Collège GAYANT - DOUAI DISCIPLINE ANGLAIS

Rectorat de Lille
Département des personnels enseignants – 7ème bureau – adresse électronique : [email protected]
FICHE DE PROFIL DE POSTE
PERSONNELS DES ETABLISSEMENTS REP+
Académie de Lille
Collège GAYANT - DOUAI
DISCIPLINE ANGLAIS
RNE : 0595190W
Adresse : 255 rue Marguerite de Flandre BP 742 59507 Douai cedex
SPECIFICITE DE L’ETABLISSEMENT
Contexte et environnement
Construit en 1978, le collège Gayant se situe à Douai dans le quartier « Frais Marais », excentré et assez mal desservi par les
transports en commun. Le quartier est lui-même scindé en deux parties séparées par une zone non habitée à la limite de
laquelle se trouve le collège. D’un côté, une ancienne cité minière et de l’autre des immeubles et quelques habitations
individuelles. L’ensemble de ces logements accueille une population qui est souvent en grande difficulté sociale. Quelques
logements neufs sont actuellement en construction.
Même si le collège n’a pas encore été réhabilité depuis sa construction, le conseil général a financé des travaux qui
améliorent les conditions d’accueil et de travail des usagers (requalification du restaurant scolaire, réfection des salles de
sciences, installation d’une salle pupitre, réaménagement du CDI et réaménagement de la salle des professeurs, rénovation
de la cuisine Segpa). Ces aménagements et un entretien régulier des locaux font dire aux visiteurs que l’établissement est
propre, accueillant et agréable.
Classé en réseau d’éducation prioritaire depuis 1998 et en ECLAIR depuis 2011 après avoir été RAR, le collège Gayant a
intégré à la rentrée 2014 les 102 REP+ préfigurateurs de la nouvelle carte de l’éducation prioritaire. Le réseau « Gayant », de
petite taille, comprend l’école maternelle « Hautecloque », l’école élémentaire « Tilleul-solitude » et le collège. Depuis la
rentrée 2014, il intègre aussi l’école « Suzanne Lannoy » de Râches qui relève du secteur du collège et scolarise des familles
d’un niveau social moyen.
Spécificités internes : le collège dispose d’une SEGPA (5e, 4e, 3e - champs HAS et Habitat), d’une 6e inclusive, d’une section
sportive judo et d’un dispositif euro espagnol. Il est le siège de la classe relais 4ème 3ème du bassin de Douai et participe
activement à l’école ouverte. Si l’on excepte les élèves de la classe relais, le collège accueille cette année 210 élèves. On
note, depuis 2003, une importante baisse des effectifs due au déficit démographique dans le quartier et plus largement de la
zone de sectorisation. Le collège, pourtant très dynamique, est victime de sa situation géographique enclavée et lutte pour
endiguer les demandes de dérogation ou les départs vers le privé des élèves de l’école de Râches.
Le collège bénéficie d’une équipe de direction comprenant Principal, Principal Adjoint, Conseiller Principal d’Education et
gestionnaire. Les équipes éducatives fournissent un travail pédagogique et dynamique de qualité. De nombreuses actions
sont menées dans tous les domaines (pédagogie, citoyenneté, culturelle, …) et contribuent à la qualité de l’accueil des élèves.
Les équipes prennent en charge les difficultés rencontrées par les élèves et assurent un suivi individualisé du parcours de
l’élève. Les coordonnateurs de niveaux et les assistants pédagogiques participent au suivi individualisé des élèves (PPRE,
tutorat, entretiens individuels). Les propositions d’organisations pédagogiques proposées aux élèves sont variées (coanimation de cours, décloisonnements, EIST, ateliers …). Un projet de Réseau doit être rédigé en 2014-2015.
Principaux indicateurs de l’établissement Pourcentage de boursiers : 82 % Taux de réussite au DNB : 80%
nde
Orientation : 40% en 2 GT Plus d’informations : Contacter la direction du collège.
PROFIL GENERAL ATTENDU DE L’ENSEIGNANT – COMPETENCES REQUISES
Savoirs
- Connaître les conditions d’exercice en éducation prioritaire
- Connaître le socle commun de connaissances, de compétences et de culture
- Connaître les orientations nationales ainsi que leur déclinaison académique en matière
d’éducation prioritaire
- Connaître les ressources académiques et nationales pour enseigner en éducation
prioritaire
Savoir-faire
- Travailler en équipe et développer une pédagogie de projet
- Se former à la prise en charge de la difficulté scolaire
- Développer une pratique réflexive
- Participer à la mise en œuvre des projets et contrats de réseau
Savoir-être
- Faire preuve de bienveillance en préservant un niveau d’exigence élevé
- Motiver et valoriser