Cirque 2000 - Fondation O2

Réseau d'Écoles en Santé – Jura
Ecole primaire Develier
Projet: Cirque
2000
Thème(s):
-
communication
cadre de vie de l’école
bien-être/estime de soi
activité physique
Public-cible:
-
élèves
professeurs
parents d'élèves
public extérieur
Dates:
Personne de contact:
Résumé du projet:
Novembre 1999 à juin 2000
Nom:
Christiane Schaffner/ Fany Staempfli
Adresse:
Ecole primaire
Courriel:
[email protected]
Téléphone:
032/ 422.30.30
"Notre cirque: une aventure pour permettre à d'autres de rêver"
Pour marquer le passage de l'an 2000, l'école primaire de Develier a eu l'idée
originale de mettre en place un véritable cirque sur la place de l'école réalisé
par tous les élèves de l'école eux-mêmes. Chaque enfant choisi quelle activité il
veut faire et dans laquelle il se sent à l'aise. Les élèves sont mélangés et
participent ensembles aux activités choisies. Les élèves ont la possibilité de
suivre l'évolution financière du projet ainsi que l'évolution dans le temps.
Avec les bénéfices récoltés, l'école primaire de Develier a pu soutenir 3 projets
afin de permettre à d'autres enfants de rêver.
Objectifs:
Permettre aux élèves de participer à la réalisation d'un grand projet.
Permettre aux enfants de réaliser la chance qui leur est offerte de vivre une telle
aventure et leur faire prendre conscience qu'ailleurs dans le monde des millions
d'enfants n'ont que la possibilité de rêver.
Marquer le passage de l'an 2000 par une action de partage en faveur d'enfants
défavorisés.
Découvrir le monde du cirque et mettre en place des représentations et un
véritable spectacle pour les parents et toute autre personne intéressée.
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Réseau d'Écoles en Santé – Jura
Rassembler tous les acteurs de l'école autour d'un grand projet commun produit
de A à Z par l'école.
Ouvrir l'école d'une manière différente aux parents et autres personnes désirant
collaborer.
Développer l'entraide, le respect de l'autre, la collaboration, l'investissement et
renforcer les liens.
Actions concrètes:
Tous les élèves choisissent l'activité qu'ils désirent réaliser durant ou pour le
spectacle (accueil des spectateurs, artistes, garçons de piste, vendeurs de popcorn, création des affiches, gestion de la musique, gestion de l'éclairage,
réalisation des costumes, etc.).
Réalisation d'un puzzle de 110 pièces représentant les CHF 105'000.nécessaire à la concrétisation du projet pour permettre aux élèves de suivre
l'évolution financière.
Trois professionnels travaillent les numéros avec les enfants pendant 10 aprèsmidi de janvier à mars. Puis, les élèves continueront de préparer leurs
spectacles sans les professionnels mais avec l'aide des enseignants et de leurs
camarades d'avril à juin.
Début juin, montage du chapiteau avec un professionnel dans la cour de l'école.
Puis répétitions avec les artistes professionnels sous le chapiteau avant le
grand spectacle en fin juin.
Les bénéfices du spectacle ont été versés en soutien aux 3 projets suivants; 1)
la Ferme du Bonheur de Porrentruy, 2) construction de crèches au Togo par
Terre des Hommes qui permettra aux jeunes filles d'être scolarisées au lieu de
s'occuper des petits enfants à la maison, 3) soutien aux écoles de CalcuttaEspoir qui a pour but de scolariser les enfants des bidonvilles de Calcutta.
Ces 3 projets ont été abordés avec les élèves et permettent de parler des
inégalités et des injustices qui existent encore dans le monde lors des leçons
d'EGS.
Budget:
A: 10 après-midi de travail avec les 3 artistes
professionnels de 13h30 à 15h05
CHF 3'500.-
B: 1 semaine de présence des professionnels en
juin pour répétitions et montage du chapiteau
CHF 3'000.-
C: location du chapiteau (400 places)
CHF 3'000.-
D: divers
CHF 1'000.-
Total:
Documents:
CHF 10'500.-
Article du Quotidien Jurassien (27 juin 2000)
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Réseau d'Écoles en Santé – Jura
Les +/ les - :
+ Mener un grand projet dans la durée
+ Permettre à 140 enfants de 4 à 12 ans de collaborer étroitement
+ Ouvrir l’école aux parents
+ Persévérance
+ S’engager à exercer les numéros en dehors des heures de classe
+ Chaque enfant a trouvé une activité qui lui convenait et qu’il avait choisie
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