Compte Rendu Conseil de Classe - Lycee Pic Saint Loup

Conseil de Classe 2 ASSP2
3ième Trimestre 23 Juin 2015
Présidé par : Mme Saliha FOURKA, chef de travaux et Mme Stéphanie MARTIN (PP, Maths-physique)
Enseignants présents : Mmes Ghania FAHCHOUCH (Français-Histoire-géographie), Marie-Noelle DUTAP (ES ergo,
soins, microbio), MUNOZ (STMS et Animation), COSTE (Arts appliqués) et M. SABATIER (Nutrition, PSE), Mme
ALBERTI (EPS)
Enseignant(e) absent(e) : Mme GOUTEYROUX (éco-gestion) et M. ZAFFAR (Anglais)
Délégués-parents : Armelle LAGADEC (FCPE) en remplacement de Mme Marie-France TROUVE-BARTHEZ
([email protected])
Délégués-élèves : François GIMENEZ
Nombre d'élèves : 27 élèves (23 filles-4 garçons)
APPRÉCIATIONS GENERALES DES PROFESSEURS :
En attendant le début de la réunion, une discussion s'engage car certains enseignants sont inquiets pour une
dizaine élèves dont l'orientation ne semble pas appropriée. Les stages, en général, se passent bien car les élèves
sont accompagnés (quoique pour certains, les activités ont été limitées, ce qui est rare) mais, en TP, les résultats
ne sont pas satisfaisants. Dans la suite du conseil, pendant l' étude cas-par-cas, la discussion s'est poursuivie sur
la difficulté de plusieurs d'entre eux à faire le lien entre les attentes des enseignants ou des personnels des
structures d'accueil et leurs propres objectifs (de métier, de secteur d'activité et de comportement). Les
enseignants insistent sur l'importance de bien comprendre la partie théorique (en autres les consignes de
sécurité et les gestes auprès des très jeunes et des personnes âgées) pour pouvoir faire des stages intéressants
pour eux et obtenir leur bac.
Attention, si les enseignants sont inquiets pour certains élèves, ils ont également noté une évolution très
positive dans certaines matières.
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Nutrition-PSE : le bilan est donc mitigé car il note une bonne évolution pour certains élèves tant dans
l'attitude que dans le travail. Pour 7/8 élèves, l'attitude (comportement, travail) n'est pas adaptée ; ils
ne fournissent aucun effort et même les sanctions glissent sur eux sans les atteindre.
ES ergo-soins-microbiologie : pareil. Les moyennes ne sont pas satisfaisantes 10.25 en biologie et 11.5 en
ergo-soins. Il y a 4 élèves qui ont de très bons résultats mais d'autres ont 6 de moyenne. En général, en
TP, les élèves arrivent à se rattraper, mais pas là. Les élèves n'ont pas acquis le minimum de compétence.
Voir les bulletins car certains élèves pour qui les enseignants avaient tirer la sonnette d'alarme au 1er
trimestre ont fait des progrès.
STMS et animation : elle note des progrès pour l'ensemble de la classe. Seuls quelques élèves restent
totalement passifs sans fournir de travail personnel (inquiète pour le bac).
Arts appliqués : trimestre très positif. Les élèves ont proposé des sujets motivants et montré beaucoup
d'enthousiasme. Ca a été un trimestre plaisant même si certains sont encore très immatures.
EPS : Le début d'année a été très difficile mais, à la fin, c'est une super-classe
Français-Histoire-géo : 6 élèves viennent les mains dans les poches. Sinon quelques progrès dans le
travail et le comportement
Anglais : progrès encourageant
les élèves sont attentifs et dynamiques, sauf certains.
Maths : le niveau est très hétérogène en tout point. Il ya une amélioration du travail et de l'attitude sauf
certains qui n'ont pas compris
ECO-GESTION : élèves attentifs et dynamiques sauf certains.
La moyenne générale est de 11.89 pour ce trimestre. Les appréciations de stage sont sur pronote. Le conseil
peut émettre un avis de redoublement ou de réorientation. Les dossiers d'inscription en première sont remis le
mercredi 24 pour être rendus signés et complétés le vendredi 26.
Observations particulières : (nombre de félicitations, encouragements)
Félicitations : 2
Encouragements : 1
Avertissement de Travail : 10
Avertissement de travail et de comportement : 1
Plus des signalements de bavardage (2)
8 propositions de redoublements
En fin de séance, l'équipe pédagogique a discuté des actions à mettre en œuvre avec les élèves qui sont en
difficulté et dont l'attitude nuit à la classe : re-mélanger les classes ASSP ou profiter d'un effectif réduit ? Les
propositions seront rediscutées entre équipes pédagogiques quand les effectifs réels seront connus. L'une des
solutions proposées serait la mise en place de contrat d'engagement (lycée-élève-parents) avec un suivi formalisé
et désignation de tuteurs pour chaque élève concerné.
Pour de plus amples informations pour ce conseil :
[email protected]