COMENIUS Bio : Jean Amos Komensky dit Comenius Tchèque
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COMENIUS Bio : Jean Amos Komensky dit Comenius Tchèque
COMENIUS Bio : Jean Amos Komensky dit Comenius Tchèque 1592 (Moravie)-1671(Amsterdam) Guerre de trente ans en Europe. Etudes-Ecrits-Pasteur-Persécuté-Ecrit « La grande didactique». Banni/religion. Pologne= Participe à la réforme de l’éducation-Appelé à Londres=troubles politiques Suède=réforme de l’éducation-Evêque des Moraves-ORBIS PICTUS (Peinture de l’univers 1650).-Persécution par les catholiques-Exil à Amsterdam-Publications œuvres complètes. Œuvre : Trois écrits fondamentaux concernant l'éducation : la " Grande didactique ", " l'Information sur l'école maternelle " et " le Monde sensible illustré ". Le premier ouvrage documentaire illustré de tous les temps : Orbis Pictus Méthode : Orbis pictus : placer à côté de chaque mot sinon la chose elle-même, du moins son image. La division (actuelle) du temps scolaire (petite enfance, l'enfance, l'adolescence, la jeunesse) Scolarisation précoce Prise en compte de publics hétérogènes Rédaction d'ouvrages didactiques à l'intention des familles et des éducateurs Enseignement communautaire plutôt que préceptorat (émulation). Objectif : Réforme d'un système éducatif défaillant qui ne permet pas " d'apprendre tout à tous " Idée éducative : Le savant n'écrase plus un disciple fait à son image Place prépondérante de l'homme au centre de la création. Substituer à l'enseignement traditionnel scolastique l'école de la vie : l'enseignement doit rester concret, pour permettre à l'élève de toujours juger avec ses propres ressources sensitives et intellectuelles, sans avoir besoin des yeux des autres. À qui appartient l'enfant avant six ans ? A la famille ou à l'école ? Citations : " L'enseignement commence par ce qui touche l'élève de près, passe ensuite à son environnement proche pour finir par ce qui est éloigné ". « L’enseignement doit être donné suivant une méthode qui rende l'étude facile, de sorte que l'école n'effraie plus les enfants et ne les fasse plus fuir. » « La jeune enfance suit plus facilement les exemples que les préceptes. » (La grande didactique)