les quatre éléments - Conseillers Pédagogiques en Arts Visuels

Mission Education Artistique et Culturelle – DSDEN 76
nous en font voir d’une seule couleur !
Conseillers pédagogiques arts visuels 76
Le projet fédérateur Arts Visuels 2014 s’intéresse aux quatre éléments, L’EAU, LA TERRE, LE FEU, L’AIR et s’adresse à tous les cycles. Il se conclura
comme les années précédentes par une exposition à l’hôtel de ville du Havre et à la mairie de Fécamp.
A chaque niveau d’enseignement, on s’appuiera sur ce que les élèves connaissent de ces différents éléments ou sur ce
qu’ils vont découvrir (connaissances scientifiques, littéraires, musicales…) pour les inviter à s’exprimer plastiquement.
L’idée majeure est de stimuler l’imaginaire à travers des propositions plastiques mêlant réalité et fiction, le poétique, le
fantastique…
C’est un projet :
Qui vise à éduquer le regard à travers une approche sensorielle du monde : ce que l’on perçoit de ces différents éléments dans son environnement
proche, rechercher et collecter des « échantillons », exprimer des sensations, thésauriser des images, les analyser …
Qui permet de découvrir et d’analyser certaines œuvres d’art où ces éléments sont présents : on s’intéressera aux différents champs artistiques
(photographie, peinture, sculpture…).
C’est un projet de création plastique : il s’agit de réunir et de confronter diverses interprétations d’une même proposition dans une thématique et contrainte
commune.
Les objectifs pour l’enseignant :
•
Rechercher de nouvelles situations d’apprentissage en arts visuels : stimuler la créativité de l’élève par des propositions adaptées et variées, en
accord avec les programmes en Arts visuels de 2008.
•
Eduquer le regard : apprendre à regarder, analyser des œuvres sur le thème,(appréhender de manière sensible et vivante l’histoire de l’art) ,
apprendre à regarder les productions des autres élèves.
Rendre les élèves spectateurs/acteurs dans la mise en place et la découverte de l’exposition commune.
Sensibiliser les élèves à la question de la matière, des différents états de ces 4 éléments, les amener à découvrir les matériaux ou médiums
susceptibles de traduire l’eau, la terre, le feu, l’air .
Réaliser des choix plastiques pour exprimer un ou plusieurs de ces éléments
Favoriser un travail en interdisciplinarité (passerelles avec les sciences, l’histoire, la littérature, la géographie, la musique…)
•
•
•
•
Conseillers pédagogiques arts visuels 76
Etat naturel
Symbole
Mouvement
Eau
Mer, lac, rivière…
Pluie, nuage,
tsunami …
rosée, buée, neige, glace…
La vie, la naissance,
la purification…
Le temps qui s’écoule
Vagues,
Liquidité
jaillissement,
Transparence
ondulation,
Reflet
bouillonnement,
tourbillon,
Eclaboussures,
Coulures…
Bouteilles, parapluie, arrosoir…
Piscine, aquarium, Robinet, lavabo, bassine,
cruche
Eponges
Feu
Volcan
Soleil
Foudre…
Le bien …le mal…
La passion…
La joie…
La fête…
La purification…
Jaillissement,
Crépitement…
Danse
Chaleur
Lumière
Montagne, plaine, forêt,
désert….
Grottes…
Boue, roches…
Le cycle de la vie,
la terre nourricière,
la fécondité,
la fertilité…
le cocon…
L’âme, la spiritualité
L’élévation
L’évasion
Tremblement…
Glissement…
Eboulement
Modelage
traces,
impressions,
empreintes…
friabilité…
Invisibilité,
évanescence,
légèreté,
Brasier, flambeaux, bougie, cheminée,
éclairage, lumière,
four,
Barbecue,
grille-pain, allumettes,
forge
briquet
Poteries,
outils de jardin,
briques, torchis.
Terre
Air
Ciel, constellations, nuages
Nébuleuses
Vent,
Tempête,
Tornade,
Cyclone,
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Souffle,
Tourbillon
Propriétés
Objets
Oiseaux, insectes volants…
Ailes, suspension,
mobiles, cerfs -volants, ballons,
pneumatiques, éventails,
girouettes, avions,
parachutes, moulins à vent
Ventilateur, gonfleur, pompes à vélo
COMMENT REPRESENTER L EAU ?
Pistes de travail
Tout ce qui est autour du
paysage et du motif.
Partir d’une œuvre
pour la mettre en
volume, en relief, ou
créer une installation.
Jouer sur la couleur
symbolique
S’appuyer sur les lignes
de force
-
De « La Vague » G. Courbet à « L’invu » Maguy Seyer
-
De « La vague » Hokusaï à « la vague » Jean Shin ou « la vague »
Mario Ceroli
-
De « Paysage à Auvers sous la pluie »V. Van Gogh à « Horses dream
of Horses » Urs Fisher
De « L’averse» R. Dufy à « Matières premières » Fabrice Hyber ou
« Nuage» Caitlind Brown
De« Tempête à Etretat »C. Monet à « L’inventaire n°146 » Bernard
Pras
-
REPRESENTATION
FIGURATIVE
-
Mettre en scène des
productions en aplat.
Créer un paysage en
volume
REPRESENTATION
ABSTRAITE
Exemples d’oeuvres
Tout ce qui est autour
des
Lignes
Formes
Conseillers pédagogiques arts visuels 76
Créer un bas relief
Créer un
environnement
Créer une installation
De « Pluie d’orage sur le pont Shin-Ohashi et l’Atake » Hiroshige à la
photographie de Karine Nussbaumer ou « Pluie colorée » Collectif
d’artistes norvégiens SKURKTUR
Max Ernst, La Mer
R. Lichtenstein, Paysage marin
Daniel Tremblay, The last wave
Raymond Pettibon, Wave Group
Tara Donovan, Landscape
Annette Messager, La mer échevelée
Wilton Montenegro, Marulho
Sakir Gökçebag
C. Chambon, Bulles
C. Chambon, Ondulations
R. Lichtenstein, Electric Seascape #1
Matières
couleurs
REPRESENTATION Tout ce qui est autour des
objets
SYMBOLIQUE
TRADUCTION
PLASTIQUE DES
PROPRIETES
PHYSIQUES
Tout ce qui est autour
des
La transparence
La liquidité
Les reflets
Les brumes,
Les changements
d’états…
Conseillers pédagogiques arts visuels 76
Utiliser des objets
usuels attachés à
l’eau dans des
productions
plastiques
Jouer sur les
différentes sortes de
matériaux et de
techniques
Jesus Rafael Soto, Pénétrable bleu
Anne-Marie Builles, Matière vive
V. Vasarely, Mouvement ondulatoire
Alfred Manessier, l’eau du moulin
Amanda Pinto da Silva, Marcher sur l’eau
Spoerri, La douche
Kelly Goeller, Mercer Street
Steet-art, Réfrigérateur
Cyril Hatt, Whirpool
Soazic Guezennec, Pluies acides
René Magritte, Les vacances de Hegel
« Clouds/nuages », Lucy et Jorge Orta
Jardin du futuroscope , Arrosoirs
D. Hockney, Les piscines
Jérôme Houadec, Eau, mon, ton, notre, votre, leur…
Nelly Agassi , Valérie
C. Monet, Les Nymphéas
Brassaï, Rue de Rivoli, sous la pluie
C. Chanteloube, Acquaviva
Stéphane Jaspert, Piscine
Jean Letourneur, Turbulences à Portbail
COMMENT REPRESENTER L’AIR ?
Pistes de travail
Tout ce qui est autour de
l’air
Jouer sur la représentation
du ciel avec ses nuages, les
mouvements et effets du
vent …
Partir d’une œuvre
pour la mettre en
volume, en relief, ou
créer une installation.
-
De « Coup de vent dans les rizières d'Ejiri dans la province de
Suruga » Hokusai à « A sudden gust of wind » Jeff Wall
-
De « Le Beau Monde » R. Magritte à « La victoire » F. Méchain
De « Étude de ciel » E. Boudin à « Haze » Tara Donovan ou au
photomontage de Yong-Seok Oh
De « Linge séchant » G. Caillebotte à « Etendoirs aux
serpillères » Noël Dolla
-
REPRESENTATION
FIGURATIVE
REPRESENTATION
ABSTRAITE
Exemples d’oeuvres
-
Tout ce qui est autour des
Lignes
Formes
Matières couleurs
Conseillers pédagogiques arts visuels 76
De «Spring clouds Study » « de John Constable à « Silver
Clouds » de Andy Wharhol
Mettre en scène des
productions en aplat.
Jason Bruges Studio, Aura
Eduardo Coimbra, Nuage
Evoquer l’air par une
installation figurative.
John K Melvin,Sculpture cloud art
Françoise Coutant, Promenoir à nuages
Lead Pencil Studio, Non-sign II
Créer un bas relief
Créer un
environnement
Créer une installation
Christo and Jeanne-Claude, The Gates Central Park, New York City
Clément de Gauleja, Les drapeaux de Buren, les neuf couleurs au vent
Yuko Takada Keller, Expansion
Hans Haacke , Blue sail
Hans Haacke & Paula Jackson, Wide white flo
Albert Rafols Casamada, Vent de mar
John K. Melvin, Cloud, Revenge et cloud plumbing
REPRESENTATION
SYMBOLIQUE
TRADUCTION
PLASTIQUE DES
PROPRIETES
PHYSIQUES
Tout ce qui est autour des
objets
Utiliser des objets
usuels attachés à l’air
dans des productions
plastiques
Li Wei, Balloons
Thomas Lanfranchi, Structure volante
William Forsythe, Scattered Crowd
Jean-François Rauzier, Evasion
Mattew Parker, Recycled paper airplane party
Daniel Buren, Le vent souffle où il veut
Arturo Hernandez Alcazar, Black kites
Hector Zamora, Credibility Crisis
Paul Villinski artwork birds and butterflies, Diaspora
Jacob Hashimoto, Silent Still governs our Consciousness
Tout ce qui est autour de
la transparence, de la
suspension, de l’équilibre, de
l’invisibilité et de la légèreté
Jouer sur les
différentes sortes de
matériaux et de
techniques
Piero Manzoni, Achrome
Gerda Steiner & Jorg Lenzlinger's, Falling Garden
Soo Sunny Park, To give Air to One’s Theory
Claire Morgan, Here is the end of all things
Françoise Klein, Mobiles
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COMMENT REPRESENTER LE FEU ?
Pistes de travail
Tout ce qui est autour
du paysage et du motif.
REPRESENTATION
FIGURATIVE
Partir d’une œuvre
pour la mettre en
relief, en volume ou
créer une installation.
Jouer sur la couleur
symbolique
S’appuyer sur les lignes
de force
Tout ce qui est autour
des
REPRESENTATION
ABSTRAITE
Mettre en scène des
productions en aplat.
Créer un bas relief
Exemples d’oeuvres
- De « Incendie des chambres du Parlement » William Turner à « Ils n’y
voient que du feu » F. Loriot- C.Mélia ou « The burn » Cole Blaq
- De « Eruption du Vésuve en 1822 », anonyme à « Le réveil » Pier Fabre ou
« Langue de feu » Nils Udo
- De Whaam ! Roy Lichtenstein à « Explosion n°1 » Roy Lichtenstein
-De « Saint Joseph Charpentier » Georges de Latour à « Sans titre » Sarkis
Anita Molinero, Vues d’exposition, CAPC Bordeaux
Thea De Lange, panneaux
Zao Wou Ki , Soleil brillant à travers la forêt
J.B Ambroselli, Le feu
Lignes
Créer un
environnement
Evelyne Alice Bridier, Fire
Formes
Créer une installation
Ariane Mariane, Burn out
Matières
Bernard Aubertin , Rouge flamme
couleurs
Françoise Klein, Pyros
Anna Chimaras, Le feu sacré
Jackson Pollock, The flame
Eric Rieger, Letting Go
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REPRESENTATION
SYMBOLIQUE
Tout ce qui est autour
des objets
Utiliser des objets
usuels attachés au feu
dans des productions
plastiques
Bertrand Lavier, extincteur
Extincteur l’atelier à Vertou
Vélo de pompier à Hong Kong
Laurent Valera, Feu le feu
Melk Thalmann , Sans titre (boîtes d’allumettes)
Ce qui est autour de
TRADUCTION
PLASTIQUE DES
La lumière
PROPRIETES PHYSIQUES
Travailler par le dessin.
Réaliser une installation
d’objets ou matériau
La chaleur
associés au feu
La destruction
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Roy Lichenstein, Cup of coffee
Ninon Anger, Sans feu s’enflamme
COMMENT REPRESENTER LA TERRE ?
Pistes de travail
Tout ce qui est
autour du paysage
et du motif.
REPRESENTATION
FIGURATIVE
Partir d’une œuvre pour
la mettre en volume, en
relief, ou créer une
installation.
Jouer sur la couleur
symbolique
S’appuyer sur les
lignes de force
Exemples d’oeuvres
- De « Les casseurs de pierres » Gustave Courbet « Aux casseurs de
pierres » Maud Riffay.
-
De « L’Angélus » Jean-François Millet à l’installation de Pierre
Garcette.
-
De « L’Angélus » Jean-François Millet à « l’inventaire 102 » Bernard
Pras ou « Monsieur et Madame Millet » Maud Riffay.
-
De « Les glaneuses » Jean-François Millet à « Les glaneuses » B.
Clarisse.
-
De « Paysage Agricole entre le barrage Al Massira et Rabat,
Maroc » Yann Arthus-Bertrand à « La campagne de France vue
du ciel » François-Xavier Lalanne
Photographies de Joseph Ford
Créer un paysage en
volume.
REPRESENTATION
ABSTRAITE
REPRESENTATION
SYMBOLIQUE
Tout ce qui est
autour des
Lignes
Formes
Matières
couleurs
Tout ce qui est
autour des objets
Tout ce qui est
TRADUCTION
autour de la
PLASTIQUE DES
Conseillers
pédagogiques arts visuels 76friabilité,
PROPRIETES
malléabilité…
PHYSIQUES
Créer
un bas relief,
un environnement, une
installation
Utiliser des objets usuels
se rapportant au travail de
la terre dans des
productions plastiques
Utiliser la terre, les
matières et les techniques
qui permettent le
modelage, les traces,
impressions,empreintes…
Matthew Albanese, Landscape
Carl Warner, Mountain of Ironing
Justine Blau, The Circumference of the Cumanán Cactus
Jean Dubuffet, Messe de terre
Marinette et Henri Cueco, Natures
Penone, Sculpture de lymphe
TsyKanto, Terre interdite Tany fady II
Oldenburg, Trowel I
Michel Blazy, Jardin de sorghos
Mona Hatoum, Jardin suspendu
Jean-Pierre Raynaud, 1000 pots bétonnés peints pour une serre ancienne
Anselm Kiefer, Aperiatur Terra
Kôichi Kurita , Ile à île, terre à terre
Nikolina Okuka, Terres volcaniques
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