Je suisla différence entre regarder et voir, entre
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Je suisla différence entre regarder et voir, entre
2014 Je suis la différence entre regarder et voir, entre entendre et comprendre. Je suis moitié vision, moitié science. Par-dessus tout, je suis humain. J’ai pris un engagement envers vous, envers votre profession et envers votre mission. Je suis l’innovation. Je suis l’éducation. Je suis l’avenir de la formation des professionnels de la santé. Je suis CAE Santé. CAE Santé propose aux professionnels de la santé des outils éducatifs destinés à les aider à offrir aux patients des soins de qualité supérieure avec un minimum de risque. CAE Santé s’associe à des organisations du monde entier pour offrir des solutions de formation par simulation réalistes et pertinentes dans le domaine de la santé. En ayant à cœur la mission ambitieuse d’améliorer la sécurité des patients et l’efficacité des soins, nous mettons au point sans relâche des produits à la pointe de l’innovation qui favorisent l’apprentissage et l’acquisition de compétences, le tout dans un environnement sans risque. Notre gamme complète de solutions de simulation comprend la simulation chirurgicale et d’échographie, les solutions audiovisuelles et les applications d’apprentissage. Avec une vaste gamme de produits, nous sommes en mesure d’offrir des solutions de formation pertinentes aux hôpitaux, aux facultés de médecine, aux équipes d’intervention d’urgence, aux bureaux militaires et aux programmes de soins infirmiers, respiratoires et paramédicaux. Chaque produit de CAE Santé est conçu en partenariat avec des cliniciens et des formateurs cliniques, afin de s’assurer du respect de la physiologie et de la pertinence pédagogique du produit. Tous les membres de la famille CAE Santé sont innovateurs et participent au libre-échange des expériences et des idées. Rejoignez-nous à la conférence internationale HPSN, où des intervenants de tous les niveaux dans le secteur de la santé se réunissent pour promouvoir la formation par simulation, afin d’améliorer l’apprentissage et, au final, pour sauver des vies. Pour en savoir davantage, consultez les sites caehealthcare.com ou hpsn.com 1 www.caesante.com Table des matières 3 5 CAE – Une tradition d’innovation Notre engagement envers la qualité 7 9 11 13 15 17 19 21 22 23 25 Simulateurs de patients – La différence de CAE Santé Le simulateur maternel/fœtal CAE Fidelis™ HPS® Caesar™ iStan® METIman® Nursing et PreHospital PediaSIM® BabySIM® et ExamSIM® Accessoires pour simulateur de patient et FX™ Müse® et TouchPro™ Quel simulateur de patient vous convient? 27 29 31 33 35 37 39 Simulation échographique – La différence de CAE Santé VIMEDIX™ VIMEDIX™ Ob/Gyn Formation en échographie/Apprentissage en ligne ICCU™ Modèles de formation sur l’accès vasculaire Blue Phantom™ Modèles de formation sur les soins d’urgence Blue Phantom™ Modèles de formation sur la santé des femmes Blue Phantom™ 41 42 43 44 Simulation chirurgicale – La différence de CAE Santé LapVR™ EndoVR™ CathLabVR™ Simulateurs de patients Simulation échographique Simulation chirurgicale Solutions audiovisuelles 45 47 49 51 Solutions audiovisuelles – La différence de CAE Santé CAE LearningSpace™ CAE LearningSpace™ Pro, Enterprise, One, Go Quel LearningSpace vous convient? L’Académie de CAE Santé 53 55 57 60 L’Académie de CAE Santé – Une empreinte mondiale Solutions pour les hôpitaux Applications d’apprentissage PNCI® et safeMedicate™ Soutien de la clientèle et maintenance 61 62 Training for Life™ Soutien et maintenance de CAE Assurance CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 2 CAE > Une tradition d’innovation La vision de CAE consiste à être le partenaire de choix des clients exerçant leurs activités dans des environnements complexes et où la mission est essentielle en leur fournissant les solutions de modélisation et de simulation les plus innovatrices et accessibles en vue de renforcer la sécurité, d’accroître l’efficacité et d’aider à résoudre des problèmes complexes. De la sécurité des passagers à la celle des patients CAE est un chef de file mondial en modélisation, simulation et formation pour le secteur de l’aviation qui innove depuis 65 ans. Depuis sa fondation en 1947, CAE a consacré son talent et son leadership à faire avancer les progrès technologiques en vue d’améliorer la formation et la sécurité dans le secteur de l’aviation. De nos jours, une majorité des pilotes professionnels sont formés sur de l’équipement de simulation de CAE ou aux centres de formation au pilotage de CAE. CAE est un des principaux fournisseurs de technologie de simulation de vol, ainsi que de services de formation pour l’aviation commerciale et l’aviation d’affaires, de formation initiale des pilotes et de formation militaire virtuelle pour les forces aériennes. CAE, dont le siège social se situe à Montréal, est une société internationale comptant des sites et des centres de formation dans plus de 30 pays et des clients, dans 190 pays. CAE compte 8 000 employés et employées dans le monde entier. En 2009, CAE a créé CAE Santé, une société œuvrant dans la simulation médicale et qui s’est donnée pour mission de mettre à profit l’expertise de CAE pour améliorer la formation et la sécurité des patients dans le secteur de la santé. CAE Santé offre une gamme inégalée de solutions de formation par simulation aux facultés de médecine, aux écoles d’infirmiers, aux hôpitaux, aux forces armées et aux programmes de soins paramédicaux. Aujourd’hui, environ 9 000 simulateurs et systèmes de gestion audiovisuels de CAE Santé sont utilisés dans le monde. Un centre de formation aéronautique de CAE ouvre ses portes à Barcelone, Espagne. Photos en médaillon : CAE forme 100 000 membres d’équipage chaque année et est le principal concepteur et fabricant au monde d’équipement de simulation de vol et de systèmes de formation destinés à l’aviation civile. CAE fournit aussi des produits et des services aux forces armées de plus de 50 pays. 3 www.caesante.com CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 4 CAE Santé > UN ENGAGEMENT ENVERS LA QUALITÉ Avec l’avancement de la technologie médicale, CAE Santé s’est engagée à offrir des solutions de formation pertinente au secteur de la santé actuel. Notre engagement envers la qualité, l’innovation et le service de classe mondial inspire la loyauté et le sentiment d’un but commun. Des solutions d’ingénierie pour l’environnement actuel de formation et d’enseignement médical CAE Santé utilise les meilleurs modélistes de la physiologie humaine au monde et un noyau expérimenté d’ingénieurs de simulation médicale. Avec la ressource supplémentaire de plus de 2 000 ingénieurs chez CAE, nous offrons une profondeur sans égale d’expertise en ingénierie. De la simplification des circuits à l’amélioration des facteurs humains, nous nous consacrons à faire progresser la technologie de simulation et à accélérer la vitesse d’innovation des produits. Nous avons aussi à cœur l’excellence opérationnelle. Pour nous assurer de livrer des produits et une expérience utilisateurs de la plus haute qualité, nous avons adopté les principes de Six Sigma et des pratiques de gestion « lean » dans notre usine de fabrication, une procédure d’acceptation des essais de tests (ATP) en 100 points avant la livraison des produits, et le projet d’obtenir la conformité à la norme ISO 9001 d’ici 2015.. Notre engagement à l’égard du service clientèle est inégalé dans l’industrie. n0 % de défauts dans les produits provenant de notre usine n 5 jours de délai lorsque les produits nécessitent des réparations n 100 % de livraison à temps de nos produits Nos principes de service clientèle sont simples : fiabilité, rapidité de réaction et résolution rapide. Comptant des clients dans plus de 65 pays, nous employons des techniciens à l’échelle régionale partout dans le monde afin d’améliorer l’accessibilité et le service personnel et d’accélérer les délais de réponse. En 2013, nous avons ajouté des techniciens au service clientèle régional en Chine, en Amérique latine et en Inde. 5 www.caesante.com L’usine de fabrication de CAE Santé à Sarasota, aux É.-U., est un établissement suivant les principes Six Sigma et appliquant la gestion « lean » où les employés se consacrent à offrir qualité, produits novateurs et service de classe mondiale. tk engineering CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 6 Simulateurs de patients CHEF DE FILE DE LA SIMULATION HAUTE FIDÉLITÉ Les simulateurs de patients de CAE Santé imitent fidèlement les systèmes cardiovasculaires, respiratoires et neurologiques humains et génèrent automatiquement des réponses physiologiques. Cela permet aux apprenants et aux équipes interprofessionnelles de mettre la perplexité de côté et d’acquérir des capacités de travail d’équipe, de communication et de pensée critique plus poussée. Définir la norme grâce à une physiologie modélisée à la fine pointe Depuis le lancement du premier simulateur de patient pour anesthésie de CAE Santé, le HPS, notre gamme de produits de simulation de patient a établi la norme en termes de réalisme, de précision et de physiologie très fidèle à la réalité. CAE Santé offre des modèles physiologiques sophistiqués qui s’adaptent aux interventions en fonction de l’âge du patient, de sa taille, des maladies sous-jacentes et de la précision du diagnostic et du traitement. Par exemple, la pression artérielle d’un patient peut être basse en raison d’une hypovolémie ou d’une vasodilatation. Dans les deux cas, une infusion de fluides ou l’administration d’un médicament vasoconstricteur élèvera la pression artérielle, mais les effets sur le débit cardiaque, l’échange gazeux pulmonaire et l’oxygénation des tissus seront nettement différents. Les simulateurs de patient de CAE Santé répondent automatiquement et avec précision en fonction de la physiologie validée. Tous les simulateurs de patient de CAE Santé sont conçus à partir de la base de physiologie modélisée — la physiologie la plus précise et la plus avancée qui existe de nos jours. C’est la raison pour laquelle nos simulateurs de patient sont utilisés dans une majorité de facultés de médecine aux É.-U., et pourquoi ils constituent les produits de formation de choix dans les environnements dans lesquels les enjeux sont considérables et où la mission est essentielle. Les simulateurs de patients de CAE Santé sont à la hauteur des défis actuels de la formation en soins de santé, de la formation en soins d’urgence et l’intégration du personnel infirmier à la certification professionnelle et à l’évaluation des compétences pour les médecins. 7 www.caesante.com CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 8 Simulateur maternel/fœtal CAE Fidelis TM Réalisme, fiabilité et souplesse inégalés pour les scénarios d’accouchement Le simulateur maternel/fœtal CAE Fidelis offre une puissante fidélité avec un nouveau degré de réalisme pour la pratique des interventions en cas d’urgence avant l’accouchement et les scénarios de travail et d’accouchement. Doté d’une physiologie maternelle/fœtale validée et intégrée, le simulateur répond automatiquement aux interventions cliniques. Le mécanisme avancé d’accouchement est fiable et stable et c’est le plus silencieux du marché Le réalisme tactile de la mère et du fœtus permet aux apprenants d’établir les stades du travail, de déterminer les cas d’accouchement par le siège et d’effectuer plus d’interventions, y compris l’extraction à l’aide d’une ventouse L’articulation complète de la taille, des hanches et des cuisses avec une articulation pelvienne visible permet de s’exercer aux manœuvres obstétriques, y compris la manœuvre de McRobert L’analyse avancée de la réanimation cardiopulmonaire mesure la qualité et la profondeur des compressions thoraciques, la vitesse et le volume de ventilation, le débit cardiaque et plus encore Les signes de crises d’épilepsie chez la mère comprennent le tremblement, le clignement rapide des yeux, le mouvement des mâchoires et la respiration stertoreuse Le réservoir d’hémorragie post-partum contient du sang pour s’exercer à une vaste gamme de scénarios, y compris une hémorragie de classe III Le fœtus répond aux normes de l’Organisation mondiale de la Santé (OMS) pour un nouveau-né né à terme Détection automatique, réponse et L’extraction du placenta avec détection du niveau de force approprié pour l’extraction Les signes d’un accouchement sain comprennent les vagissements et scores APGAR après une minute et cinq minutes mesure de l’inclinaison latérale gauche, manœuvre de McRoberts, pression sus-pubienne, manoeuvres de Rubin II, de Zavanelli et de massage utérin Le réalisme tactile maternel comprend la dilatation et l’effacement appropriés du col de l’utérus « Nous avons créé ce simulateur de façon à atteindre un niveau de réalisme jamais vu auparavant. » 9 www.caesante.com Simulateurs de patients FPO Le simulateur maternel/fœtal CAE Fidelis offre un réalisme tactile, une articulation et des mesures remarquables pour une meilleure préparation des apprenants. Utilisez CAE Fidelis pour préparer les apprenants aux complications de l’accouchement, aux urgences maternelles et au transport des patientes. Fidélité raffinée Le moniteur de cardiotocographie (CTG) émulé affiche les données physiologiques de la mère et du fœtus, ainsi qu’une reproduction à l’écran du tracé sur papier produit par une imprimante de CTG réelle. Fidelis est un mot latin qui signifie digne de confiance et vrai. Dans la simulation médicale, la fidélité signifie précision et réalisme dans la reproduction des patients, des maladies et des effets des traitements médicaux. Le simulateur maternel/fœtal CAE Fidelis est le premier représentant de notre prochaine génération de simulateurs de patient, remanié de fond en comble pour offrir la patiente fictive la plus réaliste et la plus pertinente qui soit aux environnements de formation en soins de santé. Le nom Fidelis symbolise aussi notre engagement à offrir les services les plus fiables et les plus opportuns sur le marché ainsi que le soutien d’experts. En plus d’un processus d’accouchement révolutionnaire, le simulateur maternel/fœtal CAE Fidelis offre une tête, des yeux, des voies aériennes, des poumons, un pouls et des membres améliorés. Il a été conçu en partenariat avec des éducateurs de renom en médecine fœto-maternelle et des ingénieurs biomédicaux. Conçu en collaboration avec l’Instituto de Engenharia Biomédica (INEB) à l’Université de Porto au Portugal. Les partenaires de développement comprennent : Diogo Ayres de Campos, M.D., Ph.D., obstétricien périnatal et professeur de médecine à l’Université de Porto Willem Van Meurs, Ph.D., Université de Porto, ingénieur biomédical et co-développeur du simulateur de patient humain (HPS) pour l’anesthésiologie Carla Sá Couto, Ph.D., coordonnatrice du Biomedical Simulation Center de la faculté de médecine de l’Université de Porto et chercheur au Center for Research in Health Technologies and Information Systems Pedro Sá Couto, Ph.D., Université d’Aveiro, Portugal, et membre du groupe de probabilité et de statistiques du Center of Research and Development in Mathematics and Applications (CIDMA), Université d’Aveiro, Portugal — Dr Diogo Ayres de Campos, obstétricien périnatal et professeur de médecine à l’Université de Porto et développeur en chef des modèles physiologiques de Fidelis™. Luísa Ferreira Bastos, Ph.D., assistante investigatrice à l’Institute of Biomedical Engineering à Porto, Portugal. CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 10 4 HPS Simulateur de patient humain ® Le seul simulateur capable de respirer véritablement, pour les anesthésies et les soins intensifs et respiratoires. Les simulateurs HPS adultes et HPS pédiatriques sont les seuls simulateurs de patients humains sur le marché actuellement capables d’offrir un véritable échange gazeux respiratoire. Les simulateurs HPS bénéficient d’une interface avec les moniteurs cliniques et ventilateurs réels et réagissent automatiquement à l’administration des gaz d’anesthésie réels, à l’oxygénothérapie et aux médicaments. Pupilles réactives Absorption et distribution de l’oxyde de diazote et des gaz d’anesthésie volatiles Véritable échange gazeux, avec un rythme autorégulé et un volume permettant de maintenir une certaine pression de gaz carbonique dans le sang artériel Résistance variable des voies aériennes, compliance des poumons et de la paroi thoracique, avec contrôle indépendant des poumons droit et gauche L’oxygénothérapie et la ventilation sont enregistrées sur de l’équipement de surveillance réel, comme un capnographe ou un analyseur des gaz respiratoires. Le système respiratoire a la capacité de déclencher un ventilateur Ventilation artificielle entièrement prise en charge avec des réponses automatiques à la ventilation spontanée en pression positive continue, au pic de vitesse systolique, à la ventilation obligatoire intermittente synchronisée, à la ventilation assistée contrôlée et aux protocoles de sevrage Le système de reconnaissance des médicaments détermine la concentration et le volume de médicament avec une modélisation pharmacocinétique pour plus de 60 médicaments à administration intraveineuse Mouvement du pouce relié à la réponse de l’agent de blocage neuromusculaire « Le HPS est la Cadillac des simulateurs de patients. » Anthony Guerne, B.A., NREMT-P, spécialiste des simulateurs de patients, NYIT-College of Osteopathic Medicine 11 www.caesante.com Simulateurs de patients MOUNT SINAI SCHOOL OF MEDICINE HELPS CENTER New York, É.-U. Les résidents pratiquent un scénario d’anesthésie au Mount Sinai School of Medicine HELPS Center Formateur : Innovator À l’école de médecine de Mount Sinai, à New York, le Dr Adam Levine dirige la formation par simulation offerte aux étudiants en médecine, aux résidents et aux médecins à tous les niveaux de pratique du HELPS (Human Emulation, Education and Evaluation Lab for Patient Safety) du service d’anesthésiologie. L’un des premiers utilisateurs des simulateurs de patients humains, le service d’anesthésiologie a fondé le laboratoire au printemps 1994 avec le premier simulateur de patient commercial HPS. « Nous avons toujours adopté très tôt les nouvelles technologies », affirme M. Levine. « Nous sommes fiers de notre capacité d’innovation. » Aujourd’hui, le HELPS est connu pour ses simulations de pointe servant à l’obtention de licence professionnelle, au perfectionnement et à l’évaluation des compétences. En plus d’offrir des cours réguliers de MOCA (Maintenance of Certification in Anesthesiology), le HELPS a réalisé des évaluations des compétences de haut niveau pour les organismes qui délivrent des permis d’exercice de la médecine au Vermont, au New Jersey et à New York. À l’aide du simulateur de patient HPS, le personnel a offert un enseignement correctif à des médecins qui avaient été radiés de leur ordre professionnel par le New York Office of Professional Medical Conduct en raison de mauvais résultats. Le centre offre aussi un perfectionnement à des anesthésiologistes qui ont arrêté d’exercer pendant une période prolongée ou qui souhaitent étendre leur pratique. Le personnel de la clinique crée des scénarios de formation et d’évaluation à l’aide du simulateur de patient HPS. « Il n’y a pas d’autres solutions pour nous », affirme le Dr Levine. « Avec les types de simulation que nous effectuons à Sinai, nous ne nous sentirions pas à l’aise ou ne serions pas capables de les créer avec tout autre simulateur que le HPS. Il offre immédiatement la fidélité dont nous avons besoin. » CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 12 4 Caesar TM Simulateur de patient victime de traumatismes pour les soins sur les lieux d’un accident Les conditions au combat ou sur les lieux d’un accident peuvent s’avérer hostiles et rendre difficiles les soins d’urgence. Solide, durable et étanche, le simulateur de patient victime de traumatismes Caesar peut être utilisé dans différents types de terrains, climats et autres éléments difficiles. Le simulateur sans fil Caesar peut être exploité à distance grâce à une interface logicielle graphique Müse facile à utiliser. La voie aérienne durable permet toutes les voies d’air d’appoint pour l’intubation, la ventilation manuelle au masque et au ballon et la cricothyrotomie Les vocalisations ont un rayon de 400 pieds Résistant à l’eau pour les exercices sur les matériaux dangereux et la décontamination Hémorragie veineuse ou artérielle à haute pression avec 1,4 litre de sang dans le simulateur et quatre emplacements de tourniquet dotés de capteurs Robuste pour une utilisation à l’extérieur (4-40 oC/40-14 oF) avec résistance à la chaleur, à l’humidité, au sable, à la poussière, aux impacts et à la manipulation brutale Capacité de batterie de six heures avec véritable capacité de remplacement à chaud Entièrement positionnable en position assise ou de sécurité 10 expériences cliniques simulées (SCE) militaires ou civiles incluses « Caesar a permis de mettre en pratique avec brio dans des conditions proches de la a grandement accru l’efficacité et la réussite de la formation. » Lieutenant-colonel Rob Meijering (RNLAF), sous-chef du service de la formation, Centre d’excellence en médecine militaire de l’OTAN de Budapest, en Hongrie 13 www.caesante.com Simulateurs de patients Center for Domestic Preparedness U.S. Department of Homeland Security Anniston, É.-U. Le simulateur de patient victime de traumatisme Caesar traverse la ligne de décontamination au Center for Domestic Preparedness. Formateur : Innovator Sur une période d’un mois, l’hôpital de 100 lits à Anniston en Alabama peut recevoir des patients atteints de la varicelle, des personnes intoxiquées au gaz moutarde ou blessées dans l’explosion d’une bombe radiologique, des victimes d’empoisonnement par produits chimiques, d’une fusillade ou d’une catastrophe naturelle – il s’agit de simulations imposées à travers les activités routinières de l’hôpital. La Noble Training Facility (NTF), qui fait partie du Center for Domestic Preparedness, est le seul hôpital entièrement opérationnel aux É.-U. se consacrant à préparer toutes les disciplines de soins de santé aux événements causant de nombreuses victimes attribuables à des armes de destruction massive et à des catastrophes naturelles. « Lorsque les apprenants arrivent, ils ont déjà les compétences, et nous les projetons au cœur d’une terrible catastrophe », indique le spécialiste des simulateurs de patient Robi Mobley. La Noble Training Facility dispose d’une salle d’urgence, d’une unité de soins intensifs médicaux et pédiatriques, d’une unité pédiatrique, de trois salles d’opération, de salles de travail et d’accouchement, d’une pouponnière et d’une collection de simulateurs de patients comprenant 12 simulateurs METImen, 5 Caesar, 5 HPS adultes et 4 HPS pédiatriques. Les scénarios sont complexes et difficiles, et visent à tester des cliniciens chevronnés à plusieurs niveaux. Par exemple, l’hôpital pourrait découvrir qu’une flambée de varicelle est en réalité la variole. Les étudiants pourraient avoir à fermer l’établissement ou à isoler les patients. Ajoutez un cas de botulisme, une fusillade, un enlèvement d’enfant et quelques ivrognes, et vous avez une journée normale aux urgences », explique Mobley. « Nous ajoutons ces éléments de distraction pour aider à accroître le niveau de stress. » Souvent, un établissement ou une région enverra une équipe de médecins, d’infirmiers, de techniciens en soins médicaux d’urgence et des membres du corps médical pour suivre un scénario. « Dans une situation impliquant de nombreuses victimes,toute personne faisant partie du personnel de l’hôpital pourrait être amenée à intervenir», mentionne M. Mobley. « Nous avons même accueilli des chefs de la direction et des chefs de la direction financière. » réalité les connaissances acquises en classe, ce qui CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 14 10 48 iStan ® Entièrement mobile avec états de patients et scénarios illimités iStan est le simulateur de patients sans fil le plus perfectionné sur le marché, avec une excellente articulation et des capacités de mobilité complètes. La physiologie intégrée et modélisée de iStan permet aux instructeurs de lancer une simulation en deux clics ou de programmer un nombre illimité d’états de patients et de scénarios pour une pratique avancée. Navigabilité certifiée par la U.S. Army et la U.S. Air Force Modèle entièrement sans fil et sans attache avec sang, fluides et alimentation intégrés Physiologie avancée avec la capacité de créer un nombre illimité de profils de patient et de scénarios Capteur au doigt SaO2 intégré au moniteur de surveillance du patient Les voies respiratoires réalistes, modélisées à partir d’une tomodensitométrie de patient, interagissent avec la plupart des dispositifs de prise en charge des voies respiratoires Les fonctionnalités de traumatisme comprennent le volet costal, la cyanose, le remplissage capillaire, le trismus et l’accès IO au sternum et au tibia « J’aime mon iStan. » Andrew Gross, responsable de la simulation médicale, Case Western Reserve School of Medicine 15 www.caesante.com Simulateurs de patients Faulkner State Community College Fairhope, É.-U. L’école de soins infirmiers du Faulkner State Community College présente sa simulation dramatique « Envoi de messages textes au volant » à plus de 1 000 étudiants du secondaire et du collégial. Formateur : Innovator Dans un auditorium sombre et bondé, plus de 1 000 étudiants du secondaire et du collégial ont les yeux rivés sur une reconstitution des activités d’une salle d’urgence. Une équipe médicale s’efforce de réanimer un chauffeur de 17 ans qui a subi des blessures multiples au cours d’un accident de voiture. Selon l’appel au 911, le jeune conducteur a été vu faire des embardées et envoyer des messages textes tout en conduisant. Alors que la sœur de l’adolescent est debout à ses côtés et que sa mère pleure pour lui, l’infirmière de la salle d’urgence vient leur annoncer l’horrible nouvelle. Dans la scène finale, l’équipe referme un sac mortuaire autour de l’adolescent et l’emporte sur un chariot. Le Faulkner State Community College en Alabama utilise un simulateur de patient pour apprendre à ses étudiants en sciences infirmières et en sciences de la santé à répondre en cas de traumatisme de patient. L’école a aussi créé une simulation pour sensibiliser la communauté aux dangers d’écrire des messages textes au volant. Le scénario a été conçu par deux des enseignants de l’école, l’infirmière de salle d’urgence Carman Godfrey et l’infirmière navigante Valarie Rumbley. « Toutes deux voient régulièrement des événements traumatiques et elles ont vu de nombreuses blessures associées au fait d’écrire des messages textes au volant », explique Katrina AllenThomas, instructrice en soins infirmiers au Faulkner State Community College. « C’était leur vision, et elles en étaient réellement convaincues. » Au cours de la reconstitution d’une heure, un iStan maquillé en victime d’un accident de voiture fait rapidement les transitions entre bradycardie et asystolie. La vision du FSCC est d’encourager les autres à utiliser la simulation pour sensibiliser leur communauté aux dangers d’écrire des messages textes au volant. « Je sais que cela portera fruit, car c’est déjà le cas », indique Allen-Thomas. « Chaque jour, je reçois de 15 à 20 courriels me remerciant. Je sais que nous avons sauvé une vie quelque part. » CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 16 METIman ® La meilleure valeur dans la simulation de patient haute fidélité pour la formation en soins infirmiers et en soins préhospitaliers METIman offre le meilleur rapport qualité-prix, en ce qui concerne les simulateurs de patients haute fidélité – abordable, sans fil, fiable et durable pour la formation sur le terrain. Doté d’une physiologie intégrée de CAE Santé, METIman permet aux instructeurs de lancer facilement des scénarios et de se concentrer sur l’enseignement. Les modèles de soins pré-hospitaliers et de soins infirmiers offrent des scénarios et des caractéristiques adaptés à chaque discipline. Notre simulateur de patient sans fil le plus abordable pour la formation en soins infirmiers et en soins préhospitaliers Choix de deux modèles - soins préhospitaliers avec des fonctionnalités avancées de prise en charge des voies aériennes, ou soins infirmiers avec aspiration trachéale, cathéter sous-clavier, lavage gastrique/gavage La véritable mobilité du scénario permet à l’instructeur de passer de la tablette à distance au poste de travail en classe au cours d’un même scénario Les voies respiratoires réalistes, modélisées à partir d’une tomodensitométrie de patient, interagissent avec la plupart des dispositifs de prise en charge des voies respiratoires Modèle entièrement sans fil et sans attache avec système de sang intégré Deux patients standards et quatre expériences cliniques simulées (SCE) préprogrammées inclus 9 « Nous apprécions réellement les modèles axés sur la physiologie et la situation clinique très en mesure de mettre un étudiant dans une situation clinique pratiquement réelle » Carol Durham, enseignante clinique, Université de la Caroline du Nord à Chapel Hill, Ecole de soins infirmiers 17 www.caesante.com Simulateurs de patients Victor Valley College Victorville, É.-U. Des étudiants ambulanciers paramédicaux extraient un simulateur de patient blessé METIman des débris au Victor Valley College Public Safety Center. Formateur : Innovator Un centre de formation en sécurité publique de 9 acres au Victor Valley College à Apple Valley, en Californie, offre des possibilités infinies de scénarios de simulation de soins de santé. Le centre est équipé d’une vaste gamme d’accessoires, notamment un immeuble effondré, une tour en feu, un immeuble d’habitation et un camion réservoir renversé. Au cours des exercices de formation, les étudiants ambulanciers paramédicaux trouveront un des trois simulateurs de patients METIman Prehospital dans pratiquement n’importe quelle situation au Victor Valley College Public Safety Center, y compris dans un tunnel sous-terrain pour effectuer un sauvetage dans un espace clos. « Nous avons ici un environnement dynamique et nous essayons réellement d’offrir aux étudiants une immersion dans ce qu’ils font », a indiqué Brian Hendrickson, instructeur en soins ambulanciers au Victor Valley College. « La physiologie des mannequins met les étudiants au défi, je l’apprécie beaucoup », a expliqué Hendrickson. Pratiquement chaque événement de simulation est enregistré sur le système d’enregistrement audiovisuel du collège, ce qui permet aux instructeurs d’offrir un débriefing aux étudiants et de passer en revue les moments clés des scénarios. « L’enregistrement de nos scénarios permet aux étudiants de constater des aspects subtils, comme la façon dont ils communiquent avec le patient, leur langage corporel, des choses qu’ils devraient ou ne devraient pas faire au cours d’un incident », a indiqué Hendrickson. « Cela aide à combler le déficit en communication, et nous essayons toujours de faire du débriefing une expérience d’apprentissage positive. Nous souhaitons que nos étudiants sortent d’ici avec une perspective positive qui les prépare mieux à leur avenir. » proche de la réalité. Par la simulation, nous sommes CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 18 PediaSIM ® Physiologie réaliste pour l’entraînement sans risque aux soins pédiatriques Le simulateur PediaSIM représente un patient de six ans, avec des voies aériennes et des caractéristiques anatomiques et thoraciques réalistes pour permettre un large éventail d’interventions cliniques. Le simulateur PediaSIM est disponible soit sur la plateforme HPS, conçue pour l’anesthésie et les soins intensifs et respiratoires, soit sur la plateforme ECS, pour les sciences de la médecine et les soins infirmiers et de la santé. Modélisation réaliste de la physiologie pédiatrique cardiovasculaire, respiratoire et neurologique Les fonctionnalités avancées de traumatisme des voies aériennes permettent de s’exercer à l’intubation œsophagienne, nasale et buccale, ainsi qu’à la cricothyrotomie à aiguille Deux choix de modèles -ECS pour les soins ordinaires et d’urgence et HPS avec véritable échange gazeux pour la simulation d’anesthésie et les soins respiratoires PediaSIM HPS intègre la ventilation mécanique et l’oxygénothérapie avec surveillance sur de l’équipement clinique réel Le système de reconnaissance des médicaments de PediaSIM HPS détermine la concentration et le volume de médicament avec des paramètres pédiatriques pour plus de 60 médicaments à administration intraveineuse « La physiologie du simulateur pédiatrique joue un rôle de premier plan dans l’assimilation la étudiants, ce qui leur permet aux étudiants de s’interroger sur les soins pédiatriques dont ont 19 www.caesante.com Simulateurs de patients WakeMed Health and Hospitals Raleigh, É.-U. Un inhalothérapeute du WakeMed Center for Innovative Learning, qui offre une formation par simulation à tous les cliniciens de son programme pédiatrique. Formateur : Innovator Jeudi matin au service des urgences du WakeMed Raleigh Campus. Un traumatologue pédiatrique chevronné essaye d’aider un jeune garçon qui semble souffrir de détresse respiratoire grave et ne répond pas aux médicaments. Assistant à la scène pleine d’anxiété, la mère dans tous ses états bombarde le médecin de questions, quand soudain, le père du garçon fait irruption dans la pièce, exigeant de savoir ce qui arrive à son fils et remettant en question la compétence du médecin. La perturbation interrompt le médecin, ce qui complique encore l’identification du problème du patient. Malheureusement, le jeune garçon fait un arrêt cardiaque et meurt en dépit des efforts courageux de l’équipe de traumatologie pour le sauver. Heureusement, le garçon est un simulateur de patient PediaSIM, conçu et bâti pour présenter la physiologie d’un enfant de six ans, et la mère et le père sont des acteurs recrutés pour rendre la situation plus réaliste et ajouter du stress au scénario de simulation organisé par une équipe pluridisciplinaire au WakeMed’s Center for Innovative Learning. La médecine et les soins critiques pédiatriques représentent un univers d’événements de faible volume et à risque élevé et, de ce fait, les médecins résidents, par exemple, ont moins l’occasion d’acquérir les connaissances et l’expérience approfondies nécessaires pour gérer les situations potentiellement mortelles. La simulation offre la solution idéale à ce problème, selon le Dr Mark Piehl, directeur médical, WakeMed Children’s Hospital et directeur du service de pédiatrie du WakeMed Physician Practices. « Un enfant dans un état critique étant beaucoup plus intimidant et une bien plus grande source d’anxiété pour les cliniciens, les émotions et le stress supplémentaires peuvent nuire à l’efficacité du praticien, mais la simulation les habitue à traiter des enfants et à gérer les issues positives et négatives, y compris la mort », affirme Piehl, qui ajoute ensuite que tous les cliniciens du programme de pédiatrie de WakeMed doivent suivre la formation par simulation. « Le personnel infirmier nous dit régulièrement qu’il est heureux d’avoir subi la rotation de simulation, car lorsqu’une situation réelle se présente, il sait quoi faire et a davantage confiance dans son rôle, sait l’endroit où il doit se trouver et connaît la place de l’équipement et des médicaments. » dissémination des changements physiologiques aux besoin leurs jeunes patients. » Joy Thomason, infirmière autorisée, maîtrise en sciences infirmières, professeure agrégée à l’école de sciences infirmières de l’Union University School de Jackson, au Tennessee CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 20 BabySIM ® Simulateur de nourrisson pour soins intensifs assurant la survie Doté de la physiologie perfectionnée des modèles METI incluant les systèmes neurologiques, pulmonaires et cardiovasculaires des enfants, BabySIM réagit automatiquement aux interventions cliniques, de manière à permettre aux professionnels de la santé de s’exercer à apporter à des nourrissons des soins intensifs. Fonction de fontanelle protubérante Modélisation réaliste de la physiologie cardiovasculaire, respiratoire et neurologique des nourrissons Les fonctionnalités avancées de traumatisme permettent la pratique de l’intubation nasale, œsophagienne et buccale, la stimulation transthoracique, la décompression à l’aiguille et la pose de drain thoracique ExamSIM ® Pratique sans risque des examens pelviens obstétriques/gynécologiques Le Pelvic ExamSIM procure aux apprenants d’innombrables possibilités d’effectuer des examens pelviens avant même de toucher à une patiente en chair et en os. Une technologie tactile permet de mesurer la profondeur, la précision et les sites de palpations. Le simulateur est fourni avec quatre utérus interchangeables : un utérus normal, un utérus avec rétroversion, un utérus avec kyste et un utérus avec fibrome. Le modèle conçu pour l’apprentissage permet de s’exercer à repérer correctement les palpitations et à exercer des pressions. Les résultats de l’apprenant sont consignés sous Évaluation. L’Analyse Après Action compare les résultats de l’apprenant à une base de données contenant les résultats obtenus par des cliniciens d’expérience et des utilisateurs novices. 21 www.caesante.com Insertion intraosseuse Deux patients standards et quatre expériences cliniques simulées (SCE) inclus Simulateurs de patients Accessoires pour simulateurs Tablette robuste maintenant disponible pour tous les simulateurs de patient adulte Interface de contrôle complète L’interface de contrôle permet au simulateur de se connecter aux moniteurs de supervision de patient standard, offrant ainsi aux étudiants la possibilité d’utiliser le matériel réel d’un environnement clinique et d’interagir avec ce matériel. Les modèles physiologiques du simulateur génèrent les signaux appropriés, qui pilotent de manière réaliste le matériel de supervision de patient par l’intermédiaire des entrées de capteur standard. Disponible sur simulateur HPS et PediaSIM HPS uniquement. Ordinateur portable sans fil de l’instructeur L’ordinateur portable sans fil permet à l’instructeur d’exploiter entièrement à distance le simulateur à partir d’un endroit quelconque du laboratoire. Les écrans et la structure de commande de l’ordinateur distant sont identiques à ceux du poste de travail de l’instructeur. Câbles du défibrillateur mains libres n Trousse de câbles mains libres - Zoll n Trousse de câbles mains libres - Physio Quick Combo n Trousse de câbles mains libres - Phillips Entrée d’air murale L’entrée d’air murale comprend des flexibles et des régulateurs de débit qui permettent de raccorder un simulateur quelconque à une tuyauterie d’air comprimé murale, en remplacement du compresseur. Non disponible pour Caesar. Tablette électronique robuste La tablette électronique de l’instructeur est conçue pour résister aux conditions de travail difficiles; elle comprend le WiFi intégré, la protection MIL-STD-810G contre les chutes et la cote IP52 contre la poussière et l’humidité. Éditeur pharmacologique L’éditeur pharmacologique apporte une nouvelle dimension à l’apprentissage en permettant aux utilisateurs de personnaliser les réactions aux médicaments du simulateur de patient. Grâce à l’éditeur pharmacologique, les utilisateurs peuvent ajouter de nouveaux médicaments à la bibliothèque, modifier les réactions prédéfinies aux médicaments et ajuster les paramètres pharmacocinétiques et pharmacodynamiques d’un médicament particulier ou d’un ensemble de médicaments pour un patient spécifique ou un groupe de patients. Trousse de moulage pour les blessures FX TM Conçue avec l’aide de la U.S. Army, la solution de simulation de moulages FX est fournie dans une valise organisée en compartiments. L’équipement standard comprend les blessures à la tête, les fractures ouvertes, les brûlures, les lacérations, les blessures par balle, le sang simulé, etc. L’amputation, le dégantage de la main et l’empalement font partie des composants disponibles en option. Système de reconnaissance des médicaments Le système de reconnaissance avancée des médicaments, qui utilise un lecteur de code barres, permet de reconnaître les médicaments administrés, leur concentration respective, et de quantifier le dosage administré par l’étudiant. Disponible sur simulateur HPS et PediaSIM HPS uniquement. Système de reconnaissance des médicaments CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 22 Müse ® Exploitez facilement votre simulateur de patient Grâce au logiciel Müse, l’utilisation d’un simulateur de patient est rapide, facile et intuitive. Avec ses trois niveaux de contrôle de la physiologie modélisée, le logiciel Müse de CAE Santé permet aux instructeurs de présenter des scénarios, de modifier les paramètres du patient ou de faire fonctionner un simulateur sur-le-champ. Profitez de la liberté et de la souplesse de rédiger et de modifier des scénarios avec quatre licences supplémentaires, pour n’importe quel ordinateur Mac ou ordinateur personnel. Ensemble patient et scénarios (SCEs) prêts à l’emploi – le contenu éducatif et les préférences de configuration peuvent être chargés automatiquement lorsque vous exécutez une expérience clinique simulée. Téléchargez des images de dossiers de patients, des rapports de laboratoire, des radiographies, ainsi que des fichiers audio et vidéo à visualiser pendant les simulations, ce qui accroît le réalisme. L’affichage de l’état du patient peut être adapté de manière à montrer entre autres les signes vitaux, le débit cardiaque, l’état respiratoire, ainsi que la Sa02, l’électrocardiogramme et le capnogramme. Les journaux des événements récents de l’écran de contrôle vous permettent de suivre les évolutions, alors que les événements et les données physiologiques sont entièrement consignés dans l’historique de l’expérience clinique simulée. Les scénarios sont automatiquement chargés à l’exécution d’une expérience clinique simulée. Il est possible de vérifier directement l’état et l’avancement des scénarios à l’écran de contrôle. 15 23 www.caesante.com Vous pouvez faire fonctionner le simulateur sur-le-champ en ajustant les paramètres de commande et en utilisant les surpassements. Le bouton Nouveau registre d’événements permet aux utilisateurs de sauvegarder les paramètres afin de pouvoir les utiliser ultérieurement lors de la création de scénarios. Simulateurs de patients Logiciel de supervision de patient simulé TouchPro Le logiciel Müse comprend le logiciel de supervision de patient TouchPro, qui peut afficher jusqu’à 6 tracés et 4 signes vitaux numériques, y compris un ECG à 12 dérivations et la capnographie. Il s’agit d’un navigateur Web pour PC et Mac qui peut être exécuté sur un ordinateur ou une tablette avec écran tactile. Il est possible de placer des signets dans la chronologie de l’expérience clinique simulée pour revenir à un stade physiologique du patient repéré antérieurement. Contenu en 10 langues - français, anglais, japonais, coréen, russe, polonais, espagnol, chinois traditionnel, chinois simplifié et allemand. Les liens rapides vous permettent de modifier la physiologie du patient en un tour de main. Présentez le même scénario avec un patient stable ou un patient instable, afin de mettre à l’épreuve les compétences des étudiants en matière de pensée critique. Modifiez les conditions, administrez des médicaments et consignez les interventions directement à partir des menus personnalisables. Une bibliothèque de médicaments exhaustive est intégrée à la physiologie. Passez d’une commande à l’autre en cliquant sur le schéma du patient. Le système protégé par mot de passe permet aux institutions de définir les privilèges d’accès des utilisateurs et des opérateurs. Le contrôleur de médication affiche la concentration des médicaments administrés au patient à un moment donné. Les médicaments administrés peuvent être réinitialisés, ce qui permet d’annuler immédiatement tous les effets correspondants sur le patient, à des fins d’enseignement. Le bouton de réinitialisation du patient permet d’enregistrer rapidement les données et de revenir à la physiologie de référence initiale du patient sans redémarrer l’expérience clinique simulée. CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 24 Quel simulateur de patient vous convient? METIman en soins préhospitaliers METIman en soins infirmiers HPS PediaSIM HPS PediaSIM ECS BabySIM Caesar Incluse Intégrale Incluse Incluse Incluse Incluse Incluse Incluse Incluse Intégrale 8 4 4 S.O. S.O. S.O. S.O. Jusqu’à 6 Modélisé Modélisé Modélisé Modélisé Modélisé Modélisé 3 états 2 états 2 états iStan Voies aériennes Yeux, oreilles, bouche et nez Logiciel Mannequin Garantie standard d’un an Articulation Sans fil Heures de charge de la batterie Fonctionnement autonome Peau réaliste Interface avec les appareils d’anesthésie Administration d’agents anesthésiques Système de reconnaissance des médicaments Lien vers la physiologie Cyanose Remplissage capillaire Journaux Müse Électrocardiogrammes à 12 dérivations Programmation avancée du logiciel Müse Diaphorèse Clignement des yeux Pupilles réactives Sécrétions oculaires Irrigation de l’oreille Intubation nasale Simulation de procédure d’aspiration Trismus Expiration de CO2 Mandibule articulée Bruit de gorge-Stridor Intubation buccale Trachéostomie/cricothyrotomie Langue enflée Gonflement du pharynx Laryngospasme Occlusion bronchique Résistance aérienne Variable 3 états 3 états Variable Variable 12 12 3 états Variable Pouls Compatible avec BAVU Nombre de pouls Physiologique Enregistrement des pouls Commande indépendante 25 www.caesante.com 14 14 14 10 4 8 IO Intraveineux PA Trauma Appareil urinaire Bruits Poumons Estomac Options Perf. intra-osseuse sternum Perf. intra-osseuse tibia Infusion intra-osseuse du site tibial Retour Ligne intraveineuse jugulaire Ligne intraveineuse fémorale Ligne intraveineuse sous-clavière Canulation 2 supports PA bilatéral Gauche uniquement METIman en soins préhospitaliers METIman en soins infirmiers HPS PediaSIM HPS PediaSIM ECS BabySIM Gauche uniquement Gauche uniquement Gauche uniquement Gauche uniquement Simulateurs de patients iStan Caesar Option Brassard Palpation Auscultation Système de sang intégré Capacité du réservoir de sang Bouchon de réservoir du liquide clair Capteur de tourniquet 1,8l 1,5l Bilatérale Bilatérale Bilatérale Unilatérale Bilatérale Bilatérale Bilatérale Bilatérale Unilatérale Non (sac perf. intraveineuse) Non (sac perf. intraveineuse) Non (sac perf. intraveineuse) Non (sac perf. intraveineuse) Non (sac perf. intraveineuse) Non (sac perf. intraveineuse) Variable Gravité Gravité Variable Variable Gravité Gravité 8 avant 6 arrière 4 4 8 avant 6 arrière 4 4 8 avant 6 arrière 4 4 4 avant 2 arrière 4 4 4 avant 2 arrière 4 4 4 avant 2 arrière 4 4 Électrocardiogramme uniquement Électrocardiogramme uniquement Électrocardiogramme uniquement Bilatérale Bilatérale Pose de drain thoracique Convulsions Fontanelle protubérante Drain thoracique avec fuite d’air Cathétérisme UG Organes génitaux mâles/ femelles Bilatérale Bilatérale Réservoir de sortie Empl. sons de respiration Empl. bruits du cœur Empl. bruits intestinaux Interface avec moniteurs cliniques réels Reconnaissance automatique de l’administration d’O2 Interface avec ventilateurs Divers modes de ventilation Quantification de la présence de CO2 Cathéter artériel pulmonaire Pose de sonde NG ou OG Lavage/Gavage Distension gastrique avec intubation œsophagienne Installation sur place (en option) Formation sur place (en option) Formation à CAE Santé (Option) 1,4l 800 ml Décompression à l’aiguille Contrôle de sortie Sons vocaux préprogrammés 1,5l Électrocardiogramme uniquement Inclus Inclus Inclus Inclus Bilatérale 2 avant 4 2 Électrocardiogramme uniquement CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 26 Solutions de formation en échographie SOLUTIONS PIONNIÈRES DE FORMATION EN ÉCHOGRAPHIE La suite dynamique de solutions de formation par simulation de CAE Santé abrège le délai d’acquisition de compétences et permet aux utilisateurs d’acquérir de l’expérience et de la confiance dans l’évaluation d’une vaste gamme de patients et de pathologies. La promesse de meilleurs résultats pour le patient L’essor de la technologie d’échographie médicale pour l’évaluation, le diagnostic et les procédures guidées à l’aiguille réalisés au chevet du patient a amélioré les résultats des patients et réduit le taux d’erreurs et de complications. La valeur de l’échographie au chevet du patient est à ce point acceptée que cette technique a été qualifiée de stéthoscope de l’avenir. L’échographie au chevet du patient peut améliorer la prise en charge et les résultats des patients, mais son efficacité dépend considérablement de la compétence du praticien. Avec les outils de simulation d’imagerie de CAE Santé, les utilisateurs traditionnels et non traditionnels ont accès à des heures de pratique clinique sans risque avant de commencer à évaluer des patients en chair et en os. La plateforme VIMEDIX de CAE Santé offre un environnement de formation inégalé pour l’échographie cardiaque, abdominale et obstétrique/gynécologique qui permet aux apprenants de visualiser rapidement l’anatomie et d’obtenir les images désirées. Les modèles brevetés Blue Phantom aident les apprenants à acquérir précision, compétence et confiance dans la réalisation des évaluations et des procédures guidées à l’aiguille qui améliorent la sécurité des patients. Avec l’apprentissage en ligne multimédia ICCU, les séminaires didactiques, l’application mobile d’examens FOCUS et un forum communautaire, CAE Santé offre un ensemble complet de solutions pour accélérer l’apprentissage. Le simulateur Blue Phantom de formation à l’examen par échographie FAST (Focused Assessment with Sonography for Trauma) est conçu pour la pratique avec le système d’échographie de l’utilisateur. 27 www.caesante.com CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 28 VIMEDIX TM Le simulateur de patient pour la formation à l’échographie le plus réaliste, le plus complet et le plus polyvalent qui soit Disponible 24 heures par jour, 7 jours par semaine, le simulateur VIMEDIX de CAE Santé pour la formation à l’échographie permet aux utilisateurs d’acquérir de l’expérience à l’endroit et au moment de leur choix. Conçu autant pour les néophytes en échographie que pour les utilisateurs aguerris, VIMEDIX offre un large éventail de cas normaux ou pathologiques et une variété de types d’images du corps. VIMEDIX est le simulateur d’échographie le plus validé, tant dans des publications scientifiques que dans des revues scientifiques examinées par les pairs. Une zone d’intérêt avec imagerie Doppler couleur 29 Obtenez des images d’échographie haute résolution en temps réel tout en visionnant simultanément des images anatomiques en 3-D qui amélioreront votre compréhension des relations structurelles de l’anatomie. Accumulez de l’expérience sur un large éventail de scénarios d’imagerie sans les inconvénients et les risques inhérents aux examens échographiques sur patients réels. Excellent pour la formation gérée ou comme complément à la formation donnée par un instructeur dans le cadre d’une formation autodidacte. Simulation d’échographie Ultrasound Simulation Simulation échographique cardiaque et abdominale créée à partir de séries de données d’imagerie réelles NOUVEAU! Dotée d’imagerie Doppler couleur sur toutes les pathologiques cardiaques, un mode d’imagerie biplanaire et une fonction de mesure intelligente l’échocardiographie transthoracique et transœsophagienne sous des scénarios d’imagerie de cas normaux et de cas pathologiques. Les fonctions d’examen échographique général comprennent l’échographie abdominale sur des cas présentant une anatomie normale, des cas de traumatismes (FAST), ainsi que des cas pathologiques exhaustifs. Les fonctions d’examen échocardiographique incluent Un cas de cardiomyopathie de tako-tsubo Une image biplanaire « Nous utilisons VIMEDIX dans le cadre de notre programme de formation uniformisé à l’échocardiographie transthoracique. Les apprenants peuvent pratiquer dans un environnement exempt de risque et de stress. Il est avantageux pour nous d’offrir un environnement d’apprentissage qui nécessite peu de supervision et de main-d’œuvre. Cela nous permet aussi de mesurer objectivement les progrès des étudiants. » J. Daniel Muehlschlegel, M.D. M.M.S, Professeur adjoint d’anesthésie, Département d’anesthésiologie, Médecine périopératoire et de la douleur, Brigham and Women’s Hospital, Harvard Medical School CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 30 10 4 VIMEDIX Ob/Gyn TM Parfaire ses compétences dans l’imagerie d’un éventail d’anomalies fœtales ou maternelles Le simulateur d’échographie VIMEDIX Ob/Gyn accélère la formation des médecins et des technologues en échographie qui réalisent des échographies prénatales pour évaluer la santé du fœtus et diagnostiquer les anomalies fœtales. La grande qualité et haute définition des images échographiques et anatomiques améliorent la formation, permettant aux apprenants de comprendre plus rapidement et d’acquérir plus vite leurs compétences. Un plan de coupe visé atteint 31 www.caesante.com Simulation d’échographie Ultrasound Simulation OSimulation d’échographie en obstétrique/gynécologie Obtenez des images d’échographie haute résolution en temps réel d’un fœtus de 20 semaines tout en visionnant simultanément des images anatomiques en 3-D qui amélioreront votre compréhension des relations structurelles de l’anatomie. Exercez-vous avec un large éventail de scénarios d’imagerie normaux et pathologiques sans les inconvénients et les risques inhérents aux examens échographiques sur patients réels. Améliorez les compétences dans l’acquisition et l’optimisation des images, ainsi que l’évaluation de l’âge gestationnel, des annexes maternelles et de l’anatomie fœtale Omphalocèle Affichage instantané des mesures complètes de l’apprenant en un coup d’œil, y compris une comparaison côte à côte de la cible par rapport aux images échographiques capturées Excellent pour la formation gérée ou comme complément à la formation donnée par un instructeur dans le cadre d’une formation autodidacte. Gamme exhaustive de 28 anomalies fœtales avec des images échographiques claires et réalistes en plus de l’option du choix du sexe du fœtus. Anatomie crânienne fœtale NOUVEAU! Module de formation sur l’examen endo-vaginal. Vous pouvez balayer les cas d’une grossesse normale de huit semaines et jusqu’à huit pathologies fœtales supplémentaires avec la sonde endo-vaginale et la sonde de surface abdominale. CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 32 10 4 Enseignement et formation à l’échographie Apprentissage en ligne, séminaires sur site et apprentissage autogéré Solution à guichet unique CAE Santé offre un enseignement de pointe de l’échographie qui allie la meilleure technologie de simulation avec une instruction et des méthodologies de première classe. Nos solutions efficaces abrègent le délai d’acquisition de compétences et permettent aux institutions d’économiser temps et argent et d’améliorer le taux de rétention des apprenants par l’utilisation de techniques et de technologies innovatrices. Apprentissage en ligne ICCU en échographie Conçu pour aider de manière efficace les utilisateurs à adopter l’échographie, ICCU, un programme d’apprentissage interactif en ligne, permet de maîtriser les procédures et les examens en matière d’échographie, y compris l’examen échographique cardiaque dirigé (FOCUS), l’accès au système veineux central guidé par échographie, la thoracentèse, la paracentèse et l’évaluation des vaisseaux sanguins, de la cavité pleurale et des poumons. Outre le programme en ligne, CAE ICCU propose l’apprentissage coopératif, des séminaires de formation sur site et un aide-mémoire sur l’examen FOCUS disponible sur iPod ou iPad. Le programme d’apprentissage en ligne ICCU respecte les règles internationales de formation en échographie. Il a été approuvé par l’American College of Chest Physicians et la Société canadienne des soins intensifs. Perspective à 360 degrés 33 www.caesante.com Affichage des 4 cavités avec régurgitation tricuspidienne ICCU effusion périphérique Simulation d’échographie Séminaires interactifs extrêmement cliniques Rapport professeur-participant de 1:5 Format fondé sur la simulation avec simulateur d’échographie VIMEDIX Scénarios fondés sur des cas réels avec pathologies aiguës et chroniques Système de mesures unique pour suivre les progrès L’apprentissage en ligne et les séminaires résidentiels permettent d’accumuler des crédits CME. Pour organiser un séminaire sur place, communiquez avec CAE Santé, au 1-888-8664228 (Amérique du Nord), ou au +1 514-341-2000, poste 6521 ou à l’adresse [email protected]. Séminaires de formation à l’échographie animés par des professeurs CAE Santé fait équipe avec des institutions d’enseignement et de soins de santé réputées de partout dans le monde pour présenter les séminaires de formation à l’échographie. Les séminaires didactiques et pratiques s’adressent aux médecins, aux praticiens chevronnés, aux infirmiers et infirmières, ainsi qu’aux technologues œuvrant dans de multiples disciplines, notamment aux intensivistes, aux urgentologues, aux anesthésistes, aux chirurgiens et aux cardiologues. Les séminaires extrêmement interactifs sont précédés d’une immersion dans notre programme d’apprentissage en ligne ICCU, afin de préparer les participants aux séances de travaux pratiques dirigés par des professeurs de première classe. Les crédits CME auxquels donnent droit ces séminaires sont reconnus par l’Université de Montréal, le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada et l’American Medical Association. Tous les séminaires incluent la pratique avec des simulateurs fantômes, des modèles vivants et des simulateurs d’échographie VIMEDIX. Programmes d’apprentissage autogérés Blue Phantom Les programmes primés d’apprentissage de l’échographie Blue Phantom se veulent des programmes d’éducation extrêmement efficaces pour aider les utilisateurs ayant peu d’expérience, voire aucune, à maîtriser les procédures guidées par échographie. Chaque programme d’apprentissage comprend un livre de cours, un DVD et un modèle de formation pratique Blue Phantom. Pour en savoir davantage sur les programmes « Comprendre l’échographie afin de guider les insertions de cathéters centraux » et « Comprendre l’échographie afin de guider l’insertion périphérique de cathéters centraux », visitez bluephantom.com CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 34 Modèles de formation à l’échographie de CAE Santé Blue Phantom™, le chef de file en matière de modèles de formation à l’échographie dans plus de 20 spécialités médicales, fait maintenant partie de CAE Santé. Blue Phantom procure aux utilisateurs des modèles de formation de la plus haute qualité aux fins de la formation à l’imagerie diagnostique et aux procédures guidées par échographie. Le large éventail de produits comprend les simulateurs d’entraînement pour l’accès au système veineux central, l’obstétrique/gynécologie, l’anesthésie régionale, la ponction lombaire et l’analgésie spinale-épidurale, l’échographie scrotale, la paracentèse, la thoracentèse et la pédiatrie. Construits d’un tissu breveté SimulexUS™, les modèles de formation pratique sont extrêmement durables et reproduisent avec exactitude les caractéristiques d’imagerie des tissus humains. Utilisez votre propre système d’échographie pour la simulation et la formation sans risque. Modèle CVC échographique de formation Ce simulateur d’échographie d’une grande durabilité intègre toute l’anatomie requise pour enseigner, apprendre et pratiquer les compétences associées à la pose d’un cathéter central; il a été conçu pour la formation aux procédures d’insertion guidées et à l’aveugle. Le tissu autoréparant résiste aux usages répétés, ce qui minimise la nécessité de remplacer les pièces. Superbe qualité d’image provenant d’appareils d’échographie Correct d’un point de vue anatomique; construit à partir du dossier numérique d’un humain La veine cave supérieure, l’oreillette droite et le ventricule droit simulés permettent aux utilisateurs d’insérer des fils-guides et des cathéters sans résistance Également offert avec le plexus brachial en option pour la formation à l’anesthésie régionale « Je recommanderais assurément ce produit à toute personne intéressée à améliorer la sécurité des patients et à réduire les taux de complications et d’infection. » Paul Hudson, M.D. Service de cardiologie Université du Colorado, Health Sciences Center Pour connaître la gamme complète de simulateurs d’entraînement axés sur l’échographie Blue Phantom de CAE Santé, visitez bluephantom.com 35 www.caesante.com Simulation d’échographie Modèle CVC échographique avec peau de rechange transparente Également offert avec le plexus brachial en option pour la formation à l’anesthésie régionale Créé dans le but d’aider les cliniciens à combler l’écart en matière d’apprentissage en leur permettant de voir les structures anatomiques internes de leurs propres yeux, de même que par imagerie échographique. Ce modèle offre une grande qualité d’image pour la formation. Le tissu organique simulé présente les mêmes propriétés acoustiques que le tissu humain véritable. Le tissu autoréparant SimulexUS garantit un faible coût de propriété. « La durabilité de cet appareil est remarquable. Il compte des milliers d’insertions de seringues… Après une séance de formation intense, il portera des traces à peine visibles des points d’insertion de seringues. Celles-ci vont disparaître rapidement, au fur et à mesure que le tissu se répare. » Dr Paul Mayo, Beth Israel Deaconess, NY Modèle de formation à l’échographie pour la pose d’un cathéter jugulaire interne Le simulateur de cathéter central le plus durable et le plus économique qui existe Anatomie extrêmement réaliste; comprend une veine jugulaire, la fourchette sternale de l’artère carotide Les utilisateurs peuvent simuler le pouls artériel à la main, au moyen d’une poire CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 36 Modèle de formation à l’échographie pour la thoracentèse inter-scapulaire Ce modèle pour la formation pratique aux procédures de thoracentèse guidée par échographie permet aux utilisateurs d’acquérir de l’expérience et de la confiance lorsqu’il s’agit de repérer les points d’insertion d’aiguilles et de petits cathéters et de les guider dans les patients avec épanchements pleuraux. Le tissu extrêmement durable et autoréparant procure une longue vie à un faible coût de propriété. Excellentes caractéristiques d’imagerie au moyen de n’importe quel système d’imagerie par échographie Extrêmement réaliste : le modèle comprend des structures telles que le tissu superficiel de la paroi de la cage thoracique, les 6e, 7e, 8e et 9e côtes et les espaces intercostaux, la cavité pleurale avec poumon et poumon atélectasique, diaphragme et la partie supérieure de la rate Les utilisateurs peuvent ignorer les structures accessoires telles que la rate, le diaphragme et le poumon La pression positive du liquide indique immédiatement aux utilisateurs si l’épanchement pleural est évalué correctement « Je suis impressionné par la durabilité des simulateurs d’entraînement. Nous avons fait l’acquisition d’un modèle pour thoracentèse il y a environ un an et demi, nous avons formé quatre formateurs toutes les quatre semaines, ce qui a généré de multiples tentatives et nous n’avons pas encore été obligés de remplacer le liquide. Vu l’intérêt sincère que manifeste l’entreprise à l’endroit de l’amélioration de ses produits, elle s’est acquis notre loyauté. » Joshua D. Lenchus, DO, RPh, FACP Professeur adjoint de médecin clinique, Division de la médecine d’hôpital, Département de la médecine, University of Miami Miller School of Medicine Pour connaître la gamme complète de simulateurs d’entraînement axés sur l’échographie Blue Phantom de CAE Santé, visitez bluephantom.com 37 www.caesante.com Simulation d’échographie Modèle de formation à l’examen par échographie FAST Ce mannequin de formation extrêmement réaliste interagit avec les appareils d’échographie pour permettre de s’exercer en vue de l’examen FAST (Focused Assessment with Sonography for Trauma), ainsi qu’aux procédures d’échocardiographie transthoracique et de ponction péricardique. Le modèle FAST imite fidèlement les caractéristiques d’imagerie du tissu humain, de sorte que les utilisateurs peuvent trouver les mêmes difficultés qu’ils trouveraient chez un patient réel. Les conditions d’hémorragie ajustables autour du foie, de la rate, du cœur et de la vessie permettent de simuler un large éventail de pathologies. Les parties supérieure et inférieure du torse entièrement reproduites sur l’image comprennent le foie, la vésicule biliaire, les reins, la rate, le cœur, le fluide péricardiaque, les poumons, les côtes, l’intestin, la vessie, l’estomac et le squelette Les utilisateurs sont aux prises avec les mêmes difficultés de visualisation que s’il s’agissait d’un patient humain, par exemple l’application de la pression adéquate sur le capteur pour obtenir des images, les gaz intestinaux et l’accès intercostal CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 38 Modèle de formation à l’échographie transvaginale Le mannequin pour examen transvaginal par échographie procure aux utilisateurs une excellente plateforme de formation aux procédures d’échographie endovaginale au moyen de leurs propres appareils d’échographie. Ils peuvent s’exercer à l’acquisition et à l’interprétation d’images et acquérir les habiletés psychomotrices nécessaires pour effectuer des examens transvaginaux par échographie tout en apprenant à identifier les structures pelviennes normales et les pathologies. Imite fidèlement les caractéristiques de sensation et d’imagerie d’un véritable examen endo-vaginal par échographie La formation à l’endroit et au moment désirés sans les risques inhérents à l’utilisation de patients en chair et en os Excellent pour la validation de la compétence clinique « Nous avons trois mannequins pour examen endovaginal, tous avec des résultats différents. Le premier avantage que nous voyons pour nos étudiants est que cela élimine la peur de réaliser cette procédure. Étant donné que l’orientation de l’image est différente lors d’une échographie endovaginale, le recours à la simulation est non seulement avantageuse pour les étudiants, mais aussi pour les patientes. » Charlotte Henningsen, MS, RT(R), RDMS, RVT, FSDMS Présidente et professeur, Département d’échographie Florida Hospital College of Health Sciences Modèle de formation à l’exécution par échographie d’une biopsie du sein Le modèle pour biopsie du sein permet aux utilisateurs d’acquérir les compétences en imagerie et en procédures nécessaires pour effectuer une biopsie à l’aiguille fine guidée par échographie. Le tissu breveté SimulexUS™ est extrêmement durable et permet de répéter de multiples fois les procédures à l’aiguille. Conçu pour l’utilisation sur des appareils d’échographie réels, le modèle procure des images de tissu réel d’une qualité exceptionnelle. Les modèles auto-scellants ne se décomposeront pas et ne se déshydrateront pas avec le temps. Comprend différentes masses hyperéchogènes, hypoéchogènes et anéchogènes qui permettent aux utilisateurs d’acquérir de l’expérience sur un large éventail de lésions. 14 masses de dimensions différentes (4 mm à 11 mm) permettent aux utilisateurs de perfectionner leurs compétences, en commençant par des lésions plus grosses et en ciblant des lésions plus petites conformément avec l’acquisition des compétences Pour connaître la gamme complète de simulateurs d’entraînement axés sur l’échographie Blue Phantom de CAE Santé, visitez bluephantom.com 39 www.caesante.com Les masses sont présentes dans les tissus du centre du sein ainsi que dans la queue de Spence On peut injecter du liquide dans le modèle pour vérifier l’emplacement de la pointe de la seringue (expulsé automatiquement) Simulateur d’entraînement relatif à l’examen du sein par élastographie échographique également disponible Simulation d’échographie Modèle de formation à l’échographie d’amniocentèse Le modèle de formation à l’amniocentèse offre aux cliniciens une plateforme exceptionnelle pour acquérir et perfectionner les compétences liées aux procédures d’amniocentèse guidées par échographie. Avec une anatomie réaliste et des niveaux de liquides ajustables, ce modèle permet aux utilisateurs de s’exercer à l’acquisition et à l’interprétation des images, ainsi que de pratiquer leurs capacités psychomotrices. Une configuration d’échantillonnage du cordon ombilical fœtal est aussi disponible. Anatomie pelvienne réaliste comprenant un utérus gravide et un fœtus de 18 semaines, un cordon ombilical avec les insertions fœtale et placentaire, le placenta, le col de l’utérus et une variété de poches de liquide Anatomie fœtale précise de l’extérieur permettant la formation à l’échographie tridimensionnelle Superbes caractéristiques d’imagerie échographique Conception extrêmement durable permettant de reproduire les résultatssur des milliers d’utilisations La gamme de produits Blue Phantom de CAE Santé comprend d’autres modèles de formation. Consultez le site bluephantom.com pour obtenir de plus amples renseignements. Échographie de l’aorte abdominale Biopsie rénale Élastographie du sein Échographie scrotale Anesthésie de la région fémorale et accès vasculaire TAP block Identification de corps étrangers Cathéter jugulaire interne Paracentèse Bloc de formation en pédiatrie à 4 vaisseaux Échantillonnage percutané du cordon ombilical Thoracentèse et thoracostomie Biopsie de la glande thyroïde Échocardiographie transœsophagienne Amniocentèse Échocardiographie transthoracique Doppler périphérique Examen transvaginal avec grossesse intra-utérine ou extra-utérine Accès vasculaire du CCIP Sono-hystérographie et Anesthésie régionale sonosalpingographie transvaginales CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 40 4 Simulation chirurgicale APPRENTISSAGE IMMERSIF POUR LA CHIRURGIE LAPAROSCOPIQUE Les simulateurs de chirurgie laparoscopique de CAE Santé offrent un environnement réaliste pour s’exercer aux procédures minimalement effractives sans risque pour les patients. Les mesures complètes de l’apprenant donnent un moyen objectif et quantifiable d’évaluer les connaissances, le jugement et les compétences manuelles. La formation virtuelle favorise la confiance La simulation chirurgicale est devenue un aspect essentiel de la formation sur les interventions laparoscopiques, endovasculaires et obstétriques/gynécologiques puisqu’elle entraîne une amélioration mesurable des compétences. Les simulateurs de chirurgie de CAE Santé permettent aux apprenants d’assimiler le contenu didactique tout en pratiquant les compétences psychomotrices associées aux interventions laparoscopiques. La technologie haptique offre des réponses précises au niveau visuel, sonore, et des retours de force tactile.. L’interface conviviale est simple à configurer et offre un gain de temps aux instructeurs. 41www.caehealthcare.com Simulation chirurgicale LapVR Gagnant du prix RedDot Design Award en 2013 TM Procédez à des laparoscopies pouvant aller d’élémentaires à complexes tout en acquérant des compétences en matière de prise de décision chirurgicale Le simulateur LapVR reproduit fidèlement les procédures laparoscopiques au moyen d’une technologie haptique de grande précision pour permettre aux apprenants de s’exercer à la suture, aux nœuds et aux boucles ainsi qu’aux procédures chirurgicales générales et gynécologiques et obstétriques. Le simulateur LapVR procure aux instructeurs des cas de patients réels pour la formation et des outils d’évaluation du rendement à la fois détaillés et faciles à utiliser. Modules Module sur les compétences essentielles Module sur la cholécystectomie par laparoscopie Module sur l’inspection et la manipulation de l’intestin grêle Module sur la gynécologie et l’obstétrique Module sur les sutures et les nœuds Module optionnel sur l’appendicectomie « Les compétences et les procédures essentielles intégrées dans le simulateur LapVR procurent une formation précieuse aux étudiants en chirurgie et les aident à se préparer pour la chirurgie laparoscopique. » — Dre Aurora D. Pryor, Professeure et chirurgienne généraliste en chef, Stony Brook Medicine CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 42 EndoVR TM Perception Retour de force et réactions physiologique et tactile réalistes pour l’endoscopie gastro-intestinale et bronchique La technologie haptique réaliste du simulateur EndoVR permet aux apprenants d’expérimenter l’évaluation gastro-intestinale ou bronchique. Le simulateur les expose à un large éventail d’anatomies et de pathologies, afin qu’ils puissent rapidement acquérir de la confiance et se sentir à l’aise. Le simulateur EndoVR offre trois environnements d’apprentissage sur une unique plateforme, notamment les procédures bronchoscopiques et les procédures visant les tractus gastro-intestinaux (GI) supérieur et inférieur. Les professeurs peuvent télécharger leur propre contenu didactique multimédia, tandis que les apprenants procèdent à une rétroaction après chaque cas, accompagnée d’une évaluation des performances fondée sur des faits. Modules Module sur la bronchoscopie Module EBUS-PTBA Module sur le tractus gastro-intestinal (GI) Gagnant du prix RedDot Design Award en 2013 « La conception de ces simulateurs chirurgicaux a réussi de façon impressionnante à démontrer robustesse, simplicité et durabilité. » — Jury du Red Dot Design Award 43 www.caesante.com Simulation chirurgicale CathLabVR TM Pratique sans risque des procédures cardiaques et vasculaires périphériques Le système CAE CathLabVR offre la perception haptique la plus fidèle de sa classe des forces rencontrées lors de la manipulation des fils, cathéters, ballons et endoprothèses chez un patient. Les apprenants peuvent s’exercer à examiner différentes anatomies pour y repérer les anomalies cardiaques et vasculaires. La pratique répétée et les cas difficiles permettent aux apprenants de perfectionner leurs compétences et d’acquérir de la confiance dans un environnement exempt de risque. Modules logiciels standards Interventions coronaires percutanées élémentaires et avancées Interventions carotidiennes élémentaires et avancées Implantation de valve aortique par voie percutanée (TAVI) Gestion du rythme cardiaque CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 44 Solutions audiovisuelles LEARNINGSPACE > ENREGISTRER, EXAMINER ET ÉVALUER LA PERFORMANCE DANS DES SCÉNARIOS DE SIMULATION OU DES ÉVÉNEMENTS CLINIQUES LearningSpace de CAE Santé offre la plateforme la plus robuste et la plus souple qui soit pour gérer l’enregistrement audiovisuel, le débriefing et l’évaluation professionnelle dans le cadre de simulations et dans la pratique clinique. LearningSpace est en ligne, adaptable et accessible de partout. Des solutions essentielles pour améliorer l’apprentissage en soins de santé et la sécurité des patients Il est connu qu’une séance de débriefing de grande qualité après un scénario d’urgence simulé ou un événement clinique améliore l’apprentissage et la rétention. Dans tout scénario associé à des enjeux élevés, les participants pourraient ne pas se souvenir de tous leurs comportements, de toutes leurs décisions et de toutes leurs interactions. De nos jours, la plupart des centres de simulation enregistrent les scénarios pour améliorer le débriefing et l’évaluation de la performance. On a aussi de plus en plus recours à des solutions audiovisuelles dans la pratique clinique. LearningSpace est un système d’enregistrement audiovisuel accessible en ligne. Le système saisit les données physiologiques, notamment les journaux des événements, les graphiques de tendances, les affichages en oscillogramme et les annotations. Au cours d’une séance de débriefing, les participants peuvent voir une reprise instantanée, avec l’avantage de nombreuses données concernant le patient et la critique étape par étape de l’instructeur. LearningSpace offre des outils de programmation, de production de rapports et d’évaluation puissants. Le système en ligne est sûr et protège la vie privée des apprenants et des utilisateurs. Un nouveau gestionnaire de ressources permet aux gestionnaires du centre de simulation de faire le suivi de leurs actifs, des heures des patients simulés et de l’utilisation pour la production de rapports en temps réel. LearningSpace offre une mobilité, pour l’apprentissage sur place ou à l’extérieur, de même qu’une adaptabilité, ce qui permet aux établissements de standardiser la formation dans différents centres. Les membres de l’équipe de soutien de LearningSpace sont des partenaires de confiance qui offrent gratuitement consultation et expertise de la conception initiale du centre jusqu’à l’intégration complète d’un système LearningSpace. L’équipe de développement de LearningSpace s’est engagée à l’amélioration continue de l’expérience de l’utilisateur final. À partir des commentaires et des réactions de la communauté des utilisateurs de LearningSpace, l’équipe de développement lance de nouvelles fonctionnalités et des mises à jour gratuites plusieurs fois par an. 45 www.caesante.com La U.S. Air Force a adopté LearningSpace dans tous ses centres de simulation médicale de palier 1 et 2 aux États-Unis, au Royaume-Uni, en Corée du Sud et au Japon. Plus de 160 centres médicaux au sein de la U.S. Veterans Health Administration Simulation Learning, Education and Research Network (SimLEARN) utilisent un système audiovisuel LearningSpace personnalisé pour gérer les activités de formation et fournir une rétroaction immédiate aux apprenants. CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 46 Nouveau! LearningSpace TM La fonctionnalité de gestionnaire des ressources pour les centres de simulation fait le suivi des stocks, des heures d’utilisation des simulateurs, des heures des patients normalisés, des heures d’utilisation des salles, de l’utilisation de l’équipement, etc. Des solutions audiovisuelles pour gérer l’apprentissage en soins de santé et améliorer la sécurité des patients LearningSpace est la plateforme de gestion audiovisuelle et de gestion globale de CAE Santé, conçue pour enregistrer les événements cliniques et d’apprentissage à des fins d’examen, de débriefing et d’évaluation. LearningSpace est une plateforme en ligne, accessible de partout et extensible, allant des environnements en salle unique à des emplacements multiples reliés. Enregistrement et visualisation Des caméras numériques SD ou HD offrent une qualité vidéo supérieure et des options de pivotement horizontal et d’inclinaison verticale Enregistrement sonore de grande qualité avec microphone dédié dans la salle et encodeurs numériques et audio Enregistre les données des patients et le monitorage pour un examen intégré Visualisation jusqu’à 25 salles sur un même écran Observation et annotation en direct à partir de n’importe quelle salle, sur n’importe quel ordinateur Fonction de recherche avancée dans la bibliothèque d’enregistrements 47 www.caesante.com Solutions audiovisuelles « Pour notre programme de patients standardisés, nous utilisons LearningSpace pour créer des cas, planifier nos apprenants et nos patients standardisés, saisir les enregistrements audiovisuels et les données. Nous sommes en mesure de produire des rapports réellement solides. » — Jacqueline Jordan Spiegel, MS, PA-C, directrice des compétences cliniques et de la simulation, Université Midwestern, Glendale, Arizona, É.-U. Gestion et contrôle Débriefing et évaluation La saisie des données sécuritaire et l’authentification des utilisateurs assurent la protection de la vie privée Données du simulateur et flux de monitorage du patient intégrés Planification intelligente automatisée et outils de gestion des cas exhaustifs Intégration avec les simulateurs de CAE Santé et d’autres simulateurs Plus de 25 rapports exportables destinés aux professeurs et aux étudiants Consultation des événements enregistrés avec les données des patients pour le débriefing Sauvegarde tous les soirs des métadonnées Rétroaction en temps réel CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 48 LearningSpace TM Choisir la solution audiovisuelle adaptée à votre environnement d’apprentissage LearningSpace One — notre solution audiovisuelle mobile sur roues pour des événements dans une seule salle ou impliquant un seul patient. LearningSpace One offre la plateforme LearningSpace complète en un progiciel abordable qui peut être facilement augmenté à mesure que votre environnement d’apprentissage prend de l’ampleur. LearningSpace Pro — notre solution LearningSpace originale, avec des fonctionnalités d’enregistrement audiovisuel, de débriefing, d’évaluation et de gestion pour les centres de simulation achalandés. Comprend deux caméras de définition standard avec une prise en charge d’un maximum de dix caméras, surveillance à distance par l’équipe de techniciens et services de sauvegarde de la base de données tous les soirs. LearningSpace Enterprise — notre solution LearningSpace adaptée à des centres de simulation dotés de plusieurs salles ou de plusieurs sites. Enterprise prend en charge plus de caméras et de stockage vidéo, et comprend une consultation de conception, l’installation et la formation sur place effectuée gratuitement par l’équipe LearningSpace. LearningSpace Go — pour les systèmes Pro et Enterprise, LearningSpace Go vous permet d’enregistrer sur place la simulation et de télécharger les données de n’importe quel endroit. « CAE Santé nous a orientés tout au long du processus d’installation et a formulé des recommandations sur les meilleurs emplacements des caméras, des microphones et des serveurs. Ils ont été très réceptifs dans leur soutien. En tant qu’utilisateur, j’obtiens ce dont j’ai besoin et rapidement. » — Jacqueline Jordan Spiegel, MS, PA-C, directrice des compétences cliniques et de la simulation, Université Midwestern, Glendale, Arizona, É.-U. 49 www.caesante.com Solutions audiovisuelles Accessible de partout! Connectez-vous à votre LearningSpace pour observer les enregistrements en direct, créer des annotations ou utiliser les outils de gestion. LearningSpace One — toutes les fonctionnalités de LearningSpace en une caisse ou chariot portable. Comprend deux caméras. « Nous avons déployé LearningSpace dans l’ensemble de notre institution. Ce système permet d’assurer la normalisation et constitue un élément essentiel du contrôle de la qualité de la formation. La disponibilité d’une unité mobile qui télécharge les événements enregistrés et les vidéos dans le serveur centralisé est indispensable pour toute installation qui réalise des simulations sur place et offre des formations sur des sites éloignés. Le soutien technique est d’excellente qualité, et CAE Santé n’a pas ménagé ses efforts pour incorporer dans le système des caractéristiques demandées. » — Gilles Chiniara, MD, MHPE, directeur scientifique, Centre Apprentiss (centre de simulation), Université Laval, Québec, Canada CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 50 Quel est le LearningSpace qui vous convient? One Taille de l’espace de simulation Centre de simulation d’une salle 1-5 Espace de simulation Nombre de caméras ou de dispositifs d’enregistrement pris en charge Nombre de simulateurs* pris en charge – progiciel standard Nombre de simulateurs* pris en charge – progiciel étendu 1 non disponible Multiples endroits (multiples campus) Configuration des systèmes Option de chariot Option de caisse Solution mobile avec ordinateur Sac à roulettes compact Bureau LearningSpace Système tournant sur serveur Options en matière de caméras Microphone Définition numérique standard, caméras murales et de plafond dotées de fonctions de pivotement horizontal et d’inclinaison verticale, ainsi que d’un zoom Caméras haute définition dotées de fonctions de pivotement horizontal et d’inclinaison verticale, ainsi que d’un zoom possibilité d’achat possibilité d’achat Ensemble audio numérique avec microphone omnidirectionnel Capacité de stockage Capacité d’enregistrement (1To) (2To) Fonctionnalité Vue en direct Enregistrement et visualisation Gestion et contrôle Débriefing et évaluation Intégration des simulateurs Services Service de consultation sur les centres de simulation (évaluation et annotation des plans d’aménagement) Installation effectuée par des techniciens de CAE Santé spécialisés en intégration de systèmes Formation sur place de 3 jours possibilité d’achat Cours de base et avancés tenus au siège de CAE Santé possibilité d’achat Abonnement à LearningSpace Listserve Équipe spéciale de soutien à la clientèle de LearningSpace Surveillance proactive à distance du système Services de sauvegarde de base de données tous les soirs Transfert du contenu de la base de données lors du passage d’un produit produit LearningSpace ausuivant 51 www.caesante.com possibilité d’achat Solutions audiovisuelles inclus à l’achat Pro Enterprise Enterprise+ Go Centres de simulation de taille moyenne Grands centres de simulation Très grands centres de simulation Synchronisations avec Pro et Enterprise 2-10 11-80 80-200+ 1-2 1 4 4 1 11 14 15+ non disponible possibilité d’achat possibilité d’achat possibilité d’achat possibilité d’achat possibilité d’achat possibilité d’achat 25 000 heures (12 To) 40 000 heures et + (20 To) possibilité d’achat 12 500 heures (6 To) Solution synchronisable – (450 Go) La même fonctionnalité logicielle dans tous les produits! possibilité d’achat possibilité d’achat possibilité d’achat possibilité d’achat possibilité d’achat possibilité d’achat Accessoires pour les systèmes Pro et Enterprise *nombre de simulateurs connectés simultanément CAE Healthcare 2014 Catalog 52 Académie de CAE Santé L’ACADÉMIE de CAE > UNE EMPREINTE MONDIALE CAE Santé offre aux éducateurs un exceptionnel soutien par les pairs pour l’intégration de l’apprentissage par simulation. Le corps enseignant de notre académie constitue des partenaires de confiance et des mentors qui bâtissent des relations et partagent leur expertise dans de nombreuses facettes de la simulation. Mentorat par les pairs pour le succès de la simulation en soins de santé De Montréal à Mayence en passant par les villes qui les séparent, l’Académie de CAE Santé offre de l’éducation, de la formation et un soutien sur appel offerts par des pairs. Chaque membre de l’académie se consacre au succès de l’intégration de la simulation dans votre environnement pédagogique ou professionnel. Notre académie comprend des infirmières, des chirurgiens, des généralistes, des anesthésistes, des urgentologues, des ambulanciers, des cardiologues et des techniciens en échographie. Un médecin qui forme des résidents en chirurgie peut s’attendre à être guidé par un chirurgien de l’académie, tandis qu’une éducatrice en soins infirmiers apprendra d’une infirmière titulaire d’une maîtrise. Riches de divers expériences et contextes culturels, les membres de notre académie sont en mesure d’adapter leur formation aux coutumes et aux besoins locaux et parlent anglais, français, allemand, hollandais, hongrois, espagnol, hindi ou arabe. Ils assurent un service de garde pour répondre aux questions sur la physiologie des simulateurs, de même que sur la façon de programmer et d’animer une simulation, de faire un débriefing et d’incorporer les pratiques exemplaires à la simulation. L’académie a créé plus de 500 expériences cliniques simulées (SCE) en collaboration avec des experts du domaine et des sociétés professionnelles. Les SCE pour la médecine d’urgence, les soins infirmiers, la pédiatrie, la préparation médicale aux cas de catastrophe, etc., sont programmés dans Müse et validés de façon à pouvoir être facilement intégrés à tout programme de formation. 53 www.caesante.com Avec des éducateurs basés dans le monde entier, l’Académie de CAE Santé offre une formation sur les sites des clients et dans des centres de formation au Canada, aux États-Unis, au Royaume-Uni et en Allemagne. CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 54 Services pour les hôpitaux Pour aider les hôpitaux à améliorer la sécurité des patients et l’efficacité des soins CAE Santé propose aux organisations de soins de santé des solutions personnalisables fondées sur des faits en matière de formation clinique, afin d’aider à améliorer la sécurité des patients et l’efficacité des soins. Notre formation à la simulation aide les hôpitaux à évaluer, perfectionner et valider les compétences du personnel médical, ainsi que des membres des équipes interdisciplinaires. Meilleure rétention, meilleurs résultats et meilleure qualité L’accélération de l’intégration et de la formation du personnel infirmier des nouvelles unités et la réduction du roulement de personnel au moyen d’une approche de formation uniformisée du personnel infirmier peuvent aussi aider les hôpitaux à éliminer efficacement les pénuries de personnel, la fluctuation du nombre de patients et les changements dans les niveaux de gravité de l’état des patients. Pratique sans risque dans un environnement sécuritaire Évaluer efficacement les équipes, former le personnel sur les nouvelles procédures ou les nouveaux outils, comme les systèmes électroniques de gestion des dossiers médicaux, et mettre à l’essai les nouvelles techniques, notamment l’administration de médicaments portant un code barres. Amélioration de la performance et de la conformité Garantit que le personnel maîtrise les procédures cliniques, améliore la performance et la conformité aux procédures hospitalières, en particulier les procédures visant à prévenir les maladies nosocomiales et les complications. Programmes efficaces et abordables, conçus en fonction de n’importe quel système de soins de santé L’abonnement des hôpitaux aux programmes de formation de CAE Santé inclut une combinaison de programmes d’apprentissage en ligne, de simulateurs haute fidélité, d’expériences cliniques simulées, d’encadrement et de consultation sur place donnés par des enseignants expérimentés. Avantages des programmes de services pour les hôpitaux offerts par CAE Santé n Réduction des coûts par l’élimination des examens non nécessaires et l’optimisation de l’évaluation et de la validation des compétences n Amélioration de la productivité en aidant les membres du personnel à apprendre rapidement ce qu’ils doivent savoir — qu’il s’agisse de nouvelles habiletés ou de nouvelles szpécialités n E ngagement, perfectionnement et motivation des membres du personnel en leur fournissant des possibilités de perfectionnement personnel continu 55 www.caesante.com Académie de CAE Santé « Les solutions de simulation de CAE Santé nous ont procuré la structure et le soutien dont nous avions besoin pour modifier radicalement notre manière d’enseigner. Elles ont changé complètement notre façon de voir. Nous mettions l’accent sur la transition à la pratique des infirmiers et infirmières diplômés. Le degré de confiance dans nos résidents a augmenté de façon dramatique. Nous avons analysé certaines données pendant la période où nous avons eu la simulation et nos résultats associés aux infirmiers et infirmières se sont améliorés. » Donna Strand, RN MN CNE-BC, Directrice, Enseignement et pratique cliniques, Swedish Medical Center in Seattle, Washington Étude : Programme de résidence pour les infirmiers au Dartmouth-Hitchcock medical Center Le Programme de résidence pour les infirmiers offert par CAE Santé est fondé sur une étude triennale du Programme de résidence des infirmiers du Dartmouth-Hitchcock Medical Center, lequel s’est avéré très efficace pour réduire la période d’orientation des nouveaux infirmiers et des nouvelles infirmières, accroître la capacité de recruter des infirmiers et infirmières, leur enseigner les politiques et procédures organisationnelles particulières, améliorer la rétention et accroître la productivité et l’efficacité cliniques Citations dans le cadre de l’étude Beyea, S.C., Slattery, M.J. et von Reyn, L.J. (2010). Résultats d’un programme de résidence pour les infirmiers fondé sur la simulation (Outcomes of a simulation-based nurse residency program.) Clinical Simulation in Nursing, 6(5), e269-e175. Beyea, S.C., von Reyn (Kobokovich), L. et Slattery, M.J. (2007). Un programme de résidence pour les infirmiers conçu pour le perfectionnement des compétences au moyen de la simulation de patients humains (A nurse residency program for competency development using human patient simulation.) Journal for Nurses in Staff Development, (23)2, 77-82. CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 56 Applications d’apprentissage Les applications d’apprentissage de l’académie de CAE Santé proposent une solution efficace pour intégrer facilement et rapidement la simulation de patient humain à des programmes spécifiques. Chaque module comprend des expériences cliniques simulées soigneusement définies, conçues pour immerger les étudiants dans l’environnement clinique et leur permettre d’acquérir des compétences cruciales, afin d’être en mesure de fournir le meilleur niveau de qualité de soins. Chaque expérience clinique simulée (SCE) fondée sur des faits réels comprend : la documentation, les scénarios d’intervention correspondants appropriés, les descriptions et les références, le détail et le contexte des scénarios, les objectifs pédagogiques, les notes de l’animateur, la liste des matériels et des fournitures et enfin l’application logicielle. Soins infirmiers aux adultes Syndrome coronarien aigu et infarctus aigu du myocarde Détresse respiratoire aiguë attribuable à un traumatisme et à une pneumonie après une anesthésie Réaction anaphylactique causée par une transfusion sanguine Soins à domicile de l’asthme chez l’adulte Évaluation de base du patient adulte atteint d’asthme Évaluation postopératoire de base d’une gastrectomie Bioterrorisme Arrêt cardiorespiratoire Accident vasculaire cérébral Prise en charge de la douleur thoracique chez des patients ayant subi une chirurgie ou des traitements médicaux Diabète chronique Exacerbation de la MPOC avec insuffisance respiratoire Acidocétose diabétique Surdose de somnifères Collision automobile avec lésion abdominale, hémorragie interne et choc hypovolémique Soins postopératoires d’un patient présentant une rupture d’un diverticule Embolie pulmonaire postopératoire Patiente enceinte au premier trimestre de grossesse présentant un déséquilibre hydroélectrolytique secondaire à l’hyperemesis gravidarum Soins préopératoires chez un patient devant subir une cholécystectomie Insertion d’un drain thoracique et soins généraux continus Soins apportés à un nourrisson atteint de bronchiolite causée par un virus respiratoire syncytial Anomalies cardiaques congénitales Myéloméningocèle Évaluation de base de l’asthme Évaluation de base de l’emphysème Ventilation artificielle de base Maladie pulmonaire obstructive chronique (MPOC) Surdose de drogues Nouveau-né présentant une détresse respiratoire Bébé présentant un choc septique en raison d’une rupture prolongée des membranes ACLS Syndrome de détresse respiratoire aiguë Sédation consciente Paramètres hémodynamiques et réintubation du patient en ventilation assistée Sclérose latérale amyotrophique (maladie de Lou Gehrig) Intoxication au monoxyde de carbone Soins du patient trachéotomisé Syndrome du bébé secoué Physiothérapie thoracique Nouveau-né exposé à des drogues Fibrose kystique Quasi-noyade www.caesante.com Soins à domicile du patient trachéotomisé en ventilation assistée Infarctus du myocarde Soins palliatifs Apnée du sommeil Déplacement du patient en ventilation assistée Traitement de l’asthme avancé Traitement du traumatisme thoracique Traitement de l’exacerbation de la MPOC Traitement du patient isolé Module III Traitement de l’asthme par héliox 57 Syndrome de Guillain-Barré et ventilation artificielle Module II Fonctionnement du BiPAP Soins infirmiers aux nourrissons Nouveau-né en santé abandonné Programme RESP (Respiratory Education Simulation Program) Module I Obstruction des voies aériennes Traitement du patient ayant subi des brûlures Sevrage du ventilateur Élaboré en collaboration avec l’American College of Chest Physicians (ACCP) Asthme chez l’adulte Périodes d’apnée Altération de l’état mental/arrêt cardiaque Pneumonie Accident vasculaire cérébral (attaque cérébrale) Médicaments pour les affections respiratoires Introduction aux bruits de l’organisme Académie de CAE Santé Services médicaux d’urgence Soins médicaux d’urgence – Module I Embolie pulmonaire Lésions médullaires Lésions thermiques Soins médicaux d’urgence – Module II Agents pour l’intubation en séquence rapide Augmentation de la pression intracrânienne Asystolie Calculs rénaux Hématome épidural Défi mégacode Déséquilibre hydro-électrolytique Blessures au bassin et à la jambe Surdose d’héroïne Pneumothorax à soupape Soins médicaux d’urgence – Module III Syndrome coronarien aigu Acidocétose diabétique Infarctus aigu du myocarde et hypotension Volet costal et lésions médullaires Intubation pour assistance respiratoire Angine de poitrine instable Altération de l’état mental Arrêt cardiaque Blessures multiples par balles Fibrillation ventriculaire et tachycardie ventriculaire sans pouls Soins médicaux d’urgence – Module IV Anévrisme de l’aorte abdominale Gastrite alcoolique/ulcère hémorragique/varices œsophagiennes Soins infirmiers aux enfants Variations anormales du rythme cardiaque chez un enfant de six ans Fracture du radius avec syndrome des loges Empoisonnement par l’acétaminophène Complications dans les soins postopératoires : crise d’épilepsie et réaction allergique Amputation en raison d’un ostéosarcome Crise d’asthme chez l’enfant Soins apportés à un jeune enfant atteint de méningite Fibrose kystique Empoisonnement par un composé organophosphoré neurotoxique Acidocétose diabétique et pneumonie Morsure d’un crotale Aspiration d’un corps étranger Empoisonnement par le chlore Crise drépanocytaire Noyade dans l’eau froide et hypothermie Décollement placentaire spontané Éviscération traumatique causée par un accident de motocyclette Patient porteur d’une stomie Soins médicaux d’urgence – Module V (pédiatrie) Dysfonction rénale attribuable à une glomérulonéphrite aiguë poststreptococcique Septicémie chez l’enfant attribuable à une rupture de l’appendice Terrorisme chimique Déséquilibre hydro-électrolytique Lésions cérébrales traumatiques Évaluation et intervention rapides AVC ischémique aigu Réaction anaphylactique causée par une transfusion sanguine Arrêt cardiorespiratoire Douleur abdominale Traumatismes multiples Soins du patient épileptique Évaluation de base Crise d’épilepsie Traumatisme crânien sans fracture Septicémie Thrombose veineuse profonde, embolie pulmonaire Épiglottite Tachycardie supraventriculaire Fracture du fémur Infection des voies respiratoires supérieures/diphtérie laryngienne Soins médicaux d’urgence – Module IV (soins critiques) Quasi-noyade Infarctus du myocarde Patient atteint de diabète et ayant subi une chirurgie Hémorragie postopératoire Septicémie et hypotension Patient atteint d’une MPOC dont le cas se détériore Élaboré en partenariat avec CHART Crise d’asthme avec intubation en séquence rapide Blessure par électrocution avec rhabdomyolyse Notions fondamentales de la pratique des soins infirmiers Surdose d’inhibiteur calcique Staphylococcus aureus résistant à la méthicilline (SARM) Évaluation de base du patient adulte atteint d’asthme Insuffisance rénale avec hyperkaliémie et dysrythmies multiples Évaluation de base du patient cardiaque Insuffisance cardiaque congestive et ballon de contrepulsion intraaortique Diabète insipide avec traumatisme crânien Coagulation intravasculaire disséminée Septicémie, SDRP et syndrome de dysfonctionnements organiques multiples Surdose de kétamine Évaluation de base du patient ayant subi une arthroplastie de la hanche Évaluation de base de l’athlète adolescent présentant un déséquilibre hydro-électrolytique Insertion d’un drain thoracique et soins généraux continus Développé en partenariat avec le Fox Valley Technical College, l’Advanced Life Support Institute et le WakeMed Center for Innovative Learning Soins postopératoires du patient présentant des complications : iléus Soins postopératoires du patient présentant une thrombose veineuse profonde Soins préopératoires chez un patient devant subir une cholécystectomie Validation des compétences Aspiration et soins de la trachée associés à une hypoxie CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 58 Formation en soins de courte durée axés sur le patient (Patient-Centred Acute Care Training ou PACT) Infarctus aigu du myocarde Insuffisance rénale aiguë Syndrome de détresse respiratoire aiguë Assistance respiratoire Altération du niveau de conscience Asthme Tronc cérébral Maladie pulmonaire obstructive chronique Hypertension Hypotension Intoxication 1 Intoxication 2 Maladie neuromusculaire 1 Maladie neuromusculaire 2 Péritonite Septicémie 1 Septicémie 2 Transport Traumatisme crânien 1 Traumatisme crânien sans fracture 2 Élaboré en partenariat avec l’ESICM. Technique spécialisée de réanimation de l’enfant Conformément aux lignes directrices 2010 de l’AHA Crise d’asthme Asystolie Bradycardie Ingestion Collision automobile Activité électrique sans pouls Choc septique Choc Tachycardie supraventriculaire et ventriculaire Fibrillation ventriculaire Prise en charge périopératoire Soins aux patients victimes d’un traumatisme contondant Bradyarythmie et choc cardiogène Exacerbation de la MPOC Hémorragie gastro-intestinale Salle de surveillance postinterventionnelle (choc hémorragique) Infarctus du myocarde en contexte postopératoire Fièvre postopératoire Septicémie et choc septique Tachyarythmie et choc cardiogène Technique spécialisée de réanimation cardiorespiratoire Conformément aux lignes directrices 2010 de l’AHA Syndrome coronarien aigu AVC aigu Asystolie Bradycardie et blocage cardiaque Activité électrique sans pouls Tachycardie ventriculaire sans pouls et fibrillation ventriculaire Arrêt respiratoire Tachycardie supraventriculaire DEA (fibrillation ventriculaire) Tachycardie ventriculaire 59 www.caesante.com Élaboré en partenariat avec le Baystate Medical Center Préparation de l’intervention médicale en cas de catastrophe Charbon bactéridien Botulisme BZ Traumatisme crânien sans fracture avec traumatisme thoracique – Tremblement de terre Traumatisme crânien sans fracture avec traumatisme thoracique – EEI Chlore Cyanure Déshydratation – Ouragan Lacération au bras – Tremblement de terre Lacération au bras – Ouragan Blessures multiples avec amputation – Tremblement de terre Blessures multiples avec amputation – EEI Mélange gaz moutarde et lewisite Grippe pandémique Phosgène Peste pneumonique Pneumothorax – EEI Exposition aux radiations (criticité) Traumatisme (criticité) Sarin Situations d’urgence chez les nourrissons Brûlures Électrocution Envenimement Blessures par balles Méningite Exposition à la méthamphétamine Lésions causées par une submersion Lésions cérébrales traumatiques Situations cardiopulmonaires critiques (CCS) Réaction allergique aiguë Asthme aigu Brûlures accompagnées de problèmes respiratoires Surdose d’héroïne Infarctus du myocarde inférieur/ postérieur Angine de Ludwig Blessure par arme blanche dans la partie supérieure du cou Surdose par un antidépresseur tricyclique Situations d’urgence chez les enfants Brûlures Électrocution Envenimement Blessures par balles Méningite Exposition à la méthamphétamine Lésions causées par une submersion Lésions cérébrales traumatiques Soins médicaux en contexte d’opérations tactiques Réaction allergique Amputation, traumatisme cérébral et lésion abdominale Lacération au bras Barotraumatisme/aéroemphysème Blessure par explosion Brûlures et choc spinal Arrêt cardiaque Lésion cervicale Traumatisme crânien sans fracture, traumatisme thoracique et abdominal Traumatisme crânien sans fracture et traumatisme thoracique contondant Quasi-noyade en eau froide Déshydratation chez un tireur d’élite Altération de l’état mental chez une personne atteinte de diabète Exposition à un agent neurotoxique Chute mortelle Volet costal et lésion médullaire Blessure par balle Blessure à la tête et fracture du fémur Traumatisme à la hanche, au bassin ou au sternum Amputation des jambes et brûlures Blessures multiples par balle Traumatismes multiples à la suite d’un combat corps à corps Traumatisme pelvien et pneumothorax Blessures au bassin et à la jambe Empoisonnement/surdose Détresse respiratoire Crise d’épilepsie Pneumothorax à soupape Traumatisme avec hypoglycémie Inconscience après une explosion Trauma with Hypoglycemia Unconscious after Explosion Académie de CAE Santé PNCI ® Program for Nursing Curriculum Integration PNCI est un module d’apprentissage puissant qui intègre la simulation des patients au programme éducationnel de soins infirmiers. PNCI offre 100 expériences cliniques simulées (SCE), fondées sur des faits et intégrées au programme d’apprentissage, pour aider les doyens, les directeurs d’étude et les professeurs des programmes de soins infirmiers à fournir aux étudiants une éducation complète, avec des normes de compétences déterminées et des objectifs pédagogiques. Pour 2012, les ajouts de PNCI incluent les Joint Commission’s National Patient Safety Goals, les compétences QSEN (Quality and Safety Education for Nurses) et la liste ISMP (Institute for Safe Medication Practices) des abréviations, symboles et doses sujets à l’erreur. n La formation des enseignants sur place par des infirmières expérimentées garantit la réussite du programme. n PNCI répond aux critères du plan d’examen NCLEX 2010 n Modèle d’abonnement au service disponible n PNCI-UK est prêt à entreprendre des programmes de soins infirmiers au Royaume-Uni Mis au point en partenariat avec : Texas Woman’s University Dallas, Prairie View A&M University, Fox Valley Technical College, Mount Carmel College of Nursing, Golden West College, Rutgers, The State University of New Jersey, Delgado Community College, University of Glamorgan et Thames Valley University CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 60 NOUVEAU! Programme TRAINING FOR LIFE CAE Santé a créé le programme gratuit Training for Life, un avantage exclusif pour les clients de CAE Santé. Nos cours de formation pratique ont été élaborés par l’Académie de CAE Santé et couvrent les techniques et principes de base et avancés. Pour plus de commodité, nous offrons les cours aux États-Unis, au Canada, et en Allemagne. Notre plus récent centre de formation est situé à Long Beach, en Californie, aux États-Unis. Training for Life TM Accédez à des cours de formation gratuits et illimités pendant la vie de votre simulateur à l’achat d’un plan de soutien et de maintenance CAE Assurance. Seule CAE Santé offre une formation à tout votre personnel pendant la vie de votre simulateur. Formez votre personnel de simulation de plus en plus nombreux et réduisez l’incidence du roulement de personnel Entretenez vos compétences de simulation Découvrez les pratiques exemplaires actuelles démontrées par les éducateurs cliniques de notre académie Échangez des trucs et astuces avec les autres utilisateurs de produits de simulation Pratiquez la simulation de niveau avancé, y compris le développement de scénarios dirigés Assistez aux cours à Sarasota, en Floride; à Long Beach, en Californie; à Montréal, au Québec, ou à Mayence, en Allemagne Pour en apprendre plus sur CAE Assurance et Training for Life, envoyez une demande de renseignements à l’adresse [email protected]. 61 www.caesante.com Customer Support and Maintenance CAE Assurance — Plans de soutien et de maintenance pour la paix d’esprit Tous les simulateurs de CAE Santé comprennent un plan de soutien et de maintenance CAE Assurance gratuit d’une durée d’un an. Après un an, nous vous offrons une tranquillité d’esprit supplémentaire grâce à trois niveaux de renouvellement. Chaque programme Premier ou Premier Plus comprend des services de soutien et de maintenance supplémentaires pour les simulateurs couverts : Programme de maintenance et de soutien Value Maintenance préventive une fois l’an effectuée par un technicien du service à la clientèle de CAE Santé, y compris l’inspection mécanique, le nettoyage et l’étalonnage de votre système ainsi que tout ajustement ou réparation nécessaire Main-d’œuvre et matériel pour la réparation du produit dans les installations de CAE Santé; offre d’un produit de remplacement à la discrétion de CAE Santé Mises à jour des logiciels Ligne d’assistance clinique et technique à la clientèle (téléphone, télécopieur et courriel) Training for life Programme de maintenance et de soutien Premier Tous les avantages du programme de soutien et de maintenance Value Réparations prioritaires sur place Frais d’expédition des marchandises compris, vers les installations de CAE Santé et en provenance de celles-ci Programme de maintenance et de soutien Premier Plus Les clients qui décident de couvrir trois simulateurs ou plus se verront offrir les avantages du programme Premierde maintenance et de soutien à un tarif réduit Pour les simulateurs de patients Pour LearningSpace Mises à jour régulières du système d’exploitation et du serveur Sauvegarde tous les soirs des données textuelles de la base de données LearningSpace Examens proactifs quotidiens du rapport de santé du système Pour VIMEDIX Avec le programme Premier, un jeu de sondes de remplacement par année Pour EndoVR Avec le programme Premier, un jeu de tubes optiques de remplacement par année Pour LapVR Avec le programme Premier, un jeu de poignées de remplacement par année Pour CathLabVR Avec le programme Premier, un jeu de trousses d’outils par année CAE Healthcare 2014 Catalog 62 ©2014 CAE Santé 373-0114 CAE Santé propose des solutions d’apprentissage par simulation dans le domaine de la chirurgie, de l’échographie et des soins aux patients, dans le but d’améliorer la sécurité des patients et l’efficacité des soins. Nos applications d’apprentissage et nos produits de pointe offrent aux médecins, aux infirmières, aux intervenants d’urgence, aux médecins militaires, aux étudiants et aux professions paramédicales du monde entier l’occasion de poursuivre leur formation et leur développement professionnel sans risque pour les patients. caehealthcare.com Pour en savoir plus sur les produits de CAE Santé, communiquez avec votre chef régional des ventes, le distributeur de CAE Santé dans votre pays, ou consultez le site caehealthcare.com Tél. : 1 941-377-5562 Numéro sans frais en Amérique du Nord : 866-233-6384