Le commentaire composé, l`analyse et la dissertation en littérature

Le commentaire composé, l’analyse et la dissertation en littérature
 = forme ou formule adéquate
 = forme ou formule fautive
Citations (illustrations)
Exemples
1.
On place la citation entre guillemets.
2.
Si l’on reprend un mot de la citation dans son explication, ce mot doit façon très puissante la vie.
être entre guillemets.
 Ex. : Le verbe épanouir est révélateur.
3.
Si l’on cite un champ lexical à titre de preuve, chaque mot du champ « ciel », « air », « libre ». (Lignes 9-11)
doit être placé entre guillemets.
 Et non : Le champ lexical de la liberté témoigne de ce fait :
 Ex. : Dans cette citation, l’adjectif « grasses » connote de
 Ex. : Le champ lexical de la liberté témoigne de ce fait :
« ciel, air, libre ». (Lignes 9-11)
4.
 Ex. :
Dans le cas d’une citation de cinq lignes et plus, on place cette citation L’auteur nous le montre ici :
Alors, comme deux ennemis qu’on
en retrait, sans guillemets et on la retranscrit à simple interligne.
aurait attachés ensemble et qui
feraient de vains efforts pour se
soustraire à cet embrassement
forcé, ils tendaient leurs muscles
et leurs nerfs, ils se roidissaient sans
parvenir à se délivrer. (Ligne 49)
5.
 Ex. :
Si l’on cite un extrait de théâtre où il y a un changement d’interlocuteur, Cet extrait l’illustre :
TOINETTE — Non, je suis sûre qu’elle
on placera la citation en retrait, à simple interligne, sans guillemets, en
ne le fera pas.
indiquant le nom des personnages.
ARGAN — Je l’y forcerai bien. (Lignes 32-33)
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 Ex. : Cette citation permet de l’illustrer : « […] Étoile de mes
6.
On utilisera la barre oblique pour signaler un changement de vers yeux, soleil de ma nature, / Vous, mon ange et ma passion! »
lorsque l’on cite de la poésie et que les vers sont retranscrits l’un à la (Vers 39-40)
suite de l’autre. La double barre oblique, quant à elle, sera utilisée pour
signaler un changement de strophe.
7.
S’il y a une citation (ou des guillemets) à l’intérieur d’une citation, on mêmes pensées. “C’est Margot qui est responsable de cette
situation.” » (Lignes 31-33)
alterne le type de guillemets.
8.
Toute coupure de phrase, lorsqu’on cite, doit être signalée par l’emploi « C’était une habitude parmi les autres, et comme un dessert
prévu d’avance […] ». (Ligne 22)
des points de suspension entre crochets (ou entre parenthèses).
9.
On ne coupe, dans une citation, que ce qui n’est pas essentiel à la
démonstration et qui rallongerait inutilement la preuve.
 Ex. : Ce passage en témoigne : « Il ruminait encore les
 Ex. : Cette citation tirée de Madame Bovary le montre :
 Ex. : Ainsi, il est écrit : « Il la croyait heureuse et elle lui en
10. On peut couper une citation au début, au milieu ou à la fin, mais que si voulait de ce calme […], du bonheur même qu’il lui donnait. »
cela est nécessaire et en veillant à ce que la citation, une fois coupée, (Lignes 7-10)
reste cohérente (sur les plans syntaxique et sémantique) pour le lecteur.  Ex. : Ainsi, il est écrit : « Il la croyait heureuse et elle […] qu’il
lui donnait. » (Lignes 7-10)
 Ex. : « Je l’y forcerai bien. » (Ligne 33)
11. À la fin de la citation, on veillera à ce qu’il n’y ait qu’un élément de  Ex. : « Je l’y forcerai bien. ». (Ligne 33)
ponctuation.
 Ex. : « Je l’y forcerai bien. » (Ligne 33).
Ainsi, si la citation se termine déjà avec un point à l’intérieur des guillemets, on
 Ex. : « […] à cette profondeur, sous le poids et l’étouffement
n’en rajoutera pas ensuite à l’extérieur.
Si la citation se termine avec les points de suspension entre crochets, il faudra de la terre, il revoyait son enfance […] ». (Lignes 7-8)
alors ajouter un point immédiatement à l’extérieur des guillemets.
12. La référence se place entre parenthèses, après la citation.
 Ex. : « ……. » (Lignes 7-8)
ou
« ……. » (L. 7-8)
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ou (pour la poésie)
« ……. » (Vers 7-8)
13. La référence s’écrit en chiffres et non en toutes lettres.
L’introduction de citations
 Ex. : (Lignes 7-8)
 Ex. : (Lignes sept et huit)
Exemples
 Ex. : On peut le voir dans ce passage : « Je l’y forcerai bien. »
14. La manière la plus simple d’introduire la citation est d’utiliser une phrase (Ligne 33)
complète en elle-même, puis le deux-points.
 Ex. : Dans cet extrait : « Je déménage! Je déménage! »
15. On peut aussi commencer une phrase, placer le deux-points, ensuite la citation, (Ligne 32), on peut voir toute la détermination d’Antoine.
puis compléter sa phrase. Mais attention, ce type d’introduction de citation ne
s’utilise qu’avec des citations brèves.
 Ex. : Rose-Anna « se retrouv[e], tout à coup, ferme, prête à
16. Pour les plus habiles, on pourra insérer de façon naturelle et harmonieuse la la bataille. Ce n’[est] pas la première fois qu’elle [a] à défendre
Eugène. » (Ligne 80)
citation dans sa propre phrase.
Il faut veiller cependant à placer les verbes au présent (puisque notre
développement est surtout écrit au présent) et à adapter les pronoms ou les
adjectifs au besoin.
Si on doit ajouter une précision à la citation, l’information devrait apparaître
entre crochets.
Titres
Exemples
 Ex. : En effet, Emma, dans Madame Bovary, souhaite avoir
17. Le titre de l’œuvre, chaque fois qu’il est nommé, doit être soit souligné un homme parfait, presque idéal.
soit entre guillemets, selon le cas (voir point suivant).
De plus, il doit commencer par la majuscule.
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 Ex. : Dans le roman Thérèse Raquin, …
18. On doit souligner (ou mettre en italique, s’il s’agit d’un travail à  Ex. : Dans le recueil Les Fleurs du mal…
l’ordinateur) le titre d’un tout (roman, pièce de théâtre, recueil de  Ex. : Dans Le Nouvelliste, on peut lire…
poésie, nom d’un journal, etc.).
 Ex. : Dans le poème « Le dormeur du val »…
 Ex. : Dans la nouvelle « Nantas »…
On doit placer entre guillemets le titre d’une partie (un poème, un  Ex. : Dans son article intitulé « Rêve d’une vie »…
conte tiré d’un recueil, un article de journal, le titre d’un chapitre, etc.)
 Ex. : Le personnage du Pigeon est inquiet.
19. On a le droit de modifier l’article au début d’un titre si c’est pour insérer  Ex. : Le personnage de Le Pigeon est inquiet.
celui-ci naturellement dans la phrase.
20. Une erreur dans la retranscription d’un titre constitue une faute.
Auteurs
Exemples
21. Le nom de l’auteur doit être écrit au complet à la première occurrence
(dans l’introduction).
22. On peut appeler l’auteur :
par son nom complet
par son nom de famille
par l’initiale de son prénom + son nom de famille
(Cependant, on ne l’appellera « Monsieur » ou « Madame » ni par son prénom
seul, ce qui constitue une erreur de niveau de langue.)
 Ex. : Émile Zola
 Ex. : Zola
 Ex. : É. Zola
 Ex. : Monsieur
 Ex. : Émile
Zola
 Ex. : Charles Baudelaire
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23. Une erreur dans la retranscription du nom d’un auteur constitue une  Ex. : Charle Beaudelaire
faute.
Neutralité du ton
24. Ne pas utiliser les pronoms « je », « tu », « vous ».
Exemples
 Ex. : On va donc voir que…
 Ex. : Je vais donc démontrer que…
Privilégier plutôt les pronoms « on », « il » ou le « nous » (on parle ici  Ex. : Nous pouvons constater que l’auteur utilise la
du « nous » qui analyse et non celui qui peut être identifié à un groupe comparaison. (« Nous » neutre)
 Ex. : Nous nous sommes battus pour nos droits. (« Nous »
précis).
subjectif traduisant une émotivité.)
 Ex. : La mère est violente verbalement avec son enfant, ce
25. Présenter les résultats de votre analyse et non votre opinion qui illustre toute son agressivité.
personnelle sur le sujet.
 Ex. : Une mère ne devrait pas agir ainsi avec son enfant.
 Ex. : Dans ce roman…
 Ex. : Dans ce magnifique roman…
 Ex. : Le personnage entre dans la pièce et voit la jeune
26. Privilégier le présent de l’indicatif dans vos paragraphes de femme en pleurs.
développement.
 Ex. : Le personnage entra dans la pièce et vit la jeune
femme en pleurs.
 Ex. : Il a été entraîné dans cette histoire.
27. Utiliser un niveau de langue soutenu (aussi appelé « neutre » ou  Ex. : Il s’est fait embarquer dans cette histoire.
« standard »).
Éviter absolument les termes familiers ou populaires (identifiés par  Ex. : On peut retrouver plusieurs exemples de ceci.
« fam. » et « pop. » dans le dictionnaire). Éviter également les tournures  Ex. : On peut retrouver un tas d’exemples de ceci.
ou structures appartenant à ces registres de langue.
28. Garder, jusqu’à la fin de votre rédaction, une ponctuation neutre. Ainsi,
 Ex. : Le personnage a eu très peur.
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éviter l’emploi du point d’exclamation.
Bon à savoir…
 Ex. : Le personnage a eu toute une peur!
Exemples

Ex. : finaliser (au sens de mettre au point, présenter sous sa
29. Tous les mots écrits dans le dictionnaire ne sont pas bons à utiliser forme définitive)
dans un texte argumentatif. Un dictionnaire est un répertoire des mots  Ex. : initier (au sens de débuter, entamer, instaurer)
utilisés. Par exemple, si la formule anglic. apparaît à côté du mot  Ex. : être en charge de (au lieu de être responsable de)
recherché, vous êtes devant un anglicisme, un mot qu’il ne faut donc pas
intégrer à votre rédaction.
 Ex. : L’auteur met l’accent sur la colère. (ou met en relief,
30. Les expressions mettre l’emphase, dû à (au sens de à cause de-), accentue, souligne, etc.)
supporter (au sens de soutenir) et définitivement (au sens de sans aucun  Ex. : L’auteur met l’emphase sur la colère.
doute) sont des anglicismes.
 Ex. : Il n’agit pas à cause de son incompétence.
 Ex. : Il n’agit pas dû à son incompétence.
 Ex. : Sa mère l’a soutenu toute sa vie, malgré les difficultés.
 Ex. : Sa mère l’a supporté toute sa vie, malgré les difficultés.
(Ceci veut dire qu’elle l’a enduré toute sa vie.)
 Ex. : C’est de toute évidence la preuve de son manque de
réalisme.
Ou
 Ex. : Il est parti définitivement. (sens = pour toujours)

Ex. : C’est définitivement la preuve de son manque de
réalisme.
 Ex. : Dans les deux romans, on constate que…
31. Il faut, dans une rédaction, écrire en toutes lettres les chiffres inférieurs
et non
à 10.
 Ex. : Dans les 2 romans, on constate que…
 Ex. : Cette œuvre est parue en 1857…
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et non
 Ex. : Cette œuvre est parue en mille huit cent cinquantesept…
 Ex. : Nous avons donc démontré que les deux romans
32. Les verbes « montrer » et « démontrer » n’ont pas le même sens. présentent de manière semblable les relations familiales.
« Démontrer » signifie « faire la démonstration de quelque chose ».  Ex. : L’auteur démontre l’optimisme de son personnage.
Dans cette optique, on ne pourra pas écrire « l’auteur démontre ».
33. Un pronom personnel doit référer à quelque chose où à quelqu’un de
précis, habituellement nommé précédemment. Ainsi, l’emploi d’un
pronom ne référant à rien d’explicite dans la rédaction constitue une
faute. La même règle s’applique aux déterminants démonstratifs et
possessifs.
 Ex. : Dans les deux romans, les personnages sont pauvres de
manière similaire. Ainsi, dans Germinal, Zola utilise un ton
dépréciatif pour montrer les mauvaises conditions de vie des
mineurs.
 Ex. : Dans les deux romans, ils sont pauvres de manière
similaire. Ainsi, pour le premier, il utilise un ton dépréciatif
pour montrer ses mauvaises conditions de vie.
 Ex. : Cette fille est allée voir une pièce de théâtre. Celle-ci
34. Les formules « celui-ci », « celle-ci », « ce dernier », etc. ne s’emploient était présentée pour la première fois.
que pour distinguer une chose d’une autre. En ce sens, on commettra  Ex. : Cette fille est allée voir une pièce de théâtre. Celle-ci
une erreur de style si on les emploie inutilement, mais surtout, on aime les comédies.
commettra une erreur syntaxique si on les utilise pour désigner le (Le « celle-ci », dans cette phrase, réfère à « pièce de théâtre ».)
mauvais référent.
Ces formules réfèrent au dernier élément masculin (ou féminin, selon le
cas) de la phrase précédente.
 Ex. : Premièrement, Deuxièmement, Troisièmement
35. On devrait toujours respecter l’enchaînement logique lorsqu’on utilise  Ex. : Tout d’abord, Ensuite, Finalement
un marqueur de relation appartenant à une séquence. Dans cette  Ex. : Premièrement, Ensuite, En troisième lieu
optique, c’est une erreur de les « mélanger » pour faire différent.
36. C’est l’auteur qui utilise un procédé d’écriture, et non le personnage.
 Ex. : Molière utilise la comparaison, dans ce passage, pour
accentuer la fourberie de Don Juan.
 Ex. : Le personnage de Sganarelle utilise la comparaison,
dans ce passage, pour accentuer la fourberie de Don Juan.
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37. Certaines règles sont à respecter quand vient le temps de couper un
mot ou une partie de phrase.
On doit couper entre les syllabes ou entre les consonnes doubles.
On ne détache pas la ponctuation suivant un mot, sauf pour la
parenthèse ou les guillemets ouvrants, lesquels doivent rester attachés à
ce qui suit.
 Ex. : Cette citation le montre : « Alors, comme deux ennemis qu’on aurait attachés ensemble et qui feraient de vains
efforts pour se soustraire à cet embrassement forcé […] ».
 Ex. : Cette citation le montre : « Alors, comme deux ennemis qu’on aurait attachés ensemble et qui feraient de vains
efforts pour se soustraire à cet embrassement forcé […] ».
 Ex. : Cette situation et visible dans ce passage : « Alors
comme deux ennemis […] ».
 Ex. : Cette situation et visible dans ce passage : «
Alors comme deux ennemis […] ».
 Ex. : Dans l’œuvre de Sartre, la colère est au centre des
38. À éviter absolument (si vous ne voulez pas indisposer votre correcteur) : relations.
toutes les formules faisant référence à la structure du texte en train de  Ex. : Notre première idée principale portera sur la colère.
s’écrire.
 Ex. : Dans cette optique, nous analyserons trois aspects.

Ex. : Pour répondre à l’énoncé, nous analyserons trois
aspects.
 Ex. : On verra d’ailleurs que cette colère conduira les
personnages au remords.
 Ex. : Dans le prochain paragraphe, il sera ensuite question
du remords.
39. Tout synonyme n’est pas bon à utiliser.
 Ex. : Dans ce bouquin, on peut lire :
(Le mot « bouquin » désigne d’abord un vieux livre. Puis, il s’utilise de
Un synonyme est un mot qui a une signification voisine. Les synonymes n’ont façon familière.)
donc pas nécessairement le même sens qu’un mot donné et ne fonctionnent
 Ex. : Il s’entend bien avec son paternel.
peut-être pas dans certains contextes.
(Comme nom, le mot « paternel » est de niveau de langue populaire
et un peu péjoratif.)
 Ex. : Cet homme est libertin (au lieu de libre).
(« Libertin », au sens moderne, désigne quelqu’un « qui s’adonne aux
plaisirs charnels ».)
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