fiche parcours laboratoires de l`art correction (PDF 115 Ko)

Carnet pédagogique : Poétic / Lab
Laboratoires de l’art /// Correction
14. On y retrouve la même forme de tourbillon.
15. L’élève relève des mots.
1. L’élève choisit des mots.
2. Guido Van der Werve « n’a pas tourné avec le monde » (en
tout cas pas avec la Terre) car en pivotant sur lui-même de
façon à rester dos au Soleil, il a compensé la rotation de la
Terre.
Son ombre est ainsi presque identique au cours de son
expérience.
3. Ex: Mon ombre est longue et sombre comme une lame de
fond...
4. L’expérience du pendule de Foucault, présentée
publiquement pour la première fois au Panthéon en 1851, avait
pour objet de mettre en évidence la rotation de la Terre sur
elle-même. Foucault avait lancé cette invitation : « Venez voir
tourner la Terre ».
5. Piotr Kowalski : L’Observatoire – Trois projets pour La
Défense, 1974.
Sophie Krier : Le pendule de Foucault en gestes, 2015.
6. Construction du polyèdre.
7. On trouve des paraboles, des ellipses et des hyperboles dans
le domaine de la littérature. Parabole et ellipse sont des figures
de rhétorique. La parabole est comparable à l’allégorie ; c’est
une courte histoire visant à illustrer une morale. L’ellipse est
un procédé grammatical consistant à omettre un ou plusieurs
éléments d’un discours. L’hyperbole est une figure de style
consistant en une exagération.
8. Le skateboard présente un lien avec l’œuvre de Raphaël
Zarka. En effet, une rampe de skateboard de forme cycloïdale
permettrait non seulement à deux skaters de se croiser toujours
au milieu de la rampe (la cycloïde est tautochrone) mais en
plus elle leur permettrait d’atteindre le milieu de la rampe en un
minimum de temps (la cycloïde est brachistochrone).
10. Žilvinas Kempinas: Lemniscate, 2007.
L’artiste travaille avec des bandes magnétiques. Inscrivant son
travail dans la continuité des recherches de l’art cinétique et
de l’Op art des années 1960, l’artiste investit l’espace à l’aide
d’un matériau banal dont les propriétés permettent d’occuper
le lieu horizontalement, en flottant au-dessous des visiteurs, ou
verticalement, en se déployant du sol au plafond, créant ainsi
des colonnes vibrantes et diaphanes qui semblent défier les lois
de la pesanteur.
La bande magnétique a la forme de la Lemniscate de Bernoulli,
courbe qui dessine une sorte de huit horizontal. Elle ressemble
également au symbole de l’infini ∞ inventé en 1655 par John
Wallis, mathématicien contemporain de Bernoulli.
11. 1 tétraèdre + 1 cube + 1 octaèdre = 1 dodécaèdre
12. Bertrand Lamarche : Kathy, 2008.
L’image projetée d’une tornade en pleine évolution côtoie le
dispositif qui l’engendre en direct :
l’objectif d’une caméra de surveillance pointe vers un récipient
cylindrique transparent rempli d’un liquide, à l’intérieur duquel
se forme un vortex et qu’une lumière noire vient éclairer.
13. Un maelström pélagique est un puissant tourbillon que l’on
peut trouver en mer ou dans certains fleuves.
16. L’œuvre «Paravent» de Véronique Joumard dévoie quelque
peu la fonction usuelle d’un tel objet : l’occultation. Son châssis
en laiton, fractionné en une quinzaine de cadres, enserre autant
de lentilles de Fresnel plates en plexiglas qui amplifient ou
distordent l’image des objets se trouvant à portée de leur angle
de champ.
Les lentilles de Fresnel utilisées par Véronique Joumard sont
très peu épaisses. On trouve des lentilles de Fresnel dans les
optiques des phares, car elles permettent de réduire la masse de
l’ensemble de l’optique. On en trouve aussi sur la vitre arrière des
bus.
17. Tout à la fois, expérience sensible minimaliste, Provisory
Object 03 d’Edith Dekyndt renvoie à ces découvertes
scientifiques où l’extrême simplicité côtoie l’enfance et la poésie:
les flocons de neige de Johannes Kepler, le prisme de cristal
d’Isaac Newton, la poussière de charbon de Jan Ingenhousz, les
particules des grains de pollen de Robert Brown...
18. Ces peintures sont des copies de tableaux d’optique
provenant de l’École polytechnique. Elles ont été réalisées, dans
la tradition des tableaux d’enseignement chère au
Conservatoire des arts et métiers, en 1883 par Pierre Ernest
Peuchot, préparateur attaché à la chaire de géométrie appliquée
aux arts, pour servir de support pédagogique à la démonstration
des théories sur la nature de la lumière.
19. Art cinétique : Alexandre Calder (1898-1976), Victor Vasarely
(1906-1997).
Art optique : Rafael Soto (1923-2005).
Kasimir Malevitch (1878-1935) fait partie du suprématisme.
20. L’élève relève des mots qui lui plaisent.
21. Le flocon de neige, le chou-fleur (ainsi que le brocoli et le
chou romanesco), la fougère sont des objets fractals car ils
présentent une homothétie interne. Bien évidemment, cette
homothétie ne se reproduit pas à l’infini comme dans un objet
fractal théorique.
22. Ces objets ont fondu sous l’effet de la foudre.
23. Une boussole.
24. Une pierre de foudre.
25. L’élève relève des mots.
26. Le son est une onde qui correspond à la propagation dans un
milieu matériel d’une compression des points de ce milieu. Il n’est
pas visible, mais peut être transformé par un microphone en un
signal électrique qui peut être représenté en fonction du temps,
par exemple sur un écran d’ordinateur. La courbe obtenue est
alors une image du son enregistré.
27. Une feuille de papier enduite de poudre de fusain.
L’ombre portée de disques vinyles cassés.
̀Verre découpé à l’aide d’un jet d’eau à très haute pression.
Un film.
Des moulages de bouches en plâtre.
28. Chacun peut y voir un morceau très personnel en rapport
avec la passion, les ondes, un rythme, la transparence...
Saint Anger de Metallica, La Passion selon Saint Matthieu de
Bach, Kashmir de Led Zeppelin...
29. L’élève compare la forme de sa bouche aux moulages.