Fiche d`activité - collège en musique Pascal Faure

FICHE D’ACTIVITE – Niveau 3e
Activité
1
2
3
Pratique
vocale et
instrumentale
Pratique
vocale et
instrumentale
Ecoute
Pratique
vocale et
instrumentale
Ecoute
Pratique
vocale et
instrumentale
Ecoute
4
Séquence n° 3
Contenu du cours
Action du professeur- Situation d’apprentissage de l’élève
Présentation de la séquence (asymétrix)
Projet musical : je veux vivre (Faudel)
-Echauffement vocal : sirènes + ex 1 « je veux vi--ivre» (par ½ ton)
-Chant : refrain+ 1e couplet (1e partie) sur le vidéo avec asymétrix
-Distribution de la fiche chant : refrain+1e couplet entier
Domaine du successif
Analyse du début du refrain (je veux vi—i vre) : mouvement conjoint
et disjoint (noter au dessus des notes)
Projet musical : pratique instrumentale
Introduction à la flûte seule:
1/ formule mi fa# sol la si la sol fa# mi
2/ introduction : tous 1e montage : intro flûte-refrain-1e couplet
Travail : chant (1e couplet-refrain) ; introduction flûte
Projet musical : je veux vivre (Faudel)
-Echauffement vocal : sirènes + ex 1 « je veux vi--ivre» (par ½ ton)
-Chant : refrain+1e couplet (révision) 2e et 3e couplets (nouveau)
Domaine du successif+ styles
Distribution de la fiche 2/4
-Ecoute de la 1e œuvre complémentaire « Didi » (Khaled) asymétrix –
genre de musique et culture ? (= préparation à Faudel)
A la 1e écoute :1e réponse dans le réservoir de mots. Puis mise au
propre sous les questions.
Relire définitions du vocabulaire de référence
Projet musical : pratique instrumentale
Introduction à la flûte+rajout xylophones+ métallophone :
1/ formule mi fa# sol la si la sol fa# mi
2/ introduction : tous 2e montage : intro flûte-refrain-1e 2e et 3e couplets
Travail : chant (3couplets-refrain) ; introduction flûte
Projet musical : je veux vivre (Faudel)
-Echfft vocal 2 « je veux vivre pour manger tous les livres» par ½ ton
-Chant : entier (révision des couplets 1 2 3) 4e c. nouveau
Autoévaluation C.1, C2 Evaluation C.1 chant (5 binômes) refr+1e c
Domaine du successif, timbre-espace, style :
-Ecoute de la version originale du chant « je veux vivre » (p.2/4)
-identifier les différents styles musicaux (métissage)
-caractéristiques de la mélodie (s’aider de la partition pour
la récurrence variée du motif , la couleur modale)
Relire définitions du vocabulaire de référence
Autoévaluation C.3 (style) C.4 C5
Projet musical : pratique instrumentale
Introduction à la flûte+ xylophones+métallophone :
1/ formule mi fa# sol la si la sol fa# mi
2/ introduction : tous ; puis groupe solistes
Accompagnement batterie sur l’introduction
3e montage : introduction instru-refrains avec 2 solistes xylo et métallo
(doublent le chant)-4 couplets + batterie
Travail : chant (entier) ; intro flûte
Projet musical : je veux vivre (Faudel)
-Echfft vocal 2 « je veux vivre pour manger tous les livres» par ½ ton)
-Chant : entier (révision ) Ev C.1 chant (5 binômes) refrain-1e couplet
Projet musical : pratique instrumentale
Introduction à la flûte+ xylophones+métallophone+ batterie :
1/ formule mi fa# sol la si la sol fa# mi
2/ introduction : tous ; puis groupe solistes
3e montage : introduction flûte et xylo(groupe)-refrains avec 2 solistes
xylo-métallo(doublent le chant)-4 couplets + batterie+ maracas(refrain)
Domaine des styles, timbre-espace :
Audition de l’œuvre de référence « Lamma Bada yatathenna » fiche ¼
Répondre aux 3 1ères questions (réservoir de mots)
année scolaire 12-13
Outils utilisés
Œuvres- Extraits
-partition « je veux vivre »
pour la pratique vocale et
instrumentale
-partition « je veux vivre »
pour la pratique vocale et
instrumentale
-écoute de l’œuvre
complémentaire pour le
domaine du successif +timbreespace +style
-partition « je veux vivre »
pour la pratique vocale et
instrumentale
-écoute de la version originale
du chant pour le domaine du
successif+style
-partition « je veux vivre »
pour la pratique vocale et
instrumentale
écoute de l’œuvre de référence
pour le domaine du timbreespace +style
Pratique
vocale et
instrumentale
Ecoute
5
6
7
8
Ecoute
Histoire des
arts
Pratique
vocale et
instrumentale
Ecoute
Histoire des
arts
Pratique
instrumentale
Ecoute
Histoire des
arts
Pratique
vocale
Travail : chant , flûte ; plan d’approche de l’œuvre de référence
Domaine des styles,successif- timbre-espace :
Audition de l’œuvre de référence « Lamma Bada » (fin)
- Fin du plan d’approche : questions 456 7
Autoévaluation C.3(style) C4 C5 - Lecture du résumé (à compléter)
Projet musical : je veux vivre (Faudel) (fin)
dernière séance avant l’enregistrement
-Echfft vocal 3 « je veux vivre pour courir sur la grève » par ½ ton
-Chant : entier (révision ) 3e montage :
Ev C.1 chant (5 binômes) refrain-1e couplet
Autoév. C.1, C2 + attit. Travail : chant, flûte ; résumé à compléter
Domaine des styles,successif- timbre-espace :
Audition de l’œuvre de référence « Lamma Bada » (révision ou fin)
-Réécoute de l’extrait tout en relisant les réponses aux questions.
-Corrigé du résumé (vérifier si le travail a été fait)
Projet musical : je veux vivre (Faudel) ENREGISTREMENT
-Echaufft vocal 3 « je veux vivre pour courir sur la grève » par ½ ton
-Chant : entier (révision )
Projet musical : pratique instrumentale= 3e montage
Travail : chant, flûte
Projet musical « je veux vivre »
- Ecoute de l’enregistrement : critiques des élèves, note sur fiche
évaluation
-Evaluation de la compétence 2 : élèves volontaires instruments
Ev C.1 chant (fin) refrain-1e couplet
Histoire des Arts : 2e sujet à l’épreuve du brevet «Arts, ruptures et
contin
Comment une œuvre d’art de l’époque contemporaine peutelle se référer aux œuvres d’art du passé ?
Œuvre de référence : « je me souviens » (Ménélik)
Distribution de la fiche ¾ + feuille chant en annexe
Répondre au 6 1e questions
Travail : év. des connaissances à préparer (réviser les pages 1, 2,3
Histoire des Arts : 2e sujet à l’épreuve du brevet « Arts, ruptures et
contin»
Œuvre de référence : « je me souviens » (Ménélik) (fin)
Fin de l’écoute : répondre aux questions 789
Evaluation écrite des connaissances 1 et 2 Auto év des connaissances
1et 2
Distribution de la fiche contrôle
Questions au tableau sur vidéo projecteur (fichier word)
Travail : mettre au propre les fiches de la séquence (note attitude)
-partition « je veux vivre »
pour la pratique vocale et
instrumentale
écoute de l’œuvre de référence
pour le domaine du successiftimbre-espace +style
écoute de l’œuvre de référence
pour le domaine du successiftimbre-espace +style
partition « je veux vivre »
pour la pratique vocale et
instrumentale
Logiciel cubase pour
l’enregistrement
partition « je veux vivre »
pour la pratique
instrumentale et pour l’écoute
de l’enregistrement
écoute de l’œuvre musicale
pour l’histoire des arts
écoute de l’œuvre musicale
pour l’histoire des arts
écoute de l’œuvre de référence
pour l’évaluation des
connaissances