[email protected]
partenaires
WPI Conseil Strasbourg (Eckbolsheim) Cabinet d’architecture Michel Spitz à Colmar avec la collaboration
de T. Van de Wyngaert architecte DPLG à Paris Stratégie et gestion publique (Strasbourg) Entreprise
Création (Schiltigheim) – gestion financière et expertise comptable Collectivités territoriales (ville de
Strasbourg, ville de Mulhouse, ville de Colmar, Conseil
Général 67, Conseil Général 68, Région Alsace…)
Entraîneur sportif
Préparateur physique
Coach
personnel Directeur technique sportif Directeur et
cadre de structure privée à objectif sportif ou de santé
Manager sportif Consultant auprès d’athlètes, d’organisations sportives ou de santé Directeur de pôle sportif ou de santé Carrières de l’enseignement supérieur
et de la recherche
Modalités
RECRUTEMENT
Accès en M1
Peuvent accéder au master Entraînement,
sport et santé, les étudiants pouvant justifier
des conditions suivantes :
titulaires d’une licence STAPS de l’Université
de Strasbourg
Sur dossier :
Master STAPS
titulaires d’une licence STAPS
d’une autre Université
Entraînement, sport et santé
titulaires d’une licence de biologie
titulaires d’une licence de tout autre domaine
sciences, technologies, santé
SANTÉ (BAC +5) A UN DOUBLE OBJECTIF
DE FORMER LES É TUDIANTS AUX
M É T H O D E S P O I N T U E S D ’ O P T I M I S AT I O N
DE LA PERFORMANCE CHEZ LE
S P O R T I F E T / O U D ’A M É L I O R AT I O N D E
LA QUALITÉ DE VIE CHEZ LES SUJE TS
S A I N S O U PAT H O L O G I Q U E S . C E M A S T E R
S’INSCRIT DANS UN CONTEXTE FORT DE
P R O M O T I O N D E L’A C T I V I T É P H Y S I Q U E
AU SENS LARGE E T DÉCLINE DE MANIÈRE
ORIGINALE LES MÉTHODES UTILISÉES
Master 1 année
évaluation des qualités physiques et facteurs
limitants (52 h)
Endurance, puissance, équilibre et coordination
ré-athlétisation et physiopathologie (48 h)
Blessures, maladies cardiorespiratoires,
maladies musculo-squelettiques
Accès en M2
Sur dossier, peuvent accéder au master 2
Entraînement, sport et santé, les étudiants pouvant justifier des conditions suivantes :
profils spécifiques : enfants et seniors (40 h)
optimisation de la performance (56 h)
Nutrition, préparation mentale
titulaires d’un master 1 Entraînement,
sport et santé
méthodologie de la recherche (36 h)
titulaires d’un master Activités physiques
adaptées et santé
méthodologie de l’entraînement et planification (42 h)
C L A S S I Q U E M E N T A V E C D E S P O P U L AT I O N S
D E S P O R T I F S V E R S D E S P R É O C C U PAT I O N S
outils (langue et informatique) (76 h)
D E S A N T É P U B L I Q U E . L’ É T U D I A N T A
Dans tous les cas, l’entrée en master Entraînement, sport et santé nécessite la constitution
d’un projet professionnel et est également
conditionnée à l’obtention d’un avis favorable
de la commission pédagogique.
re
titulaires de tout autre master
stage et projet professionnel (360 h)
LA POSSIBILITÉ DE CONSTRUIRE SON
PA R C O U R S D E F O R M AT I O N E N U T I L I S A N T
LES MÉTHODES ET TECHNIQUES DES
ACTIVITÉS PHYSIQUES DANS UN OBJECTIF
DE PERFORMANCE SPORTIVE ET/OU
DE SANTÉ. LES DIFFÉRENTS MODULES
D E F O R M AT I O N S O N T A C C E S S I B L E S
S É PA R É M E N T D A N S L E C A D R E D E L A
F O R M AT I O N C O N T I N U E .
Master 2e année
optimisation de la performance et de la santé (52 h)
Altitude, dopage, chronobiologie, thermorégulation
droit et marketing (36 h)
développement expert des qualités physiques
(performance et/ou santé) (120 h)
méthode et outils de recherche (20 h)
stage (615 h)
contact(s)
P R . FA B R I C E FA V R E T
[email protected]
VIVIANE ERNWEIN
co-responsable du master
[email protected]
[email protected]
par validation des acquis professionnels
L E M A S T E R E N T R A Î N E M E N T, S P O R T E T
Master 2e année
approches pluridisciplinaires des Déficiences
et Activités Physiques Adaptés (DAPA)
Sociohistoire du corps et traitement social du handicap /
typologie des déficiences et des handicaps / psychologie
du handicap et APA / évaluation des qualités d’endurance / évaluation de l’équilibre et de la coordination
Master STAPS APAS-ID Activités physiques adaptées
et santé - Ingénierie et développement)
L E M A S T E R A PA S - I D ( B A C + 5 ) , A V E C S E S E N S E I G N E M E N T S T H É O R I Q U E S E T S E S S TA G E S ,
F O R M E D E S P R O F E S S I O N N E L S À L’ E X E R C I C E D E M É T I E R S D E L’ I N T E R V E N T I O N ,
D E L A G E S T I O N E T D E L’ O R G A N I S AT I O N E N A PA S D A N S L E S A S S O C I AT I O N S ,
LES COLLEC TIVITÉS TERRITORIALES ET LES ENTREPRISES.
Ce Master s’adresse aux étudiants
et professionnels qui veulent :
– acquérir une vision large, dynamique et intégrée des
perspectives primordiales, des principaux cadres
théoriques et des concepts fondamentaux dans le
champs du handicap, des pathologies chroniques,
de la santé, dans l’animation socioculturelle et dans
l’ingénierie des loisirs et du tourisme adapté
– élaborer un projet professionnel à partir des besoins
et des attentes des partenaires et du marché de
l’emploi.
Deux orientations peuvent être construites par le
choix des étudiants : APAS – loisirs et inadaptations
sociales ou APAS – réentraînement et santé.
Les diplômés du master APAS-ID exercent principalement des fonctions de gestion de projets, de conseil
et de formation mais aussi des fonctions de gestion
administrative. Exemples de postes occupés par les
titulaires du master APAS-ID :
Chargé de mission Handicap ou Diversité au sein du
mouvement sportif (Handisport, Sport adapté, EPMM,
EPGV, UFOLEP, etc.) Chargé de mission APA-Santé au
sein d’une mutuelle Praticien APA dans le secteur hospitalier et en réseau de santé Responsable de projets
APA dans les secteurs socioculturel et médical Responsable de produits Vacances adaptées Chef de projet
handicap collectivités territoriales et villes Directeur
d’association sportive et de loisirs Chef d’entreprise
en APAS Chargé de mission Pôle Ressources National
Sport et Handicaps Directeur d’association caritative
Chef de service éducatif Chef de projet handicap et
innovation technologique
contact(s)
A G G É E C É L E S T I N L O M O M YA Z H I O M
responsable du master APAS-ID
[email protected]
PR. GILLES VIEILLE-MARCHISET
responsable de la filière APAS
[email protected]
[email protected]
santé, maladie et handicaps
Socio-anthropologie du corps, de la santé et de la
maladie / maladies et qualité de la vie / APA et santé
mentale / physiopathologie des maladies chroniques
cardio-respiratoires et des maladies musculo squelettiques / troubles orthopédiques (myopathie, ostéoporose) et ré-entrainement
processus et institutions sportives
(pratiques et pratiquants)
Méthodologie de la recherche et séminaires / APA : handicaps moteurs et pathologies chroniques, déficiences
sensorielles, handicap mental, genre et diversité
handicaps, vieillissement et inadaptations sociales
Sociétés, générations et vieillissement / inégalités de
santé, inégalités sociales aux différents âges de la vie /
caractéristiques physiologiques et psychologiques de la
personne âgée / troubles de la personne âgée : rôle de
l’activité physique
méthodologie de l’entraînement et planification
Endurance et force avec planification / évaluation et
contrôle de charge
formation professionnelle
Stage obligatoire (300 h, de 2 à 3 mois minimum), projet
professionnel et conduite de projet
gestion, administration des structures
médico-sociales
Droit des associations, du handicap, des sociétés et du
sport / comptabilité et gestion financière / gestion des
ressources humaines / conduite de projet évènementiel
modélisation en APAS Approche juridique et législative des institutions
socio-éducatives / les institutions spécialisées / handicaps,
inégalités sociales et réduction des inégalités / éducation
et promotion de la santé
corps, handicaps et sociétés Approches psychosociales du handicap / sociologie de la
famille et déficiences / politiques publiques, handicaps
et cohésion sociale
loisirs, vacances et handicaps Théories du loisir, temps sociaux et publics spécifiques /
labellisation, accessibilité et aménagement du territoire /
approches juridiques et économiques des vacances
adaptées
activités physiques, entraînement, maladies et santé
Rééducation fonctionnelle, nutrition et troubles métaboliques, biomécanique et analyse vidéo de la personne
en situation de handicap / entraînement (cancer, VIH,
maladies neuro-dégénératives et troubles métaboliques)
formation professionnelle
Méthode et outils de recherche appliqués aux APAS,
stage obligatoire (600 h, 4 à 6 mois minimum) et
mémoire professionnel en rapport avec l’orientation
choisie par l’étudiant
partenaires
Fédération Française de Sport Adapté Ligue d’Alsace du Sport Adapté (LASA) Fédération Française Handisport Fédération des Centres Sociaux
Culturels du Bas-Rhin (Cardek) Maison Départementale du Handicap (MDPH) Ville et Communauté Urbaine de Strasbourg Ville de Mulhouse
(Réseau Santé Mulhousien) Conseil Général du
Bas-Rhin (CG67) COR EVIH Alsace Association
Santé Culture et Société Strasbourg CREAI Alsace
URAPEI ADAPEI ESTES APF (Bas-Rhin) SIEL
Bleu Fédération Sport Pour Tous (EPPM) Bas-Rhin
Emmaüs Strasbourg Réseau Cardio Prévention
(Alsace) Coordination Handicap et Autonomie
Fédération des malades et handicapés EPSAN Brumath JPA Alsace SFP APA HUS Université
de Nancy 2 Université de Koblenz (Allemagne)
Université de Corte Université Cheikh Anta Diop
de Dakar (INSEPS) Mutualité Française d’Alsace
IREPS-INPES ARS DRJSCS IFCAAD APEEIMC
Agence pour l’éducation par le sport (APELS)
SACSO Papillons Blancs (Mulhouse)
Modalités
RECRUTEMENT
Master 1
titulaires d’une licence en STAPS ou d’un
diplôme équivalent (sociologie, histoire,
sciences de l’éducation, psychologie,
tourisme et loisirs, etc.) avec une
connaissance du secteur
Master 2
titulaires d’un Master 1 ou d’une maîtrise
issus des parcours APA S, « sociologie et
histoire du sport », « sport conduite motrice
et performance », « éducation et motricité »
ou sociologie, sciences de l’éducation, sciences
économiques, droit, psychologie, etc.
Master 1re année
Modalités
F O R M AT I O N
La formation est organisée par des temps forts :
ADMISSION
La commission de recrutement se prononce à
partir de plusieurs exigences :
posséder une licence STAPS (de préférence
Éducation et Motricité, Éducation Physique)
formuler un projet professionnel à destination
du métier d’enseignant d’Éducation Physique
et Sportive, certifié ou agrégé
MEEF
L E M A S T E R M É T I E R S D E L’ E N S E I G N E M E N T,
D E L’ É D U C AT I O N E T D E L A F O R M AT I O N
« E N S E I G N E R L’ É D U C AT I O N P H Y S I Q U E
ET SPORTIVE » PROPOSE UNE OFFRE DE
F O R M AT I O N C E N T R É E S U R L A P R É PA R AT I O N
D U C O N C O U R S C E R T I F I C AT D ’A P T I T U D E A U
P R O F E S S O R AT D ’ É D U C AT I O N P H Y S I Q U E
ET SPORTIVE (CAPEPS) ET SUR LA
F O R M AT I O N P R O F E S S I O N N E L L E D U M É T I E R
D ’ E N S E I G N A N T, PA R T I C U L I È R E M E N T D ’ E P S .
L’ O B J E C T I F E S T D ’A M E N E R
L’ É T U D I A N T P O S S É D A N T U N E
L I C E N C E S TA P S À I N T É G R E R U N
ENSEMBLE DE CONNAISSANCES
SCIENTIFIQUES, PROFESSIONNELLES
E T PLURIDISCIPLINAIRES, OUTILS
posséder une attestation de sauvetage
aquatique et un diplôme de premier secours
préparation aux écrits du CAPEPS :
– écrit 1 : dissertation portant sur les fondements
sociohistoriques et épistémologiques
de l’éducation physique.
– écrit 2 : dissertation ou étude de cas à partir
de documents portant sur l’enseignement
de l’EPS dans le second degré
préparation aux oraux : oral de spécialité
et oral de leçon
cours en tronc commun métiers de
l’enseignement et situations professionnelles
pratique physique et professionnelle
Master
formuler un projet de recherche clair et en
relation avec le parcours de formation proposé
stages massés de mise en situation
professionnelle
La particularité de la formation strasbourgeoise,
à compter de la rentrée 2014-2015 est de proposer un parcours visant l’excellence, la diversité
des débouchés et la personnalisation des parcours professionnels. La formation s’organise
à partir d’une année commune en M1 MEEF
menant au concours du CAPEPS, après laquelle
les étudiants peuvent choisir entre deux voies
en master 2e année :
– soit la possibilité d’aller en M2 MEEF et finaliser l’obtention du concours du CAPEPS (ou
retenter le concours le cas échéant) en étant
fonctionnaire stagiaire
– soit celle d’opter pour un M2 Agrégation
Recherche et se préparer alors au concours
de l’agrégation externe (bénéficiant alors
d’un report de stage, après étude du dossier).
NÉCESSAIRES AU FUTUR MÉ TIER À EXERCER
E T E X I G E N C E S N É C E S S A I R E S À L’ O B T E N T I O N
DU CONCOURS CAPEPS.
C E T T E F O R M AT I O N S T R A S B O U R G E O I S E
MEEF1 ET MEEF2 EST CONSTRUITE,
P I L O T É E E T G É R É E PA R L’ É C O L E S U P É R I E U R E
D E P R O F E S S O R AT E T D E L’ É D U C AT I O N
E T L A FA C U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T
DE STRASBOURG.
La formation MEEF1 est constituée de trois blocs :
formation disciplinaire
formation pédagogique, didactique
et compétences liées à l’exercice du métier
Le master MEEF « Enseigner l’EPS » se destine essentiellement à la formation au métier d’enseignant et particulièrement certifié d’EPS.
mise en situation professionnelle :
observation et pratique accompagnée
MEEF2 possède deux blocs supplémentaires :
langues
initiation à la recherche
contact(s)
PR. JEAN SAINT-MARTIN
responsable co-pilote F3S
[email protected]
LILIANE GIORDANO
responsable co-pilote ESPE
[email protected]
La particularité de la formation strasbourgeoise,
à compter de la rentrée 2014-2015 est de proposer un parcours visant l’excellence, la diversité
des débouchés et la personnalisation des parcours professionnels. La formation s’organise
à partir d’une année commune en M1 MEEF
menant au concours du CAPEPS, après laquelle
les étudiants peuvent choisir entre deux voies
en master 2e année :
Agrégation recherche
L E M A S T E R 2 A G R É G AT I O N - R E C H E R C H E P R O P O S E U N E O F F R E D E F O R M AT I O N
C E N T R É E S U R D E U X É L É M E N T S E S S E N T I E L S :
1 / U N E F O R M AT I O N A X É E S U R L A P R É PA R AT I O N A U C O N C O U R S D E L’A G R É G AT I O N
E X T E R N E D ’ É D U C AT I O N P H Y S I Q U E E T S P O R T I V E ( E P S ) , E T L’ O B T E N T I O N
D ’ U N M A S T E R 2 D E L’ E N S E I G N E M E N T D E L’ É D U C AT I O N P H Y S I Q U E E T S P O R T I V E
2 / U N E F O R M AT I O N C E N T R É E S U R L A R E C H E R C H E , A F F I L I É E A U X L A B O R AT O I R E S
D E R E C H E R C H E D E L A FA C U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T Q U I P R É PA R E À U N C U R S U S D E
T R O I S I È M E C Y C L E U N I V E R S I TA I R E ( T H È S E , H A B I L I TAT I O N À D I R I G E R D E S R E C H E R C H E S )
La formation « MAR2 » est constituée de plusieurs
blocs structurants :
Blocs composition
EPS, APSA et civilisations : enjeux et débats autour
de l’EPS (Enseignements préparant l’épreuve
d’écrit 1 de l’agrégation externe d’EPS)
L’objectif est d’amener l’étudiant à maîtriser un
ensemble de connaissances scientifiques pluridisciplinaires et à nourrir ses ambitions professionnelles
à partir d’une analyse réflexive pertinente.
Il s’agira soit de réussir le concours de l’agrégation
externe d’EPS soit de produire un travail de recherche
d’excellence scientifique et universitaire.
Cette formation strasbourgeoise « MAR2 » se construit
à partir d’une base de formation reposant sur le Master 1 métiers de l’enseignement, de l’éducation et de
la formation (MEEF), parcours enseigner l’éducation
physique et sportive, co-pilotée par l’école supérieure
de professorat et de l’éducation (ESPE) et la faculté des
sciences du sport de l’Université de Strasbourg.
approche scientifique pluridisciplinaire des processus
d’acquisitions en EPS (Enseignements préparant
l’épreuve d’écrit 2 de l’agrégation externe d’EPS)
Bloc pratique physique et analyse de la pratique
Blocs EPS et laboratoire de recherche
Ce parcours vise à développer des compétences en matière d’analyse et de modélisation des dispositifs et
des processus d’enseignement des APS (conceptualisation et animation).
Trois secteurs d’intervention en APS sont donc ciblés
à travers ce parcours d’excellence :
n
– le secteur scolaire (1er et 2nd degré)
formatio t
en
m
er
nd
e
– le secteur péri-scolaire (1 et 2 degré)
partiell
e
c
n
a
t
is
– le secteur associatif : fédérations sportives dont le cahier des charges ministériel
àd
ordonne une politique dans le domaine de l’éducation par le sport ; et fédérations
affinitaires chargées de populariser une éducation par le sport (FFEPGV, FFEPMM sport
pour tous, FSGT, UFOLEP, FSCF, UNSS, FFSU, UGSEL, Fédération de la retraite sportive…).
Enseignant agrégé d’Éducation Physique et Sportive
en établissement scolaire public ou privé (2nd cycle du
2nd degré) en France ou au sein de l’AEFE Enseignant
agrégé d’EPS à l’université Enseignant d’EPS en Europe
(grâce à l’obtention d’un master professionnel en ingénierie de l’intervention) Docteur en sciences du sport
(Thèse de 3e cycle universitaire) puis enseignant-chercheur (maître de conférence, Professeur des Universités)
ou chercheur en sciences et Techniques des Activités
physiques et Sportives (STAPS) Chef de projet et/ou de
développement, expert en ingénierie de l’intervention en
APS auprès de structures publiques (collectivités territoriales, fédérations sportives ou affinitaires) ou privées.
Modalités
ADMISSION
La commission de recrutement se prononce au
regard de plusieurs exigences :
posséder un master 1
EPS, corps et intégration
posséder une licence STAPS, mention
éducation et motricité ou éducation physique
EPS, contexte et linguistique
Parcours d’excellence INGENIAPS
Le parcours d’excellence INGENIAPS (ingénierie de l’intervention en APS) vise à promouvoir une formation
scientifique de très haut-niveau permettant à ses lauréats de faire valoir des compétences professionnelles
et universitaires inédites dans le domaine de l’intervention en Activités Physiques et Sportives (APS). Le
cursus débute dès la 2nd année de la Licence afin d’élaborer des bases incontournables dans le domaine
de l’ingénierie de l’intervention. Il apporte des complémentarités innovantes aux enseignements déjà
dispensés en Licence Éducation Physique et en Master Éducation Physique, Agrégation-Recherche (MAR).
Blocs recherche et méthodologie de la recherche
formuler un projet professionnel et de recherche
en relation avec le parcours de formation proposé
stage et séminaire
méthodologie de la recherche et production de
travaux universitaires
contact(s)
JEAN SAINT-MARTIN
responsable scientifique
[email protected]
A L I N E PA I N T E N D R E
responsable pédagogique
[email protected]
secrétariat
[email protected]
F O R M AT I O N
La formation est organisée en plusieurs temps
forts :
stages massés sur périodes scolaires
et week-end
cours en fin de semaine et en soirée :
vers un dispositif interactif et numérique
modalités de contrôle continu et
à convocation (examens massés)
Master STAPS 2e année
– soit la possibilité d’aller en M2 MEEF et finaliser l’obtention du concours du CAPEPS (ou
retenter le concours le cas échéant) en étant
fonctionnaire stagiaire
– soit celle d’opter pour un M2 Agrégation
Recherche et se préparer alors au concours
de l’agrégation externe (bénéficiant alors
d’un report de stage, après étude du dossier).
Quelques productions scientifiques
réalisées récemment
Activités physiques et prévention de la santé
Une injonction normative à l’épreuve de la pauvreté en
Europe (APSAPA Europe), Programme Initiative d’Excellence (IDEX) Attractivité Université de Strasbourg
(2012-2015)
Équipe de Recherche
« Sport et sciences sociales » (E3S)
La prescription médicale d’activité physique :
quels effets sur la santé des strasbourgeois ?
Contrat de recherche avec l’Agence Régionale de Santé
d’Alsace (2012-2013)
Doctorat
European Employability of Graduates in Sport
Programme européen financé par la Commission européenne (2013-2015)
L’ E 3 S – ( É Q U I P E D ’A C C U E I L 1 3 4 2 ) E S T L E L A B O R AT O I R E U N I V E R S I TA I R E
L’européanisation des politiques sportives
Séminaire international et interdisciplinaire co-organisé
avec l’Université Libre de Bruxelles, dans le cadre du
Projet d’excellence sur l’Europe de l’Université de Strasbourg (2013-2015)
E N S C I E N C E S E T T E C H N I Q U E S D E S A C T I V I T É S P H Y S I Q U E S E T S P O R T I V E S ( S TA P S )
D E L A FA C U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T D E L’ U N I V E R S I T É D E S T R A S B O U R G .
R E L E VA N T D U D O M A I N E D E S S C I E N C E S H U M A I N E S E T S O C I A L E S , C E T T E U N I T É
The Informal Europeanization of Sport.
Institutional dynamics and social constructions
Programme University of Strasbourg Institute for
Advanced Study –USIAS– (2013-2015)
D E R E C H E R C H E E S T L’ U N E D E S 7 9 U N I T É S C O N T R A C T U A L I S É E S A V E C L E M I N I S T È R E
D E L’ E N S E I G N E M E N T S U P É R I E U R E T D E L A R E C H E R C H E Q U E C O M P T E L’ U N I V E R S I T É
D E S T R A S B O U R G . L’ E 3 S E S T R AT TA C H É E À L’ É C O L E D O C T O R A L E
« S C I E N C E S H U M A I N E S E T S O C I A L E S . P E R S P E C T I V E S E U R O P É E N N E S » ( E D 5 1 9 )
E T A U C O L L E G I U M « S C I E N C E S H U M A I N E S E T S O C I A L E S » .
L’E3S regroupe 13 enseignants-chercheurs et chercheurs titulaires, 15 doctorants et 23 chercheurs
associés qui travaillent tous sur les cultures corporelles et/ou sportives et les organisations et politiques sportives dans la société contemporaine.
Seul laboratoire de recherche labellisé STAPS dans
le grand Est de la France, l’E3S développe de nombreuses productions scientifiques dans le domaine
de la sociologie, l’histoire, les sciences de gestion, la
science politique et l’anthropologie appliquées aux
activités physiques et sportives (publications, organisations régulières de colloques, journées d’étude
et séminaires, contrats de recherche auprès d’institutions locales, nationales et européennes, études
appliquées).
Pour le contrat 2013-2017 avec le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, le projet
scientifique de l’E3S se décline en 3 axes :
– axe 1 : Intégration et éducation par le sport
– axe 2 : Territoires et politiques sportives
– axe 3 : Sport et entreprise(s)
L’E3S constitue enfin une structure d’accueil de la
formation doctorale dans le domaine des sciences
sociales du sport. Par ses séminaires, journées
d’étude, colloques et contrats de recherche, elle
assure le soutien et l’encadrement des doctorants
selon les modalités prévues par la charte du doctorat
de l’université de Strasbourg.
Q U E L Q U E S P U B L I C AT I O N S R É C E N T E S
À l’école du sport. Épistémologie des savoirs
corporels du xixe siècle à nos jours
Attali M., Saint-Martin J. (dir.)
Bruxelles : De Boeck (2014)
Les compétences au travail.
Sport et corps à l’épreuve des organisations
Gasparini W., Pichot L. (dir).
Paris, L’Harmattan (2012)
France et Allemagne : le sport à l’épreuve des identités
Gasparini W.
Revue d’Allemagne et des pays de langue allemande,
N° 4, Tome 44 (2012)
Les usages politiques du football
Gounot A., Jallat D., Koebel M. (dir.)
Sport et management
Pierre J., Barth I.
Revue Interdisciplinaire sur le Management et l’Humanisme (RIMHE) (mars avril 2013).
Identités sportives et revendications régionales
(xixe-xxe siècles)
Stumpp S., Jallat D. (dir.)
Grenoble, PUG (2013)
Sociologie(s) du sport. Approches francophones
et circulation des savoirs
Vieille Marchiset G, Tatu-Colasseau A., (dir.)
contact(s)
P R . W I L L I A M G A S PA R I N I
directeur de l’E3S
[email protected]
L E S C O L L O Q U E S O R G A N I S É S P A R L’ E 3 S
À L’ U N I V E R S I T É D E S T R A S B O U R G
Santé et EPS : un prétexte, des réalités
(2012)
Corps, éducations, mondialités : Approches
comparatives dans l’espace francophone
(2012)
Comparer le sport. Usages et controverses
7e Congrès international de la Société de Sociologie du
Sport de Langue Française (2013)
D O C TO R AT / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T
PROGRAMMES DE RECHERCHE
PROGRAMMES DE RECHERCHE
Sclérose en plaques et activités physiques
Appel à projet interne des Hôpitaux Universitaires de
Strasbourg
Contrôle du débit sanguin à l’exercice chez l’homme :
contribution des signaux métaboliques
et mécaniques et rôle de l’érythrocyte
Projet de recherche interne des Hôpitaux Universitaires
de Strasbourg, n°5456
Groupe de recherche
« Exercice physique et hypoxie » (EPH)
Doctorat
L E G R O U P E D E R E C H E R C H E « E X E R C I C E
P H Y S I Q U E E T H Y P OX I E » C O R R E S P O N D À U N
A X E D E R E C H E R C H E D É V E LO P P É AU S E I N
D E L’ E Q U I P E D ’A C C U E I L 3 0 7 2 I N T I T U L É E
« M I T O C H O N D R I E S , S T R E S S OX Y D A N T E T
P R O T E C T I O N M U S C U L A I R E » . C E T T E U N I T É
DE RECHERCHE, DIRIGÉE
PA R L E P R O F E S S E U R B E R N A R D G E N Y, E S T
L’ U N E D E S 7 9 U N I T É S C O N T R A C T UA L I S É E S
AV E C L E M I N I S T È R E D E L’ E N S E I G N E M E N T
SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE QUE
C O M P T E L’ U N I V E R S I T É D E S T R A S B O U R G .
L’ E A 3 0 7 2 E S T R AT TA C H É E À L’ É C O L E
D O C T O R A L E « S C I E N C E S D E L A V I E
E T D E L A S A N T É » ( E D 4 1 4 ) E T AU C O L L E G I U M
« V I E E T S A N T É » .
L’EPH constitue une structure d’accueil pour la formation doctorale dans le domaine de la physiologie de l’exercice. Par ses séminaires et projets de
recherche, elle assure le soutien et l’encadrement des
doctorants selon les modalités prévues par la charte
du doctorat de l’Université de Strasbourg.
contact(s)
P R . FA B R I C E FA V R E T
responsable de l’EPH
[email protected]
Eccentric exercise training: modalities,
applications and perspectives.
Isner-Horobeti ME, Dufour SP, Vautravers P, Geny B,
Coudeyre E, Richard R.
Sports Med. 2013 Jun;43(6):483-512.
Epo deficiency alters cardiac adaptation
to chronic hypoxia.
El Hasnaoui-Saadani R, Marchant D, Pichon A, Escoubet
B, Pezet M, Hilfiker-Kleiner D, Hoch M, Pham I, Quidu P,
Voituron N, Journé C, Richalet JP, Favret F.
Respir Physiol Neurobiol. 2013 Apr 1;186(2):146-54.
Skeletal muscle mitochondrial dysfunction precedes
right ventricular impairment in experimental
pulmonary hypertension.
Enache I, Charles AL, Bouitbir J, Favret F, Zoll J, Metzger
D, Oswald-Mammosser M, Geny B, Charloux A.
Mol Cell Biochem. 2013;373(1-2):161-70.
Acetazolamide and chronic hypoxia: effects on
haemorheology and pulmonary haemodynamics.
Pichon A, Connes P, Quidu P, Marchant D, Brunet J,
Levy BI, Vilar J, Safeukui I, Cymbalista F, Maignan M,
Richalet JP, Favret F.
Eur Respir J. 2012;40(6):1401-9.
L’EPH regroupe 8 enseignants-chercheurs titulaires
et 4 doctorants qui travaillent tous sur les problématiques liées à la physiologie de l’exercice. Les études
conduites par l’EPH ont pour objectif de déterminer
les effets aigus et chroniques de différents modes
d’exercice dans les perspectives de prévention primaire et secondaire chez des populations sédentaires ou déconditionnées (sujets âgés, pathologies
chroniques…) et d’amélioration de la performance
chez les athlètes.
Pour le contrat 2013-2017 avec le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, le projet
scientifique de l’EPH se décline en 2 axes dédiés à
l’optimisation des méthodes d’entraînement du
sujet déconditionné à l’athlète :
– axe 1 : Intérêt du travail musculaire excentrique
– axe 2 : Intérêt de l’hypoxie
Cardiac adaptation to high altitude in the plateau pika
(Ochotona curzoniae).
Pichon A, Zhenzhong B, Marchant D, Jin G, Voituron N,
Haixia Y, Favret F, Richalet JP,
Ge RL. Physiol Rep. 2013 Jul;12):e00032.
Central versus peripheral control of cardiac output
in humans: insight from atrial pacing.
Dufour SP, Dawson EA, Stöhr EJ
J Physiol. 2012;590(Pt 20):4977-8.
Mitochondria of trained skeletal muscle are
protected from deleterious effects of statins.
Bouitbir J, Daussin F, Charles AL, Rasseneur L, Dufour
S, Richard R, Piquard F, Geny B, Zoll J.
Muscle Nerve. 2012;46(3):367-73.
ARTICLES SCIENTIFIQUES
Effect of eccentric vs concentric exercise training
on mitochondrial function. Muscle Nerve.
Isner-Horobeti ME, Rasseneur L, Lonsdorfer-Wolf E,
Dufour SP, Doutreleau S, Bouitbir J, Zoll J, Kapchinsky
S, Geny B, Daussin FN, Burelle Y, Richard R.
Feb 20 In Press (2014)
Microbiopsies versus Bergström needle for skeletal
muscle sampling: impact on maximal mitochondrial
respiration rate.
Isner-Horobeti ME, Charton A, Daussin F, Geny B,
Dufour SP, Richard R.,
Eur J Appl Physiol (2014) Jan 22. In press
Mitochondrial uncoupling reduces exercise capacity
despite several skeletal muscle metabolic adaptations.
Schlagowski AI, Singh F, Charles AL, Gali Ramamoorthy
T, Favret F, Piquard F, Geny B, Zoll J.
J Appl Physiol (1985). 2014;116(4):364-75.
Intramuscular pressure before and after botulinum
toxin in chronic exertional compartment syndrome
of the leg: a preliminary study.
Isner-Horobeti ME, Dufour SP, Blaes C, Lecocq J.
Am J Sports Med. 2013 Nov;41(11):2558-66.
Pressure overload-induced mild cardiac hypertrophy
reduces left ventricular transmural differences
in mitochondrial respiratory chain activity and
increases oxidative stress.
Kindo M, Gerelli S, Bouitbir J, Charles AL, Zoll J, Hoang
Minh T, Monassier L, Favret F, Piquard F, Geny B.
Front Physiol. 2012;3:332.
Different timing of changes in mitochondrial
functions following endurance training.
Daussin FN, Rasseneur L, Bouitbir J, Charles AL,
Dufour SP, Geny B, Burelle Y, Richard R.
Med Sci Sports Exerc. 2012;44(2):217-24.
Acute effects of 15min static or contract-relax
stretching modalities on plantar
flexors neuromuscular properties.
Babault N, Kouassi BY, Desbrosses K.
J Sci Med Sport. 2010;13(2):247-52.
CHAPITRE DE LIVRE
Rheology, Blood Flow and Human Health.
Connes P, Dufour S, Pichon A and Favret F. Blood
Chapter 28 in Nutrition and Enhanced Sports
Performance, Muscle Building, Endurance, and Strength.
2013: 283-293.
D O C TO R AT / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T
Activités scientifiques récentes
(2012-2014)
2 métiers principaux sont visés par la formation :
Technicien supérieur des activités de (re)mise en forme
Assistant directeur d’exploitation
DEUST
Métiers de la Forme
Les clubs de remise en forme, les opérateurs du tourisme, le secteur de la thalassothérapie et du thermalisme
Les collectivités territoriales (sociétés d’économie mixte : centres de loisirs, centres aquatiques en
gestion directe ou en gestion déléguée, etc.) Les associations sportives proposant des prestations d’activités
de [re]mise en forme
L E D E U S T M É T I E R S D E L A F O R M E ( D I P L Ô M E D ’ É T U D E S U N I V E R S I TA I R E S S C I E N T I F I Q U E S
Modalités
RECRUTEMENT
Le DEUST Métiers de la forme est une formation à accès sélectif. L’admission des candidats
est prononcée après avis favorable de la commission de recrutement, sur la base du dossier
de pré-inscription comprenant les éléments
suivants :
le dossier de présentation du projet
professionnel des candidats une copie
du baccalauréat ou diplôme équivalent
E T TECHNIQUES) EST UN DIPLÔME PROFESSIONNEL DE NIVEAU BAC +2, HOMOLOGUÉ
PA R L’ É TAT E T I N S C R I T A U R E G I S T R E N AT I O N A L D E S C E R T I F I C AT I O N S
une copie du PSC1 (Prévention et Secours
Civiques de Niveau 1)
P R O F E S S I O N N E L L E S ( N I V E A U I I I ) . L’ O B T E N T I O N D U D E U S T M É T I E R S D E L A F O R M E
P E R M E T, A P R È S 2 A N N É E S D ’ É T U D E S , D ’ E N S E I G N E R C O N T R E R É M U N É R AT I O N
la lettre de motivation
L E S A C T I V I T É S D E L A ( R E ) M I S E E N F O R M E A V E C L A Q U A L I F I C AT I O N D E T E C H N I C I E N
une attestation justifiant d’une expérience
de pratique des activités du fitness
(durée recommandée 2 ans)
S U P É R I E U R D E S M É T I E R S D E L A F O R M E . C E T T E F O R M AT I O N P E R M E T A U S S I
D ’A C C É D E R A U P O S T E D ’A S S I S TA N T D U D I R E C T E U R D ’ E X P L O I TAT I O N .
la réussite aux épreuves de sélection
F O R M AT I O N
Une formation accréditée
au niveau européen
Le DEUST Métiers de la Forme est accrédité par
l’European Health and Fitness Association (EHFA)
sur les niveaux de qualification : Fitness Instructor,
Group Fitness Instructor et Personal Trainer. Cette
reconnaissance récompense l’investissement de
l’équipe pédagogique et des partenaires en faveur
de la qualité et du développement de la formation.
Cette accréditation porte la visibilité de la formation à l’échelle européenne, facilitant ainsi la mobilité internationale et l’insertion professionnelle des
diplômé(e)s.
Le DEUST Métiers de la Forme répond à la demande
des employeurs représentant le marché de la
(re)mise en forme qui souffrent de l’insuffisance de
personnels qualifiés. Les travaux de l’observatoire
des métiers du sport auxquels participe la faculté des
sciences du sport de Strasbourg font apparaître un
potentiel national de 800 emplois par an spécifiques
aux métiers de la forme.
La formation se déroule en alternance et s’effectue prioritairement en contrat d’apprentissage ou en contrat de professionnalisation.
Les candidats doivent trouver un employeur
pour leur période de formation.
Le DEUST Métiers de la forme ouvre une année
sur deux : 2014, 2016…
Les enseignements du DEUST Métiers de la Forme,
répartis sur deux ans, concernent :
l’accueil et l’évaluation du pratiquant (145 h)
l’anatomie, la biomécanique, la physiologie adaptées
aux techniques de remise en forme (206 h)
la pédagogie des activités de remise en forme :
step, pilates, musculation, cardiotraining… (456 h)
les techniques de communication (166 h)
les cadres économique, commercial, légal
et réglementaire du secteur pour assister
le directeur d’exploitation (158 h)
un stage de pré-professionnalisation en entreprise
de 400 h minimum, dans le cadre de l’alternance,
est obligatoire, validé par un rapport de stage.
contact(s)
STÉPHANE DUFOUR
responsable scientifique du DEUST Métiers de la forme
[email protected]
MOURAD BOUKHARI
responsable pédagogique du DEUST Métiers de la forme
[email protected]
PA S C A L E C O G A N
secrétariat
[email protected] / [email protected]
www.deust-forme.unistra.fr
D E U S T / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T
Les secteurs dans lesquels s’exercent ces métiers sont
les suivants :
PROJETS / DÉMARCHES
Didactique en APA, analyse des activités (logique
interne...), démarches pédagogiques, le sujet face
à l’apprentissage, le projet, l’évaluation, critères de
réussite et signification pour les sujets.
TR AITEMENT ET DIDAC TIQUE DES APS
Sport adapté
Cours (455 h)
représentation et handicap
connaissance du milieu spécialisé
L E D E U S T « S P O R T A D A P T É » E S T
U N D I P L Ô M E U N I V E R S I TA I R E E T
PROFESSIONNEL (BAC + 2) QUI PERMET
D ’ E X E R C E R L A F O N C T I O N D ’ É D U C AT E U R
S P O R T I F A U P R È S D ’ E N FA N T S ,
D ’A D O L E S C E N T S O U D ’A D U LT E S AYA N T
UNE DÉFICIENCE INTELLECTUELLE,
E N S O U F F R A N C E P S YC H I Q U E E N L I E N
A V E C U N E PAT H O L O G I E M E N TA L E , U N E
D É S A F F I L I AT I O N S O C I A L E O U U N E
R U P T U R E D U L I E N FA M I L I A L D A N S U N
CO N T E X T E P R O F E S S I O N N E L R E L E VA N T
DU CHAMP MÉDICO-SOCIAL, DE LA SANTÉ
M E N TA L E , D E L’A I D E S O C I A L E À L’ E N FA N C E
OU DE LA RÉINSERTION SOCIALE.
L E D I P LÔ M E E S T R E CO N N U E T I D E N T I F I É
D A N S L E S P R I N C I PA L E S C O N V E N T I O N S
COLLEC TIVES DE CES SEC TEURS.
Le DEUST Sport adapté permet de développer des
compétences professionnelles dans une dynamique
d’accompagnement éducatif, thérapeutique et d’insertion sociale.
Les activités physiques et sportives, de par la diversité des processus qu’elles mettent en jeu, de par
les possibilités qu’elles offrent de se découvrir, de
rencontrer l’autre, de s’affirmer, de s’exprimer, de
s’ouvrir à différents environnements et à la culture,
sont conçues comme des supports de médiation à
la relation éducative ou thérapeutique.
Modalités
RECRUTEMENT
Conditions d’accès :
titulaire d’un baccalauréat ou validation des
acquis de l’expérience
Le recrutement se fait en 2 étapes :
étude du dossier de candidature comprenant
CV, lettre de motivation, exposé du projet
professionnel, copie de l’obtention du PSC1
entretien de sélection
L’entrée directe en 2e année est possible pour
les titulaires du BEES APSA.
connaissance des déficiences
et de la souffrance psychique
connaissance des politiques d’action sociale et de santé
approche historique des pratiques sportives
et corporelles dans le secteur spécialisé
éthique et éducation / responsabilité professionnelle
connaissance du développement de l’enfant
et de l’adolescent
approche philosophique et littéraire
(la rencontre, l’altérité, l’étrangeté…)
outils de médiation : supports de création
de lien social (photo, vidéo, théâtre…)
informatique et nouvelles techniques
de l’information
La formation se caractérise par son organisation en alternance : des périodes de stage, des
semaines bloquées centrées sur l’analyse d’une
activité, en alternance avec des cours permettant d’apporter des savoirs liés aux observations
du terrain de stage et à une culture spécifique
liée aux champs professionnels concernés. La
formation s’effectue prioritairement en contrat
d’apprentissage ou en contrat de professionnalisation. Les candidats doivent trouver un
employeur pour leur période de formation.
projet professionnel et recherche d’emploi
Stage (400 h minimum)
intervention pédagogique en milieu spécialisé
et associatif
stage pédagogique en situation professionnelle
Trans’Formation (organisme de formation de la
Fédération Française de Sport Adapté) pour analyser
notre pratique, échanger nos analyses du secteur et
contribuer à la formation continue et au développement du métier.
Médico-social
Institut médico-éducatif (IME) Institut médico-pédagogique (IMP) Institut médico-professionnel (IMPro)
Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP)
Entreprise et service d’aide par le travail (ESAT) Foyer
d’hébergement pour adultes Service d’accueil de jour
(SAJ) Foyer de vie Foyer d’accueil médicalisé (FAM)
Maison d’accueil spécialisée (MAS)
Aide sociale à l’enfance
Maison d’enfants à caractère social (MECS)
l’enfance
Foyer de
Désaffiliation sociale
Centre d’hébergement et de réinsertion sociale (CHRS)
Sport et loisirs
Association sportive
Association de loisirs
Insertion professionnelle
contact(s)
partenaire(s)
L’éducateur en activités physiques et sportives adaptées exerce son métier auprès d’enfants, d’adolescents ou d’adultes accueillis dans des structures
médico-sociales, de santé mentale ou de l’aide
sociale à l’enfance agréées par l’Etat (ministère de
la santé) et répertoriées au fichier FINESS (fichier
national des établissements sanitaires et sociaux).
Ce sont les structures du champ :
Santé mentale
Centre hospitalier spécialisé Centre médico-psychologique (CMP) Hôpital de jour Centre d’accueil thérapeutique à temps partiel (CATTP) Service de psychiatrie infanto-juvénile Centre de post-cure
langue étrangère
analyse des situations de stage
F O R M AT I O N
FRANÇOISE LE JALLE
responsable pédagogique DEUST Sport adapté
[email protected]
secrétariat
[email protected]
Après l’obtention du DEUST « Sport Adapté », plus de
80% des étudiants s’insèrent professionnellement
dans les mois qui suivent la formation, soit dans des
fonctions exclusivement liées à l’enseignement des
APS, soit sur des fonctions polyvalentes : enseignement et accompagnement éducatif ou thérapeutique avec une ouverture vers le champ artistique
et culturel dans les structures médico-sociales, de la
santé mentale ou de l’aide sociale à l’enfance.
Enquête 2011 réalisée auprès des diplômés des 10 dernières années.
DEUST
Activités aquatiques, escalade, jeux et sports collectifs, arts du cirque, initiateur badminton, roller, danse,
navigation côtière, découverte hivernale du milieu
montagnard, VTT, randonnée-orientation, activités
duelles d’opposition « combat »… (445 h)
Le principal métier visé à l’issue de cette formation
est celui d’éducateur socio-sportif dans le secteur
spécialisé de l’inadaptation sociale.
L’éducateur socio-sportif exerce dans des institutions relevant soit :
DEUST
Sport et intervention sociale
De la justice (centre éducatif fermé, maison d’arrêt)
Du champ médico-social et de l’aide à l’enfance (MECS,
ITEP) Du champ du sport et des loisirs (associations,
centres socio-culturels)
Des institutions accueillant
des jeunes ou des adultes en difficultés (foyers d’hébergement, association de réinsertion)
Modalités
RECRUTEMENT
étude du dossier de candidature comprenant
CV, lettre de motivation, exposé du projet
professionnel
F O R M AT I O N
Cette formation s’effectue en alternance, 2 jours
de cours par semaine et 3 jours en stage.
L E D E U S T S P O R T E T I N T E R V E N T I O N S O C I A L E E S T U N D I P L Ô M E U N I V E R S I TA I R E
E T P R O F E S S I O N N E L ( B A C + 2 ) Q U I P E R M E T L’A C C È S A U M É T I E R D ’ É D U C AT E U R
S O C I O - S P O R T I F D A N S L E S E C T E U R S P É C I A L I S É D E L’ I N A D A P TAT I O N S O C I A L E .
C E D E U S T S P O R T E T I N T E R V E N T I O N S O C I A L E P E R M E T D ’A C Q U É R I R D E S C O N N A I S S A N C E S
S C I E N T I F I Q U E S S U R L E S J E U N E S E T L E S A D U LT E S E N D I F F I C U LT É S S O C I A L E S .
En première année, les cours permettent de cerner
les multiples problématiques du jeune en difficulté,
du jeune en échec scolaire au jeune délinquant. Les
données sociologiques, historiques et ethnologiques
permettent d’évaluer l’augmentation de la violence
juvénile, le malaise des banlieues, les difficultés de
l’école. Les données psychologiques et cliniques font
état du lien entre le mal-être, la souffrance et la violence exprimée ou subie de ces jeunes ainsi que les
diverses formes de maltraitances.
En seconde année, les cours concernent l’adulte en
difficulté sociale : de l’adulte exclu par le chômage,
la précarité, la maladie ou la toxicomanie à l’adulte
délinquant incarcéré. Les données sociologiques, historiques et ethnologiques permettent d’évaluer des
inégalités en constante augmentation excluant de
plus en plus de personnes en France, d’évaluer le rôle
du milieu pénitentiaire ainsi que d’autres structures
pour adultes. Les problèmes de violence, de suicide,
de souffrances psychologiques sont abordés sous un
angle clinique et psychologique.
1re année
projet et démarches pédagogiques (80h)
connaissance et contexte des inadaptations
(75h + stage 20h)
mise en œuvre pédagogique (270h)
intervention pédagogique en situation
professionnelle (110h de stage)
délinquance et violence : approches sociologique,
psychologique et psychanalytique (55h)
approche des handicaps physiques et sensoriels (30h)
informatique, nouvelles techniques de l’information
et langue étrangère (35h)
2e année
exclusion et délinquance : approches sociologique,
psychologique et psychanalytique (55h)
gestion de conflit
mise en œuvre pédagogique (240h)
conception du projet de stage, intervention
pédagogique en situation professionnelle
(40h + stage 60h)
responsabilité et éthique (40h)
handicaps physiques et sensoriels (50h)
contact(s)
CHRISTINE LOEHLE
responsable pédagogique DEUST Sport et intervention sociale
[email protected]
secrétariat
[email protected]
Cette formation professionnalisante s’adresse à toute
personne souhaitant exercer le métier d’animateur
et d’éducateur de pratiques sportives et de loisirs
destinées aux seniors.
Les différentes structures qui embauchent des animateurs ou éducateurs sportifs sont :
Collectivités territoriales, associations Structures privées
marchandes, maisons de retraites, structures médicalisées
Les diplômés peuvent également s’installer à leur
compte, devenir prestataires de services.
APSL seniors
Modalités
C E D I P L Ô M E U N I V E R S I TA I R E P R O F E S S I O N N A L I S A N T ( B A C + 2 ) V I S E À F O R M E R
DES PROFESSIONNELS EN AC TIVITÉS PHYSIQUES, SPOR TIVES E T DE LOISIRS (APSL)
RECRUTEMENT
POUR LES PUBLICS SENIORS (PERSONNES DE 50 ANS E T PLUS).
étude du dossier de candidature
comprenant CV, lettre de motivation,
exposé du projet professionnel
Le rôle des éducateurs sportifs auprès des publics
seniors est de :
– concevoir, coordonner, mettre en œuvre des cours
en activités physiques et sportives adaptés à différents publics de seniors
– répondre aux besoins et aux attentes des seniors
en mobilisant des savoirs didactiques et scientifiques adéquats et proposer une offre de cours
en activités physiques et sportives inscrits dans la
conjoncture sociale actuelle.
1re année
2e année
Le cursus d’études s’articule autour de 4 pôles :
sciences biologiques (pathologies respiratoires) (48 h)
F O R M AT I O N
sciences humaines et sociales (sociologie,
psychologie, sciences juridiques) (84 h)
Cette formation s’effectue en alternance, avec
une à deux journées de stage par semaine.
connaissances générales des pratiques sportives
(danse, gym douce, fitness, natation) (186 h)
communication (42 h)
stage (46 h)
outils de gestion (32 h)
sciences médicales (physiologie de l’exercice,
pathologies liées à la vieillesse, gériatrie) (44 h)
un pôle scientifique composé de différentes
disciplines scientifiques : sciences médicales
(physiologie, anatomie, gériatrie), sciences humaines
(sociologie, gérontologie sociale, psychologie),
sciences juridiques
sciences humaines et sociales (approche psychologique
de la personne, approche psychosociale, approche
intergénérationnelle) (70 h)
un pôle d’activités physiques et sportives :
pratique et didactique de différentes activités
sportives pour les publics seniors
connaissances générales des pratiques sportives
(danse, marche nordique, aquagym, jeux) (146 h)
marketing et droit (32 h)
un pôle d’outils : techniques de communication,
langues (alsacien, anglais), informatique, gestion
création et organisation d’un évènement (38 h)
un pôle de mise en situation professionnelle
professionnalisation (126 h)
et s’accompagne de stages dans différentes structures accueillant des seniors.
sciences médicales (nutrition, anatomie, gériatrie) (78 h)
langue vivante (10 h)
contact(s)
C L A U D I N E FA B E R
responsable pédagogique DEUST APSL seniors
[email protected]
secrétariat
[email protected]
partenaire(s)
Siel Bleu
DEUST
Sont concernés les métiers du commerce de détail et
les métiers du commerce de gros :
Chef de rayon Responsable de magasin Promoteur
des ventes Attaché commercial Assistant marketing
Point fort
Une pédagogie active learning qui permet aux
étudiants de gérer une véritable e-boutique
(f3s-shop) 100% créée par les étudiants pour
les étudiants.
Insertion professionelle
2 mois après l’obtention de leur diplôme (décembre
2013), la situation des diplômés de la 1re promotion
de la licence professionnelle est la suivante :
15,8 % sont en recherche d’emploi
Modalités
10,5 % poursuivent des études
à la faculté des sciences du sport
RECRUTEMENT
Pour postuler à la licence professionnelle Commercialisation des produits et services sportifs,
il faut soit :
L A L I C E N C E P R O F E S S I O N N E L L E C O M M E R C I A L I S AT I O N D E S P R O D U I T S E T S E R V I C E S
être titulaire de la 2e année de licence STAPS
SPORTIFS (BAC +3) VISE À FORMER LES É TUDIANTS AUX MÉ TIERS DE LA VENTE DES
attester d’un diplôme de niveau bac +2,
notamment dans le secteur du commerce
(BTS MUC, BTS NRC...)
A R T I C L E S D E S P O R T E T D E L O I S I R S . I L S ’A G I T D E S M É T I E R S D E C O M M E R Ç A N T Q U I V O N T
D E L A P R I S E E N C H A R G E D ’ U N R AY O N , D ’ U N E N S E M B L E D E R AY O N S P U I S A U F I L D E
attester d’une expérience professionnelle
jugée significative et équivalente au niveau
de qualification requis (demande d’admission
à formuler par Validation d’Acquis Personnels
et Professionnels)
L A P R O G R E S S I O N D E C A R R I È R E D ’ U N M A G A S I N . I L S ’A G I T É G A L E M E N T D E S M É T I E R S
D E L A V E N T E C H E Z L E S FA B R I C A N T S E T L E S G R O S S I S T E S E N A R T I C L E S D E S P O R T :
AGENT COMMERCIAL PUIS AU FIL DE LA PROGRESSION, RESPONSABLE DE SEC TEUR,
RESPONSABLE GRANDS COMPTES OU ENCORE DIREC TEUR DES VENTES.
La licence professionnelle vise à permettre aux étudiants d’acquérir les connaissances scientifiques
relatives à la pratique sportive et l’exercice physique pour comprendre la conception du matériel de sport, appréhender le client et le conseiller,
gérer un point de vente ou son activité de représentant d’une marque de sport.
Le parti a été pris de délivrer cette formation en alternance sous la forme d’un contrat d’apprentissage
ou de professionnalisation. Ceci permet à l’étudiant
d’acquérir une formation directement appliquée et
applicable professionnellement et donc de sortir de
formation avec une année d’expérience professionnelle, tout en étant rémunéré pour se former.
L’admission se fait sur dossier et entretien de
sélection. Les candidats doivent obligatoirement trouver un employeur pour leur période
de formation en alternance (possible uniquement via un contrat d’apprentissage ou un
contrat de professionnalisation).
animation et gestion du point de vente
/ management (81 h)
techniques de vente et de négociation commerciale (89 h)
F O R M AT I O N
marketing de la distribution (46 h)
12 mois de formation, d’octobre à septembre
recherche et développement produits (84 h)
comptabilité, finances (33 h)
outils et méthodes (outils web 2.0, Excel….) (65 h)
technique produits (pratique, manipulation,
argumentation) (78 h)
simulation de création d’un centre de profit
ou d’un e-commerce / mémoire (80 h)
pratiques et consommations sportives (23 h)
droit du travail, de la consommation,
législation commerciale (24 h)
contact(s)
DAMIEN DIORY
responsable de la licence professionnelle
Commercialisation des produits et services sportifs
[email protected]
LILIAN PICHOT
co-responsable du diplôme
[email protected]
ANNE BENOIT
chargée de mission : orientation et insertion professionnelle
[email protected]
secrétariat
[email protected]
www.lp-commercedusport.unistra.fr
35 % des cours en présentiel à l’université
et 65 % du temps en formation en entreprise
(formation pratique inscrite dans un projet
pédagogique)
L I C E N C E P R O F E S S I O N N E L L E / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T
Commercialisation
des produits et services sportifs
Licence professionnelle
73,7 % des diplômés ont signé un CDI ou un CDD
Chargé de mission haut-niveau dans une fédération
Assistant communication évènementiel
Management de la carrière
d’un sportif professionnel
DU
Modalités
être sportif professionnel, futur sportif
professionnel, athlète de haut niveau
inscrit sur les listes du Ministère des Sports,
jeune sportif proposé par les fédérations
olympiques
C E D I P L Ô M E U N I V E R S I TA I R E D E N I V E A U B A C + 2 E S T C O N Ç U P O U R A P P O R T E R A U X
S P O R T I F S P R O F E S S I O N N E L S L E S C O N N A I S S A N C E S E T L E S A V O I R - FA I R E M A N A G É R I A L
accessible aux sportifs de haut-niveau
détenteurs d’un baccalauréat ou d’un
diplôme jugé équivalent
E S S E N T I E L S A U P I L O TA G E D E L E U R C A R R I È R E . E N E F F E T, L A P R AT I Q U E D ’ U N S P O R T D E
H A U T - N I V E A U C O R R E S P O N D À U N M É T I E R N É C E S S I TA N T L A M A Î T R I S E D E C O M P É T E N C E S
E N P L U S D E L’ E X P E R T I S E S P O R T I V E .
La formation a ainsi pour objectif :
– de préparer les sportifs à la gestion et à la valorisation de leur carrière (fiscalité, gestion de patrimoine, relations aux médias, rapports contractuels
avec le club et ses partenaires…)
– d’accompagner l’élaboration de projets sportifs,
professionnels et personnels (du début à la fin de
carrière et lors de la reconversion)
– de sécuriser le parcours du sportif grâce à une
formation universitaire reconnue permettant de
valoriser le métier de sportif professionnel et le
transfert des compétences associées vers d’autres
métiers.
des éléments de la carrière sportive
professionnelle peuvent faire l’objet d’une
validation pour attribuer une équivalence
au baccalauréat
Les enseignements sont dispensés d’une part
sur les lieux d’entraînement par les Académies
Régionales de la performance, d’autre part à distance grâce à des outils numériques innovants :
plateforme e-learning et classe virtuelle.
représenter un club et des sponsors
Marketing appliqué au sport professionnel, communication appliquée au sport professionnel
signer des contrats
Le sportif professionnel et sa responsabilité juridique,
le sportif professionnel acteur de son statut social
180 h de présentiel (selon un calendrier
adapté aux contraintes spécifiques à chaque
fédération sportive)
gérer son argent
Le sportif professionnel et sa fiscalité, le sportif professionnel et la gestion de son patrimoine
420 h de e-learning et de classes virtuelles
(réparties tout au long des deux années)
connaître son environnement
Sportif professionnel et société, culture générale
en lien avec l’actualité, anglais adapté au métier de
sportif professionnel
préparer sa reconversion
n
formatio t
en
m
e
ll
partie
e
c
à distan
F O R M AT I O N
Construction d’un projet professionnel
contact(s)
PR. GARY TRIBOU
responsable scientifique
[email protected]
PHILIPPE GONIGAM
directeur du développement (Académie de la performance)
[email protected]
La formation est organisée en alternance et
peut être financée dans le cadre d’un contrat
de professionnalisation.
La signature d’un contrat de travail (contrat
de professionnalisation) avec son club permet
au sportif de haut niveau de sécuriser son
parcours.
P H I L I P P E LY O N N E T
directeur de la stratégie (Académie de la performance)
[email protected]
partenaires
Académie de la performance CREPS CESNI CPA
INSEP
L’organisation modulaire et modulable de la
formation tient compte du rythme imposé par
les calendriers des compétitions et des entraînements. Les stagiaires du DU bénéficient d’un
suivi personnalisé, comprenant tutorat, évaluations, bilan de compétences.
D U / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T
RECRUTEMENT
Insertion professionnelle
L E S F O R M AT I O N S S TA P S , Q U E L Q U E S O I T L E N I V E A U , S O N T R E C O N N U E S C O M M E É TA N T
PA R M I L E S F O R M AT I O N S U N I V E R S I TA I R E S L E S P L U S P R O F E S S I O N N A L I S A N T E S .
L E S C H I F F R E S N AT I O N A U X E T C E U X P R O P R E S A U X D I P L Ô M É S D E L A FA C U LT É
DES SCIENCES DU SPORT DE STRASBOURG LE DÉMONTRENT ANNÉE APRÈS ANNÉE.
44 > 45
Devenir des diplômés de licence (bac +3)
Diplômés de master (bac +5)
La dernière enquête réalisée par la faculté des
sciences du sport de Strasbourg concerne les diplômés 2011 de licence. L’objectif est de connaître leur
situation 6 mois après l’obtention de leur diplôme.
92% des diplômés 2010 en STAPS sont en emploi,
30 mois après un master : c’est ce que montre l’enquête annuelle du ministère de l’Enseignement supérieur sur l’insertion professionnelle, publiée mercredi
18 décembre 2013. 76% d’entre eux ont un emploi
stable et 80% occupent un emploi cadre.
À Strasbourg, l’ORESIPE (Observatoire Régional de
l’Enseignement Supérieur et de l’Insertion Professionnelle des Etudiants) mène chaque année une
enquête sur le devenir des diplômés de master
(2 ans et 6 mois après l’obtention de leur diplôme)
concernant leur insertion professionnelle et leur degré
de satisfaction par rapport à la formation suivie. Pour
les diplômés de 2007, 2008 et 2009, 61% des diplômés
de master STAPS ont répondu à ce questionnaire.
Pour l’ensemble des filières, on note que :
70 % des diplômés poursuivent leurs études
l’année suivante, principalement en Master
15 % sont en emploi
7 % sont en recherche d’emploi.
Alumni
Le réseau des diplômés de la faculté
L’ O B J E C T I F D E C H A Q U E É T U D I A N T E S T D ’ O B T E N I R U N D I P L Ô M E U N I V E R S I TA I R E
( D E U S T, L I C E N C E , M A S T E R O U D O C T O R AT ) Q U I L U I P E R M E T T E S O I T D E P O U R S U I V R E
S A F O R M AT I O N S O I T D E S ’ I N S É R E R D A N S L A V I E A C T I V E . L A FA C U LT É D E S S C I E N C E S
D U S P O R T A C O N S T R U I T U N E O F F R E D E F O R M AT I O N V A R I É E O R G A N I S É E E N Q U AT R E
F I L I È R E S D E F O R M AT I O N : L E M A N A G E M E N T D U S P O R T, L’ É D U C AT I O N P H Y S I Q U E , L E S
A C T I V I T É S P H Y S I Q U E S A D A P T É E S E T L A S A N T É , L’ E N T R A Î N E M E N T S P O R T E T S A N T É .
Chaque filière correspond à un secteur d’emploi
et vise des débouchés identifiés. Pour répondre à
ce défi de l’insertion professionnelle, la faculté des
sciences du sport cherche à renforcer ses connections avec les employeurs potentiels en prenant en
compte les réalités socio-économiques.
Elle développe donc des formations en lien avec de
nombreux partenaires telles que les collectivités
locales, les entreprises, les associations.
info(s)
www.alumni-f3s.unistra.fr
Afin de satisfaire à cette ambition, la Faculté a créé
un réseau de ses anciens étudiants. Il permet d’entretenir des relations durables et participatives entre la
Faculté et les étudiants. Pour cela, le portail Alumni,
dédié aux diplômés de la Faculté, permet :
– de consulter l’annuaire des diplômés,
et retrouver des camarades de promotion
– d’être informés des événements
et actualités de la Faculté
– d’identifier et de contacter de nouveaux
collaborateurs
– d’accéder aux offres d’emploi déposées
auprès de la faculté des sciences du sport
nous vous invitons à rejoindre ce nouveau réseau,
à le faire vivre, et à construire, ensemble,
les partenariats de demain
Par licence, on constate des résultats différenciés :
licence éducation physique
tous les diplômés poursuivent en master (suite logique car
ils se destinent à présenter les concours de l’enseignement,
ce qui nécessite l’obtention d’un master)
licence entraînement
35 % des diplômés poursuivent des études,
35 % travaillent (coach sportif, éducateur sportif
principalement) et 6 % sont en recherche d’emploi
licence APAS
56 % des diplômés poursuivent des études, 44 %
sont en emploi ou en recherche d’emploi
(éducateur sportif spécialisé principalement)
licence management
66 % des diplômés poursuivent leurs études,
13 % travaillent ou sont en recherche d’emploi
(secteur commerce, marketing et communication)
Les principales informations que l’on peut retenir
de ces enquêtes sont les suivantes :
82 % des répondants sont en emploi 2,5 ans
après l’obtention de leur diplôme
83,7 % des répondants travaillent à temps plein
77,6 % des répondants jugent leur emploi
en adéquation avec le secteur disciplinaire
de leurs études
Partenaires
Universités
City Unity College, Athènes - Grèce
46 > 47
ERASMUS
Koeceli - Turquie
Newcastle - Royaume Uni
Scheltenham - Royaume Uni
Vitoria - Espagne
Las Palmas - Espagne
Madrid - Espagne
Urbino - Italie
Cassino - Italie
Goettingen - Allemagne
Braunschweig - Allemagne
Stuttgart - Allemagne
F3S Shop
FACile à Shopper
L A FA C U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T C R É E L’ É V É N E M E N T A V E C L’ O U V E R T U R E E N A V R I L
2 0 1 4 D U 1 E R S I T E E - C O M M E R C E 1 0 0 % É T U D I A N T. À L’ I N S TA R D E S G R A N D E S U N I V E R S I T É S
MONDIALES, LES É TUDIANTS, PERSONNELS, ALUMNI POURRONT AINSI ACQUÉRIR
D E S O B J E T S À L’ E F F I G I E D E L A FA C U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T.
Manheim - Allemagne
Bayreuth - Allemagne
Telemark - Norvège
Pragues - République Tchèque
Constanta - Roumanie
EUCOR
Fribourg en Brisgau - Allemagne
Karlsruhe - Allemagne
Bâle - Suisse
Au-delà du renforcement du sentiment d’appartenance, ce projet répond à un objectif de formation
des étudiants engagés dans la licence professionnelle
« commercialisation des produits et services sportifs ». En effet, le commerce de produits et de services
sportifs s’appuie de plus en plus sur le e-commerce.
Les ventes en ligne ont progressé de 13,5 % en 2013,
à 51,1 milliards d’euros (source FEVAD). Ainsi, pour
donner aux étudiants toutes les chances de trouver
un emploi une fois leur diplôme en poche, il était
indispensable de développer leurs connaissances et
compétences en matière de commerce sur le web.
Pour cela, quoi de plus efficace et motivant que de se
confronter à la réalité de la création et de la gestion
d’une véritable e-boutique dont l’originalité repose
sur le caractère éphémère de son ouverture.
Les retombées en terme d’image seront sans aucun
doute positives. Ancré à la fois sur une pédagogie
dite « active learning » pour développer des compétences concrètes et utiles aux employeurs, la
diffusion de produits à l’effigie de la Faculté permettra de promouvoir un positionnement moderne
de la faculté des sciences du sport de l’université
de Strasbourg au-delà du campus. Dans un monde
de concurrence, cette publicité sera un atout non
négligeable pour contribuer au rayonnement de la
formation et de la composante.
In fine, l’objectif du Directeur de la Faculté, Gilles Erb,
est de contribuer à améliorer l’insertion professionnelle des étudiants en cultivant le sentiment d’appartenance des étudiants à la Faculté. Attachés à cette
dernière de manière symbolique, ils constitueront
un réseau d’anciens diplômés (Alumni) qui offrira
autant de possibilités de stages ou d’embauches
pour les étudiants actuels. Le modèle du « receiving
and giving » prendra alors tout son sens pour des
étudiants qui auront à cœur de rendre à la Faculté ce
qu’elle leur aura donné pour s’insérer favorablement
dans la société.
En somme, que ce soit pour des raisons pédagogiques, d’image ou de rayonnement, de sentiment
d’appartenance ou d’insertion professionnelle, les
raisons de soutenir ce projet sont nombreuses et
diverses au point de devenir un outil stratégique de
développement de la Faculté.
HORS EUROPE (PROGRAMMES)
MAUI - États-Unis
Doshisha - Japon
CREPUQ - Canada
AEN - Australie
Dakar - Sénégal
Directeur de la publication : Gilles Erb
Coordination : Anne Benoit
Comité rédactionnel : Anne Benoit, Mourad Boukhari,
Damien Diory, Stéphane Dufour, Claudine Faber, Fabrice
Favret, William Gasparini, Denis Jallat, Blah Kouassi,
Françoise Le Jallé, Christine Loehlé, Aggée Célestin
Lomo Myazhiom, Bernard Michon, Aline Paintendre,
Julien Pierre, Laurence Rasseneur, Jean Saint-Martin,
Gary Tribou
Parution : mai 2014
Crédits photos : Sébastien Coly / Catherine Schröder
(Service de la communication - Unistra) / Marie Thiery /
Fabrice Rambert / Julien Pierre, Anne Benoit (F3S)
Conception et impression : imprimerie DALI - Unistra
F 3 S . U N I S T R A . F R
Faculté des Sciences du Sport
Bâtiment « Le Portique »
14 rue René Descartes
67084 Strasbourg Cedex

Juin 2014 - Faculté des Sciences du Sport

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