Items B2i travaillés

Projet Livre numérique – Items B2i travaillés
Les étapes de
création
Insérer du
texte
Insérer des
images
Réaliser des
contenus
animés et/ou
sonores puis
les insérer
Items B2I école travaillés par les élèves
Items B2i collège travaillés par les élèves
3.1. Produire un document numérique, texte, image,
son
- L'élève sait produire et modifier un texte, une image
ou un son.
- Il connaît et respecte les règles de typographie
(accentuation des majuscules, signes de ponctuation,
espacements, etc.).
3.1. Saisir et mettre en page un texte
- je sais utiliser les outils de mise en forme d’un
traitement de texte
- je respecte les règles de typographie
3.3. Organiser la composition d’un document,
prévoir sa présentation en fonction de sa destination
- je sais créer un document multimédia
5.3 Exploiter les spécificités des différentes
situations de communication en temps réel ou
différé
- je m’exprime et j’adapte mon niveau de langue selon
le type de public
3.2. Traiter une image, un son ou une vidéo
- je sais modifier une image, un son, une vidéo
- je maîtrise la manipulation d’une image, son ou
vidéo de sa captation à son intégration dans un
document.
5.1. Ecrire, envoyer, diffuser, publier
- je cite mes sources quand je publie un document
2. Adopter une attitude responsable. Prendre
conscience des enjeux citoyens de l’usage de
l’informatique et de l’internet et adopter une attitude
critique face aux résultats obtenus.
2.2. Il sait qu’il a droit au respect de son image et de
sa vie privée et à la protection de ses données
personnelles.
2.6. S'il souhaite récupérer un document, il vérifie
dans quelles conditions il a le droit de l'utiliser
1.3. Utiliser les logiciels et les services à disposition :
- je sais choisir le logiciel adapté au traitement d’un
fichier
- je sais choisir le format d’enregistrement
3.3. Organiser la composition d’un document,
prévoir sa présentation en fonction de sa destination
- Je sais choisir un format consultable par le plus
grand nombre d’utilisateurs
Items B2I lycée travaillés par les élèves
3.7. Choisir des types de représentation adaptés à
l’information à traiter.
3.7. Choisir des types de représentation adaptés à
l’information à traiter
Procéder à la
publication
Global
3.2. Utiliser l’outil informatique pour présenter un
travail.
- L’élève sait utiliser les fonctions d’un logiciel pour
mettre en forme un document numérique
- Il sait regrouper dans un même document, texte,
images et son.
5. Communiquer/échanger. Echanger avec les
technologies de l’information et de la communication.
5.1. L’élève connaît et applique les règles propres aux
différents modes de communication (courrier
électronique, message court, contribution à un blog
ou à un forum, réseaux sociaux, communication
instantanée, etc.…)
1. S’approprier un environnement numérique de
travail. Connaître et maîtriser les fonctions de base
d’un ordinateur et de ses périphériques
1.3. Il sait enregistrer ses documents dans son espace
personnel ou partagé en fonction des usages.
1.4. Il sait retrouver et ouvrir un document
préalablement sauvegardé.
3.3. Organiser la composition d’un document,
prévoir sa présentation en fonction de sa destination
- je choisis les conditions d’utilisation de mes
productions publiées sur internet et, en particulier, le
type de licence nécessaire.
5.3. Exploiter les spécificités des différentes
situations de communication en temps réel ou
différé
- je réfléchis aux conséquences possibles de la
publication de données me concernant
2.4 Participer à des travaux collaboratifs en
connaissant les enjeux et en respectant les règles
- Je mets mes compétences informatiques au service
d’une production collective
2.4. Etre responsable de toutes ses publications y
compris lors de l’utilisation d’un pseudonyme.
2.5. Utiliser les ressources du web en respectant le
droit d’auteur et la propriété intellectuelle.
3.4. Créer et modifier un document composite
transposable et publiable. Choisir les formats
d’importation adaptés au besoin.
5.1. Connaître et prendre en compte les critères
d’accessibilité
5.3. Publier un document en s’appuyant sur des
ressources dont l’élève n’est pas l’auteur dans le
respect des règles (droit de citation, respect des
licences, etc.).
5.4. Participer à une production collective (site
collaboratif, wiki, etc.) dans un esprit de
mutualisation, de recherche ; choisir des stratégies
collaboratives adaptées aux besoins.