JORGE, Idalina1 ([email protected])

AS FUNÇÕES DA TUTORIA NOS FÓRUNS DE DISCUSSÃO ASSÍNCRONA
ON-LINE: CONTRIBUTO PARA A DEFINIÇÃO DE UMA TAXINOMIA
JORGE, Idalina1 ([email protected])
RESUMO
A procura de cursos de formação na modalidade on-line aumenta. Todavia, subsistem
dúvidas sobre a eficácia da actuação do tutor e sobre as suas tarefas. Há então que
definir a natureza dessas tarefas e que determinar aquelas a que os estudantes
atribuem maior importância. Este estudo inventariou um conjunto de tarefas do tutor
no fórum e conduziu à produção de um questionário em que os estudantes avaliaram a
importância relativa de cada uma delas. Verificou-se que as tarefas dos tutores a que os
estudantes atribuem maior importância são a escolha de temas de debate relevantes
para os objectivos do curso, a clarificação dos critérios de avaliação das intervenções
dos estudantes e o estabelecimento de regras e de orientações para o debate. A
investigação tem de prosseguir, quer no aspecto da inventariação das tarefas, quer no
aspecto da sua categorização, com vista ao estabelecimento de uma taxinomia das
funções do tutor no fórum.
CONCEITOS CHAVE
Estratégias de ensino/aprendizagem; aprendizagem a distância; aprendizagem através
da Internet; tutoria.
RESUME
La recherche à propos les cours de formation dans la modalité en ligne augmente.
Néanmoins, subsistent des doutes sur l'efficacité de l'action des tuteurs et sur leurs
tâches. Il faut d’abord définir la nature de ces tâches et déterminer auxquelles les
étudiants attribuent plus grande importance. Cette étude a inventorié un ensemble de
tâches du tuteur dans le forum et a conduit à la production d'un questionnaire dans
lequel les étudiants ont évalué l'importance relative de chacune des taches des tuteurs.
On a vérifié que les tâches des tuteurs auxquels les étudiants attribuent plus grande
importance sont le choix de sujets de débat importants pour les objectifs du cours, la
clarification des critères d'évaluation des interventions des étudiants et l'établissement
de règles et d'orientations pour le débat, parmi les taches inventairiées. La recherche
doit continuer, soit dans l'aspect de l'inventaire des tâches, soit dans l'aspect de sa
catégorisation, en vue l'établissement d'une taxinomie des fonctions du tuteur dans le
forum.
1 Doutoranda em Ciências da Educação na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da
Universidade de Lisboa, com defesa de tese marcada para 5 de Fevereiro de 2007.
XV Colóquio AFIRSE – Complexidade: um novo paradigma para investigar e intervir em educação?
As Funções da Tutoria nos Fóruns de Discussão Assíncrona On-Line: contributo para a definição de uma taxonomia
JORGE, Idalina
CONCEPTS CLE
Stratégies d'enseignement/apprentissage ; apprentissage a la distance ; apprentissage à
travers l'Internet ; tuteurs.