Liste des fiches Mon carnet vietnamien - MDE du Val

Mon carnet vietnamien
de Marie Sellier et Cécile Gambini
Liste des fiches
Fiche enseignant
Fiche d’identité du livre.................................................................................................................p.2
Fiche enseignant
Dispositif pédagogique possible...................................................................................p.3
Fiche d’aide à la compréhension
Le système des personnages................................................................................................p.5
Fiche d’activités 1
La chronologie.............................................................................................................................................p.6
Fiche d’activités 2
Le système des personnages................................................................................................p.7
Fiche d’activités 3
La culture vietnamienne..............................................................................................................p.8
Fiche d’activités 4
Les lieux................................................................................................................................................................p.10
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Conception : Michèle Maggi, CPC, et Laure Raybaud, PEMF – circonscription de Taverny, Val d’Oise. © CRDP de l’académie de Versailles/CDDP du Val d’Oise
Mon carnet vietnamien - fiche enseignant
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Mon carnet vietnamien
de Marie Sellier et Cécile Gambini
Fiche enseignant
Fiche d’identité du livre
Descriptif de l’ouvrage
Titre : Mon carnet vietnamien
Auteur : Marie Sellier
Illustratrice : Cécile Gambini
Éditeur : Nathan (album)
Thème : adoption, représentation de la famille
Genre : journal intime
ISBN : 2-09-250483-5
Note de présentation
D’où viens-je ? Cette question est cruciale dans la construction de son identité, et plus encore pour un
enfant adopté !
Sous la forme d’un journal intime qui couvre une année, nous découvrons Nicolas, un enfant vietnamien
adopté par des Français. Tout débute par l’envoi d’une lettre à Sœur Parfum, directrice de l’orphelinat de
Hoi An où il a passé les quatre premières années de sa vie. L’enfant veut connaître son histoire et retrouver les
traces de sa mère vietnamienne. En attendant la réponse de la directrice, qui tarde, on découvre la famille
de Nicolas, ses amis proches, ses espoirs, ses rêves. On entend surtout ses questionnements introspectifs.
Arrive la réponse de la directrice, et Nicolas peut enfin connaître son histoire et mieux se situer vis-à-vis de
ses parents adoptifs.
Les illustrations de Cécile Gambini nous emmènent dans un Vietnam imaginaire de toute beauté, celui que
Huy (le prénom vietnamien de Nicolas) a recomposé à partir des évocations et photos de son entourage.
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Conception : Michèle Maggi, CPC, et Laure Raybaud, PEMF – circonscription de Taverny, Val d’Oise. © CRDP de l’académie de Versailles/CDDP du Val d’Oise
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de Marie Sellier et Cécile Gambini
Fiche enseignant
Dispositif pédagogique possible
1. Trois semaines, deux séances par semaine
Séance 1
• Étude de la première de couverture comme fonction d’appel
Interprétations possibles : présence de timbres du Vietnam, d’une photo ou d’un dessin collé sur
une page de cahier d’écolier. C’est un journal de voyage ? Fait par un enfant ? .
4e de couverture : on a des éléments de réponse dans le texte.
• 1er « sas »
On entre dans le cahier, très clairement : dessins de plantes ; présence de la lettre et d’un livre (ou
d’un cahier ?).
• 2e « sas »
On est toujours dans le cahier. Le titre seul y apparaît.
• 3e « sas »
Une dédicace et une carte du Vietnam à peine lisible. Reprise d’éléments des 1re et 4e de couverture.
Deux « sas » en fin d’album : le premier est une double page de cahier qui montre qu’il n’a plus de
nécessité d’être. Le dernier est l’identique du premier au début du livre.
• Feuilletage de l’album pour percevoir l’atmosphère générale et les couleurs dominantes : le rouge
et le vert.
• Lecture de la première lettre. Importance du rouge dans l’illustration. Faire rechercher la valeur du
rouge dans la culture asiatique.
• On commence à renseigner la fiche 1 : Chronologie de la vie de Huy/Nicolas.
Séance 2
• Du 9 février au 3 avril inclus. L’attente.
Renseigner les fiches d’activités 2 (système des personnages) et 3 (culture vietnamienne).
Séance 3
• Du 16 avril au 10 juin. La vie continue.
Renseigner les fiches d’activités 2 et 3 et la fiche 4 (géographie des lieux).
Séance 4
• Du 11 juin au 24 août. Les vacances.
Séance 5
• Du 1er au 4 septembre. La réponse.
Séance 6
• Le 4 février. L’avenir…
• Finir de renseigner la fiche 3. Hypothèses d’interprétation des trois dernières lignes de l’histoire.
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Conception : Michèle Maggi, CPC, et Laure Raybaud, PEMF – circonscription de Taverny, Val d’Oise. © CRDP de l’académie de Versailles/CDDP du Val d’Oise
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2. Travailler autour du thème de l’adoption
Comparer les deux points de vue : celui de la famille adoptive, celui de l’enfant adopté
• Rechercher et relever dans les récits la phrase qui indique la façon dont le héros est informé du fait
qu’il est adopté..
Lister les livres dans lesquels l’enfant le sait depuis le début, ceux dans lesquels il l’apprend au cours
du récit.
• Après la lecture de Moun, faire réfléchir les enfants sur ce qu’ils aimeraient mettre dans une boîte
pour représenter leur vie (« Elle remplit la boîte de tout ce qu’elle avait aimé de ses années d’enfance »). Expliquer son choix.
Réseau de lectures
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Une famille pour de bon, Cathy Ribeiraud, Actes Sud Junior
Pourquoi j’ai pas les yeux bleus, Anne Vantal, Actes Sud Junior
Deux graines de cacao, Anne Brisou Pellen, Gallimard Jeunesse
Tu veux ma photo, Marie-Sophie Vermot, L’école des loisirs
Moun, Sophie Rascal, L’école des loisirs, Pastel
Pistes d’écriture
Écrire un journal de la classe durant toute l’année : anecdotes, incidents, petits bonheurs, petits (et gros)
chagrins. Chacun écrit sur l’événement s’il le souhaite. Tous les textes sont recopiés dans le journal en
« grand » et illustrés ou mis en page avec cadre, collages, etc.
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Conception : Michèle Maggi, CPC, et Laure Raybaud, PEMF – circonscription de Taverny, Val d’Oise. © CRDP de l’académie de Versailles/CDDP du Val d’Oise
Mon carnet vietnamien - fiche d’aide à la compréhension
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de Marie Sellier et Cécile Gambini
Fiche d’aide à la compréhension
Le système des personnages
France
Vietnam
Maman
Nourrice
de l’orphelinat
Sœur Parfum
Hoy An
L’orphelinat
Papa
Mari de la nourrice
Huy
Nicolas
beau-frère de Mme Truong
Nourrice
sœur de Mme Truong
François
Lê Anne
Mme Truong
Couple de vieilles personnes
Le village
Dingh
Mère biologique
Vietnam
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Conception : Michèle Maggi, CPC, et Laure Raybaud, PEMF – circonscription de Taverny, Val d’Oise. © CRDP de l’académie de Versailles/CDDP du Val d’Oise
Mon carnet vietnamien - fiche d’activité 1
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de Marie Sellier et Cécile Gambini
Fiche d’activités 1
La chronologie
Chronologie de la vie de Huy Nicolas
1. Écris entre les flèches dans quels pays Huy/Nicolas a vécu.
naissance → .........................................................← quatre ans → ........................................................ ← dix ans
Chronologie de l’histoire
2. Indique les personnes chez qui Huy/Nicolas a séjourné depuis sa naissance.
1.....................................................................................................................................................................................................
2.....................................................................................................................................................................................................
3.....................................................................................................................................................................................................
4.....................................................................................................................................................................................................
3. Indique la date du début du journal intime de Huy/Nicolas, ainsi que celle de la fin du journal.
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4. Sur quelle durée cette histoire se déroule-t-elle ?
1re date..............................................................
2e date..............................................................
3e date..............................................................
Durée de l’histoire..............................................................
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Mon carnet vietnamien - fiche d’activité 2
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Fiche d’activités 2
Le système des personnages
En France
1. Indique les membres de la famille de Huy/Nicolas.
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2.....................................................................................................................................................................................................
2. Indique le nom des amis de Huy/Nicolas au collège.
1.....................................................................................................................................................................................................
2.....................................................................................................................................................................................................
3. Indique le nom du père de Lê Ann.
1.....................................................................................................................................................................................................
Au Vietnam
4. Dans le tableau ci-dessous, indique les personnes qui se sont occupées de Huy/Nicolas au Vietnam,.
dans l’ordre chronologique.
Au village
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À l’orphelinat, à Hoy An.
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Mon carnet vietnamien - fiche d’activité 3
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Fiche d’activités 3
La culture vietnamienne
1. Le pays
Écris ce que l’on apprend des paysages du Vietnam tout au long du livre.
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2. Objets et produits du Vietnam
Deux objets particuliers sont évoqués (16 avril et 11 juin). Écris leur nom et explique leur utilité.
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Mon carnet vietnamien - fiche d’activité 3
3. Plats vietnamiens
Écris quatre noms de plats cités dans le livre (27 avril).
Cherche de quoi ils se composent (dictionnaire, internet, ou restaurant vietnamien).
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3.....................................................................................................................................................................................................
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4.....................................................................................................................................................................................................
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4. Fêtes et coutumes
Écris deux événements qui correspondent à des fêtes ou à des coutumes (10 juin et 4 février) et raconte, en
te servant du texte, ce qui se passe.
• Le 10 juin
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• Le 4 février
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Conception : Michèle Maggi, CPC, et Laure Raybaud, PEMF – circonscription de Taverny, Val d’Oise. © CRDP de l’académie de Versailles/CDDP du Val d’Oise
Mon carnet vietnamien - fiche d’activité 4
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Fiche d’activités 4
Les lieux
Entoure les lieux suivants
sur la carte du Vietnam :
Hoï An, Da Nang, la baie d’Halong.
10/10
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