Lycée Modeste Leroy - 32, rue Pierre Brossolette, 27000, EVREUX

AGENCE NATIONALE DE LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME
GRETA DE L'EURE
Lycée Modeste Leroy - 32, rue Pierre Brossolette, 27000, EVREUX,
Haute-Normandie
Tel: 0232388170
Fax: 0232388170
FICHE ACTEUR
PRÉSIDENT: NC NC
DIRECTEUR: NC NC
RÉFÉRENT ILLETTRISME:
Françoise DESTROT
NC
FICHE QUALITÉ
EFFECTIF DE L'ORGANISME
45
MOBILITÉ NATIONALE
Oui
EXPÉRIENCE DE L’ORGANISME
NOTRE EXPÉRIENCE DANS LE DOMAINE DE LA FORMATION DE BASE DANS LES ENTREPRISES
Nous répondons systématiquement aux demandes de nos entreprises partenaires et organisons depuis les années
80 des réponses adaptées.
NOS RÉFÉRENCES DE PRESTATIONS (PROGRAMMES, CLIENTS, BÉNÉFICIAIRES, SECTEURS
PROFESSIONNELS, ETC)
Oui
Nous avons travaillés avec les entreprises adhérentes AGEFOS pour lesquels nous avons un référent Déclicc et
ponctuellement avec des entreprises clientes.
Opérateurs de tri, magasiniers, brancardiers, rippers, opérateurs de ligne
LES DOMAINES TECHNIQUES ET MÉTIERS SUR LESQUELS NOTRE ORGANISME EST DÉJÀ INTERVENU
Opérateurs de tri, magasiniers, brancardiers, rippers, opérateurs de ligne
LE NOMBRE DE FORMATEURS PERMANENTS (EN CONTRAT À DURÉE INDÉTERMINÉE) QUI
TRAVAILLENT SUR LA PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D’ILLETTRISME
2
LES COMPÉTENCES MINIMALES REQUISES DE NOS INTERVENANTS
Les formateurs du Réseau GRETA suivent des actions de sensibilisation et de professionnalisation organisées par
le CAFOC et le Centre Ressources Illettrisme.
ANALYSE DES BESOINS DE L’ENTREPRISE ET DES SALARIÉS
UTILISATION DE MODULES DE FORMATION PRÉ CONSTRUITS OU FIGURANT SUR CATALOGUE
Non
Nous réalisons une ingénierie pédagogique pour chaque objet en tenant compte des besoins des entreprises et
des critères et moyens des financeurs.
NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE RECUEIL DES ATTENTES DES ENTREPRISES
CLIENTES
Les conseillers en formation du Greta réalisent le diagnostic en s'aidant d'experts (formations ou référents
académiques spécialisés).
NOTRE UTILISATION DU RÉFÉRENTIEL DES COMPÉTENCES CLÉS EN SITUATION PROFESSIONNELLE
(RCCSP), EN PARTICULIER POUR DÉTERMINER LES OBJECTIFS DE LA FORMATION ET LES DOMAINES
DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES
Oui
Nous utilisons le RCCSP lorsque l'entreprise a besoin de travailler sur la définition de poste en relation avec les
savoirs de base.
NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR RÉALISER UN DIAGNOSTIC FONCTIONNEL DE L’ILLETTRISME EN
ENTREPRISE (QUI RÉALISE CE DIAGNOSTIC ET SOUS QUELLE FORME EST-IL RESTITUÉ ?)
Un travail de co-construction peut être réalisé avec le responsable formation, les encadrants pour mieux repérer
les objectifs nécessaires visés pour le développement de l'autonomie sur le poste de travail.
NOS OUTILS ET MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE POSITIONNEMENT DES SALARIÉS
STAGIAIRES
Le positionnement se réalise le plus souvent par un entretien avec le formateur qui peut aussi s'appuyer sur des
situations contextualisées adapté aux compétences du participant et à son environnement professionnel.
NOS FORMATEURS SONT-ILS EN RELATION DIRECTE AVEC L’ENTREPRISE ?
Oui
DÉROULEMENT DE LA FORMATION
AVONS-NOUS LA POSSIBILITÉ D’INTERVENIR DIRECTEMENT AU SEIN DE L’ENTREPRISE POUR
DISPENSER LA FORMATION ?
Non
Oui
NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ARTICULER LES PROGRESSIONS PÉDAGOGIQUES AVEC LES
SITUATIONS PROFESSIONNELLES VÉCUES PAR LES SALARIÉS
Les progressions pédagogiques sont élaborés à partir du positionnement et en fonction des objectifs de
développement de l'autonomie sur le poste de travail.
MODALITÉS QUI NOUS PERMETTENT D’ASSURER LA CONTINUITÉ ENTRE LA FORMATION ET
L’ENCADREMENT DE L’ENTREPRISE
Oui
Des réunions d'informations de sensibilisation sont parfois nécessaires en amont. Des réunions de pilotage et de
suivi sont organisées, les encadrants sont associés pour valoriser les progressions individuelles.
LES DISPOSITIFS ET SUPPORTS SPÉCIFIQUES QUE NOUS UTILISONS EN FORMATION
Nous pouvons nous appuyer sur des outils de plusieurs modalités dont le numérique. Nous nous appuyons aussi
quand c'est possible sur des documents issus du contexte professionnel.
LES PRINCIPAUX DOMAINES DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES QUI FIGURENT
DANS LES CONTENUS DE NOS FORMATIONS DE BASE
Communication écrite, orale, compétences mathématiques, numériques, apprendre à apprendre, travailler en
équipe.
NOS MODALITÉS D’ÉLABORATION DE RAPPORTS D’ÉTAPE À L’ENTREPRISE ET AUX STAGIAIRES
NOS MODALITÉS D’ÉVALUATION FINALE DES ACQUIS DE LA FORMATION AU REGARD DU
POSITIONNEMENT
Les évaluations finales sont réalisées à partir des compétences acquises ou présentes et sur des mises en
situation inspirées du contexte et des attendus, du poste de travail actuel ou visé.
RÉSEAU ET PARTENARIAT
AVONS-NOUS DÉJÀ INSCRIT NOTRE ACTION DANS UN DISPOSITIF DE BRANCHE PROFESSIONNELLE
OU INTERPROFESSIONNELLE DANS LES TROIS DERNIÈRES ANNÉES ?
Oui
LE(S)QUEL(S) ?
Un travail a été fait avec les collecteurs interpro et une sensibilisation avec les branches du bâtiment.
SOMMES-NOUS INSCRIT DANS UN DISPOSITIF DE MUTUALISATION DES RESSOURCES ET SUPPORTS
D’APPRENTISSAGE ? AVONS-NOUS MIS EN PLACE UN DISPOSITIF DE CAPITALISATION DES OUTILS
ET/OU D’ÉCHANGES DE BONNES PRATIQUES EN INTERNE ?
Travail en cours sur la plateforme E-GRETA et avec le Centre Ressources de Nantes.
AVONS-NOUS ORGANISÉ OU PARTICIPÉ À DES ACTIVITÉS DE PROFESSIONNALISATION LIÉES À LA
PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D’ILLETTRISME EN ENTREPRISE ? AVONS-NOUS PARTICIPÉ À
UNE FORMATION À L’UTILISATION DU RCCSP ?
Oui
Information des Conseillers AGEFOS, il y a 3 ans. Formation progressive des formateurs des conseillers à
l'utilisation du RCCSP finie début 2014.
APPARTENONS-NOUS À UN RÉSEAU NATIONAL ET/OU RÉGIONAL D’ORGANISMES DE FORMATION ?
Oui
Réseau des GRETA.
DISPOSONS-NOUS D’UN LABEL PARTICULIER OU D’UNE CERTIFICATION QUALITÉ ?
Oui
Le Réseau historiquement ISO est dans une démarche pour obtenir le "AFNOR" SUR MESURE !
NOS DÉPARTEMENTS D'INTERVENTION
27 - Eure
DANS LE CADRE DE LA CERTIFICATION CLÉA
VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR L'ÉVALUATION ?
Non
VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR LA FORMATION ?
Non