Mujeres al borde…

Mujeres al borde…
1/ Manifestación en Madrid (comprensión oral)
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Al principio de este reportaje se oye una fecha. ¿Cuál es y a qué se refiere ?
¿Qué reclaman con las manifestaciones ?
Identifica un eslogan.
Al final del reportaje, se habla de Nueva York. Explica por qué.
2/ El corazón de Forges (expresión oral)
1- Presentación del documento.
2- Para el día de la mujer, el señor del dibujo le promete a su mujer que …
3- Significa que el resto del año …
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3/ Generación Sándwich (comprensión escrita)
Comprensión
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Presentación del documento
Una mujer que pertenece a la « generación Sándwich es una mujer que …
¿Quién es MaríJesús Álava ?
Apunta todas las expresiones que evocan labores domésticas y justifica el calificativo
« reventadas ».
5- ¿Qué frase muestra que las mujeres tienen su parte de responsabilidad ?
6- Apunta la expresión que evoca la desigualdad en el trabajo.
7- ¿Qué ejemplo la autora da para ilustrar el no saber delegar de las mujeres ?
Expresión
8- La autora del artículo dice que las mujeres deben « demostrar [su] valía
continuamente. ¿Te parece normal ?
(No) me parece normal que/ me escandaliza que/ me choca que + Subjonctif
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Le subjonctif présent : formation
Le subjonctif est le mode qui exprime l’éventualité, une action non réalisée, l’hypothèse.
•Formation : 1er groupe : radical + -e, -es, -es, -emos, -éis, -en
2ème et 3ème groupes : radical + -a, -as, -a, -amos, -áis, -an
Ejemplo : TRABAJAR (travailler)→trabaje, trabajes, trabaje, trabajemos, trabajéis, trabajen
LEER (lire)→lea, leas, lea, leamos, leáis, lean
ESCRIBIR (écrire)→escriba, escribas, escriba, escribamos, escribáis, escriban
•Attention aux verbes à diphtongue, l’alternance vocalique est la même qu’au présent de
l’indicatif :
PENSAR(penser) : pienso→piense, pienses, piense, pensemos, penséis, piensen
•Attention aux verbes à affaiblissement, le e du radical devient i à toutes les personnes
PEDIR (demander) → pida, pidas, pida pidamos, pidáis, pidan
•Pour certains verbes, on forme le subjonctif à partir du radical de la 1ère personne du
singulier du présent de l’indicatif :
-Pour les verbes dont la 1ère personne est irrégulière au présent :
CAER (tomber) caigo → caiga, caigas, caiga, caigamos, caigáis, caigan
DECIR (dire) digo → diga, digas, diga, digamos digáis, digan
HACER (faire) hago → haga, hagas, haga, hagamos, hagáis, hagan
OÍR (entendre) oigo → oiga, oigas, oiga, oigamos, oigáis, oigan
PONER (mettre) pongo → ponga pongas, ponga, pongamos, pongás, pongan
SALIR (sortir) salgo → salga, salgas, salga, salgamos, salgáis, salgan
TENER (avoir) tengo → tenga, tengas, tenga, tengamos, tengáis, tengan
TRAER (apporter) traigo → traiga, traigas, traiga, traigamos, traigáis, traigan
•Quelques irréguliers à retenir
HABER (avoir) → haya, hayas, haya, hayamos, hayáis, hayan
IR (aller) → vaya, vayas, vaya, vayamos, vayáis, vayan
SABER (savoir) → sepa, sepas, sepa, sepamos, sepáis, sepan
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Le subjonctif présent : exercices
I/ Conjuguez les verbes suivants au subjonctif en conservant la même personne.
a) hablo :
f) somos :
b) tienes :
g) estáis :
c) dicen :
h) me despierto :
d) queréis :
i) conozco :
e) venimos
j) hacen:
II/ Conjuguez les verbes suivants à la 1ère personne du singulier puis à la 1ère personne du
pluriel.
a) Volver
b) Oír
c) Seguir
d) Equivocarse
e) Dormirse
III/ Complétez en conjugant les verbes entre parenthèses au subjonctif, comme dans
l’exemple.
Es necesario que (yo) … (salir). → Es necesario que salga.
a) Quieres que (nosotros) … (hacer) un pastel.
b) Te presto mi bibicleta para que (tú) … (ir) al colegio.
c) Tu madre teme que (tú) … (tener) un accidente on la moto.
d) Espero que tu abuela no … (estar) enferma.
e) Me gusta que (vosotros) … (recordar) vuestros años felices.
IV/ Réécrivez les phrases suivantes au subjonctif en commençant par espero que, comme
dans l’exemple.
Vienes al concierto conmigo.→ Espero que vengas al concierto conmigo.
a) Tú sales bien en los concursos.
b) Mi madre puede ir al teatro.
c) Mi padre pone su ropa en la lavadora.
d) El paquete entra en el maletero.
e) No llueve esta tarde.
V/ Comment diriez-vous en espagnol ?
a) J’ai peut-être (quizás + subjonctif) une meilleure idée.
b) Elle n’aime pas que son mari fasse le ménage. (a ella no le gusta que + subj)
c) Je te laisse les chaussettes sur la machine à laver pour que (para que + subj) tu les
laves.
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4/ Publicidad : ellos también pueden
Letra : Pablo se levantó, puso la lavadora y no se murió. Paco hizo un descubrimiento, lavar la
ropa ya no es un sufrimiento. Veis como no es para tanto, no tenéis ni que soltar el mando.
1- Primera lectura
a) ¿Quiénes son los personajes ?
b) ¿Qué están haciendo ?
2- Segunda lectura
a) ¿Es una publicidad para qué tipo de producto ?
b) ¿Se dirige a qué público ?
c) ¿Cuál es el lema de la publicidad ?
d) ¿El objetivo sólo es vender un producto ?
3- Tercera lectura : Da tu opinión
a) Comprarías esta marca gracias a la publicidad ?
b) Te parece divertido el video ?
c) ¿Cuáles son los elementos que te divierten ?
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