2015-2016 INFORME SECCION TOUL FRANCES

SECCIÓN INTERNACIONAL ESPAÑOLA DE
TOULOUSE
DOSSIER INFORMATIVO CURSO 2015-2016
CODIGO DE LA SECCION:
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ÉCOLE MICHELET , COLLÈGE MICHELET y LYCÉE SAINT SERNIN
LES CENTRES ET L'IMPLANTATION DE LA SECTION
Quelles sont les équivalences entre le système éducatif français et Espagnol? :
La Section Internationale de Toulouse est implantée dans les établissements suivants
scolaires :
Les trois centres se trouvent dans le centre ville dans une zone socioculturelle
privilégiée. Ce sont des centres de prestige, avec une longue tradition dans la ville.
L'École Michelet et le Collège Michelet se trouvent des deux côtés du Boulevard
Michelet. Au Collège Michelet, en plus de l'enseignement secondaire général français,
les élèves peuvent suivre des études spécifiques de musique au Conservatoire, des cours
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d'Anglais et d'Allemand et naturellement, des cours dans la Section Internationale
Espagnole.
Le Lycée Saint Sernin se trouve sur la place du même nom, juste en face de la Basilique
Saint Sernin, au cœur du vieux quartier de Toulouse qui réunit les centres principaux de
formation, d'études et de culture de la ville.
Au Lycée Saint Sernin, un centre d'environ mille huit cents élèves, les séries qui sont
proposées sont : Littéraire, Économique et Sociale et Scientifique. Les élèves peuvent
aussi suivre des cours en CPGE, Classes Préparatoires aux Grandes Écoles (CPGE)
dans les filières suivantes: AL (Lettres avec différents options) et BL (Lettres Sciences
Économiques).
La création de la Section Internationale de Toulouse (SIE) remonte à 1996, date de la
mise en place au Lycée et au Collège. En 2000 la SIE a été mise en place à l'École.
Les horaires des centres éducatifs de lundi à vendredi (excepté le mercredi après-midi)
sont les suivants :
École Michelet : de 8:30 h à 17 h
Collège Michelet : de 8 à 17 h
Lycée Saint Sernin : de 8 à 18 h
L'équipe pédagogique de la SIE de Toulouse est composé de quatre professeurs qui
assurent les cours en Espagnol dans tous les niveaux. Ces professeurs sont des
fonctionnaires espagnols nommés dans la Section par le Ministère d'Éducation
Espagnol.
LES ÉLÈVES DE LA SECTION
L'ensemble des élèves de la SIE de Toulouse est fondamentalement formé par d'élèves
français. Toulouse est une ville avec une forte présence espagnole dans le passé et le
présent. Certains de nos élèves, bien que de nationalité française, ce sont les enfants de
la deuxième ou troisième génération d'espagnols arrivés à Toulouse dans le passé, ce
qui suppose une proximité de la culture espagnole, même s'ils ne dominent pas bien la
langue quand ils entrent dans la Section.
Dans le cas de l'École et du Collège, les élèves procèdent de centres scolaires de
Toulouse.
Le Lycée dispose d'un internat et certains de nos élèves proviennent de centres de toute
la région Midi-Pyrénées.
Cette année scolaire 2015-16, sur 335 élèves, 7 sont espagnols, 3 d'autres pays et les
autres sont français. Parmi ceux-ci, 38 ont doublé la nationalité Française avec
Espagnole et 9 ont doublé la nationalité Française plus celle d'un pays d'Amérique
Latine.
Sur 335 élèves, il y en a 76 à l'École, 189 au Collège et 70 au Lycée.
Sur la totalité, 201 sont des filles et 134 des garçons. La proportion de filles augmente
selon le niveau d'études.
ORGANISATION ACADÉMIQUE
- Les caractéristiques spéciales de la SIE de Toulouse.
Implantée sur trois centres, la SIE intervient sur trois niveaux à l'École (CE2, CM2 et
CM1) à raison d'un groupe par niveau; quatre niveaux au Collège (6ème, 5ème, 4ème et
3ème) avec deux groupes par niveau et trois niveaux au Lycée (Seconde, Première et
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Terminale) avec un groupe par niveau. Les élèves suivent un cours de Langue et
Littérature Espagnoles et une matière non linguistique en Espagnol, la Géographie et
l'Histoire.
La Section de Toulouse est caractérisée par la création de deux groupes au Collège
Michelet, devant la forte demande pour entrer dans la SIE. L'accord signé par les deux
parties contemplait la création de deux groupes par niveau sans que ne soient pas crées
des places au concours pour les professeurs espagnols. C'est-à-dire, que l'excès d'heures
a été assumé par l'administration française, chaque fois que l'on garantissait que dans
chaque cours la moitié de l'horaire était assurée par les professeurs espagnols nommés à
Toulouse, de façon à ce qu'aucun cours ne restât exclusivement entre les mains d'un
professeur français.
De la même manière, l'accord garantissait la création dans la section d'un groupe de
débutants dans les premiers niveaux (sixième et cinquième) dans lesquels seraient
assurées six heures hebdomadaires d'Espagnol et aucune heure de géographie et
d'histoire dans le but de renforcer la langue espagnole. En 4ème les élèves qui sont
entrés au Collège comme débutants sont mélangés à des non débutants et en quatrième
et troisième tous les élèves ont quatre heures de langue et deux de géographie et
d'histoire.
- La SIE dans le Lycée
Quant au Lycée Saint Sernin, la SIE est intégrée à un centre de prestige dans la ville qui
dispose de plus de 1800 élèves et une variété remarquable de possibilités. En ce qui
concerne les langues il compte, en plus de la Section Internationale Espagnole, d'une
Section ABIBAC et des Sections Européennes de l'Espagnol, Anglais et Allemand.
- La participation du professorat du pays dans la section
À École Michelet, à partir de l'année 2013-14, un professeur de l'administration
française donne une heure hebdomadaire de mathématiques en Espagnol.
Au Collège Michelet les professeurs français participent à la SIE avec une contribution
horaire de 3 heures hebdomadaires en Langue et de Littérature Espagnoles dans un
groupe de 6ème et de 5ème et avec 2 heures hebdomadaires dans l'autre groupe de 6ème
et de 5ème et dans les deux groupes de 4ème et 3ème.
Au Lycée Saint Sernin un professeur de l'administration française de la Section
d'Espagnol donne deux heures hebdomadaires en Seconde.
La collaboration avec les professeurs français est habituelle et cordiale, et
principalement concerne à l'organisation de voyages et d'échanges, d'activités
extrascolaires, la présentation de la SIE pour les journées portes ouvertes, l'élaboration
des épreuves du BAC-OIB et dans la réalisation des épreuves d'accès aux trois centres.
- La Coordination pédagogique : le rôle du Chef d'Études, réunions et coordination avec
les professeurs Français.
Le Chef d'Études de la SIE a des relations périodiques de coordination avec les
professeurs de la SIE, les directions des trois établissements, avec les professeurs
français qui interviennent dans la SIE et avec les parents d'élèves de la Section.
Au Lycée et en Géographie et Histoire, le "partage" est établi avec un professeur
français de la même matière. Cela suppose qu'une partie du programme français soit
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donné par le professeur Espagnol, et en Espagnol, qui donne quelques sujets de la
programmation française plus ceux qui sont spécifiques de Géographie et Histoire du
programme espagnol. La coordination se réalise au cours de réunions mensuelles.
- Continuité pédagogique : l'élaboration de fichiers pédagogiques qui permettent la
continuité lors du changement de professeurs.
Le siège de la Section se trouve au Lycée Saint Sernin où il y a des fichiers
pédagogiques qui permettront la continuité lors du changement du professorat. Aussi
tous les documents indispensables au fonctionnement et à l'organisation de la SIE y sont
conservés.
DIPLÔME DES ÉLÈVES DE LA SECTION INTERNATIONALE ESPAGNOLE
Les élèves du Collège, à la fin de la troisième ont la possibilité de participer à quelques
épreuves complémentaires pour l'obtention de la mention "internationale" sur leur
diplôme du Brevet. Les élèves doivent participer à deux épreuves orales spécifiques
dans la langue de la Section, l'une de langue et l'autre de la matière non linguistique, la
Géographie et l'Histoire.
Au Lycée, l'objectif de la Section Espagnole est d'obtenir "l'Option Internationale de
Baccalauréat". Il s'agit d'un examen spécial qui certifie non seulement les connaissances
exigées pour n'importe quel Baccalauréat français, mais aussi une connaissance très
avancée de la langue, littérature, géographie et Histoire d'Espagne. L'examen comprend
quatre épreuves, une épreuve orale et l'autre écrite de chacune des deux matières suivies
en Espagnol : la Littérature et l'Histoire. Pour obtenir l'option internationale du BAC il
est nécessaire de réussir les quatre épreuves en Espagnol. Ces élèves, en plus d'obtenir
le diplôme BAC-Option International, ont aussi le droit de demander le diplôme du
Baccalauréat espagnol.
CONDITIONS D'ADMISSION ET DE MAINTIEN DES ÉLÈVES DANS LA
SECTION
· Comment est réalisé le processus d'admission dans la Section et quel rôle joue la
Section Espagnole?
À l'École les épreuves d'accès sont préparées en collaboration avec le professeur
espagnol et le professeur français. Les trois professeurs d'Espagnol de l'École y
participent.
Au Collège les professeurs espagnols et les deux professeures françaises d'espagnol qui
interviennent dans la Section participent à l'élaboration des épreuves d'accès.
L'épreuve d'entrée en 6ème OIB dépend de si l'élève a ou non des connaissances en
Espagnol. Dans le cas où il a des connaissances, il aura à réaliser une épreuve en
Français (oral et écrit) et une autre épreuve en Espagnol (oral et écrit). Dans le cas où il
n'e connait pas l'Espagnol, il devra seulement faire une épreuve de Français (oral et
écrit). L'épreuve écrite en Espagnol comprend une compréhension écrite et une
expression écrite. L'épreuve orale d'Espagnol consiste en une compréhension de texte et
l'expression orale se fait à partir des questions qui accompagnent le texte.
Au Lycée le professeur espagnol de Littérature élabore l'épreuve d'accès. Le professeur
français de Espagnol de la section (seconde) et la professeure espagnole de la Section de
Géographie et d'Histoire interviennent dans la partie orale de l'épreuve.
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En ce qui concerne les critères de maintien dans la Section, les élèves qui redoublent
une classe, quelque soit le centre, ne peuvent pas y rester.
Par ailleurs, après avoir consulté l'équipe pédagogique de la Section, le Chef d'Études de
la SIE se réserve le droit d'émettre une opinion réservée par rapport au maintien ou non
d'un élève dans la Section, sur la base des difficultés qu'il peut présenter.
ÉPREUVES AUXQUELLES LES ÉLÈVES SE PRÉSENTENT POUR OBTENIR
DES DIPLÔMES EXTERNES DE COMPETENCE LINGUISTIQUE EN
L'ESPAGNOL
- Épreuves de DELE auxquelles les élèves se présentent d'habitude
Les élèves qui finissent le Collège et ne continuent pas dans la SIE, reçoivent une
information sur les épreuves de B1 et B2 à l'Institut Cervantes de Toulouse. Au Collège
on réalise une épreuve de B1 BLANC à la fin de la 4ème pour que les élèves sachent en
quoi elle consiste et puissent vérifier leur niveau d'Espagnol. Les épreuves se déroulent
en collaboration avec la responsable des DELE de l'Institut Cervantes.
Au Lycée, le niveau que nous visons est le C1. Nous donnons une information sur le
contenu et sur le déroulement des épreuves et nous invitons aux élèves de Terminale à
répondre aux convocations de l'Institut Cervantes. Quelques élèves réussissent le C2.
LES INSTALLATIONS ET LES RESSOURCES
Les ressources de la SIE de Toulouse sont celles des centres français où la SIE est
implantée.
À l'École, un ancien bâtiment qui n'a pas été rénové, nous disposons d'une salle
spécifique pour les groupes d'OIB.
Au Collège les salles ont des ordinateurs et une connexion à Internet. Au CDI il y a une
petite bibliothèque d'Espagnol et un dépôt de livres de lectures infantiles et juvéniles;
c'est un prêt qui résulte d'un accord avec l'Institut Cervantes. Dans la salle des
professeurs nous disposons d'une armoire pour la SIE.
Au Lycée il y a quelques livres en Espagnol au CDI. Au mois janvier 2015 le nouveau
bâtiment a été inauguré et c'est là où nous donnons les cours d'OIB dans de nouvelles
salles parfaitement équipées d'ordinateur et de connexion à Internet
ACTIVITÉS
COMPLÉMENTAIRES,
EXTRASCOLAIRES
PROMOTION DE LA LANGUE ET CULTURE ESPAGNOLE
ET
DE
ACTES ACADÉMIQUES
Tous les ans nous réalisons deux cérémonies importantes pour la Section et pour la
promotion de la culture espagnole. À la fin septembre ou au début octobre il y a la
cérémonie inaugurale du début des cours de la Section Internationale. Cette cérémonie a
lieu soit au Collège, soit au Lycée. Parfois, comme ce fut le cas en ce début d'année, à
l'Institut Cervantes. Ceux qui assistent à la cérémonie sont les élèves de Troisième et de
Terminale, les autorités des centres où est implantée la Section, une représentation de
parents d'élèves et du personnel qui collaborent avec la Section, les professeurs français,
entre autres. Les élèves y participent avec la lecture de textes en Espagnol et
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l'interprétation de pièces musicales. Le Consul d'Espagne de Toulouse préside la
cérémonie.
En outre au mois de novembre on réalise à l'Institut Cervantes la cérémonie de remise
des diplômes du Brevet et du Baccalauréat aux élèves qui l'ont obtenu l'année
précédente. Les élèves y assistent accompagnés de leurs familles pour retirer le diplôme
délivré par le Consul Dámaso de Lario en présence du Monsieur le Principal du Collège
et de Madame la Proviseure du Lycée.
COLLÈGE MICHELET
Au Collège les activités se répartissent par niveaux et nous en décidons en Conseil de la
Section. La collaboration des parents est excellente.
1.-Cinéma : À Toulouse sont célébrés deux festivals de cinéma en Espagnol : Cinespaña
(octobre) et cinéma de l'Amérique latine (mars). Nous participons avec les élèves aux
deux festivals.
2.-Activités à l'Institut Cervantes. Nous programmons des visites pour les élèves de tous
les niveaux d'Espagnol. Quatre fois par an, une visite par niveau, nous allons à l'Institut
Cervantes pour visiter la bibliothèque et pour assister à la projection d'un film en
espagnol. Nous assistons aussi avec les élèves à des activités ponctuelles proposées par
l'Institut et en accord à l'âge le plus approprié pour l'activité.
3. CDI. Au Collège il y a des livres de lecture de la SIE et un dépôt de livres cédés par
l'Institut Cervantes. Les élèves de 4ème ont l'obligation de lire un livre pendant les
vacances d'été et à la rentrée la première activité est une exposition orale et écrite sur le
livre lu. À tous les niveaux nous encourageons la lecture de livres, en particulier en
3ème.
4. Rencontres en Espagnol avec des personnalités autour de sujets variés: santé,
littérature...
5. Des journées spéciales par rapport à la culture espagnole. Nous organisons des
activités à des dates importantes: le jour de la Constitution, Noël et les Rois, le jour du
livre, dans ce cas avec un atelier littéraire...
6. Voyages. Un voyage de deux jours est réalisé avec les élèves de 5ème à Ullastret et
Ampurias à la fin mai. Les élèves de 4ème participent à un échange avec les élèves de
l'Institut Polytechnique de Soria. Les élèves de Soria viennent une semaine à Toulouse
en Avril et nos élèves vont à Soria en Mai. Nous commençons l'échange à travers les
nouvelles technologies.
LYCÉE SAINT SERNIN
1.-Cinéma : À Toulouse sont célébrés deux festivals de cinéma en Espagnol : Cinespaña
(octobre) et cinéma de l'Amérique latine (mars). Nous participons avec les élèves aux
deux festivals.
2.-Activités à l'Institut Cervantes. Nous participons aussi avec les élèves à des activités
ponctuelles proposées par l'Institut. On informe les élèves des épreuves qui se déroulent
a l'Institut pour l'obtention du diplôme en Espagnol, le DELE.
3. Rencontres en Espagnol avec des personnalités autour de sujets variés. En particulier
avec des écrivains.
4. Des journées spéciales par rapport à la culture espagnole. Nous organisons des
activités à des dates importantes pour la culture espagnole: le jour de la Constitution,
Noël et les Rois, le jour du livre...
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5. Anciens élèves. Nous essayons de renforcer le lien avec les anciens élèves de la
Section, bien que ce soit compliqué. Ils participent ponctuellement aux cérémonies
académiques.
6. Voyages. Avec les élèves de Seconde nous réalisons un voyage culturel d'une
semaine à Madrid et ses environs, spécialement à Alcala de Henares, où ils sont logés
dans des familles. L'année 2014-15, la Section a organisé un voyage conjoint de trois
jours pour les élèves de Première et Terminale pour visiter les lieux emblématiques de
l'exil espagnol et en rapport avec les sujets du programme d'historie. Nous avons visité
La Jonquera, Argelès, Figueras, Collioure, Girona.
Pour la présente année scolaire nous avons programmé et organisé un voyage à
Barcelone de 4 jours en mars pour les élèves de première.
L'objectif de ces voyages est la pratique de la langue espagnole dans les situations de la
vie quotidienne ainsi que le contact avec la culture du pays à travers des visites
programmées.
Toulouse, le 1 décembre 2015
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