Section 12 Normes sanitaires

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ARTICLES 40 À 44 DU RÈGLEMENT
NORMES
SANITAIRES
12. Normes sanitaires
SECTION 12
Section 12
Articles 40 à 44 du Règlement
NORMES SANITAIRES
La présente section porte sur les règlements ayant trait :
• à la désinfection des toilettes et des salles d’eau;
• aux procédures relatives au bain et au change de couche des bébés;
• aux exigences en matière d’enlèvement des ordures, de leur entreposage
et de leur collecte.
G ui d e p o ur l es p r o gr a m m es d e la p e tit e enf a nce
139
SECTION 12 NORMES SANITAIRES
ARTICLE 40 DU RÈGLEMENT
Toilettes et salles d’eau
PARAGRAPHE 41(1) DU RÈGLEMENT
Savon liquide et eau courante
PARAGRAPHE 41(2) DU RÈGLEMENT
Débarbouillettes et serviettes jetables
40
Toute garderie doit être munie de toilettes à chasse d’eau et de salles d’eau qu’un administrateur de la santé
publique juge satisfaisantes en fonction du nombre maximal d’enfants autorisé.
41(1)
Les toilettes et les salles d’eau d’une garderie doivent disposer de suffisamment de savon liquide pour les
mains et d’eau courante chaude et froide.
41(2)
La garderie doit être munie de débarbouillettes et de serviettes à usage unique jetables.
Pourquoi

Pour veiller à ce que les enfants, les employés et les
bénévoles bénéficient de toilettes, de salles d’eau et de
fournitures adéquates.
Pour assurer la propreté et prévenir la propagation de
germes.
Ce que cela signifie
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))
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Com pr e ndr e le Règleme nt s u r l e s g ar d e r ie s
L’AHM déterminera si les toilettes à chasse d’eau et les
salles d’eau sont satisfaisantes.
Les salles d’eau doivent contenir une réserve adéquate de
savon liquide pour les mains, de débarbouillettes jetables,
de serviettes jetables ainsi que d’eau courante chaude et
froide.
Les inspections annuelles réalisées par le consultant
régional et l’AHM comprendront l’examen des toilettes et
des salles d’eau, ainsi que des procédures qui y ont trait.
Voir l’encadré Que faire si un inspecteur demande
des améliorations, qui suit la section sur le paragraphe 3(6)
du Règlement.
Si une garderie ne dispose pas de toilettes à chasse
d’eau, l’exploitant devra demander au ministère, en
vertu du paragraphe 38(3) de la Loi, une exemption du
paragraphe 40 du Règlement pour la garderie, et utiliser
plutôt une toilette chimique.
Article 40 du Règlement Toilettes et salles d’eau | Paragraphe 41(1) du Règlement Savon liquide et
eau courante | Paragraphe 41(2) du Règlement Débarbouillettes et serviettes jetables
Règlements connexes
ÙÙ
15 : Toutes les pièces, y compris les toilettes, doivent
être aérées, éclairées, sanitaires, chauffées et en bon
état, et convenir aux enfants.
Documentation
Comment…
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Vous devriez disposer d’au moins une toilette avec
chasse d’eau et d’un lavabo par tranche de dix enfants.
Dans la mesure du possible, les toilettes, lavabos et
comptoirs devraient être d’une taille et d’une hauteur
appropriées pour les enfants.
Si les toilettes ne sont pas d’une taille/d’une hauteur
appropriée pour les enfants, vous devez fournir un
marchepied ou des sièges d’entraînement, ou encore des
petits pots au besoin.
Assurez-vous que les enfants peuvent facilement atteindre
le papier hygiénique.
Tirez la chasse ou videz les petits pots après chaque
utilisation.
Nettoyez et désinfectez les petits pots après chaque
utilisation.
Assurez-vous que chaque poste de lavage est doté d’une
réserve suffisante de savon liquide pour les mains, ainsi
que de débarbouillettes et de serviettes jetables.
Enseignez à chaque enfant la technique adéquate pour se
laver les mains, et aidez-les au besoin, afin de prévenir la
propagation des germes.
Assurez-vous que les enfants peuvent facilement atteindre
le savon liquide, les débarbouillettes et les serviettes.
Assurez-vous que les enfants d’âge scolaire ont droit à
leur intimité lorsqu’ils vont aux toilettes.
Affichez le programme établi par le directeur pour le
nettoyage et la désinfection des toilettes, des lavabos
et des zones environnantes, et assurez-vous de le
suivre (alinéa 21(2)(c) du Règlement.)
Lors de la construction ou de la rénovation d’une
garderie publique, assurez-vous d’inclure des toilettes
et des lavabos d’une taille appropriée pour les enfants,
et prévoyez des distributeurs de papier hygiénique, de
débarbouillettes et de serviettes à une hauteur qui leur
est adaptée.
ÉÉEP
Soins personnels réguliers : 12 Toilettes et changement
de couches
13 Mesures d’hygiène
Documentation relative à la section
Le lavage des mains : Le meilleur moyen
d’éviter le rhume et la grippe.............................. R12-1
Quand se laver les mains................................... R12-2
L’apprentissage de la propreté........................... R12-3
Le calendrier de nettoyage et de désinfection...... R12-4
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Aire de bain pour les bébés et les jeunes enfants
L’exploitant qui offre la garde d’enfants de moins de 24 mois fournit une aire de bain à leur intention et veille
à ce que chaque enfant soit surveillé pendant le bain par un employé principal ou un employé de soutien qui
participe à l’exécution du programme d’activités quotidiennes.
Pourquoi

Pour fournir une aire de bain surveillée pour les bébés et
les jeunes enfants.
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L’exploitant doit disposer des installations nécessaires
pour donner le bain aux bébés et aux jeunes enfants au
besoin. Il peut s’agir par exemple d’un bain normal, d’un
bain de la dimension d’un bébé ou encore d’un grand
lavabo situé dans la salle de bain.
Les enfants qui ont besoin de se laver ou de prendre un
bain doivent être surveillés en tout temps par l’exploitant
ou par un employé.
Comment…
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Idéalement, les garderies devraient disposer d’un bain
normal et d’un bain pour enfants, d’une cuve à lessive ou
d’un lavabo surdimensionné.
IL NE FAUT PAS laver les enfants là où des aliments sont
préparés.
Assurez-vous de disposer d’une réserve de serviettes
propres, et lavez-les après chaque utilisation.
Assurez-vous que les enfants sont directement surveillés
par l’exploitant ou par un membre du personnel pendant
le bain et qu’ils reçoivent toute l’aide dont ils ont besoin.
Aire de change de couche et procédures
L’exploitant, à la fois :
(a) prévoit, à l’intention des enfants qui portent des couches, une aire de change de couche acceptable à
l’administrateur de la santé publique;
(b) élabore des procédures quant à l’utilisation de l’aire de change de couche.
Pourquoi

Pour fournir une aire désignée et des procédures pour le
change des enfants.
Pour prévenir la propagation des germes.
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Documentation
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))
L’AHM déterminera si l’aire destinée au changement de
couche est satisfaisante.
L’exploitant doit établir des procédures pour le changement
de couche.
régional et l’AHM comprendront l’examen des aires
de change et des procédures qui y ont trait. Voir
l’encadré Que faire si un inspecteur demande des
améliorations, qui suit la section sur le paragraphe 3(6)
du Règlement.
Comment…
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Assurez-vous que les aires de change de couche :
• sont à l’écart des aires de préparation des aliments et
de repas,
• sont dotées d’une surface ferme et non poreuse (table
ou coussin à langer) qui peut être facilement nettoyée
et désinfectée après chaque utilisation,
• disposent d’un lavabo pour se laver les mains,
• contiennent du savon liquide et des serviettes à usage
unique,
• contiennent les couches, les lingettes et les crèmes
individuelles identifiées et rangées séparément pour
chaque enfant, et
• disposent d’une poubelle spéciale avec couvercle
actionné par une pédale.
Établissez des procédures détaillées pour le changement
de couche et suivez-les, en vue de protéger la santé et
la sécurité des employés, des enfants et de toute autre
personne ayant accès à l’aire de change.
Affichez les procédures bien en vue à partir de toutes les
aires de change.
Pour les exploitants de garderie publique : fournissez une
formation aux employés et assurez-vous qu’ils suivent les
procédures en tout temps.
ÉÉEP
Soins personnels réguliers : 12 Toilettes et changement
de couches
Procédures de change de couche pour les
éducateurs en services de garde (exemple)
1. Lavez-vous les mains et organisez le matériel requis.
2. Placez un recouvrement jetable (serviette de papier)
sur la table à langer.
3. Tenez l’enfant loin de votre corps et couchez-le sur la
serviette de papier. Attachez la ceinture de sécurité
de l’enfant.
4. Si vous utilisez des gants, mettez-les maintenant.
5. Enlevez la couche souillée (et les vêtements souillés
au besoin) et jetez-la dans une poubelle dotée d’un
sac de plastique et actionnée par pédale.
6. Placez les couches réutilisables souillées ou les
vêtements souillés dans un sac de plastique, sans les
rincer, afin de les redonner aux parents.
7. Nettoyez l’enfant à l’aide d’une lingette humidifiée
jetable ou d’une serviette jetable à usage unique
que vous aurez mouillée. Jetez la lingette ou la
serviette souillée dans une poubelle dotée d’un sac de
plastique et actionnée par une pédale.
8. Si l’enfant a besoin d’être mieux lavé, utilisez du
savon, de l’eau courante tiède et des serviettes de
papier. Désinfectez le lavabo ou le bain ainsi que
la table à langer immédiatement après avoir mis la
couche de l’enfant.
9. Jetez les gants dans une poubelle dotée d’un sac de
plastique et actionnée par une pédale.
10. Lavez-vous les mains.
143
ALINÉAS 44(1)(A) ET (C) ET PARAGRAPHE 44(2) DU RÈGLEMENT
Enlèvement des ordures – garderies publiques
44(1)
Les ordures et les déchets doivent être :
(a) s’il s’agit d’une garderie publique, enlevés quotidiennement de la garderie et placés dans une aire
d’entreposage acceptable à l’administrateur de la santé publique;
(b) s’il s’agit d’une garderie en milieu familial… (reportez-vous au prochain encadré)
(c) enlevés hebdomadairement de l’aire d’entreposage visée à l’alinéa a) ou b) et placés dans un endroit
prévu pour l’élimination des ordures et des déchets de la collectivité.
44(2)
L’administrateur de la santé publique peut exiger que les ordures et les déchets soient enlevés plus
fréquemment que ce qui est prévu au paragraphe (1).
Pourquoi

Pour s’assurer que les ordures et les déchets sont
enlevés de la garderie publique de façon ponctuelle
et sanitaire.
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))
))
Ce règlement s’applique seulement aux exploitants de
garderies publiques. (Exploitants de garderies en milieu
familial, voir l’encadré suivant.)
Les ordures sont les résidus provenant de la préparation,
de la cuisson, de la manipulation ou de la consommation
d’aliments – par exemple les retailles d’aliments, les
emballages des viandes, les aliments périmés, les
couches jetables, etc.
Les déchets sont toute autre forme de matériau solide
mis au rebut, comme le papier, les boîtes, les boîtes de
conserve, les contenants de plastique, l’herbe taillée, les
jouets brisés, etc.
Les ordures et les déchets doivent être enlevés chaque
jour de la garderie et placés dans une aire d’entreposage
approuvée par l’AHM.
Les ordures et les déchets doivent être enlevés de l’aire
d’entreposage chaque semaine et acheminés au dépotoir
de la collectivité.
Comment…
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L’AHM peut demander à l’exploitant d’enlever les ordures et
les déchets plus souvent, et l’exploitant doit s’y conformer.
régional et l’AHM comprendront l’examen des procédures
ayant trait à l’enlèvement des ordures et des déchets, et
des installations destinées à cet effet. Voir l’encadré Que
faire si un inspecteur demande des améliorations,
qui suit la section sur le paragraphe 3(6) du Règlement.
Placez toutes les ordures et les déchets dans des sacs
de plastique scellés, et déposez chaque jour les sacs
dans l’aire d’entreposage.
Assurez-vous que les corbeaux, les chiens et
autres charognards ne puissent pénétrer dans l’aire
d’entreposage. Utilisez une benne à rebuts, une
boîte à ordures en plastique, en bois ou en métal ou
des poubelles munies d’un couvercle qui se ferme
hermétiquement.
Assurez-vous que la garderie est desservie par le
système de collecte des ordures de votre municipalité.
Assurez-vous que tous les employés connaissent le
calendrier quotidien et hebdomadaire d’enlèvement des
ordures.
Nettoyez et désinfectez les poubelles chaque semaine et
chaque fois que vous constatez une perte de liquide.
Rangez séparément les contenants de boissons
consignés et apportez-les régulièrement au centre de
collecte de votre région.
Participez aux autres programmes de recyclage de votre
collectivité, s’ils sont offerts.
ALINÉAS 44(1) (B) ET (C) ET PARAGRAPHE 44(2) DU RÈGLEMENT
Enlèvement des ordures – garderies en milieu familial
44(1)
Les ordures et les déchets doivent être :
(a) s’il s’agit d’une garderie en milieu familial, gardés dans des poubelles acceptables à l’administrateur
de la santé publique; ils doivent être enlevés selon les besoins et placés dans une aire d’entreposage
acceptable à l’administrateur de la santé publique;
(b) enlevés hebdomadairement de l’aire d’entreposage visée à l’alinéa a) ou b) et placés dans un endroit
prévu pour l’élimination des ordures et des déchets de la collectivité.
44(2)
L’administrateur de la santé publique peut exiger que les ordures et les déchets soient enlevés plus
fréquemment que ce qui est prévu au paragraphe (1).
Pourquoi

Pour s’assurer que les ordures et les déchets sont
enlevés de la garderie en milieu familial de façon
ponctuelle et sanitaire.
))
))
))
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))
))
))
))
Ce règlement s’applique seulement aux exploitants de
garderies en milieu familial. (Exploitants de garderies
publiques, voir l’encadré précédent.)
Les ordures sont les résidus provenant de la préparation,
de la cuisson, de la manipulation ou de la consommation
d’aliments – par exemple les retailles d’aliments, les
emballages des viandes, les aliments périmés, les
couches jetables, etc.
Les déchets sont toute autre forme de matériau solide
mis au rebut, comme le papier, les boîtes, les boîtes de
conserve, les contenants de plastique, l’herbe taillée, les
jouets brisés, etc.
Les ordures et les déchets doivent être conservés dans
des contenants approuvés par l’AHM.
Les ordures et les déchets doivent être enlevés de la
garderie en milieu familial aussi souvent que nécessaire et
placés dans une aire d’entreposage approuvée par l’AHM.
Les ordures et les déchets doivent être enlevés de l’aire
d’entreposage chaque semaine et acheminés au dépotoir
de la collectivité.
L’AHM peut demander à l’exploitant d’enlever les ordures
et les déchets plus souvent, et l’exploitant doit s’y
conformer.
régional et l’AHM comprendront l’examen des procédures
ayant trait à l’enlèvement des ordures et des déchets, et
des installations destinées à cet effet. Voir l’encadré Que
faire si un inspecteur demande des améliorations,
qui suit la section sur le paragraphe 3(6) du Règlement.
Comment…
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Placez les ordures et les déchets dans des sacs de
plastique dans des contenants dotés d’un couvercle, et
placez les sacs dans l’aire d’entreposage aussi souvent
que nécessaire.
Assurez-vous que les enfants ne peuvent accéder aux
contenants.
Assurez-vous que les corbeaux, les chiens et
autres charognards ne puissent pénétrer dans l’aire
d’entreposage. Utilisez une boîte à ordures en plastique,
en bois ou en métal ou des poubelles munies d’un
couvercle qui se ferme hermétiquement.
Assurez-vous que la garderie en milieu familial est
desservie par le système de collecte des ordures de
votre municipalité.
Nettoyez et désinfectez les poubelles chaque semaine et
chaque fois que vous constatez une perte de liquide.
Rangez séparément les contenants de boissons
consignés et apportez-les régulièrement au centre de
collecte de votre région.
Participez aux autres programmes de recyclage de votre
collectivité, s’ils sont offerts.
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Article 40 du Règlement Toilettes et salles d’eau | Paragraphe 41(1) du Règlement Savon liquide
et eau courante | Paragraphe 41(2) du Règlement Débarbouillettes et serviettes jetables
Les virus du rhume et de la grippe (l’influenza) se trouvent dans le nez et
dans la gorge. Les virus se répandent par des gouttelettes qui se déplacent
dans l’air lorsque quelqu’un tousse ou éternue. Ils se transmettent aussi
lorsque les gens touchent des objets sur lesquels le virus s’est déposé.
Le meilleur moyen d’éviter la transmission des germes, c’est de vous
laver les mains et de laver celles de votre enfant. Vous accumulez
constamment des germes sur les mains en ouvrant des portes, en essuyant
des visages, en jouant avec les jouets des enfants et en changeant des
couches. Vous ne pouvez éviter d’accumuler des germes, mais vous
pouvez limiter le risque d’infecter les autres en vous lavant les mains.
En général, à moins que vous vous occupiez d’une personne très
vulnérable aux infections, comme un nouveau-né, une personne âgée ou
une personne dont le système immunitaire est affaibli, un savon doux
ordinaire suffit.
Quand les parents devraient-ils se laver les mains?
Lavez-vous les mains avant :
de faire la cuisine ou de manger,
de nourrir un bébé ou un enfant (y compris si vous allaitez),
de donner des médicaments à un enfant.
Lavez-vous les mains après :
avoir changé une couche,
avoir aidé un enfant à aller aux toilettes,
être vous-même allé aux toilettes,
avoir pris soin d’un enfant malade,
avoir manipulé un animal de compagnie ou d’autres animaux,
avoir nettoyé la cage ou la litière d’un animal de compagnie,
avoir essuyé ou mouché le nez de votre enfant ou le vôtre,
avoir préparé des aliments.
Quand les enfants devraient-ils se laver les mains?
Votre enfant devrait se laver les mains avant :
de manger ou de manipuler des aliments,
de participer à des jeux d’eau.
Votre enfant devrait se laver les mains après :
avoir fait changer sa couche,
être allé aux toilettes,
avoir joué dehors ou dans le sable,
avoir joué avec des animaux de compagnie ou d’autres animaux,
avoir éternué ou toussé dans ses mains ou s’être mouché le nez.
Les 4 étapes d’un bon lavage des mains
Se mouiller les mains à l’eau courante.
Bien se frotter les mains avec du savon.
Se rincer les mains à l’eau courante.
S’essuyer les mains avec une serviette propre.
Si vous n’avez pas d’eau et de savon à portée de la main, utilisez des
débarbouillettes humides ou un désinfectant pour les mains à base
d’alcool. Placez le désinfectant pour les mains hors de la portée de votre
enfant, parce qu’il peut être dommageable s’il en avale.
Comment les parents doivent-ils laver les mains de
leur bébé?
Lavez avec une serviette propre (de papier ou de tissu), imbibée
d’eau savonneuse tiède.
Rincez avec une autre serviette propre, imbibée d’eau tiède.
Asséchez bien.
Les produits antimicrobiens fonctionnent-ils?
De nos jours, de nombreux produits contenant des antimicrobiens sont
vendus en vue d’un usage domestique. Des nettoyants domestiques
courants, comme le savon pour les mains et le détergent à vaisselle,
sont offerts sous forme « antibactérienne », et de nombreux produits,
que ce soit des jouets ou des ustensiles de cuisine, sont traités avec des
produits antimicrobiens.
Le lavage des mains représente le principal moyen de réduire la
transmission du rhume et de la grippe. Lorsqu’il n’y a pas d’eau
savonneuse, utilisez des débarbouillettes humides ou un nettoyant
pour les mains à base d’alcool. Conservez le nettoyant pour les mains
hors de la portée des enfants, afin d’éviter qu’ils en boivent et soient
malades.
Dans l’ensemble, même si des tests de laboratoire ont démontré que
les produits antimicrobiens fonctionnent, leur efficacité à domicile
n’est pas encore prouvée.
Vous n’avez pas besoin d’acheter des jouets traités à l’aide de produits
antimicrobiens.
Si des enfants mettent des jouets dans leur bouche ou les
manipulent pendant qu’ils sont malades, nettoyez les jouets à l’eau
savonneuse et rincez-les bien avant qu’un autre enfant les utilise.
Nettoyez les jouets de plastique lavables au lave-vaisselle et les
jouets de tissu lavables dans la machine à laver.
Pour les jouets qui sont lavables à la main seulement, utilisez de
l’eau savonneuse ou une solution d’eau de Javel diluée.
Réimprimé avec la permission de la Société canadienne de pédiatrie. © Société canadienne de pédiatrie. Aussi disponible à www.soinsdenosenfants.cps.ca. Les photocopies ne doivent pas
être vendues. Pour se procurer cette feuille-ressources, communiquez avec la Fédération canadienne des services de garde à l’enfance, 383, avenue Parkdale, bureau 201, Ottawa (Ontario)
K1Y 4R4. Téléphone : 613-729-5289, poste 234 ou 1 800 858-1412. Télécopie : 613-729-3159. Courriel : [email protected]. Site Web : www.cccf-fcsge.ca. © FCSGE 2007.
G ui d e p o ur l es p r o gr a m m es d e l a p e ti t e enf a nce
R12 - 1
QUAND SE LAVER LES MAINS
Le personnel doit se laver les mains :
R
R
R
R
lorsqu’elles sont visiblement sales.
R
après avoir éternué, toussé ou s’être mouché le nez ou après avoir mouché le nez d’un
enfant.
après s’être occupé d’un enfant atteint d’une infection.
R
R
R
R
R
R
R
R
à leur arrivée au travail.
après avoir utilisé les toilettes, changé une couche ou aidé un enfant à utiliser les toilettes.
avant et après avoir préparé des aliments, avant d’avoir nourri un enfant et avant de
manger.
avant et après avoir donné des médicaments ou avoir appliqué un onguent, une crème ou
un écran solaire.
avant et après avoir mis un pansement ou avoir donné d’autres premiers soins.
après avoir nettoyé des liquides organiques (sang, mucus, vomissures, selles, urine, bave).
après le nettoyage et la désinfection du milieu de garde (environnemental).
après avoir manipulé des vêtements ou des draps contaminés ou souillés.
après avoir enlevé des gants de caoutchouc jetables ou réutilisables (p. ex., de plastique
ou de vinyle).
après avoir manipulé ou soigné des animaux domestiques.
Aidez les enfants à se laver les mains :
R
R
R
R
R
R
R
R
lorsqu’elle sont visiblement sales.
à leur arrivée.
après avoir changé leur couche ou qu’ils ont utilisé la toilette ou le petit pot.
avant qu’ils mangent ou boivent.
avant et après avoir joué à des jeux d’eau.
après avoir joué dans le sable ou la glaise.
après avoir éternué, toussé ou essuyé leur nez avec leur main ou un mouchoir.
après avoir manipulé des animaux domestiques ou d’autres animaux.
© Société canadienne de pédiatrie, 2008. Repris de l’ouvrage Le bien-être des enfants : Un guide sur la santé en milieu de garde (2e édition). Peut être
reproduit pour des besoins de formation et pour être utilisé en milieu de garde.
R12 - 2
Compr e ndr e le Règleme n t su r l e s g ar d e r ie s
o
n 83
L’apprentissage de la propreté
La plupart des enfants sont prêts à
entreprendre l’apprentissage de la propreté
entre deux et quatre ans, mais chaque
enfant est différent. Vous apprendrez à
déchiffrer les indices que vous donne
votre enfant à chaque étape du processus.
Cependant, soyez patient, parce qu’il
faut généralement de trois à six mois
avant qu’un enfant n’ait plus du tout
besoin de couches.
Comment savoir quand mon
enfant est prêt
Votre enfant est probablement prêt pour
l’apprentissage de la propreté lorsqu’il :
peut marcher jusqu’au petit pot (ou au
siège adapté),
est stable et équilibré une fois assis sur le petit
pot,
peut rester sec dans sa couche plusieurs heures
d’affilée,
peut suivre une ou deux directives simples,
peut vous faire savoir quand il a besoin d’utiliser le petit pot,
veut vous faire plaisir,
veut être indépendant.
Comment puis-je aider mon enfant à apprendre à
utiliser la toilette?
Assurez-vous de disposer du temps et de la patience nécessaires
pour aider votre enfant chaque jour et de pouvoir lui accorder
toute l’attention voulue. L’apprentissage de la propreté ne se fait
pas en un rien de temps. C’est un processus. Observez donc votre
enfant pour savoir s’il est prêt à passer d’une étape à l’autre. Ne
vous inquiétez pas des accidents. Ils se produiront à coup sûr!
Choisissez d’abord les mots que vous utiliserez pour parler des
liquides et des fonctions de l’organisme et des parties du corps.
Il est préférable d’être direct au sujet de l’apprentissage de la
propreté. Vous pouvez également laisser votre enfant vous
regarder utiliser la toilette.
Si d’autres personnes s’occupent de votre enfant, parlez-leur de
vos plans relativement à l’apprentissage de la propreté. Il est
important que tous les éducateurs soient cohérents.
Votre enfant se sentira plus en sécurité et plus stable sur un petit
pot que sur la toilette. Si vous n’utilisez pas le petit pot, vous
aurez besoin d’un siège de toilette adapté et d’un tabouret.
Placez le petit pot à un endroit que votre enfant peut atteindre
facilement.
Aidez votre enfant à s’habituer au petit pot.
Laissez-le s’asseoir dessus pendant qu’il est
tout habillé. Faites-le ensuite s’y asseoir
après avoir enlevé une couche sale. Vous
pouvez même placer la couche mouillée
dans le petit pot pour montrer à l’enfant à
quoi sert le pot.
Lorsque votre enfant est prêt, amenez-le
au petit pot plusieurs fois par jour et
encouragez-le à s’y asseoir quelques
minutes, sans couche.
Encouragez votre enfant à vous dire
quand il veut uriner. Louangez-le à
chaque fois, même s’il vous le dit trop
tard.
Recherchez les signes qui vous indiquent
qu’il a envie d’uriner.
Établissez une routine en faisant asseoir votre
enfant à des heures précises de la journée,
comme après le lever, après les repas ou les
collations, avant les siestes et avant le coucher.
Louangez souvent votre enfant et soyez patient. Attendez-vous
à des accidents, et ne punissez pas votre enfant lorsqu’ils se
produisent.
Lorsque votre enfant a bien utilisé le petit pot pendant au
moins une semaine, suggérez-lui de porter une culotte de coton
ou de propreté. Quand il est prêt, faites de ce moment un
événement spécial.
Que faire si ça ne fonctionnne pas?
Si le premier essai d'apprentissage de la propreté ne fonctionne
pas, c’est généralement parce que votre enfant n’est pas prêt.
Si votre enfant refuse d’utiliser le petit pot, interrompez
l’apprentissage pendant un à trois mois.
Votre enfant peut refuser d’aller à la selle dans le petit pot ou la
toilette, surtout si ses pieds ne sont pas bien appuyés. Laissez-le
faire ses selles dans une couche pour éviter qu’il devienne
constipé. Aller à la selle peut être douloureux lorsqu’il y a un
problème de constipation. Si votre enfant a mal, il lui faudra
probablement plus de temps pour devenir propre.
Quand devrais-je consulter mon médecin?
Consultez votre médecin si votre enfant :
continue de refuser après plusieurs essais,
a plus de quatre ans.
Réimprimé avec la permission de la Société canadienne de pédiatrie. © Société canadienne de pédiatrie. Aussi disponible à www.soinsdenosenfants.cps.ca. Les photocopies ne doivent pas être
vendues. Pour se procurer cette feuille-ressources, communiquez avec la Fédération canadienne des services de garde à l’enfance, 383, avenue Parkdale, bureau 201, Ottawa (Ontario) K1Y 4R4.
Téléphone : 613-729-5289, poste 234 ou 1 800 858-1412. Télécopie : 613-729-3159. Courriel : [email protected]. Site Web : www.cccf-fcsge.ca. © FCSGE 2007.
R12 - 3
Le calendrier de nettoyage et de désinfection
Fréquence
Nettoyer et
désinfecter
Autres méthodes de nettoyage et notes
Avant et après chaque usage
Cuisine
Surfaces de préparation des
aliments
X
Après chaque usage
Toilettes
Petit pot
X
Table à langer — sans revêtement
de papier
X
Éviers de service
X
Cuisine
Plateau des chaises hautes
X
Dessus de la table
X
Bavoirs de plastique
X
Mélangeurs et robots culinaires
X
Jouets
Jouets de plastique que les bébés
portent à la bouche
X
Vous pouvez aussi leur faire subir un cycle de lavage, de rinçage et de
séchage complet au lave-vaisselle (pas en même temps que la vaisselle et
la coutellerie).
X
Réservé à l’usage d’un seul enfant.
X
Jeter le revêtement après chaque changement de couche. Nettoyer et
désinfecter si la surface est souillée.
Autres objets
Sucettes (suces)
Tous les jours et quand c’est sale
Toilettes
Tables à langer — avec un
revêtement de papier
Lavabos pour se laver les mains
X
Toilettes
X
Planchers
Passer la vadrouille avec un produit ménager.
Poubelles à couche
X
Comptoirs et accessoires ﬁxes
X
Cuisine
Planchers
Dessus de la cuisinière et
comptoirs
Passer la vadrouille avec un produit ménager.
X
Plateau des chaises hautes
X
Ouvre-boîte
X
Comptoirs et éviers
X
Partout
Poignées de porte, interrupteurs
X
Carpettes et moquettes
Passer l’aspirateur tous les jours et faire un shampooing tous les trois mois.
Éviter d’utiliser des tapis à la pouponnière.
Plancher
Balayer ou passer l’aspirateur.
Jouets
Centres d’activités, matelas de jeu
X
Jouets de plastique pour tout-petit
partagés entre les enfants
X
Tables bac à eau
X
Casse-têtes, livres de carton
partagés
X
Vous pouvez aussi leur faire subir un cycle de lavage, de rinçage et de
séchage complet au lave-vaisselle (pas en même temps que la vaisselle et
la coutellerie).
Nettoyer avant de désinfecter seulement s’ils sont visiblement sales.
Articles de nettoyage
Torchon d’époussetage et de
nettoyage
Mettre à la lessive.
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Compr e ndr e le Règleme n t su r l e s g ar d e r ie s
Fréquence
Nettoyer et
désinfecter
Autres méthodes de nettoyage et notes
Toutes les semaines et lorsque c’est sale
Cuisine
Micro-ondes
X
Aires de sommeil
Literie
Couchettes, lits, tapis de sol
Mettre à la lessive. Dans la mesure du possible, réserver à l’usage d’un seul
enfant.
X
Dans la mesure du possible, réserver à l’usage d’un seul enfant.
Partout
Matelas de sol
X
Poubelles intérieures
X
Nettoyer lorsque les poubelles coulent.
Nettoyer.
Comptoirs non utilisés pour
préparer des aliments et pour
manger
Fauteuils, chaises
Passer l’aspirateur.
Taie d’oreillers et enveloppe des
coussins utilisés dans les aires
d’activité
Jouets
Jouets de tissu mou
Mettre à la lessive. Dans la mesure du possible, réserver à l’usage d’un seul
enfant.
Déguisements
Jouets de sable
X
Jouets pour la table bac à sable
X
Articles de nettoyage
Vadrouilles-éponges
X
Pendre à l’envers et laisser sécher à l’air.
Tous les mois et lorsque c’est sale
Cuisine
Réfrigérateurs
Nettoyer. Vider le congélateur pour le nettoyer tous les six mois.
Four de la cuisinière
Nettoyer.
Partout
Boiseries et cagibis
Poubelles extérieures
Essuyer avec un torchon humide.
X
Nettoyer lorsque les poubelles coulent.
Rideaux et draperies
Passer l’aspirateur. Mettre à la lessive ou envoyer au nettoyage à sec tous les
ans.
Ouvertures d’aération
Passer l’aspirateur.
Rebord des fenêtres et étagères
Essuyer avec un torchon humide.
Fenêtres
Laver l’intérieur et l’extérieur au moins deux fois l’an.
Jouets
Tables bacs à sable
X
Jouets des enfants d’âge
préscolaire
X
Source : Department of Health and Human Services (Newfoundland and Labrador). 2005. Standards and Guidelines for Health in Child Care Settings.
Adaptation autorisée.
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