I have a dream » (mise à jour 2015)

MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE
DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
EPREUVE HISTOIRE DES ARTS
2014-2015
Collège Arthur CHAUSSY
5 RUE DU GYMNASE
77170 BRIE COMTE ROBERT
 : 01 64 05 08 90
 : 01.64.05.72.27
ETUDIER UNE ŒUVRE D’ART
PRESENTATION DE L’OEUVRE
TITRE DE L’ŒUVRE :
I have a dream
AUTEUR (nom et éléments biographiques) : Martin Luther King. (15 janvier 1929 – 4 avril 1968)
DOMAINE ARTISTIQUE: Arts du langage
NATURE : Discours le plus célèbre de Martin Luther King
DATE : 28 Aout 1963
LIEU DE CREATION : devant le Lincoln Memorial à Washington DC pendant la marche de Washington pour le travail et la
liberté. Il illustre clairement le désir de voir à l'avenir les Noirs et les Blancs coexister en harmonie et vivre égaux.
THEMATIQUE : Arts, Etats et pouvoir
PROBLEMATIQUE : Pourquoi ce discours est-il considéré comme l’un des plus grands et des plus marquants du XXe siècle ?
ou Comment une œuvre d’Art rend compte de la ségrégation, discrimination ou racisme aux USA avant 1964 ? et de façon
plus générale « l’engagement dans les conflits » ?
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I have a dream (« Je fais un rêve ») est à la fois le nom du discours le plus célèbre de Martin Luther King et le point
d'orgue du Mouvement des droits civiques. Ce discours, prononcé le 28 août 1963, devant le Lincoln Memorial, à
Washington, D.C., est généralement considéré comme l'un des plus grands et des plus marquants du XXe siècle.
Selon le député américain John Lewis, qui prit également la parole ce jour-là au nom du Comité de coordination des
étudiants non violents : « En parlant comme il l'a fait, il a éduqué, il a inspiré, il a guidé non pas simplement les gens qui
étaient là, mais les gens partout en Amérique ainsi que les générations à venir »
Martin Luther King est un pasteur afro-américain né à Atlanta en Géorgie le 15 janvier 1929 et mort assassiné le 4 avril 1968
à Memphis dans le Tennessee.
C’est un militant non violent, admirateur de Gandhi, qui œuvre pour le droit des noirs aux Etats Unis, pour la paix et contre
la pauvreté, il organise et dirige des actions pour défendre le droit de vote, la déségrégation et l’emploi des minorités.
Il grandit au sein de L’Amérique ségrégationniste.
Sa première expérience de la ségrégation raciale date de ses six ans quand deux de ses camarades de jeu, blancs, lui disent
qu’ils ne sont plus autorisés à jouer avec lui.
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INTRODUCTION :
présentation de l’œuvre
présentation de l’auteur
ANNONCE DE LA PROBLEMATIQUE
PLAN DE L’EXPOSE
1° PARTIE DESCRIPTION DE L’OEUVRE
a)
b)
c)
conclusion courte et transition
2° PARTIE INTERPRETATION DE L’ŒUVRE
DOIT FIGURER DES ELEMENTS PERMETTANT DE REPONDRE A LA PROBLEMATIQUE POSEE
a)
b)
c)
conclusion courte et transition
3° PARTIE (selon l’œuvre)
a)
b)
c)
conclusion avec reprise de la problématique et opinion personnelle argumentée
CONCLUSION FINALE
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