Montréal, Hôtel Gouverneur Place Dupuis 9 et 10 février 2011
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Montréal, Hôtel Gouverneur Place Dupuis 9 et 10 février 2011
ÉVALUATION DE LA SESSION Montréal, Hôtel Gouverneur Place Dupuis 9 et 10 février 2011 LA COMMUNICATION ORALE AU PRIMAIRE ET AU SECONDAIRE « Arrête de parler, on fait d’l’oral » Encercler le chiffre correspondant à votre degré d’appréciation selon la légende suivante. Tout à fait d’accord D’accord Plus ou moins d’accord En désaccord 4 3 2 1 ÉNONCÉS CONTENU La session m’a permis de clarifier… 1. ma représentation de la compétence à communiquer oralement. 4 3 2 1 2. en quoi la langue est à la fois un objet et un outil d’apprentissage de la communication orale. 4 3 2 1 3. en quoi les éléments de la langue sont des objets d’apprentissage en communication orale. 4 3 2 1 4. en quoi le développement de la compétence à communiquer oralement passe par une clarification des rôles de l’enseignant et de l’élève. 4 3 2 1 5. le contenu du Programme de formation de l’école québécoise (PFÉQ). 4 3 2 1 6. accompagner les enseignantes et enseignants de mon milieu afin de les rendre conscients que la langue est un objet d’apprentissage en communication orale. 4 3 2 1 7. réévaluer ma façon de former le personnel scolaire de mon milieu en communication orale. 4 3 2 1 8. planifier d’éventuels projets de formation du personnel scolaire de mon milieu. 4 3 2 1 MODALITÉS La structure d’ensemble de la session m’a permis de… 9. réaliser en quoi le travail interactif contribue à la construction d’un savoir. 4 3 2 1 10. explorer des ressources variées au regard de la communication orale. 4 3 2 1 11. constater que le recours à des ressources diversifiées (vidéos, carnet personnel, animateurs, DVD, documents en format papier, bibliographie, webographie, consultation en ligne, etc.) favorise l’engagement des participants. 4 3 2 1 12. mesurer en quoi la consignation (notes, commentaires, réflexion et défis) à l’aide d’un carnet personnel favorise l’organisation des apprentissages. 4 3 2 1 13. m’outiller pour agir plus efficacement dans mon milieu. 4 3 2 1 Commentaires PRATIQUES PROFESSIONNELLES La session m’a fourni des ressources pour… Commentaires Commentaires Cocher les éléments qui s’appliquent à votre travail. Primaire 14. Secteur de travail Primaire et secondaire Secondaire Ne s’applique pas Encercler le chiffre correspondant à votre degré d’appréciation. 15. De façon générale, préciser votre degré de satisfaction au regard de la présente formation. Très satisfaisant Plutôt satisfaisant Plutôt insatisfaisant Très insatisfaisant 4 3 2 1 ORGANISATION DES DEUX JOURNÉES 16. Déroulement 4 3 2 1 17. Organisation matérielle 4 3 2 1 18. Utilisation de la technologie : documents de la session sur DVD, prise de notes électronique, projection de vidéos, etc. 4 3 2 1 Quels éléments de la session prévoyez-vous réinvestir dans votre milieu? Quels seraient vos besoins pour une prochaine formation en écriture? COMMENTAIRES ET SUGGESTIONS