HST2352 - Amérique latine depuis l`indépendance

HST 2352 – Amérique latine depuis l’indépendance
Automne 2014, lundi, 8h30
Pavillon 3200 Jean-Brillant, B-3255
Chargé de cours: Nicolás Rodríguez
3744, rue Jean-Brillant, salle 6450, RÉAL
[email protected]
Disponibilités: Mercredi, 2h-5h
Ce cours reprend l'histoire de l'Amérique latine depuis l'Indépendance en 1825, en
mettant l'accent sur les grands changements économiques, les processus politiques et
les questions sociales. Ce cours donnera un aperçu des problèmes de développement et
des mouvements sociaux pour le changement social dans les zones espagnoles et
portugaises des Amériques.
Le but du cours est de mieux connaitre la région et sa diversité sociale, géographique et
culturelle. Á la suite de l´indépendance, les nations ont poursuivi « le progrès ». Pour ce
faire, les latino-américains ont posé plusieurs questions: quel est leur rôle dans
l´économie mondiale? Comment organiser leurs gouvernements ? Qui sont les citoyens
et quels sont leurs droits? Les débats sont devenus encore plus complexes à cause des
divisions sociales au cœur de ces nations: l´ethnicité, la religion, les idéologies
politiques, les identités régionales, la classe, le genre, la classe.
Nous examinerons trois unités centrales: le passage de l´époque coloniale vers l´époque
républicaine (les héritages coloniaux, les mouvements d´Indépendance et la formation
des états-nations); les mouvements révolutionnaires et les contre-révolutions du XX
siècle (Cuba, Guatemala, Colombie); la période contemporaine (le narcotrafic, la
question de la mémoire et les droits humains).
Ce cours a trois objectifs pédagogiques. 1. Développer les capacités d´écriture, de
lecture et de communication; 2. Développer une connaissance de l´histoire de
l´Amérique latine en lisant des ouvrages écrits par les historiens (une connaissance,
donc, de l´historiographie); 3. Développer une capacité d´analyse des sources
historiques (les « sources premières »), en insistant sur la photographie.
Lectures
Les lectures pour chaque séance de cours sont divisées en deux catégories : obligatoires
et suggérées. Les lectures suggérées (malheureusement presque toutes en anglais) vous
permettent d’approfondir les sujets abordés en classe; elles ne sont pas matière à
examen.
Les lectures obligatoires doivent être faites avant la séance de cours et sont matière à
examen. Elles servent de complément à la matière vue en classe, il est donc important
de les faire attentivement puisque des éléments s’y retrouvant ne seront pas abordés
directement en classe :
- José Del Pozo, Histoire de l’Amérique latine et des Caraïbes. De l’indépendance
à nos jours. Québec, Septentrion, 2008.
Le livre est disponible à la Librairie Olivieri (5219 Chemin de la Côte-des-Neiges).
Évaluation :
-
-
Deux travaux courts portant sur les thèmes abordés dans les ateliers. Ces
travaux comptent pour 15 % chacun de la note finale.
Un travail long (2000 mots) portant sur un livre de Susan Sontag et un
ensemble de photographies devra être remis lors de la séance #11. Ce travail
compte pour 30 % de la note finale.
Un examen récapitulatif portant sur l’ensemble de la matière touchée par le
cours aura lieu à la fin de la session, lors de la période d’examens. Cet
examen compte pour 40 % de la note finale
Déroulement de la session
Section I
De l´époque coloniale vers l´époque républicaine
Séance #1 (septembre 8)
Exposé : L’Amérique latine coloniale à la veille des indépendances.
Lectures obligatoires :
Aucune
Lectures suggérées :
-Restall, Matthew, Seven Myths of the Spanish Conquest. Oxford; New York, Oxford
University Press, 2003.
-Stern, Steve, J., Peru's Indian peoples and the challenge of Spanish conquest:
Huamanga to 1640. Madison, University of Wisconsin Press, 1983.
-Spalding, Karen, Huarochirí: an Andean society under Inca and Spanish rule. Stanford,
Calif., Stanford University Press, 1984.
Séance #2 (septembre 15)
Exposé : Les guerres d’indépendance et l’émergence des États nations.
Lectures obligatoires :
Del Pozo, pp. 15-58.
Lectures suggérées :
-Anderson, Benedict, L’imaginaire national. Essais sur l’origine et l’essor du
nationalisme, Paris, La découverte, 2007 (1983, l’orginale en anglais).
- Stern, Steve J. (ed.), « Chapter 2: The Age of Andean Insurrection, 1742-1782: A
Reappraisal » dans Resistance, Rebellion, and Consciousness in the Andean Peasant
World, 18th to 20th Centuries, Madison, University of Wisconsin Press, 1987, pp. 34-93.
- Bourdieu, Pierre, Sur l’État. Cours au Collège de France, 1989-1992, Paris, Raisons
d’agir/Seuil, 2012.
Séance #3 (septembre 22)
Exposé : États/nations/idéologies : perspectives créoles
Lectures obligatoires :
Del Pozo, pp. 61-75, 97-119
Lectures suggérées :
- Dupuis-Déri, Francis, Démocratie. Histoire politique d’un mot. Aux Etats-Unis et en
France, Montréal, Lux, 2013.
- Halperín Donghi, Tulio, « 8. Economy and society in post-Independance Spanish
America » dans Bethell, Leslie (ed.), The Cambridge History of Latin America, T. III,
Cambridge, Cambridge University Press, 1985, pp.299-346.
- Safford, Frank, « Politics, ideology and society in post-Independence Spanish America »
dans Bethell, Leslie (ed.), The Cambridge History of Latin America, T. III, Cambridge,
Cambridge University Press, 1985, pp.347-322.
-John Charles Chasteen, Born in Blood and Fire: A Concise History of Latin America, 3rd
ed., NY: W.W, Norton, 2011, chapts. 5-6.
Séance #4 (septembre 29)
Exposé : États/nations/idéologies : perspectives autochtones et métisses
Lectures obligatoires :
Del Pozo, pp. 75-97, 141-156, 159-175, 399-402
Lectures suggérées:
-Dubois, Laurent, Avengers of the New World. The Story of the Haitian Revolution,
Cambridge et Londres, The Belknap Press of Harvard University Press, 2004.
- Andrews, George Reid, “Our New Citizens, The Blacks: The Politics of Freedom, 18101890,” in Afro-Latin America 1800-2000, Oxford, Oxford University Press, 2004, pp. 84115.
- Blake, Stanley S., “The Medicalization of Nordestinos: Public Health and Regional
Identity in Northeastern Brazil, 1889-1930,” The Americas 60:2, (October 2003), pp. 217248.
Séance #5 (novembre 3)
Atelier 1 : La photographie : quelle source pour l’histoire ? (I).
Sujet: Race et photographie
Lectures obligatoires :
Ilsen About et Clément Chéroux, « L'histoire par la photographie », Études
photographiques, 10, Novembre 2001, [En ligne], mis en ligne le 10 février 2005. URL :
http://etudesphotographiques.revues.org/261.
Lectures suggérées:
-Peter Burke, Eyewitnessing. The Uses of Images as Historical Evidences, Londres,
Reaktion Books, 2001.
-Roland Barthes, « L’effet de réel », dans Le bruissement de la langue, Essais critiques IV,
Paris, Seuil, 1984.
-Deborah Poole, Vision, Race and Modernity. A Visual Economy of the Andean Image
World, Princeton University Press, 1997.
Section II
Révolutions et contre-révolutions
Séance #6 (novembre 10)
Exposé : Vers un siècle de révolution : transition d’une époque vers une autre
Lectures obligatoires :
Del Pozo, pp. 127-141, 163-181, 192-206.
Lectures suggérées:
-Joseph, Gilbert M. et Daniel Nugent (eds.), Everyday Form of State Formation.
Revolution and the Negotiation of Rule in Modern Mexico, Durham et Londres, Duke
University Press, 1994.
-Alain Y. Dessaint, “Effects of the Hacienda and Plantation Systems on Guatemala’s
Indians,” América Indígena, 22:4, October, 1962, pp. 323-353.
-Frank Safford, “Race, Integration and Progress: Elite Attitudes and the Indian in
Colombia, 1750-1870,” Hispanic American Historical Review, 71:1, 1991, pp. 1-33.
-Catherine LeGrand, “Labour Acquisition and Social Conflict on the Colombian Frontier,
1850-1936”, Journal of Latin American Studies, vol. 16, pt. 1, May, 1984, pp. 27-49.
Séance #7 (novembre 17)
Visionnement obligatoire :
Che, Dir. Steven Soderbergh, 2008.
Lectures suggérées:
-Claes Brundenius, “Revolutionary Cuba at 50: Growth with Equity Revisited,” Latin
American Perspectives, vol. 36, no. 2 (March 2009), 31-48.
-Michelle Chase, “Cuba’s Generation Gap?” NACLA Report on the Americas, vol. 41,
issue 6 (Nov./Dec. 2008), 9-13.
Séance #8 (novembre 24)
Exposé : La guerre froide dans les Amériques : un nouveau paradigme
Lectures obligatoires :
Del Pozo, pp. 265-291, 300-336
Lectures suggérées:
-Joseph, Gilbert M., LeGrand, Catherine C. et Ricardo D. Salvatore, Close Encounters of
Empire. Writing the Cultural History of U.S.-Latin American Relations, Durham, Duke
University Press, 1998.
-Stephen G. Rabe, The Killling Zone. The United States Wages Cold War in Latin America,
Oxford, Oxford University Press, 2012.
Grandin, Greg, « Conclusions: The Limits of Nation, 1954-1999 » dans The Blood of
Guatemala. A History of Race and Nation, Durham et Londres, Duke University Press,
2000, pp 220-233.
Séance #9 (décembre 1)
Exposé : De révolutions en contre-révolutions
Lectures obligatoires :
Pierre Vayssière, Les révolutions d'Amérique latine, Paris, Seuil, 1991, chap 4-5.
Lectures suggérées :
-Greg Grandin and Gilbert Joseph (ed.), A Century of Revolution. Insurgent and
Counterinsurgent Violence during Latin America´s Long Cold War, Duke University,
Durham, 2010.
-Bulmer-Thomas, Victor, « Nicaragua since 1930 » dans Bethell, Leslie (ed.), The
Cambridge History of Latin America, T. VII, Cambridge, Cambridge University Press,
1990, pp.317-366.
-Alfred Stepan, “The New Professionalism of Internal Warfare and Military Role
Expansion,” in Armies and Politics in Latin America, ed. Abraham F. Lowenthal (NY:
Holmes & Meier, 1976), pp. 244-260.
-Nunca Más: The Report of the Argentine National Commission of the Disappeared, NY:
Farrar, Strauss, Giroux, 1986, pp. xi-6.
-Horacio Verbitsky, The Flight: Confessions of an Argentine Dirty Warrior, NY: The New
Press, 1996, pp. 3-10, 17-64, 151-157.
Séance #10 (décembre 8)
Atelier 2: La photographie : quelle source pour l’histoire ? (II).
La Révolution mexicaine et ses représentations
Lectures obligatoires :
Ilsen About et Clément Chéroux, « L'histoire par la photographie », Études
photographiques, 10, Novembre 2001, [En ligne], mis en ligne le 10 février 2005. URL :
http://etudesphotographiques.revues.org/261.
Lectures suggérées :
Víctor Casasola, Mexico, the revolution and beyond: photographs by Augustín Victor
Casasola, 1900-1940, Mexico, 2003.
Olivier Debroise, Mexican Suite: A History of Photography in Mexico, Translated by Stella
de Sá Rego, Austin, University of Texas Press, 2001.
Susan Toomey Frost and Stella de Sá Rego, Timeless Mexico: The Photographs of Hugo
Brehme, Austin: University of Texas Press, 2011.
Section III : enjeux contemporains
Séance #11 (décembre 15)
a. Exposé: L´économie de la drogue et la guerre en Colombie
Lectures obligatoires :
Daniel Pécaut, « Trafic de drogue et violence en Colombie », Cultures & Conflits, en
ligne: http://conflits.revues.org/117
Lectures suggérées :
-Mary Roldán, “Colombia: Cocaine and the ‘Miracle’ of Modernity in Medellin,” in
Cocaine: Global Histories, ed. P. Gootenberg, NY, Routledge, 1999, pp. 165-182.
-Catherine LeGrand, “The Colombian Crisis in Historical Perspective,” Canadian Journal
of Latin American and Caribbean Studies, vol. 28, no. 55-56 (2003), 165-209.
b. Exposé: La question de la mémoire et les droits humains
Lectures obligatoires :
Del Pozo, pp. 345-386
Lectures suggérées:
-Stern, Steve J., « Introduction to the Trilogy: The Memory Box of Pinochet’s Chile » dans
Remembering Pinochet's Chile: on the eve of London, 1998, Durham, N.C., Duke
University Press, 2004, pp. xxi-xxxi.
-Steve Stern et Scott Strauss, The Human Rights Paradox: Universality and Its
Discontents, Critical Rights, Madison, Wisconsin Press, 2014.
-Cynthia Milton, Art from a Fractured Past: Memory and Truth-Telling in Post-Shining
Path Peru, Duke University, 2004.
-Sandrine Lefranc, Lilian Mathieu (dir.), Mobilisations des victimes, PU Rennes, col. « Res
Publica», 2009.
***Remise du travail***
Séance #12
***Examen final***